PTOF 2016/2019 ISTITUTO COMPRENSIVO 1 ORTONA PTOF 2016/2019 AZIONI COERENTI CON IL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE Il Piano di Miglioramento dell’IC1, mira al conseguimento di risultati scolastici sempre più aderenti agli standard nazionali e all’innalzamento del livello delle competenze. Le esigenze dell’Istituto ben si coniugano con il PNSD che promuove l’innovazione metodologica didattica attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie. L’obiettivo principale del progetto digitale è elevare le competenze degli alunni per perseguire il duplice obiettivo dell’innalzamento: delle performance dei nostri studenti alle prove nazionali Invalsi; delle competenze incrementando l’utilizzo delle TIC e la pratica di didattiche innovative. Il nostro Istituto, nell’ambito della Formazione Docente, partendo dall’analisi dei bisogni emersi attraverso la somministrazione di uno specifico questionario, ha già avviato corsi di formazione, d’Istituto e di Rete che verranno riproposti ed offerti da Enti Istituzionali o accreditati o di accertata serietà e/o da docenti dell’ Istituto. Per gli alunni sono state attuate una serie di iniziative, in classe e/o in laboratorio, sull’uso della LIM, sull’utilizzo di software didattici, «flipped classroom», classi virtuali (dove è presente la connessione Internet). Per il proseguo, il nostro Istituto, si propone di aderire a tutte quelle iniziative, che saranno ritenute valide, tra quelle proposte. Il Piano delle Azioni riportato di seguito, verrà aggiornato annualmente, a seconda delle esigenze e delle offerte di formazione ricevute, sempre in linea con il PDM e le Aree di Processo.
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PTOF 2016/2019 AZIONI COERENTI CON IL PIANO NAZIONALE ... Scolastico... · AZIONI COERENTI CON IL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE ... formazione del personale amministrativo e tecnico
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PTOF 2016/2019 ISTITUTO COMPRENSIVO 1 ORTONA
PTOF 2016/2019
AZIONI COERENTI CON IL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
Il Piano di Miglioramento dell’IC1, mira al conseguimento di risultati scolastici sempre più aderenti agli standard nazionali e all’innalzamento del livello delle competenze. Le esigenze dell’Istituto ben si coniugano con il PNSD che promuove l’innovazione metodologica didattica attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie. L’obiettivo principale del progetto digitale è elevare le competenze degli alunni per perseguire il duplice obiettivo dell’innalzamento: delle performance dei nostri studenti alle prove nazionali Invalsi;
delle competenze incrementando l’utilizzo delle TIC e la pratica di didattiche innovative.
Il nostro Istituto, nell’ambito della Formazione Docente, partendo dall’analisi dei bisogni emersi attraverso la somministrazione di uno specifico questionario, ha già avviato corsi di formazione, d’Istituto e di Rete che verranno riproposti ed offerti da Enti Istituzionali o accreditati o di accertata serietà e/o da docenti dell’Istituto. Per gli alunni sono state attuate una serie di iniziative, in classe e/o in laboratorio, sull’uso della LIM, sull’utilizzo di software didattici, «flipped classroom», classi virtuali (dove è presente la connessione Internet). Per il proseguo, il nostro Istituto, si propone di aderire a tutte quelle iniziative, che saranno ritenute valide, tra quelle proposte. Il Piano delle Azioni riportato di seguito, verrà aggiornato annualmente, a seconda delle esigenze e delle offerte di formazione ricevute, sempre in linea con il PDM e le Aree di Processo.
PTOF 2016/2019 ISTITUTO COMPRENSIVO 1 ORTONA
PNSD
PREMESSA
Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) valido fino al 2020, adottato con DM n° 851 del
27/10/2015, rappresenta una delle linee di azione definite nella legge 107/2015 “Riforma
del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega del riordino delle disposizioni
legislative vigenti” ed è stato redatto per guidare le scuole in un percorso di innovazione e
digitalizzazione. Punta ad introdurre le nuove tecnologie nelle istituzioni scolastiche e a
diffondere il concetto di apprendimento permanente, trasformando la scuola da luogo
fisico a spazio di apprendimenti virtuali. Si propone, pertanto, come un’opportunità di
innovare la scuola, adeguando, non solo le strutture e le dotazioni tecnologiche a
disposizione degli insegnanti e dell’organizzazione, ma soprattutto le metodologie
didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe.
Per “ripensare” la didattica, gli ambienti di apprendimento, le competenze degli studenti, la
formazione dei docenti, il Piano fissa priorità e azioni, stabilisce investimenti, assegna
risorse, crea opportunità per collaborazioni istituzionali tra Ministero, Regioni, ed Enti
Locali, promuovendo quindi, un’alleanza strategica per l’innovazione della scuola.
OBIETTIVI DEL PNSD
Potenziamento delle infrastrutture di rete;
potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali necessari a migliorare l’adozione
di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la
condivisione di dati;
formazione dei processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;
formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale,
formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale
nell’amministrazione;
sviluppo delle competenze digitali degli studenti;
definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la
diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole;
valorizzazione delle migliori esperienze nazionali.
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ATTUAZIONE DEL PNSD Alcune delle azioni previste dal documento sono state già finanziate attingendo alle risorse disposte dalla Legge 107 e dai Fondi strutturali Europei (PON istruzione 2014/2020). La legge 107 prevede l’inserimento di azioni coerenti al PNSD nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) tenendo conto anche del RAV e del Progetto Regionale Abruzzo Scuola Digitale, per migliorare la programmazione di strategie di innovazione digitale delle istituzioni scolastiche. Il Piano Nazionale Scuola Digitale è strutturato su quattro nuclei fondamentali: strumenti, competenze e contenuti, formazione, accompagnamento.
Strumenti
Sono tutte le condizioni che consentono di accedere alla società dell’informazione e mettono le scuole nelle condizioni di coprire l’intera filiera dell’accesso digitale.
Competenze e contenuti Competenze degli studenti:
Contenuti digitali
Si basano sulla possibilità di: - rafforzare le competenze relative alla comprensione e alla produzione di contenuti complessi e articolati, anche all’interno dell’universo comunicativo digitale; -potenziare l’alfabetizzazione informativa e digitale; -valutare attentamente il ruolo dell’informazione e dei dati nello sviluppo della società interconnessa basata sulle conoscenze e sull’informazione; -introdurre al pensiero logico e computazionale e familiarizzare con gli aspetti operativi delle tecnologie informatiche; -guidare gli alunni a diventare utenti consapevoli di ambienti e strumenti digitali, ma anche produttori, creatori, progettisti in questi ambiti. I docenti in questo processo sono facilitatori di percorsi didattici innovativi. Concorrono a creare le giuste condizioni, sia tecniche che di accesso, per cui i contenuti digitali passino da eccezione a regola nella scuola; realizzazione di archivi digitali scolastici.
Formazione del personale
Il PNSD prevede la realizzazione di un percorso di formazione pluriennale centrato sull’innovazione didattica, tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la realizzazione di nuovi paradigmi educativi e come mezzo per la progettazione operativa delle attività. L’obiettivo è quello di passare dalla scuola della trasmissione a quella dell’apprendimento.
Accompagnamento
L’azione di accompagnamento, secondo il PNSD, si attua, tra l’altro, attraverso la nomina di un Animatore Digitale in ogni Istituto, che elabora attività atte alla formazione interna, al coinvolgimento della comunità scolastica e alla creazione di soluzioni innovative.
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PIANO DIGITALE TRIENNALE D’ISTITUTO
ANALISI DEI BISOGNI. Il piano sarà attuato partendo dai Punti di Forza (PdF) e di Debolezza (PdD) delle esperienze fatte. I docenti continueranno a promuovere una didattica efficace, con l’aiuto di contenuti significativi, rafforzando le competenze e gli apprendimenti digitali degli studenti. Renderanno altresì visibili alcune delle pratiche digitali già in uso nel nostro istituto. Al contempo sono previste azioni che, valorizzando le competenze digitali già possedute da ciascun docente, saranno dirette a sviluppare dinamiche di lavoro di gruppo e di riutilizzo di modelli già attuati. INTERVENTI AD HOC. L’animatore digitale, il team dell’innovazione e la funzione strumentale area informatica nel corso del corrente anno scolastico, progetteranno di volta in volta gli interventi di formazione necessari a sviluppare le competenze digitali permettendo in tal modo ai docenti la successiva ricaduta nei singoli ambiti disciplinari.
VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE. Al termine dell’anno scolastico si elaboreranno
alcune preliminari conclusioni sugli interventi ed approcci attuati e sul grado di partecipazione della comunità scolastica. L’animatore digitale, il team dell’innovazione e la funzione strumentale Area 6 si riservano di aggiornare il piano delle azioni integrandolo con le offerte e le proposte formative del territorio, del MIUR, della Rete di Ambito e delle Reti di scopo.