Quadros Interactivos em aulas de Biologia - Um exemplo

Uma disciplina

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Uma disciplinaBiologia e Geologia

Suporte visual

Suporte visual

Suporte visual

Imagem

Suporte visual

Imagem Vídeo

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Multimédia

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Multimédia

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Manipulação

Multimédia

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Manipulação

Multimédia

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Manipulação

Interactividade

Multimédia

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Manipulação

Interactividade

Multimédia

Suporte visual

Imagem Vídeo Animação Gráficos

Manipulação

Interactividade

Motivação

Multimédia

Um quadro

Um quadro

Um quadro

Um quadro

Uma aula

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

“Construção” prévia do recurso

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

“Construção” prévia do recurso

Recurso “condicionado” à utilização do quadro

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

“Construção” prévia do recurso

Recurso “condicionado” à utilização do quadro

Adequado às “potencialidades” do quadro

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

“Construção” prévia do recurso

Recurso “condicionado” à utilização do quadro

Adequado às “potencialidades” do quadro

Linha estratégica bem definida

Uma aula

Utilização de recursos específicos do quadro

Recurso inclui objectivos pedagógicos

“Construção” prévia do recurso

Recurso “condicionado” à utilização do quadro

Adequado às “potencialidades” do quadro

Linha estratégica bem definida

Algumas “preocupações”

Algumas “preocupações”

Interactividade

Algumas “preocupações”

InteractividadeCentrado no aluno

Algumas “preocupações”

InteractividadeCentrado no aluno

Pouco texto

Algumas “preocupações”

InteractividadeCentrado no aluno

Pouco textoDesign agradável

vídeo exemplificativo

Outra(s) aula(s)

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

animações

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

animações

vídeos

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

animações

vídeos imagens

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

animações

vídeos imagens apresentações(ppt)

Outra(s) aula(s)

Utilização “livre” do quadro

Manipulação de qualquer tipo de recurso directamente no quadro

navegação web

manuais virtuais

transparências (pdf)

animações

vídeos imagens apresentações(ppt)

...

Vídeo exemplificativo

Principais actividades

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Elaboração de esquemas

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Elaboração de esquemas

Actividades dos manuais interactivos

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Elaboração de esquemas

Actividades dos manuais interactivos

Visualização de vídeos (ex. Youtube)

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Elaboração de esquemas

Actividades dos manuais interactivos

Visualização de vídeos (ex. Youtube)

Manipulação de transparências

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Elaboração de esquemas

Actividades dos manuais interactivos

Visualização de vídeos (ex. Youtube)

Manipulação de transparências

Navegação Web

Principais actividades

Manipulação de imagens capturadas

Elaboração de esquemas

Actividades dos manuais interactivos

Visualização de vídeos (ex. Youtube)

Manipulação de transparências

Navegação Web

Correcção de testes

Principais características

Principais características

“Universalidade” dos recursos

Principais características

“Universalidade” dos recursos

“Liberdade” de actuação

Principais características

“Universalidade” dos recursos

“Liberdade” de actuação

Diversidade de modos de utilização

Principais características

“Universalidade” dos recursos

“Liberdade” de actuação

Diversidade de modos de utilização

Pode acrescentar maior interactividade

Principais características

“Universalidade” dos recursos

“Liberdade” de actuação

Diversidade de modos de utilização

Pode acrescentar maior interactividade

Maior risco de “dispersão”

Considerações finais

Considerações finais

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Ferramenta flexível e versátil

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Ferramenta flexível e versátil

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Potencial proporcional à criatividade

Ferramenta flexível e versátil

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Potencial proporcional à criatividade

Ferramenta flexível e versátil

Considerações finais

Entusiasmo dos alunos (e do professor)

Não é uma solução para todos os problemas

Potencial proporcional à criatividade

Ferramenta flexível e versátil

@[email protected]