700023400_Esc. Prilidiano Pueyrredón_tercergrado “A” y “B”_Áreas Integradas: Cs. Sociales, Lengua. Matemática. Cs. Naturales, Formación E. y Ciudadana y Especialidades_ Guía N°9 1 Docentes responsables: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos Guía N° 9 Escuela: Prilidiano Pueyrredón Docentes: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos Grado: 3° “A” y “B” Primer Ciclo Nivel Primario Turno: Mañana y Tarde Áreas Curriculares: Cs. Sociales, Lengua, Matemática, Cs. Naturales, Formación E. y Ciudadana. Materias de Especialidades. Título de la Propuesta: “Aires de libertad” Contenidos Curriculares: Ciencias Sociales: Revolución de Mayo. Acontecimientos relevantes. Protagonismo deL Gral. Manuel Belgrano. Lengua: Textos no literarios: el Texto Informativo. Formación E. y Ciudadana: Valores presentes en historias de vida y episodios de la historia. Matemática: Situaciones problemáticas de suma, resta y multiplicación. Ciencias Naturales: Medidas de prevención relacionadas con la higiene. Enfermedades. Artes Visuales: Color: mezclas. Técnica: grabado. Educación Tecnológica: Exploración de las posibilidades de realizar diversas operaciones de transformación de materiales en función de sus propiedades. Educación Física: Orientación espacial del propio cuerpo. Educación Musical: Patrimonio Cultural. “2020 AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO” Actividades Propuestas Áreas: Ciencias Sociales, Lengua y Formación Ética y Ciudadana. Fecha: 18-05-2020 1-Observen la siguiente tapa de un libro: La tapa de "Mi amigo Manuel", muestra un momento compartido entre Manuel Belgrano niño y su amigo Francisco, cabalgando, dice el autor Mario Méndez: "la idea fue contar que Belgrano iba creciendo y para crecer hay que jugar". ¿Cuál es la sensación que te produce ver esa imagen? ¿Podrías ser tú montando a caballo y divirtiéndote?
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Pueyrredón tercergrado “A” y “B” Áreas Integradas: Cs ...
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700023400_Esc. Prilidiano Pueyrredón_tercergrado “A” y “B”_Áreas Integradas: Cs. Sociales, Lengua. Matemática. Cs. Naturales, Formación E. y Ciudadana y Especialidades_ Guía N°9
1 Docentes responsables: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos
Guía N° 9
Escuela: Prilidiano Pueyrredón
Docentes: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos
Grado: 3° “A” y “B” Primer Ciclo Nivel Primario
Turno: Mañana y Tarde
Áreas Curriculares: Cs. Sociales, Lengua, Matemática, Cs. Naturales, Formación E. y
Ciudadana. Materias de Especialidades.
Título de la Propuesta: “Aires de libertad”
Contenidos Curriculares:
Ciencias Sociales: Revolución de Mayo. Acontecimientos relevantes. Protagonismo deL
Gral. Manuel Belgrano. Lengua: Textos no literarios: el Texto Informativo. Formación E. y
Ciudadana: Valores presentes en historias de vida y episodios de la historia. Matemática:
Situaciones problemáticas de suma, resta y multiplicación. Ciencias Naturales: Medidas de
prevención relacionadas con la higiene. Enfermedades. Artes Visuales: Color: mezclas.
Técnica: grabado. Educación Tecnológica: Exploración de las posibilidades de realizar
diversas operaciones de transformación de materiales en función de sus propiedades.
Educación Física: Orientación espacial del propio cuerpo. Educación Musical: Patrimonio
Cultural.
“2020 AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO”
Actividades Propuestas
Áreas: Ciencias Sociales, Lengua y Formación Ética y Ciudadana. Fecha: 18-05-2020
1-Observen la siguiente tapa de un libro:
La tapa de "Mi amigo Manuel", muestra un momento
compartido entre Manuel Belgrano niño y su amigo Francisco,
cabalgando, dice el autor Mario Méndez: "la idea fue contar que
Belgrano iba creciendo y para crecer hay que jugar". ¿Cuál es
la sensación que te produce ver esa imagen? ¿Podrías ser tú
montando a caballo y divirtiéndote?
700023400_Esc. Prilidiano Pueyrredón_tercergrado “A” y “B”_Áreas Integradas: Cs. Sociales, Lengua. Matemática. Cs. Naturales, Formación E. y Ciudadana y Especialidades_ Guía N°9
2 Docentes responsables: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos
Escuchen el audio “La aventura de los membrillos”
¿Cómo nace la amistad entre Manuel y Francisco? ¿Por qué no eran amigos antes? En
el episodio de los membrillos (capítulo I), los protagonistas de la aventura muestran sus virtudes
(capacidades) y defectos. ¿Quién no, alguna vez hizo una travesura de niño como Manuel
Belgrano? Narra alguna anécdota tuya. ¿Cuáles son las cualidades de Belgrano, que se ven allí
y lo acompañarán a lo largo de su vida? ¿Qué quiere decir Manuel, cuando dice “que para él no
habían aventuras demasiado grandes”? ¿Debemos cultivar esas cualidades en nuestra persona,
si queremos ser un héroe como Manuel Belgrano? ¿Cómo?
2-En el cuaderno trabaja en las siguientes situaciones que se te presentan: a)-Observa cada una
de ellas y colorea las que muestran una amistad verdadera (honesta)
b)-Piensa y responde:
¿Por qué las otras situaciones no son ejemplo de amistad?
¿Qué le dirías a un amigo o amiga que te ha mentido?
18 de mayo
El virrey Cisneros pide
calma y fidelidad al rey
por la crisi de España
Hola me llamo Palmiro y esta noticia no me sorprende.
En una de las tertulias que organizó el patrón en la
casa, escuché a don Manuel (que tiene un nombre
relargo, pero nos deja llamarlo así) decir: “el rey de
España está preso”. Y que quería aprovechar esto para
dejar de usar colonia…, o de ser colonia…? Bueno algo
así.
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3 Docentes responsables: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos
Área: Matemática Fecha: 19-05-2020
1-Hoy a Palmiro lo mandó la patrona a comprarle al verdulero unas frutas y verduras.
Algunos de los precios son: DURAZNO $130 EL Kg. CALABAZA $85 EL Kg. TOMATE
$70 EL Kg. UVA $150 EL Kg. LECHUGA $120 EL Kg. PERA $100 EL
Kg. ¿Le ayudas a sacar las cuentas?
a) Si compra un kg. de uvas y un kg. de duraznos. ¿Cuánto pagará?
b) Palmiro compró dos Kg. de tomate, un Kg. de lechuga y un kg.
de peras. ¿Cuánto debe pagar? Si compra el doble ¿Qué operación debe realizar?
c) Martina compró medio kg. de peras y un kilo de calabazas. ¿Cuánto pagó?
Área: Artes Visuales Profesora: Andrea Montealegre
Hola!!! Te invito a realizar este proyecto recordando una fecha muy importante para los
argentinos, viajaremos en el tiempo hacia el…..”25 DE MAYO DE 1810”.
Necesitarás: una bandeja de telgopor, de las de fiambre, sin los bordes, un clavito, una lapicera
que no escriba, el cabo de un pincel fino, la punta del compás etc., témperas. Procedimiento:
Dibuja muy suavemente en tu bandeja, con lápiz negro, el cabildo con sus personajes típicos, o
solamente toma dos o tres personajes, eje. La dama y el caballero, la lavandera y el velero etc.
Luego pásale la lapicera o clavito, o punzón, para remarcar, las líneas. Prepara la témpera (esta
vez, no agregues agua) elije uno o dos, de los colores que vimos antes, primarios o secundarios.
Pinta la bandeja con mucha témpera, e inmediatamente, apoya tu hoja de dibujo, frótala
suavemente con tu manito, o con una cuchara. Levanta la hoja y observa: seguro quedó marcado
el dibujo que hiciste en la bandeja. Ésta técnica se llama: grabado, y es utilizada por muchos
artistas. Puedes repetir esta técnica cuantas veces quieras, cambiando de color y de papel,
prueba con negro en papel madera o de revistas viejas. Mucha suerte en tu proyecto!!!!
Área: Ciencias Sociales, Lengua y Formación Ética y Ciudadana Fecha: 20-05-2020
¿En la actualidad, los niños juegan
los mismos juegos que en aquella época?
Y si investigamos. El siguiente
Link: https;//youtu.be/i-cUZ6MKWr4 te ayudará con la investigación.
Recuerden que el Kg. es un símbolo internacional que significa kilo
19 de Mayo
Castelli y Rodríguez le solicitan a Cisneros un
Cabildo abierto para un nuevo gobierno.
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¿Te animas a redactar las instrucciones de alguno de esos juegos? El que más te guste
-Prueba a doblarlos, perforarlos, dejarles una marca, cortarlos. Prueba su resistencia a los golpes
y a estirarlos, usando las manos y diferentes herramientas. Si necesitas ayuda pídesela a un
adulto. ¡TEN MUCHO CUIDADO!-Copia en tu cuaderno lo que pudiste aprender con tus
experiencias:
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
“En la fabricación de un producto, la selección del material con que se fabrica está
directamente relacionado con las características del mismo: si es o no fácil de deformar (blando
o duro), fácil o no de romper (frágil o resistente), fácil o no de doblar (flexible o rígido), si deja
o no pasar el agua (permeable o impermeable), si deja o no pasar la luz (opacos, translúcidos o
transparentes).”
¿Te animas a fabricar con los materiales que te enseñó la profesora de tecnología dos títeres de
una dama y un caballero? Para ello tienes que leer la siguiente información.
-Lee el texto, pregunta a mamá las palabras que
no conozcas o búscalas en el diccionario con
ayuda de un adulto.
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5 Docentes responsables: Patricia M. Castro - Isabel C. Lobos
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Área: Educación Musical Profesora: Gladys U. Fernández
1-Pide a algún familiar que te lea el cuento: “Los sonidos de la época colonial”. ¿De qué trata
el cuento? ¿Te animas a leerlo solito?
2-Busca en casa para sonorizar el cuento: Objetos o materiales sonoros: cucharas, tapas,
maderas, papel etc. Puedes utilizar el cuerpo: la voz, manos pies castañeteos con dedos etc.
Instrumentos: campanas, toc -toc y el instrumento que fabricaste.
Escucha la canción: Cumbia de 1810. Aprende la letra .Canta y baila al ritmo de la misma
(audio enviado por la docente).
Te sugiero el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=pE2xLKj8Ndo
Te invito la semana que viene a que ornamentes un espacio de tu casa para festejar el 25 de
Mayo. Los títeres confeccionados leerán las noticias del librito que redactaste. Recuerda
sacar fotitos para subir al grupo. La seño armará un collage cuando regresemos. Besos!!!
Directora: Lic. Beatriz de la Vega Vice Directora: Lic. Laura Fuentes.