> dalej < wstecz • WOLONTARIAT SZKOLNY Poradnik dla nauczycieli, dyrektorów i rodziców Publikacja przygotowana na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej Warszawa 2017 > dalej 1
>dalej<wstecz •
WOLONTARIATSZKOLNYPoradnik dla nauczycieli, dyrektorów i rodziców
Publikacja przygotowana na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej Warszawa 2017
Najbardziej niezmiennym i ważnym pytaniem życia jest: Co robisz dla innych? (Martin Luther King Jr.)
>dalej
1
CELE>dalej<wstecz •
WSTĘPSzkolny wolontariat to nieocenione korzyści:
uwrażliwiadzieciimłodzież naproblemyspołeczne
uczyrealizowaćpotrzebyludzkiezposzanowaniemdrugiegoczłowieka
pomagarozwijaćikształtowaćosobowość,uczącżyćwedługuniwersalnychwartości
zachęcaswoichczłonkówdorzetelnejnauki,atakżepomagawzdobywaniuwiedzyinowychumiejętności
promujeżyciewolneodnałogówiuczyradzićsobiewtrudnychsytuacjach
rozwijawwolontariuszachzmysłestetykidziękidziałalnościkulturalnej
Najlepszą drogą do odnalezienia samego siebie jest zagubienie się w służeniu innym. (MahatmaGandhi)
Długofalowymcelemwolontariatujestprzygotowaniemłodychludzi–wolontariuszy–dodojrzałegożyciawspołeczeństwieprzezuwrażliwienieichnapotrzebyotoczeniaoraznaukęudzielaniamożliwienajbardziejefektywnegowsparcia.
Aktywnośćwolontariackauczymłodychludziszacunkudlainnych,bezinteresownejpomocy,kultywowaniawartościsłużącychintegralnemurozwojowiczłowiekaorazusprawniającychfunkcjonowaniecałegospołeczeństwa.
Wolontariatszkolnydajemłodzieżywieleszansimożliwości.Jesttookazjadosprawdzeniasiebie,wykorzystaniaswoichzdolności,zdobyciawiedzy,nowychzainteresowańiumiejętności–jednymsłowem–dosamorozwoju.Zapewniasatysfakcjępłynącązniesieniapomocyinnym,pomagaodkrywaćsensżycia,zaspokajapotrzebęprzynależnościdogrupy,umacniaświadomośćbyciapotrzebnymorazkształtujeodpowiedzialnąpostawężyciową.
Wolontariat to słowo oznaczające zorganizowaną działalność, która jest dobrowolną, bezinteresowną pomocą,
jaką ludzie świadczą dla swojego otoczenia i dla siebie nawzajem.
5 grudnia obchodzimy
Międzynarodowy Dzień Wolontariusza.
wolontariat szkolny CO TO JEST? >dalej<wstecz
2
>dalej<wstecz •
Ustawazdnia14grudnia2016r.–Prawooświatowe(Dz.U. z 2017 r.,poz.59)umożliwiasamorządowiuczniowskiemu,wporozumieniuzdyrektoremszkoły,podejmowaniedziałańz zakresuwolontariatu.Wtymcelusamorząduczniowskimożezeswojegoskładuwyłonić
radęwolontariatu.Sposóborganizacjii realizacjidziałańwzakresiewolontariatupowinienzostaćokreślonywstatucieszkoły.
Działaniazzakresuwolontariatumożerealizowaćsamorządalboradawolontariatu.
Działania rady wolontariatu:
koordynacjazadańwolontariatu,m.in.przezdiagnozowaniepotrzebspołecznychw środowiskuszkolnymczywotoczeniuszkoły
opiniowaniepropozycjidziałańzgłoszonychdo realizacji
rekrutacjaswoichczłonków
rozpoznawanie konkretnych potrzeb występującychwśrodowiskuszkolnym
mobilizowanieucznióworazspołecznościlokalnejdotwórczegodziałaniana rzeczwolontariatu
organizowanieiudzielanieróżnychformwsparciadlaosóbpotrzebujących,instytucji czyśrodowiska
promocjawolontariatuwszkoleipozanią
omawianiedoświadczeńdotyczącychdziałalnościwwolontariacie(np.nastronieinternetowejlubnaforumszkolnym)
integracjaśrodowiskaszkolnego
kształtowanieobywatelskiejpostawyodpowiedzialnościzaszkołę,społecznośćlokalnąiojczyznę
Zebranie Rady Wolontariatu
W PRZYPADKU NIEPOWOŁANIA RADY WOLONTARIATU DZIAŁANIA TE MOŻE PODEJMOWAĆ SAMORZĄD SZKOLNY
Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest; nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. (św.JanPawełII)
wolontariat szkolny PRAWO OŚWIATOWE >dalej<wstecz
3
>dalej<wstecz •
OBOWIĄZKI
Obowiązki szkoły wobec wolontariusza:
organizacja wolontariatu powinna zostaćokreślonawstatucieszkołyi byćznanakażdemuwolontariuszowi
informacjaoorganizacjiwolontariatupowinnabyćdostępnawpublicznejprzestrzeniszkoły
działaniawramachwolontariatuniemogąwiązaćsiezobowiązkiemponoszeniakosztówprzezwolontariuszy
opiekęnadwolontariatemsprawujewskazany przez dyrektora nauczyciel
rodzicemusząwyrazićzgodęnaudział/aktywnośćswoichniepełnoletnichdzieciw wolontariacieszkolnym
KTO?Kto może być wolontariuszem?Dogronawolontariuszymożedołączyćkażdyuczeńnadowolnymetapieedukacyjnym.
Wolontariusz
Posiadanie jakiegokolwiek dobra nie daje radości, jeżeli nie dzielimy go z drugim człowiekiem. (Seneka)
Ja już jestem wolontariuszem!
wolontariat szkolny OBOWIĄZKI WOBEC WOLONTARIUSZA >dalej<wstecz
4
>dalej<wstecz •
OPIEKUNOWIEOpiekun wolontariatu maogromnywpływnauczniów-
-wolontariuszy
powinienrozumiećideęwolontariatu,byćaktywnyi nastawionyspołecznie,łatwonawiązywaći utrzymywaćrelacjezinnymiludźmioraz,przedewszystkim,zaangażowaćsięw wolontariatdobrowolnie,poświęcającswójczasienergię
stajesięnierzadkoautorytetemdlawolontariuszy,ichpowiernikiem,atakżeosobąudzielającąimwsparcia
powinienprowadzićstałynadzórnadpracąwolontariuszy,koordynowaćdziałaniaposzczególnychosóbicałejgrupy
regularniespotykasięzwolontariuszami,żebydzielićsiędoświadczeniami,wspieraćich,atakżezbieraćinformacjeoproblemachorazsukcesach w ichdziałalności
jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo podopiecznych
jegodziałaniamogąbyćwspieraneprzezrodzicówuczniówiichzaangażowaniewwolontariatszkolny
DyrektorDyrektor,wmyślzapisówprawaoświatowego,stwarza warunki do działaniawszkolelubplacówce:wolontariuszy,stowarzyszeńiinnychorganizacji,wszczególnościorganizacjiharcerskich,którychcelemstatutowymjestdziałalnośćwychowawczalubrozszerzanieiwzbogacanieform
działalnościdydaktycznej,wychowawczej,opiekuńczejiinnowacyjnejszkołylubplacówki.
Radapedagogicznamożeuwzględnićzaangażowaniew wolontariatjakokryteriumprzyocenieuczniaz zachowania.
SZKOŁASpałam i śniłam, że życie jest samą przyjemnością, obudziłam się i spostrzegłam, że życie jest służbą
na rzecz innych. Służyłam i zobaczyłam, że służba jest przyjemnością. (św.MatkaTeresazKalkuty)
wolontariat szkolny JAK TO SIĘ ROBI – KADRA >dalej<wstecz
5
>dalej<wstecz •
Współpraca z organizacjami pozarządowymi
Funkcjonowanie wolontariatu szkolnego możebyćrównieżwspieraneprzezorganizacjepozarządowe.
Wszkoleiplacówcemogądziałać,z wyjątkiem partii i organizacji politycznych,stowarzyszeniaiinneorganizacje,którychcelemstatutowymjestdziałalnośćwychowawcza,dydaktycznaiopiekuńcza.
Podjęcie działalności w szkole lub placówce przez stowarzyszenie lub inną organizację wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły lub placówki, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkoły lub placówki i rady rodziców.
Współpracaszkołyzorganizacjamipozarządowymimożemiećróżnorodneformy,wzależnościoddziałalnościstatutowejdanejorganizacji.
Wieluuczniów–członkówszkolnegowolontariatu–podejmujedziałalnośćjakowolontariuszewinnychorganizacjach,nazewnątrzszkoły.Działalnośćtakąreguluje ustawa z dnia 24 kwietnia 2003 rokuodziałalnościpożytkupublicznegoiowolontariacie(Dz.U.z2016r.,poz.1817,z późn.zm.).Wwiększościsątouczniowiepełnoletnilubmłodsi,podejmującytakiedziałaniazazgodąrodzicówipodopiekąopiekuna.
Zostanie po nas nie to, co zgromadziliśmy, ale to, cośmy dali. (G.Chandry)
wolontariat szkolny JAK TO SIĘ ROBI – ORGANIZACJE POZARZĄDOWE >dalej<wstecz
< początek<
6
>dalej<wstecz •
Uzupełnijrozpoczętenarysunkuzdaniewłasnądefinicjąwolontariatu. Pokolorujrysunek.
Ja te
ż pr
zyst
ąpię
do w
olon
taria
tu.
Wie
rzę,
że to
waż
ne, b
o...
Hej,
chci
ałab
ym zo
stać
w
olon
tariu
szką
, pon
iew
aż...
wolontariat szkolny RYSUNEK 1 >dalej<wstecz
7
>dalej<wstecz •
Uzupełnijwypowiedzibohaterówrysunkuwedługtego,jakieznaszinnesłowaokreślającewolontariat.Pokolorujrysunek.
wolontariat szkolny RYSUNEK 2 >dalej<wstecz
8
>dalej<wstecz •
WARTO BYĆ DOBRYM
Przebiegzajęć:
1.WprowadzenieNauczycielkrótkowprowadzadotematuzajęć.Pytauczniów,kiedywhistoriiludzkościczłowiekzacząłpo-magaćdrugiemuczłowiekowi.Doprowadzarozmowędo momentu,wktórymuczniowiesąświadomi,żepomocinnymjestwpisanawżyciekażdejosoby.Wszyscyna-leżymydojakiejśgrupyspołecznej(rodzina,uczniowiez klasy,przyjaciele,harcerzeitp.).Jednymzgłównychcelówkażdejgrupyjestwzajemnapomoc,czasemw pro-stychsytuacjach,czynnościach.Pomaganieinnymjestwięcnormą.
Zabawa: „Bingo” KażdyuczeńotrzymujearkuszdogrywBingo(Załącz-nik 1).Zadaniemjestuzupełnieniearkuszaimionamiinnychuczniówzklasyw odpowiednichmiejscachobokstwierdzeńokreślającychteosoby,którychdotycząumieszczonetaminformacje.Każdeimięmożepoja-wićsięw arkuszutylkoraz(gdyklasaliczyponiżej15osób,wówczasjednegoimieniamożnaużyć2razy).Bydowiedziećsię,dokogopasujedanestwierdzenie,uczniowieporuszająsięposaliipodchodządoinnychuczniów,zadającimpytania.Zabawęwygrywaosoba,którajakopierwszawypełniwszystkiepolaikrzyknieBingo!.Możnająprzedłużyćdomomentu,wktórymwszystkieosobywypełniąswojąkartędoBingo!Możeszpoprosićosoby,którenajszybciejwypełniłykartę,abyprzeczytały,wktórejkomórcepojawiłysięjakieosoby.
Refleksje uczniów dotyczące zabawy: Czytrudnobyłowypełnićpola?
Czyznaliściepasjekolegówikoleżanek?
Wjakisposóbrozwijacieswojezainteresowania?
2.RozwinięcieĆwiczenie „Wolontariat” – burza mózgówNauczyciel lub jedna osoba z grupy zapisuje na tablicy słowoWOLONTARIATiwokółniegozapisujewszystkieskojarzeniauczniów.Następniegrupaanalizujedefinicjęwolontariatukrokpokroku,podkreślającbądźdopisująchasłaiichdokładniejszeznaczenie:
działalność–wolontariattoformapracy,zaangażo-waniasię,poświęceniaczasudlainnych.Różnisięodinnychformpomocy,np.tym,żewolontariuszniepoświęcaswoichpieniędzy,niemusiprzekazywaćżadnychswoichdóbrmaterialnych
dobrowolnapraca–niktaninicniemożenasdoniejzmusić,samisiędecydujemynapomocinnym,lep-szeefektyprzynosządziałania,którepodejmujemyzwłasnejwoli
bezpłatnapraca–wolontariuszpodejmujedziałaniazadarmo,nieotrzymujegratyfikacjimaterialnej,dla-tegoważnyjestaspektdobrowolności,byutrzymaćmotywacjędodziałania
Temat: WARTO BYĆ DOBRYM – ZAANGAŻUJ SIĘ W WOLONTARIAT
Cele:Uczeńdefiniujepojęciewolontariat,rozumiepotrzebępomaganiainnym, wiejakdzielićsięswoimipasjamizinnymi,angażujesięwwolontariatw środowiskulokalnym
Metody i formy pracy:zabawa,burzamózgów,pracawgrupach, pracaztekstem,pogadanka
Środki dydaktyczne:tablica/flipchart,arkuszepapieruflipchart,długopisy, markery,ewentualniekreda
Czasrealizacji:90min
wolontariat szkolny LEKCJA CZ. 1 >dalej<wstecz
9
>dalej<wstecz •
WARTO BYĆ DOBRYM świadomapraca–potrzebnajestwiedzaotym,jakikomupomagać,wolontariattodziałalność,którawPolscemapodstawęprawną,wolontariuszjestświadomy,żejegodziałaniawpływająnadrugiegoczłowieka
drugiczłowiek–działalnośćwolontariatuzawszeskierowanadokonkretnejgrupyosóblubkonkret-negoczłowieka,wykraczapozazwiązkirodzinno--koleżeńsko-przyjacielskie,tzn.pomocniewynikazfaktuprzynależnościdojakiejśgrupy(np.robieniezakupówswojejbabci,wspieranieprzyjacielawtrud-nościach)iwychodzipozanaszeobowiązki.Wartowspomnieć,żeistniejetakżewolontariatnarzeczzwierząt–wschroniskach,stadninachkoniitp.
Wolontariattodobrowolna,bezpłatnaiświadomadzia-łalnośćnarzeczinnychosób,wykraczającapozazwiązkirodzinno-koleżeńsko-przyjacielskie.
Ćwiczenie „Historie” – praca z tekstem, praca w grupachUczniowiedzieląsięna5grup.Każdaznichotrzymujear-kuszpapieru,markeryorazjednązhistorii(Załącznik 2).Uczestnicyzapoznająsięztekstemiwswoichgrupachwypisująnaarkuszachprzykładydziałańwolontariatuorazkorzyścizaangażowaniasięw pomaganie,którewynikajązprzeczytanejhistorii.
Następnieprzedstawicielegrupprezentująwynikipracy.Nauczycielpowinienwykorzystaćtęokazję,abyrozwi-nąćzagadnieniazwiązanezróżnymiformamidziałań(wolontariatakcyjny,stały,grupowy,indywidualny),pre-dyspozycjamiwolontariuszy(zainteresowania,wiedza,umiejętności)orazefektamizaangażowaniasięwwo-lontariat(rozwój,uspołecznianie,wzmacnianiesiebie).
3.ZakończenieWpodsumowaniunauczycielprzypomina,żekażdyma jakieśpasje,mocnestrony,umiejętności,którymimożepodzielićsięzinnymi.Opowiadatakżeomoż-liwościachzaangażowaniasięwdziałaniaspołeczneorganizowaneprzezszkołęwśrodowiskulokalnym(np.korepetycjedlasłabszychuczniów,zbieraniezabawekiksiążek,zbieraniemakulaturyi zakrętekponapojach,darówdlaosóbpotrzebujących,maskotekitd.).Możezachęcićdozałożeniaklubuwolontariatu,szkolnegokołaitp.
Wartozdobyćkontaktydoorganizacjipozarządowychzokolicy,któremajądoświadczeniewwolontariacieiprzekazaćjeuczniom.
Nazakończeniespotkaniamożnaprzeczytaćwybranycytat z Załącznika 3,alboteżkażdyuczeńmożewylo-sowaćcytatdlasiebie.
wolontariat szkolny LEKCJA CZ. 2 >dalej<wstecz
10
>dalej<wstecz •
Lubi
śpie
wać
Up
raw
ia sp
ort
Jest
dob
ry(a
) z m
atem
atyk
iLu
bi p
odró
żow
ać
Łatw
o na
wią
zuje
no
we
znaj
omoś
ciLu
bi z
wie
rzęt
aM
a ta
lent
pla
styc
zny
Jest
ciąg
le u
śmie
chni
ęty(
a)
Lubi
śpie
wać
Up
raw
ia sp
ort
Jest
dob
ry(a
) z m
atem
atyk
iLu
bi p
odró
żow
ać
Łatw
o na
wią
zuje
no
we
znaj
omoś
ciLu
bi z
wie
rzęt
aM
a ta
lent
pla
styc
zny
Jest
ciąg
le u
śmie
chni
ęty(
a)
Lubi
śpie
wać
Up
raw
ia sp
ort
Jest
dob
ry(a
) z m
atem
atyk
iLu
bi p
odró
żow
ać
Łatw
o na
wią
zuje
no
we
znaj
omoś
ciLu
bi z
wie
rzęt
aM
a ta
lent
pla
styc
zny
Jest
ciąg
le u
śmie
chni
ęty(
a)
wolontariat szkolny ZAŁĄCZNIK 1 >dalej<wstecz
11
>dalej<wstecz •
Historia 1 – Ania.Kiedyzaczęłamcho-dzićdoszkołyśredniej,wszystkomnieprzytłaczało.Trudnomibyłoodnaleźćsięwnowymśrodowisku.Nieznajomeosobywklasie,wyczekiwaniepolekcjachna au-tobuspowrotnydodomu,brakpunktuza-czepienia.Czasmijał,amiwcaleniebyłołatwiej.Napoczątkupaździernikazoba-czyłamna przystankuplakatzachęcają-cydowłączeniasięwdziałaniaCentrumWolontariatu.Byłonanimzdanie:„Masztrochęczasu,toprzyjdźdonas!”Ja pra-wie codzienniepo lekcjachniemiałamco ze sobązrobić.Choćmiałamobawy,tojednakpostanowiłampójść.Powstępnymszkoleniuzaproponowanomiwolontariat
wbiurzeCentrum.Ucieszyłamsię,żeniemuszę robićnic trudnego.Pomagałamwkserowaniu,przepisywaniudokumen-tów,adresowaniukopert.Czaswkońcupłynąłszybciej.Okazałosię,żeprzezbiuroprzewijasięwieleróżnychosób.Zakrę-ceniludzie.Czasemnapiliśmysięwspól-nieherbatyiporozmawialiśmy.Nibynic,awszystkonaglesięzmieniło.Poznałamsuperprzyjaciółizaczęłamsięangażo-waćtakżewakcjewolontariatunarzeczdzieci.Pojakimśczasieudałomisięnawetwciągnąćwwolontariatkoleżankęzklasy.Dobrze,żeposzłamwtedyzagłosemser-ca.CentrumWolontariatustałosięmoimdrugimdomem.
Historia 2 – Ola.Jestemstudentkąpedago-giki.Przygodęzwolontariatemzaczęłampodkoniecliceum.Miałamproblemyzma-tematykąipanipedagogskontaktowałamniezwolontariuszami,którzyudzielalimi korepetycji.Pomaturzezostałamwswo-immieścieizaczęłamstudia.Jakościągnęłomniedotychludzi,którychpoznałam.Mielifajnepodejściedoświataidoludzi.Iprzeznichsamauzależniłamsięodwolontariatu.Zaczęłosięodwyjazdównakoloniewroliwychowawcy.Późniejbyłyfestynydladzieci,pomocwświetlicyśrodowiskowej.Podejmowałamkolejnewyzwania.Poko-chałamto.Jednakwżyciubywaróżnie.Nastudiachmagisterskichmojasytuacjarodzinnasiępokomplikowała.Straciłammamę.Wsparciemdlamniebyliprzyja-
cielezwolontariatu.Pomagali,jakpotrafili.Wkońcupostanowiłam,że muszęznaleźćjakąśpracęnaczasstudiów,bo zkasąbyłocorazgorzej.PrzygotowałamCViwybrałamsięnarozmowękwalifikacyjnądohotelu.Szukalikogośnarecepcję.Niekończyłamhotelarstwa,alespróbowaćwarto.Pan,któryprzeprowadzałrekrutację,zwróciłuwagęwmoimCV,żeopisałamdziałalnośćwramachwolontariatu.Rozmawialiśmyotymjakieśpółgodziny.Skąd?Dlaczego?Gdzie?Nakonieczapytał,czyzrezygnujęzwolontariatu,jeżelidostanępracę.Powie-działam,żenie.Ipracędostałam.Późniejmiwytłumaczył,żestawiajązawszena ludzizaangażowanych,którymchcesięwżyciucośrobić.
wolontariat szkolny ZAŁĄCZNIK 2 cz. 1/2 >dalej<wstecz
12
>dalej<wstecz •
Historia 3 – Mateusz. Wszkolemożeniebyłemprymusem,aleźlesięnieuczyłem.Miałemswojezainteresowaniaiwwolnymczasiepoświęcałemsięmuzyce.Niekręciłomnieprzebywaniewdużymgronieosób.Miałemswoichznajomych,swójświatekitomiwystarczało.Kiedyśznajomyna-mówiłmnienawyjazdnadmorze.Okazałosię,żeodwiedzimywychowawcównawa-kacjachdladziecizrodzinubogich.Kadranatymturnusiebyłaszalona.Siedzielino-cami,planowalizajęciananastępnydzień.Adzieciakiichuwielbiały.Toplażowanie,ta grawpiłkę,spotkaniewgrupach,dys-koteka,podchodyitd.Ażtrudnouwierzyć.Choćbyłemmłodszyokilkalatodwycho-wawców,nieczułemróżnicywieku.Niewiedziałem,żetakłatwomożnazkimśzłapaćkontakt.Jaksięokazało,pojechalinatekolonienadwatygodniezadarmo.Po kilkutygodniachkoleżankaztegowy-
jazduzaproponowałamiwolontariatnaturnusierehabilitacyjnymdlaosóbniepeł-nosprawnych.2tygodniemiałemzajmo-waćsięjednymniepełnosprawnymchłopa-kiemnawózku.Zgodziłemsię,niewiedzącdo końca,nacosiępiszę.Ja miałem17laton29ibyłsparaliżowanypowypadku.Łączniewturnusieuczestniczyło30osób.Domoichobowiązkównależałapomocprzyjedzeniu,wtoalecie,nawyjazdach,wspólnezajęcia,zabawy.Popierwszejdyskotecena turnusieniemogłemuwierzyć.Ciludzienawózkachbawilisięlepiejniżwszyscymoiznajomi.Kiedywróciłemdodomu,poczułem,żecośsięwemniezmieniło.Zrozumiałem,cojestnajważniejsze.Kolej-nyrokmojegożyciawyglądałjużinaczej.Terazjestemjużpomaturzeidostałemsięnaratownictwomedyczne.Chcępracowaćzludźmi.
Historia 4 – Malwina.Mówią,żewszędziemniepełno.Każdymniepyta,skądmamczas,żebytowszystkorobić?Wwolontariatzaangażowałamsięjeszczewgimnazjum.Najpierwbyłytozbiórkiżywności.PóźniejpomagałamtrochęwFundacjiDr Clowniodwiedzałamchoredzieciwszpitalach.Pojawiłysięteżróżneakcjeihappeningiwo-lontariatu.PodczasstudiówpolonistycznychzaangażowałamsięwSzlachetnąPaczkę.Zostałamlideremwmojejgminie.Tobyłonieladazadaniezgromadzićwolontariuszy,znaleźćofiarodawców.Jednakuśmiechnatwarzachrodzin,którympomogliśmy,byłnieoceniony.PóźniejzaczęłampomagaćwCaritas.Tamangażowałamsięwcorazto nowedziałania.Pomagałamprzyzbiór-kach, imprezachmasowych,udzielałamsięwplacówkachdlaniepełnosprawnych.
Podjęłamsiętakżeudzielaniakorepetycjidzieciom.Okazałosię,żepomocywnaucepotrzebowałteżchłopieczmojejmiejscowo-ści.Niemusielimnienawetprosić.Niezwykłebyłowidziećefektyswojejpracy.Wtejor-ganizacjipoznałamwieleciekawychosób,dziękiktórymzaczęłamzwiedzaćPolskę.Ato szkolenia,atowolontariat,ainnymrazemintegracja.Jakiśczastemuzaczęłampisaćblogomoichprzygodachwpoma-ganiu.Dostałamza niegonawetnagrodęwkonkursie.Niedawnoobroniłamtytułmagistra.Ikilkadnipóźniejwyjechałamnaobózdladziecipolonijnych,prowadzićwarsztatyzjęzykapolskiego.Po powrocieczekałamnieniespodzianka.Zaproponowa-nomi pracęwświetlicyCaritas.Itakjakościąglewszystkosięukłada.Szkodażycia,bytracićczasnanicnierobienie.
wolontariat szkolny ZAŁĄCZNIK 2 cz. 2/2 >dalej<wstecz
13
>dalej<wstecz •
Człowiekjestwielkinieprzezto,coposiada,leczprzezto,kimjest; nieprzezto,coma,leczprzezto,czymdzielisięzinnymi.
(św.JanPawełII)
Najlepsządrogądoodnalezieniasamegosiebie jestzagubieniesięwsłużeniuinnym.
(MahatmaGandhi)
Spałamiśniłam,żeżyciejestsamąprzyjemnością, obudziłamsięispostrzegłam,żeżyciejestsłużbąnarzeczinnych.
Służyłamizobaczyłam,żesłużbajestprzyjemnością.(św.MatkaTeresazKalkuty)
Najbardziejniezmiennymiważnympytaniemżyciajest: Corobiszdlainnych?
(MartinLutherKingJr.)
Posiadaniewielkiegosercaniemanicwspólnego zwartościątwojegokontabankowego. Każdymacoś,comożedaćinnym.
(BarbaraBush)
Szczęścietojedynarzecz,którasięmnoży,jeślisięjądzieli. (AlbertSchweitzer)
Posiadaniejakiegokolwiekdobraniedajeradości, jeżeliniedzielimygozdrugimczłowiekiem.
(Seneka)
Zostanieponasnieto,cozgromadziliśmy,aleto,cośmydali. (G.Chandry)
wolontariat szkolny ZAŁĄCZNIK 3<wstecz
14 OPRACOWANIE