1 PTO HAVO 2 Versie : 1.0 Datum : 7 oktober 2020 Samensteller : N. Sulman
1
PTO HAVO 2
Versie : 1.0
Datum : 7 oktober 2020
Samensteller : N. Sulman
2
Inhoudsopgave Aardrijkskunde klas 2 havo ...................................................................................................................... 3
Beeldende vorming klas 2 havo .............................................................................................................. 4
Biologie klas 2 havo ................................................................................................................................. 5
Drama klas 2 havo ................................................................................................................................... 6
Duits klas 2 havo ...................................................................................................................................... 7
Engels klas 2 havo .................................................................................................................................... 9
Frans klas 2 havo ................................................................................................................................... 10
Geschiedenis klas 2 havo ....................................................................................................................... 11
Lichamelijke opvoeding klas 2 havo ...................................................................................................... 12
Muziek klas 2 havo ................................................................................................................................ 13
Natech klas 2 havo ................................................................................................................................ 14
Nederlands klas 2 havo ......................................................................................................................... 15
Ondernemend Burgerschap klas 2 havo ............................................................................................... 16
Onderzoek en Ontwerpen Project / O&O klas 2 havo .......................................................................... 19
Rekenen klas 2 havo .............................................................................................................................. 20
Wiskunde klas 2 havo ............................................................................................................................ 21
3
Aardrijkskunde klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Hoofdstuk 2 § 1-4 Van de bergen naar de zee
Les Proefwerk 50 min.
16% Cijfer Nee
1 Hoofdstuk 4 § 1-4 Duitsland: in het hart van Europa
Pww Proefwerk 50 min.
16% Cijfer Nee
1 Portfolio Les Portfolio n.v.t. 10% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 3 § 1,3,4 Nederland duurzaam: energie en water
Les Proefwerk 50 min.
16% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 6 § 1,3,4Turkije: tussen Europa en Azië
Les Proefwerk 50 min.
16% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 5 § 1-4 Veranderend China
Pww Proefwerk 50 min.
16% Cijfer Nee
2 Portfolio Portfolio n.v.t. 10% Cijfer Nee
som 100%
4
Beeldende vorming klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 11%
1 11%
1 5%
1 11%
1 11%
1 5%
2 12%
2 12%
2 5%
2 12%
2 5%
som 100%
5
Biologie klas 2 havo
Opmerkingen:
Bepaalde hoofdstukken uit de methode (kunnen) worden aangevuld met
ondersteunende modules.
De kennis die wordt opgedaan bij de verschillende practica kan ook terugkomen in
de schriftelijke toetsen.
Verklaring:
M = Module
T = Thema
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1
M1: Hoe doe je
onderzoek?
T1:
Verbranding en
ademhaling
Schriftelijk
50
min.
15% Cijfer Nee
1 T2: Voeding en
vertering
Schriftelijk 50
min.
15% Cijfer Nee
1 T3: Bloed en
bloedsomloop
Schriftelijk 50
min.
15% Cijfer Nee
2 T4:
Voortplanting
Schriftelijk 50
min.
15% Cijfer Nee
2 T5: Erfelijkheid
en evolutie
Schriftelijk 50
min.
15% Cijfer Nee
2 M2: Kruisingen Schriftelijk 50
min.
10% Cijfer Nee
2 T6: Ecologie
T7: Mens en milieu
Schriftelijk 50
min.
15% Cijfer Nee
Som 100%
6
Drama klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 25%
1 25%
2 25%
2 25%
som 100%
7
Duits klas 2 havo
Semes- ter
Toetsstof tm Toets-vorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 Leertoets: woordenlijsten H7, H8 en Schreibecke H7
Schriftelijk 15 min.
5% Cijfer Nee
1 Luistervaardigheid (luistertoetsen van H789)
Luto 30 min.
5% Cijfer Nee
1 Leertoets: woordenlijsten H9, Schreibecke H8 en H9
Schriftelijk 15 min.
5% Cijfer Nee
1 Spreekvaardigheid: voordracht / spreekbeurt over een thema uit H789, of een ander thema in overleg met de docent (2 minuten)
mondeling 2 min. 5% Cijfer Nee
1 Grammatica H7 t/m 9 +
schrijfopdracht a.h.v.
Schreibecken
(m.b.v. roze stencil)
Schriftelijk 45 min.
5% Cijfer Nee
1 Literatuur/film(s)/ Landeskunde: gedicht/lied/boek/film en boek lezen (het ene semester wordt er klassikaal een boek gelezen, het andere semester is het boek naar eigen keuze)
Schriftelijk 45 min.
5% Cijfer Nee
1 Leesvaardigheid (tekst) pww Schriftelijk 50 min.
20% Cijfer Nee
2 Leertoets: woordenlijsten H10 en H11, Schreibecken H10
Schriftelijk 15 min.
5% Cijfer Nee
2 Luistervaardigheid (luistertoetsen van H10, H11 en H12)
Luto 30 min.
5% Cijfer Nee
2 Leertoets: woordenlijsten H12, Schreibecken H11 en H12
Schriftelijk 15 min.
5% Cijfer Nee
2 Spreekvaardigheid: taaldorp mondeling 2 min. 5% Cijfer Nee
2 Grammatica H7 t/m H12 + schrijfopdracht a.h.v. Schreibecken (m.b.v. roze stencil)
Schriftelijk 45 min.
5% Cijfer Nee
2 Literatuur/film(s)/ Landeskunde: gedicht/lied/boek/film en boek lezen (het ene semester wordt er klassikaal een boek gelezen, het andere semester is het boek naar eigen keuze)
Schriftelijk 45 min.
5% Cijfer Nee
2 Leesvaardigheid (tekst) pww Schriftelijk 50 min.
20% Cijfer Nee
Som 100%
8
Opmerkingen:
Verdeling van de gewichten, berekend naar percentage van de verschillende vaardigheden
Leerwerk 20 % Vaardigheden
Spreekvaardigheid 10% Kijken/luisteren 10% Schrijfvaardigheid 10 % Literatuur/film(s)/Landeskunde 10% Leesvaardigheid 40% (examenteksten)
Opmerkingen 1 Dag van de Duitse taal, ……… maart 2020
2 Na afloop van ieder hoofdstuk vindt er een diagnostische hoofdstuk toets
plaats. De toets wordt digitaal afgenomen. De leerling kijkt de toets zelf na,
met een beoordelingsschema en krijgt zo inzicht in waar hij/zij staat (het cijfer
voor de toets is formatief en telt niet mee voor de overgang, is alleen een cijfer
voor de leerling zelf).
3 Excursie ‘Dierentuin Nordhorn / Tierpark Nordhorn’ (samenwerkingsproject
met Biologie)
9
Engels klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Schrijven Schriftelijk 50 min. 20% Nee
1 Luisteren Schriftelijk 40 min. 20% Nee
1 Grammatica: Thema’s 1-3
Schriftelijk 50 min. 5% Nee
2 Spreken Taaldorp 50 min. 20% Nee
2 Lezen Schriftelijk 75 min. 25% Nee
2 Grammatica: Thema’s 1-6
Schriftelijk 50 min. 10% Nee
Som 100%
10
Frans klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1
SO: Voca + gramm
Les Schriftelijk 20 min. 5% Cijfer nee
1 Kennistoets: Voca + gramm
Les Schriftelijk 50 min. 10% Cijfer Nee
1 SO: Voca + gramm
Les Schriftelijk 20 min. 5% Cijfer Nee
1 Leestoets Pww Schriftelijk 50 min. 15% Cijfer Nee
2 Kennistoets: Voca + gramm
Les Schriftelijk 50 min. 10% Cijfer Nee
2 Luistertoets: 2 hfd
Les Schriftelijk 15 min. 10% Cijfer Nee
2 SO: Voca + gramm
Les Schriftelijk 20 min. 5% Cijfer Nee
2 Kennistoets: Voca + gramm
Les Schriftelijk 50 min 10% Cijfer Nee
2 Spreekvaardigheid Les Mondeling 10% Cijfer Nee
2 Cultuurdossier 5% Cijfer Nee
2 Leesvaardigheid pww Schriftelijk 50 min.
15% Cijfer Nee
Som 100%
11
Geschiedenis klas 2 havo
Opmerkingen:
Methode: Memo MAX 2H/V A+B
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor deling
Herkans-baar
1
H1 par 2, 3, 4 SO
Week 39 Schriftelijk 25 min. 10% Cijfer Nee
1 H2 par 1, 3, 4 SO
Week 45 Schriftelijk 25 min. 10% Cijfer Nee
1 H3 par.1, 2, 3, 4+ VH pw
Week 2 Schriftelijk 50 min. 30% Cijfer Nee
2 H4 par.1, 2, 3, 4 + VH PW
Week 10 Schriftelijk 25 min. 25% Cijfer Nee
2 H5 par. 1, 2, 4 SO
Week 15 Schriftelijk 25 min. 10% Cijfer Nee
2 H6 par. 1, 2, 3, 4 +VH PW
Week 25 Schriftelijk 50 min. 15% cijfer Nee
Som 100%
12
Lichamelijke opvoeding klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toets-vorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 zomer - herfst
Atletiek Observatie en test
Motorisch + leerklimaat
25% cijfer Ja
Softbal
Keuze: voetbal/handbal/
1 herfst - kerst
Basketbal,volleybal Observatie en test
Motorisch + leerklimaat
25% Cijfer Ja
Badminton, tafeltennis
Turnen
Ritme en bewegen
2 kerst - voorjaar
Basketbal,volleybal Observatie en test
Motorisch + leerklimaat
25% Cijfer Ja
Badminton, tafeltennis
Turnen
Ritme en bewegen
Atletiek: shuttlerun/hoogspr
2 voorjaar - Zomer
Softbal Observatie en test
Motorisch + leerklimaat
25% Cijfer Ja
Keuze: hockey/ voetbal/handbal
Atletieklopen, werpen,springen
*extra opdracht mogelijk
Som 100%
13
Muziek klas 2 havo
Opmerkingen: opmerkingen zijn opgenomen in de tabel.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toets-vorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1
Speelstuk Lord of the rings Rechterhand melodie, linkerhand akkoordtonen Extra: linkerhand volledige akkoorden
Instrument 15% Cijfer Nee
1 Opera/musical In groepjes eigen gezongen toneelstuk Gebruik van instrumenten optioneel. Kostuums, decor. Eigen melodieën of van bestaande muziek.
Ontwerpen 15% Cijfer Nee
1 Zingen voor de klas 1, 2 of 3 leerlingen (ieder stukje alleen) Karaoke YouTube. Individueel cijfer. (Leerlingen adviseren voor audities Voice of Erasmus).
Zang 15% Cijfer Nee
2 Samenspel opdracht Lichte kennismaking akkoorden/bands Keuze uit aantal liedjes met paar akkoorden. Uitvoeren in duo/trio op gitaar en/of keyboard. Medeleerlingen zingen.
Instrument 15% Cijfer Nee
2 STOMP Materiaal: gebruiksvoorwerpen. Vaste vorm. M.b.v. vormschema/ voorbeeldritmes. Improvisatiedeel erin verwerken.
Ontwerpen 15% Cijfer Nee
2 Eindopdracht Alleen of samen. Keuze: zingen, rappen, spelen, dans, clip etc. (live uitvoeren). Individueel cijfer.
Zang / instrument
25% Cijfer Nee
Som 100%
14
Natech klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 H1: Optica, paragraaf
1 t/m 3
SO 50 min 6% Cijfer Nee
1 H1: Optica PO 6% Cijfer Nee
1
H1: Optica, paragraaf
1 t/m 3
H2 (klas 3 boek):
Optica, paragraaf 1
t/m 3
PW 50 min 16% Cijfer Nee
1 H2: Zenuwspiraal PO 8% Cijfer Nee
1 H2: Secret Boxes Practicum 9% Cijfer Nee
1 H2: Elektriciteit Pww 1 PW 50 min 16% Cijfer Nee
2 H4: Krachten
(paragraaf 1 en 2)
SO 50 min 6% Cijfer Nee
2 H4: Muizenvalauto PO 8% Cijfer Nee
2
H4: Muizenvalauto
bewegingsanalyse
(coach)
Practicum 9% Cijfer Nee
2
H4: Kracht en
Beweging (paragraaf
1 t/m 4)
Pww 2 PW 50 min 16% Cijfer Nee
som 100%
15
Nederlands klas 2 havo
Opmerkingen:
Vak: Nederlands cohort: 2020-2021 leerjaar: 2020-2021
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 Leesvaardigheid A
Schriftelijke toets
50 minuten
15%
1 Boekverwerking C / D / E
Schrijf-opdracht
3 x 50 minuten
13%
1 Leesvaardigheid A
Pww Schriftelijke toets
50 minuten
15%
2
Boekverwerking B/C/D/E
Schrijf-opdracht
2 x 50 minuten
10%
2 Boekverwerking B/C/D/E
Presentatie
5 minuten
2 Leesvaardigheid A
Schriftelijke toets
50 minuten
15%
2 Schrijfvaardigheid C
Schriftelijke toets
50 minuten
12%
2 Leesvaardigheid A
Pww Schriftelijke toets
50 minuten
20%
som 100%
16
Ondernemend Burgerschap klas 2 havo
Kerndoelen per onderdeel
(A)
Nederlands 9. De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden en uit te voeren.
21-eeuwse vaardigheden – ICT-basisvaardigheden
De leerling: - kan effectief en efficiënt presentatiesoftware gebruiken op basis van vooropgestelde criteria voor weergave 21-eeuwse vaardigheden – samenwerken De leerling: - communiceert effectief (specifiek: luisteren, observeren, duidelijk spreken, reageren, overleggen) - (h)erkent verschillende rollen bij zichzelf en anderen en benut deze in de samenwerking - ondersteunt en begeleidt anderen - functioneert in heterogene groepen - heeft een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën 21-eeuwse vaardigheden – mediawijsheid de leerling: - exploreert actief de mogelijkheden van software, apparaten en toepassingen - kan diverse software, apparaten en toepassingen gebruiken - heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
(B)
Mens en maatschappij 35. De leerling leert over zorg en leert zorgen voor zichzelf, anderen en zijn omgeving en hoe hij de veiligheid van zichzelf en anderen in verschillende leefsituaties (wonen, leren, werken, uitgaan,
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1
(A) Promotiefilm Het Erasmus
Script film 5 minuten
25% Cijfer Nee
1 (B) Sportactiviteit organiseren klas 1
Sportactiviteit uitvoeren & verslag
25 minuten
10% Cijfer Nee
2 (C) Broodjes- project
Pitch directeur: presentatie
10 minuten
20% Cijfer Nee
2 (D) Woonwijk ontwerpen
Maquette- presentatie
10 minuten
25% Cijfer Nee
2 (E) Stedenreis organiseren
Draaiboek, brochure, presentatie
10 minuten
20% Cijfer Nee
Sum 100%
17
verkeer) positief kan beïnvloeden.
21-eeuwse vaardigheden – informatievaardigheden De leerling: - kan het doorlopen proces evalueren 21-eeuwse vaardigheden – sociale en culturele vaardigheden De leerling: - kan constructief communiceren in verschillende sociale situaties 21-eeuwse vaardigheden – samenwerken De leerling: - communiceert effectief (specifiek: luisteren, observeren, duidelijk spreken, reageren, overleggen) - (h)erkent verschillende rollen bij zichzelf en anderen en benut deze in de samenwerking - ondersteunt en begeleidt anderen - functioneert in heterogene groepen - heeft een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën
(C)
Nederlands 9. De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden
en uit te voeren.
Mens en maatschappij 42. De leerling leert in eigen ervaringen en in de eigen omgeving effecten te herkennen van keuzes op
het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu.
21-eeuwse vaardigheden – informatievaardigheden
De leerling:
- kan het doorlopen proces evalueren
21-eeuwse vaardigheden – samenwerken
De leerling:
- communiceert effectief (specifiek: luisteren, observeren, duidelijk spreken, reageren, overleggen)
- (h)erkent verschillende rollen bij zichzelf en anderen en benut deze in de samenwerking
- ondersteunt en begeleidt anderen
- functioneert in heterogene groepen
- heeft een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën.
(D)
Mens en maatschappij 43. De leerling leert over overeenkomsten, verschillen en veranderingen in cultuur en
levensbeschouwing in Nederland, leert eigen en andermans leefwijze daarmee in verband te
brengen, en leert de betekenis voor de samenleving te zien van respect voor elkaars opvattingen en
leefwijzen en leert respectvol om te gaan met de seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving,
waaronder seksuele diversiteit.
21-eeuwse vaardigheden – informatievaardigheden De leerling:
- kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen
- kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en
daaruit een selectie maken
18
- kan het doorlopen proces evalueren
21-eeuwse vaardigheden – samenwerken
- communiceert effectief (specifiek: luisteren, observeren, duidelijk spreken, reageren, overleggen)
- (h)erkent verschillende rollen bij zichzelf en anderen en benut deze in de samenwerking
- ondersteunt en begeleidt anderen
- functioneert in heterogene groepen
- heeft een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën
(E)
Mens en maatschappij 43. De leerling leert over overeenkomsten, verschillen en veranderingen in cultuur en
levensbeschouwing in Nederland, leert eigen en andermans leefwijze daarmee in verband te
brengen, en leert de betekenis voor de samenleving te zien van respect voor elkaars opvattingen en
leefwijzen en leert respectvol om te gaan met de seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving,
waaronder seksuele diversiteit.
21-eeuwse vaardigheden – informatievaardigheden De leerling: - kan een effectieve en efficiënte zoekstrategie opstellen - kan de voor het beantwoorden van een vraag of probleem benodigde informatie verwerven en
daaruit een selectie maken - kan het doorlopen proces evalueren 21-eeuwse vaardigheden – samenwerken - communiceert effectief (specifiek: luisteren, observeren, duidelijk spreken, reageren, overleggen) - (h)erkent verschillende rollen bij zichzelf en anderen en benut deze in de samenwerking - ondersteunt en begeleidt anderen - functioneert in heterogene groepen - heeft een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën
19
Onderzoek en Ontwerpen Project / O&O klas 2 havo
Opmerkingen:
1 Het productcijfer is het gemiddelde cijfer van (meestal) 3 onderdelen waar
de leerling gedurende het hele project aan werkt in teamverband: het
verslag, de presentatie en het onderzoek/ontwerp. Het productcijfer wordt,
indien mogelijk, gegeven door de opdrachtgever.
2 Het procescijfer is gebaseerd op de ontwikkeling die de leerling gedurende
het project laat zien. Er wordt hierbij gekeken naar de algemene
werkhouding van de leerling en naar de competenties die per
projectopdracht verschillen. Het procescijfer wordt gegeven door de
docenten.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Projectopdracht n.v.t. Product1
Proces2 n.v.t. 16%
16% Cijfer Nee
1+2 Projectopdracht
n.v.t. Product Proces
n.v.t. 16% 16%
Cijfer Nee
2 Projectopdracht
n.v.t. Product Proces
n.v.t. 18% 18%
Cijfer Nee
Som 100%
20
Rekenen klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
Som 100%
21
Wiskunde klas 2 havo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 boek 2H dl 1,2: hs 1
schriftelijk (so)
25 min.
4% Cijfer Nee
1 boek 2H dl 1,2: hs 1
Schriftelijk 50 min. 11% Cijfer Nee
1 boek 2H dl 1,2: hs 2
Schriftelijk 50 min. 11% Cijfer Nee
1 boek 2H dl 1,2: hs 3
Schriftelijk 50 min. 11% Cijfer Nee
1 boek 2H dl 1,2: hs 4
Schriftelijk 50 min. 11% Cijfer Nee
2 boek 2H dl 1,2: hs 5
Schriftelijk 50 min. 12% Cijfer Nee
2 boek 2H dl 1,2: hs 6
Schriftelijk 50 min. 12% Cijfer Nee
2 Boek 2H dl 1,2 hs 7
Schriftelijk 25 min. 4% Cijfer Nee
2 boek 2H dl 1,2: hs 7
Schriftelijk 50 min. 12% Cijfer Nee
2 boek 2H dl 1,2: hs 8
Schriftelijk 50 min. 12% Cijfer Nee
som 100%