UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SEGIEMPAT MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 1 BANJARMASIN OLEH: WENNI MELIANA,S.Pd Pembimbing : Sumaryanta,M. Pd
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SEGIEMPAT MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 1
BANJARMASIN
OLEH:WENNI
MELIANA,S.Pd
Pembimbing :
Sumaryanta,M.Pd
DISAJIKAN PADA SENDIMAT 3TANGGAL 1-12 NOPEMBER 2015
DI P4TK MATEMATIKA YOGYAKARTA
1. PENDAHULUAN
• KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS• ANALITIS
• SISTEMATIS• KRITIS
• KREATIF• KEMAMPUAN BEKERJASAMA
MATEMATIKA
diberikan
PESERTA DIDIK
Dari SDMEMBEKA
LI:
FAKTA DALAM BELAJAR MATEMATIKA DI MTs MUH 1 BANJARMASIN
pembelajaran atau mengecek pemahaman siswa terhadap
materi pembelajaran (Th.Widyantini, 2006 : 7)
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
GURU:1. menyampaikan materi2. memberi kuis 3. membagi kelompok, diberi nomor/nama.4. mengajukan permasalahan untuk kelompok.5.mengecek pemahaman siswa dengan menyebut salah satu nomor (nama) anggota kelompok untuk menjawab. 6.memfasilitasi siswa membuat rangkuman7.memberikan tes8.memberi penghargaan kelompok
Langkah-langkah NHT :
3. Metode Penelitian
Subjek Penelitian : Siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Banjarmasin Tahun pelajaran
2014/2015 sebanyak 24 orang :21 laki-laki
3 perempuan.
Setiap siklus:perencanaan
(planning) tindakan (acting)
pengamatan (observing)
refleksi (reflecting)
Metode PTK Model Kemmis &
McTaggart
1. Data hasil belajar instrumen hasil belajar berupa soal uraian.
2. Data aktivitas belajar siswa :
lembar observasi aktivitas belajar
lembar angket keaktifan belajar
DATA YANG DIGUNAKAN:
ANGKET SISWA
Pengamatan oleh peneliti
Selama pelaksanaan tindakan siklus I dan II, peneliti langsung menjadi observer
4. HASIL PENELITIAN
-Identifikasi proses pembelajaran di kelas VII
-Fakta hasil UTS genap siswa belum memenuhi KKM.
- Analisis SK 6 KD 6.2 dan 6.3- Siapkan RPP
- Buat lembar kerja siswa- lembar observasi aktivitas belajar - lembar angket keaktifan belajar - soal uraian materi segiempat.
SIKLUS ITahap Perencanaan
SIKLUS ITahap Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan
Digunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT sesuai RPP KD
6.2
Semua siswa hadir =
24 orang
Pertemuan ketiga : -tes akhir - angket
Presentasi Kelompok NHT
Siklus I tiga kali pertemuan : - hari Sabtu tanggal 2 Mei 2015 jam pelajaran
1- 2 -hari Rabu tanggal 6 Mei 2015 jam pelajaran 4 –
6 - hari Sabtu tanggal 9 Mei 2015.
• hasil belajar belum memenuhi kriteria ketuntasan klasikal
• mental activities : memecahkan masalah/soal dan kelompok NHT belum berjalan baik.
Kekurangan pada siklus I diharapkan dapat diperbaiki pada siklus II.
SIKLUS ITahap Refleksi
• Peneliti melaksanakan baik.
• Tindakan tetap dengan NHT fokus mental activities siswa.
SIKLUS IITahap Perencanaan
SIKLUS II Tahap Pelaksanaan & Observasi
Proses pembelajaran berdasar RPP KD 6.3
Pertemuan ke-1: satu siswa ijin
Siklus II tiga kali pertemuan :
hari Rabu tanggal 13 Mei 2015
hari Rabu tanggal 20 Mei 2015
hari Sabtu tanggal 23 Mei 2015.
-hasil belajar siswa ada peningkatan,-ketuntasan klasikal telah terpenuhi.-kelompok NHT berjalan baik.