Publicidad en revistas, carteles ¿te atreves a interpretarla?

Publicidad en revistas, carteles... ¿te atreves a interpretarla?

Área: PUBLICIDAD

Guía informativa

1. Objetivo

Conocer las estrategias publicitarias de los anuncios en soportes fijos para reconocer la

influencia en las decisiones de consumo y desarrollar un hábito de análisis crítico hacia

los mensajes publicitarios.

2. Contenidos

Características de los mensajes publicitarios en soporte fijo

Estrategias utilizadas más comunes para realizar anuncios en dicho soporte.

Importancia del análisis crítico de la publicidad.

3. Actividades

3.1. Previa

Se mostrarán al alumnado estas tres imágenes y se les harán las preguntas que se

incluirán posteriormente, para que respondan pensando en ellas.

2

Imágenes: cartel anunciador de un dentífrico, llamativo porque el hombre se está

llevando con los dientes fortalecidos por el producto parte del cartel; marquesina con

anuncio de cadena de ropa, llamativo porque ocupa todo el espacio y, por último, imagen

de un anuncio de un dispositivo tecnológico donde figura un colibrí para dar sensación de

ligereza.

1. ¿Os llamaría la atención esta publicidad? ¿Qué os ha gustado de ella?

2. ¿Os haría que comprarais ese producto?

3. ¿Qué colores han utilizado? ¿Qué personas aparecen?

3.2. Del taller

ACTIVIDAD 0: INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD

Se realizará una pequeña introducción al taller para saber los conocimientos previos del

público asistente, para ello se retomará la encuesta de la actividad previa. Así, se tratará

que el alumnado se sitúe un poco sobre el tema que en esta unidad vamos a trabajar.

ACTIVIDAD 1: AGENCIA DE PUBLICIDAD

Se intercalará la presentación y ejemplificación de las estrategias y recursos utilizados

más comúnmente por las agencias publicitarias para anuncios en soporte fijo con la

realización de un anuncio por parte de las personas participantes, partiendo de productos

e imágenes prefijadas.

Deberán desempeñar el papel de profesionales de la publicidad que deben realizar un

encargo para una agencia para anunciar un tipo de producto en concreto.

ACTIVIDAD 2: LA DECISIÓN

Con ayuda de la persona formadora, se irán analizando los anuncios realizados a la luz de

los criterios previamente explicados, dándole más relevancia a cómo expliquen qué han

querido hacer que a lo que finalmente hayan podido representar (dado que el tiempo y

los recursos son limitados), para saber cuáles podrían enviar a la agencia de publicidad

para la que trabajarían.

3

3.3. Posterior

¿COMPARAMOS CON LA REALIDAD?

Se animará a que cada persona participante encuentre dos anuncios en soporte fijo que

le parezcan atractivos (recortados, fotografiados con su teléfono, buscados por

Internet…) y que explique ante el grupo por qué piensa que es un buen anuncio (colores,

imagen, texto, luz…).

4. Enlace con competencias

4.1. Educación Secundaria, Bachillerato, FPB y grupos con origen

escolar

4.2. Otros grupos

Comunicación en lengua materna

Comunicación en

lenguas extranjeras

Matemática y las básicas en ciencia

y tecnología

Competencia

digital

Comunicación verbal, no verbal

y digital

Aprender a aprender y para

pensar

Convivir

La iniciativa y el espíritu

emprendedor

Aprender a ser

Comunicación lingüística y

literaria

Matemática

Científica

Tecnológica

Social y cívica

Artística

Motriz

4

Aprender a aprender

Social y cívica

Sentido de iniciativa y espíritu de empresa

Conciencia y

expresión culturales

5. Recursos

Guías informativas

REVISTA KONTSUMOBIDE nº 40, 2021, sobre técnicas comerciales y publicitarias:

https://www.kontsumobide.euskadi.eus/contenidos/informacion/kb_revista_konts

umobide/es_def/adjuntos/revista40_es.pdf#page=13

REVISTA KONTSUMOBIDE nº 27, 2016, sobre estrategias publicitarias:

https://www.kontsumobide.euskadi.eus/contenidos/informacion/kb_revista_konts

umobide/es_def/adjuntos/revista27_es.pdf#page=13

Materiales didácticos

MATERIAL DIDÁCTICO DE KONTSUMOBIDE: PUBLICIDAD Y GÉNERO

https://www.kontsumobide.euskadi.eus/materiales-didacticos-para-formacion-en-

consumo/y10-kb2contm/es/#genero

ITE – INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS:

o La publicidad en TV

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/transversales/ocio/cap5/pu

blicidad.htm

o La web del estudiante – El mundo de la publicidad

http://ntic.educacion.es/w3/recursos2/estudiantes/actualidad/op_03.htm

PUBLICIDAD

Material didáctico - Junta de Castilla y León

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/tkContent?idContent=38871&l

ocale=es_ES&textOnly=false

5

Proyecto Media – Sección Publicidad (Centro Nacional de Información y Comunicación

Educativa): http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/index.html

“MIRAR Y VER”. Ministerio de Educación, Instituto de Tecnologías Educativas.

http://tv_mav.cnice.mec.es/mirar%20y%20ver.html

Páginas Web

KONTSUMOBIDE- INSTITUTO VASCO DE CONSUMO

www.kontsumobide.eus

PUBLICIDAD, EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Serie Informes CNICE - Ministerio de Educación y Ciencia

http://ares.cnice.mec.es/informes/12/contenido/pagina%201.htm#1.1.

ASOCIACIÓN para la autorregulación de la comunicación comercial.

www.autocontrol.es

Direcciones de interés

Kontsumobide- Centros de formación e información en consumo

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