Quality Testing of Tests การหาคุณภาพของแบบทดสอบ

Quality Testing of TestsQuality Testing of Testsการหาคุ�ณภาพของแบบทดสอบการหาคุ�ณภาพของแบบทดสอบ

ปั�จจ�ยท��ส�าคุ�ญท��เก��ยวข�องก�บคุ�ณภาพปั�จจ�ยท��ส�าคุ�ญท��เก��ยวข�องก�บคุ�ณภาพของแบบทดสอบของแบบทดสอบ

มี�5 องค์�ประกอบ ค์ อ• ค์วามีเที่��ยงตรง (Validity)• ค์วามีเชื่ �อมี��น (Reliability)• ค์วามียากง�าย (Difficulty)• อ�านาจจ�าแนก (Discrimination)• ค์วามีเป�นปรน�ย (Objectivity)

คุวามเท��ยวตรง คุวามเท��ยวตรง (Validity)(Validity)

ประกอบด้�วย 4 ส่�วน• ค์วามีเที่��ยงตรงตามีเน อหา (Content Validity)

• ค์วามีเที่��ยงตรงตามีโค์รงส่ร�าง (Construct Validity)

• ค์วามีเที่��ยงตรงตามีส่ภาพ (Concurrent Validity)

• ค์วามีเที่��ยงตรงเชื่%งพยากรณ์� (Predictive Validity)

คุวามเท��ยงตรงตามเนื้!"อหา คุวามเท��ยงตรงตามเนื้!"อหา (Content (Content Validity)Validity)

ระด้�บค์วามีส่ามีารถของแบบที่ด้ส่อบที่��ว�ด้ในเน อหาที่��ต�องการจะว�ด้

การที่ด้ส่อบค์วามีเที่��ยงตรงตามีเน อหาโด้ยผู้+� เชื่��ยวชื่าญในลั�กษณ์ะน� เร�ยกว�า การหาคุ#าคุวามการหาคุ#าคุวาม

สอดคุล้�องระหว#างว�ตถุ�ปัระสงคุ'ก�บแบบสอดคุล้�องระหว#างว�ตถุ�ปัระสงคุ'ก�บแบบทดสอบทดสอบ IOC (Index of Item-Objective Congruence)


เกณ์ฑ์�การให�ค์ะแนนเพ �อหาค์�า IOC ของผู้+� เชื่��ยวชื่าญก�าหนด้เป�น 3 ระด้�บ ค์ อ

แบบที่ด้ส่อบหร อข�อส่อบที่��ถ อว�ามี�ค์วามีเที่��ยง ตรงตามีเน อหาในระด้�บด้� ส่ามีารถน�าไปว�ด้ผู้ลั

ได้� จะต�องมี�ค์�า IOC >= 0.5


ต�วอย�างแบบที่ด้ส่อบเพ �อหาค์�า IOC แลัะการแปลัผู้ลั


คุวามเท��ยงตรงตามโคุรงสร�าง คุวามเท��ยงตรงตามโคุรงสร�าง(Construct Validity)(Construct Validity)

ค์วามีส่ามีารถของแบบที่ด้ส่อบที่��ว�ด้ได้�ตามีลั�กษณ์ะ ค์1ณ์ส่มีบ�ต% ที่ฤษฎี� แลัะประเด้4นต�างๆของโค์รงส่ร�างน� น

ที่��อธิ%บายพฤต%กรรมีต�างๆ มี� 2 ว%ธิ�• การหาค์�าส่�มีประส่%ที่ธิ%7ส่หส่�มีพ�นธิ� (Correlation

Coefficient)

• การเปร�ยบเที่�ยบก�บกลั1�มีที่��มี�ลั�กษณ์ะที่��ต�องการว�ด้ อย�างเด้�นชื่�ด้ (Know Group Technique)


ขอเส่นอ 2 ว%ธิ�• ว%ธิ�ของค์าร�เวอร� (Carver Method)

• ว%ธิ�การหาค์�าส่หส่�มีพ�นธิ�แบบฟี9 (Phi-Correlation)


• ว)ธี�ของคุาร'เวอร' ว)ธี�ของคุาร'เวอร' (Carver Method)(Carver Method)

ที่�าได้�โด้ยการน�าแบบที่ด้ส่อบที่��ส่ร�างข: นไปที่ด้ส่อบก�บกลั1�มีผู้+�เร�ยนที่��เร�ยนแลั�วก�บกลั1�มีผู้+�เร�ยนที่��ย�งไมี�เค์ยเร�ยน

ต�วอย#างต�วอย#าง


• ว)ธี�การหาคุ#าสหส�มพ�นื้ธี'แบบฟี, ว)ธี�การหาคุ#าสหส�มพ�นื้ธี'แบบฟี, (Phi-(Phi-Correlation)Correlation)

ที่�าได้�โด้ยการหาค์วามีส่�มีพ�นธิ�ของผู้+�เร�ยน 2 กลั1�มี ค์ อ 1)กลั1�มีผู้+� เร�ยนที่��ย�งไมี�ได้�ร�บการส่อนหร อไมี�ได้�ส่อบก�อนเร�ยน ก�บ 2)

กลั1�มีผู้+�เร�ยนที่��เร�ยนแลั�วหร อผู้�านการส่อบหลั�งเร�ยนแลั�ว


คุวามเท��ยงตรงตามสภาพ คุวามเท��ยงตรงตามสภาพ (Concurrent (Concurrent Validity)Validity)

แบบที่ด้ส่อบที่��ส่ามีารถว�ด้ได้�ตามีส่ภาพค์วามีเป�นจร%งของกลั1�มีต�วอย�าง การที่ด้ส่อบที่�าได้�โด้ยน�าค์ะแนนของแบบที่ด้ส่อบที่��ส่ร�างข: นใหมี�ไปหาค์�าส่หส่�มีพ�นธิ�ก�บ

ค์ะแนนของแบบที่ด้ส่อบเด้%มีที่��มี�ค์วามีเที่��ยงตรง

คุวามเท��ยงตรงเชิ)งพยากรณ' คุวามเท��ยงตรงเชิ)งพยากรณ'(Predictive Validity)(Predictive Validity)

การหาค์วามีส่�มีพ�นธิ�ระหว�างค์ะแนนผู้ลัการส่อบก�บเกณ์ฑ์�ของค์วามีส่�าเร4จที่��จะเก%ด้ข: นใน

อนาค์ต โด้ยใชื่�ค์ะแนนผู้ลัการส่อบในการพยากรณ์�ในอนาค์ต

การที่ด้ส่อบที่�าได้�โด้ยการส่ร�างค์วามีส่�มีพ�นธิ�ระหว�างค์ะแนนที่��ได้�จากแบบที่ด้ส่อบก�บเกณ์ฑ์�ที่��ใชื่�ในการว�ด้ค์วามีส่�าเร4จ

คุวามเท��ยงตรงเชิ)งพยากรณ' คุวามเท��ยงตรงเชิ)งพยากรณ'(Predictive Validity)(Predictive Validity)

คุวามเชิ!�อม��นื้ คุวามเชิ!�อม��นื้ (Reliability)(Reliability)

ค์วามีค์งที่�� ค์วามีมี��นค์ง หร อค์วามีส่มี��าเส่มีอของผู้ลัการ ว�ด้

ส่ามีารถหาได้�หลัายว%ธิ�• การที่ด้ส่อบซ้ำ� า (Test-Retest Reliability)

• การที่ด้ส่อบแบบใชื่�ข�อส่อบเหมี อนก�น (Equivalent-Forms Reliability)

• การที่ด้ส่อบแบบแบ�งค์ร:�ง (Split-Half Reliability)

• การที่ด้ส่อบโด้ยว%ธิ�หาค์วามีค์งที่��ภายในโด้ยใชื่� KR-20 แลัะKR-21

• การที่ด้ส่อบโด้ยว%ธิ�หาส่�มีประส่%ที่ธิ%7แอลัฟีา (-Coefficient)

การทดสอบซ้ำ�"า การทดสอบซ้ำ�"า (Test-Retest (Test-Retest Reliability)Reliability)

เป�นการที่ด้ส่อบหาค์วามีเชื่ �อมี��นของแบบ ที่ด้ส่อบโด้ยการที่�าแบบที่ด้ส่อบฉบ�บเด้�ยวก�น 2

ค์ร� งในเวลัาต�างก�น จากน� นไปหาค์�าส่หส่�มีพ�นธิ�

การทดสอบแบบใชิ�ข�อสอบเหม!อนื้ก�นื้ การทดสอบแบบใชิ�ข�อสอบเหม!อนื้ก�นื้(Equivalent-Forms Reliability)(Equivalent-Forms Reliability)

การหาค์วามีเชื่ �อมี��นว%ธิ�น� ที่�าได้�โด้ยใชื่�แบบ ที่ด้ส่อบ 2 ฉบ�บที่��เหมี อนก�น ที่�าในระยะเวลัาที่��

ห�างก�นเพ�ยงเลั4กน�อยแบบที่ด้ส่อบที่��เหมี อนก�น ในที่��น� หมีายค์วามีว�าที่� งส่อบว�ด้ในส่%�งเด้�ยวก�น

จ�านวนข�อเที่�าก�น มี�โค์รงส่ร�างเหมี อนก�น มี� ค์วามียากง�ายในระด้�บเด้�ยวก�น มี�ว%ธิ�การที่ด้ส่อบ

การตรวจให�ค์ะแนนแลัะการแปลัค์วามีหมีาย ของค์ะแนนเหมี อนก�น จากน� นจ:งน�าค์ะแนนจาก

ผู้ลัการที่ด้ส่อบที่� ง 2 ฉบ�บไป หาค์�าส่หส่�มีพ�นธิ�

การทดสอบแบบแบ#งคุร0�ง การทดสอบแบบแบ#งคุร0�ง (Split-Half (Split-Half Reliability)Reliability)

หาได้�โด้ยการที่ด้ส่อบเพ�ยงค์ร� งเด้�ยวโด้ยใชื่� แบบที่ด้ส่อบเพ�ยงฉบ�บเด้�ยว จากน� นแบ�งออก

เป�น 2 ส่�วน ค์ อ ข�อค์+� ก�บ ข�อค์�� แลั�วจ:งน�าไปหาค์�าส่หส่�มีพ�นธิ�



การทดสอบโดยว)ธี�หาคุวามคุงท��ภายในื้โดยใชิ� การทดสอบโดยว)ธี�หาคุวามคุงท��ภายในื้โดยใชิ�KR-20KR-20 แล้ะ แล้ะ KR-21KR-21

การทดสอบโดยว)ธี�หาคุวามคุงท��ภายในื้โดยใชิ� การทดสอบโดยว)ธี�หาคุวามคุงท��ภายในื้โดยใชิ�KR-20KR-20 แล้ะ แล้ะ KR-21KR-21





การทดสอบโดยว)ธี�หาส�มปัระส)ทธี)2แอล้ฟีา การทดสอบโดยว)ธี�หาส�มปัระส)ทธี)2แอล้ฟีา ((--Coefficient)Coefficient)

การทดสอบโดยว)ธี�หาส�มปัระส)ทธี)2แอล้ฟีา การทดสอบโดยว)ธี�หาส�มปัระส)ทธี)2แอล้ฟีา ((--Coefficient)Coefficient)



การหาคุ#าคุวามเชิ!�อม��นื้ของแบบการหาคุ#าคุวามเชิ!�อม��นื้ของแบบทดสอบแนื้วอ)งเกณฑ์'ทดสอบแนื้วอ)งเกณฑ์'

โด้ยเฉพาะแบบที่ด้ส่อบที่��ใชื่�ในการเร�ยนการ ส่อน มี�หลัายว%ธิ� ขอเส่นอ 2 ว%ธิ�

• ว%ธิ�ของค์าร�เวอร� (Carver Method)

• ว%ธิ�ของแฮมีเบ%ลัต�นแลัะโนว%ก (Hambleton and Novick method)


• ว)ธี�ของคุาร'เวอร' ว)ธี�ของคุาร'เวอร' (Carver Method)(Carver Method)

เป�นว%ธิ�การหาค์วามีเชื่ �อมี��นแบบส่อด้ค์ลั�องในการต�ด้ส่%นใจ โด้ย การที่ด้ส่อบก�บผู้+�เร�ยนกลั1�มีเด้�ยวก�นจ�านวน 2 ค์ร� ง หร อใชื่�แบบ

ที่ด้ส่อบค์+�ขนานจ�านวน 2 ฉบ�บแลั�วที่ด้ส่อบเพ�ยงค์ร� งเด้�ยว



• ว)ธี�ของแฮมเบ)ล้ต�นื้แล้ะโนื้ว)ก ว)ธี�ของแฮมเบ)ล้ต�นื้แล้ะโนื้ว)ก (Hambleton and (Hambleton and Novick method)Novick method)

เป�นว%ธิ�การหาค์วามีเชื่ �อมี��นแบบส่อด้ค์ลั�องในการต�ด้ส่%นใจ โด้ย การที่ด้ส่อบก�บผู้+�เร�ยนกลั1�มีเด้�ยวก�นจ�านวน 2 ค์ร� ง หร อใชื่�แบบ

ที่ด้ส่อบค์+�ขนานจ�านวน 2 ฉบ�บแลั�วที่ด้ส่อบเพ�ยงค์ร� งเด้�ยว


คุวามยากง#าย คุวามยากง#าย (Difficulty)(Difficulty)




อ�านื้าจจ�าแนื้ก อ�านื้าจจ�าแนื้ก (Discrimination)(Discrimination)


การหาค์�าอ�านาจจ�าแนก มี�หลัายว%ธิ� ค์ อ• การใชื่�ว%ธิ�การตรวจให�ค์ะแนน• การใชื่�ส่+ตรส่�ด้ส่�วน• การใชื่�ค์�าส่หส่�มีพ�นธิ�แบบพอยที่�- ไบซ้ำ�เร�ยลั (Point-

Biserial Correlation)

• การใชื่�ตารางส่�าเร4จของจ1งเตฟีาน (Chung The Fan)


• การใชิ�ว)ธี�การตรวจให�คุะแนื้นื้การใชิ�ว)ธี�การตรวจให�คุะแนื้นื้



• การใชื่�ส่+ตรส่�ด้ส่�วนการใชื่�ส่+ตรส่�ด้ส่�วน



• การใชิ�คุ#าสหส�มพ�นื้ธี'แบบพอยท'การใชิ�คุ#าสหส�มพ�นื้ธี'แบบพอยท'-- ไบซ้ำ�เร�ยล้ ไบซ้ำ�เร�ยล้ (Point-Biserial Correlation)(Point-Biserial Correlation)



คุวามเปั7นื้ปัรนื้�ย คุวามเปั7นื้ปัรนื้�ย (Objectivity)(Objectivity)

ค์วามีชื่�ด้เจนของแบบที่ด้ส่อบที่��ที่1กค์นอ�านแลั�ว ต�ค์วามีตรงก�น รวมีที่� งการตรวจให�ค์ะแนนมี�เกณ์ฑ์�

ที่��แน�นอนไมี�ว�าผู้+�ใด้จะเป�นผู้+�ตรวจก4ตามี ลั�กษณ์ะ ของแบบที่ด้ส่อบที่��มี�ค์วามีเป�นปรน�ย จะเก��ยวข�อง

ก�บ 3 องค์�ประกอบ ได้�แก�• ค์วามีแจ�มีชื่�ด้ในค์วามีหมีายของแบบที่ด้ส่อบ• ค์วามีแจ�มีชื่�ด้ในว%ธิ�ตรวจหร อมีาตรฐานการให�

ค์ะแนน• ค์วามีแจ�มีชื่�ด้ในการแปลัค์วามีหมีายของค์ะแนน

การหาคุ�ณภาพของแบบทดสอบส�าหร�บการหาคุ�ณภาพของแบบทดสอบส�าหร�บบทเร�ยนื้คุอมพ)วเตอร'บทเร�ยนื้คุอมพ)วเตอร'

• แบบที่ด้ส่อบที่��ใชื่�ส่�าหร�บการประเมี%นผู้ลัระหว�าง ด้�าเน%นการ (Formative Evaluation)

– แบบที่ด้ส่อบก�อนบที่เร�ยน (Pretest)

– แบบที่ด้ส่อบระหว�างเร�ยน (Exercise)

– แบบประเมี%นผู้ลัอ �นๆ เชื่�น ใบงาน การบ�าน• แบบที่ด้ส่อบที่��ใชื่�ส่�าหร�บการประเมี%นผู้ลัส่ร1ป

(Summative Evaluation)

ข�"นื้ตอนื้การหาข�"นื้ตอนื้การหาคุ�ณภาพคุ�ณภาพ

ของแบบทดสอบของแบบทดสอบส�าหร�บส�าหร�บ

บทเร�ยนื้บทเร�ยนื้คุอมพ)วเตอร'คุอมพ)วเตอร'

สร�ปัสร�ปั

Quality Testing of TestsQuality Testing of Tests

จบการบรรยายจบการบรรยายค์�าถามีค์�าถามี

แบบฝึ9กห�ดแบบฝึ9กห�ด

• หน�า 233 -234 ข�อ 14 – 15

Quality Testing of Tests การหาคุณภาพของแบบทดสอบ

Documents