¿Qué es la inteligencia emocional? Reconocer las emociones y aprender a controlarlas • Puntos fuertes • Puntos débiles • Identificar estados de ánimo • Consecuencias en el comportamiento
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¿Qué es la inteligencia emocional? Reconocer las emociones y aprender a controlarlas Puntos fuertes Puntos débiles Identificar estados de ánimo Consecuencias.
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Transcript
Diapositiva 1
Qu es la inteligencia emocional? Reconocer las emociones y
aprender a controlarlas Puntos fuertes Puntos dbiles Identificar
estados de nimo Consecuencias en el comportamiento
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Consecuencias Buena disposicin educativa en los hijos Ejercer
adecuadamente la autoridad La autoridad + control = prestigio La
autoridad - control = fuerza
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Valores de una paternidad sana y responsable Sinceridad con uno
mismo y los dems Autocuestionarse y dominar el orgullo Capacidad de
aprendizaje. Flexibilidad. El modo de percibir las cosas
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Conoce a tu hijo EDAD MADUREZ PERIODO SENSITIVO ETAPA
DESARROLLO TEMPERAMENTO CARACTER
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Recomendaciones Observa el comportamiento de tu hijo. Dedcale
tiempo. No lo encasilles. Respeta su forma de ser. Estimula las
diferencias. Concele para ayudarle a conocerse. Ayuda a tu hijo a
aceptarse y quererse tal como es Mejorar sus aspectos negativos
apoyndose en los positivos.
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Comprende a tu hijo adolescente A partir de los 11 aos :
cambios de origen psicosomtico que rompen el equilibrio y la
armona: la pubertad Tiene consecuencias psicolgicas y pedaggicas.
Estado emocional voluble y cambiante
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CARACTERSTICAS FISIOLGICAS Transformaciones corporales Hambre
voraz, ansiedad, trastornos alimenticios Sensacin cambiante de fro
y de calor Momentos de gran vitalidad y de agotamiento
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VIDA EMOCIONAL Les gusta estar solos en su cuarto y mirarse al
espejo Los estados de nimo se vuelven agitados y exaltados en
momentos puntuales. Empiezan a ser independientes Las respuestas
emocionales dependen de su temperamento
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Temperamento: Ningn temperamento es mejor que otro Procurar dar
a cada uno segn lo que necesita. No imponer una determinada forma
de ser. Elementos anatmicos y fisiolgicos, innatos, que influyen en
la conducta humana
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Carcter: Sobre el carcter se acumulan: Los hbitos, El influjo
ambiental La educacin es educable Escuchar y comprender sin
transigir Hay que exigir si se quiere educar
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SUS VIRTUDES Y SUS VALORES Hay que tener en cuenta sus
desequilibrio afectivo Pueden adquirir en esta poca : la
generosidad, la reciedumbre, la responsabilidad y la laboriosidad(
hbito de estudio)
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VALORES El valor que vive con ms exigencia es el compaerismo:
lazos espontneos, no ven con claridad la conveniencia o no de
algunos amigos. Es la edad del grupo por excelencia con un lder y
como grupo se enfrentan a las normas de los adultos Pueden
conservar su propia identidad sin dejarse influenciar ( educacin de
la voluntad)
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Inteligencia ms dinmica y abierta Aficin por actividades que
puedan satisfacer su curiosidad de saber: lectura, ordenador,
videojuegos Les atrae todo lo que requiera iniciativa y
creatividad.
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RELACIONES FAMILIARES Necesitan tener cerca la figura paterna:
necesitan la simplicidad y la racionalidad paterna para poder
soslayar su incontrolable inestabilidad afectiva Autoridad
ponderada y razonable pero firme: exigir pocas cosas pero con
firmeza, no agotarse en frentes de menor importancia.
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Es necesario dar razones porque las necesitan, para asumir con
libertad las normas impuestas y evitar rebeldas inconscientes que
solo conducen al distanciamiento y al aislamiento
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Necesitan grandes dosis de comprensin y paciencia para
encontrar el camino hacia la madurez Hay que buscar la paz y el
buen humor y evitar la crispacin, que conduce al aislamiento
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ORIENTACIONES FINALES CARIO Y BUEN EJEMPLO CONFIANZA PACIENCIA
EXIGIR PLANES DE ACCIN: concretos y revisarlos OPTIMISMO. SENTIDO
POSITIVO. BUENOS AMIGOS TRABAJO INTENSO. TRABAJAR BIEN DEPORTE Y
AFICIONES