PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2001. GODINE TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE Pročitajte svako pitanje i na listu za odgovore zaokružite slovo koje označava odgovor za koji smatrate da je najtačniji. Kod svakog pitanja tačan je samo po jedan odgovor i zato nemojte zaokruživati više odgovora. 1. NASTANAK PSIHOLOGIJE KAO POSEBNE NAUKE VEZUJE SE ZA: a) Frojda b Vunta c) Olporta d) Maslova 2. KOJOM METODOM SE DOBIJAJU NAJTAČNIJI REZLTATI U PSIHOLOŠKIM ISTRAŽIVANJIMA: a) Metodom introspekcije b) Sistematskog posmatranja c Eksperimenta 3. NAJJEDNOSTAVNIJI PSIHIČKI PROCES JE: a Oset b) Percepcija c) Pažnja d) Učenje 4. U KOM PSIHIČKOM PROCESU SE NAJVIŠE ANGAŽUJE INTELIGENCIJA: a) Opažanju b Učenju c) Mišljenju d) Pažnji 5. MOTIVACIJA SPADA U KOJE PSIHIČKE PROCESE:
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2001. GODINE
TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE
Pročitajte svako pitanje i na listu za odgovore zaokružite slovo koje označava odgovor za koji
smatrate da je najtačniji. Kod svakog pitanja tačan je samo po jedan odgovor i zato nemojte
zaokruživati više odgovora.
1. NASTANAK PSIHOLOGIJE KAO POSEBNE NAUKE VEZUJE SE ZA:
a) Frojda
b Vunta
c) Olporta
d) Maslova
2. KOJOM METODOM SE DOBIJAJU NAJTAČNIJI REZLTATI U PSIHOLOŠKIM
ISTRAŽIVANJIMA:
a) Metodom introspekcije
b) Sistematskog posmatranja
c Eksperimenta
3. NAJJEDNOSTAVNIJI PSIHIČKI PROCES JE:
a Oset
b) Percepcija
c) Pažnja
d) Učenje
4. U KOM PSIHIČKOM PROCESU SE NAJVIŠE ANGAŽUJE INTELIGENCIJA:
a) Opažanju
b Učenju
c) Mišljenju
d) Pažnji
5. MOTIVACIJA SPADA U KOJE PSIHIČKE PROCESE:
a) Kognitivne
b) Konativne
c Emocionalne
6. JEDAN MEĐU NAVEDENIM ZAKONIMA ORGANIZACIJE DRAŽI U OPAŽAJU JE
NETAČAN:
a) Zakon blizine
b) Zakon simetričnosti
c) Zakon sličnosti
d Zakon kontrasta
7. RAVNOTEŽA IZMEĐU POTREBNOG I POSTOJEĆEG STANJA U ORGANIZMU NAZIVA
SE:
a) Budnost
b Homeostaza
c) Pospanost
8. ULOGA MOTIVACIJE U OPAŽANJU DRUGIH LJUDI (socijalna percpecija) JE:
a) Ista kao kod fizičke percepcije (opažanja predmeta)
b) Manja nego kod fizičke percepcije
c) Veća nego kod fizičke percepcije
9. PROCES ZAKLJUČIVANJA O UZROCIMA PONAŠANJA OSOBE KOJA SE OPAŽA
NAZIVA SE:
a) Učenje
b) Atribucija
c) Imitacija
10. TRAJNA I RELATIVNO TRAJNA PROMENA INDIVIDUE KOJA JE REZULTAT
PRETHODNE AKTIVNOSTI NAZIVA SE:
a) Mišljenje
b) Osećanje
c) Učenje
d) Pamćenje
11. SUVIŠNI POKRETI I POVEĆANA MIŠIĆNA NAPETOST SU KARAKTERISTIKE KOG
UČENJA:
a) Verbalnog
b) Motornog
c) Učenja uviđanjem
12. PREKO KOG ČULA LJUDI DOBIJAJU U PROSEKU NAJVIŠE INFORMACIJA IZ
SPOLJNE SREDINE:
a) Sluha
b) Vida
c) Dodira
d) Mirisa
13. KADA ČOVEK SVOJE, NAJČEŠĆE NEPOŽELJNE, OSOBINE NESVESNO PRIPISUJE
DRUGIMA TAJ MEHANIZAM SE NAZIVA:
a) Racionalizacija
b) Kompenzacija
c) Projekcija
d) Sublimacija
14. UČENJE USLOVLJAVANJEM POZITIVNO UTIČE NA RAZVOJ INTELIGENCIJE:
a) Tačno
b) Netačno
15. KOJA MEĐU NAVEDENIM EMOCIJAMA NE SPADA U PRIMARNE EMOCIJE:
a) Radost
b) Žalost
c) Ljubav
d) Strah
e) Gnev
16. OSOBINE TEMPERAMENTA SU PRETEŽNO:
a) Urođene
b) Stečene
17. OTPORNOST STAVA NA PROMENE NAZIVA SE:
a) Otvorenost stava
b) Usmerenost stava
c) Snaga stava
18. NAJBLAŽI DUŠEVNI POREMEĆAJI NAZIVAJU SE:
a) Neuroze
b) Psihoze
c) Psihopatije
19. U POGLEDU TRANSFERA, KOJE ZNANJE JE PRIMENLJIVIJE U NOVIM
SITUACIJAMA:
a) Parcijalno, konkretno
b) Generalizovano, uopšteno
c) Nema razlike
20. DOBRO UČITI I DOBRO PAMTITI ZNAČI PRE SVEGA:
a) Biti motivisan za učenje
b) Stalno učiti
c) Misliti o onome što se uči
21. SPOSOBNOST UČENJA I KORIŠĆENJA STAROG ISKUSTVA U NOVIM SITUACIJAMA
NAZIVA SE:
a) Transfer
b) Opažanje
c) Pamćenje
22. KO JE DAO NAJPOZNATIJU KLASIFIKACIJU TEMPERAMENTA:
a) Hipokrat
b) Pavlov
c) Frojd
23. ČESTO SE IZRAZOM KARAKTER OZNAČAVA KOJA STRANA LIČNOSTI
a) Intelektualna
b) Emocionalna
c) Moralna i voljna
d) Sve podjednako
24. KADA POSTOJI NEOSNOVAN I NEGATIVAN ODNOS PREMA POJEDINIM
NARODIMA I GRUPAMA TO SE NAZIVA:
a) Etničkim predrasudama
b) Frustracijama
c) Konfliktima
25. POSTOJI VIŠE VRSTA PROPAGANDE, MEĐU NAVEDENIM VRSTAMA JEDNA JE
NETAČNA:
a) Ekonomska propaganda
b) Politička propaganda
c) Ratna propaganda
d) Socijalna propaganda
26. SVAKI ZAHTEV ZA NOVIM PRILAGOĐAVANJEM KOJI SREDINA POSTAVLJA
ORGANIZMU NAZIVA SE PO SELIJU:
a) Učenje
b) Emocije
c) Stres
d) Pažnja
27. STRAH KOJI POTIČE IZ UNUTRAŠNJOSTI PSIHE I NEMA IZVOR U SPOLJAŠNOJ
SITUACIJI NAZIVA SE:
a) Realni strah
b) Neurotski strah
c) Anksioznost
28. PREPREKE KOJE SE NI DUGOTRAJNIM NAPORIMA NE MOGU SAVLADATI ZOVU
SE (U PSIHOLOŠKOM SMISLU):
a) Konfliktima
b) Izvorima traume
c) Frustracijama
29. NA FORMIRANJE STAVOVA, INTERESOVANJA I SISTEMA VREDNOSTI KOD
MLADIH NAJVIŠE UTIČE:
a) Porodica
b) Škola
c) Vršnjaci
30. PORODICA SPADA U KOJU VRSTU PSIHOLOŠKIH GRUPA:
a) Primarne grupe
b) Referentne grupe
c) Formalne grupe
d) Neformalne grupe
Nikola Rot i Slavoljub Radonjić. Psihologija za II razred gimnazije.
PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2002. GODINE
TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE
Pročitajte svako pitanje i na listu za odgovore zaokružite slovo koje označava odgovor za koji
smatrate da je najtačniji. Kod svakog pitanja tačan je samo po jedan odgovor i zato nemojte
zaokruživati više odgovora.
1. DINAMIČKI ODRAZI OBJEKTIVNE STVARNOSTI U NAŠOJ SVESTI SU:
1. Psihički procesi
2. Psihičke osobine
3. Psihička stanja
2. OTKRIVANJEM UZROKA I ZAKONITOSTI PONAŠANJA LIČNOSTI PSIHOLOGIJA DAJE
ODGOVOR NA KOJI TEORIJSKI CILJ PROUČAVANJA:
1. Šta
2. Kako
3. Zašto
3. KOJA GRANA PSIHOLOGIJE SE BAVI PONAŠANJEM LJUDI U MASI:
1. Opšta psihologija
2. Socijalna psihologija
3. Psihologija ličnosti
4. TEORIJE LIČNOSTI KOJE STOJE NA STANOVIŠTU DA PSIHIČKI ŽIVOT TREBA
PROUČAVATI SAMO NA OSNOVU PONAŠANJA NAZIVAJU SE:
1. Humanističke
2. Socijalne
3. Biheviorističke
5. KOJOM PSIHOLOŠKOM METODOM SE DOBIJAJU NAJMANJE POUZDANI REZULTATI
U ISTRAŽIVANJIMA:
1. Metodom sistematskog posmatranja
2. Metodom introspekcije
3. Metodom eksperimenta
6. KOJE OSOBINE LIČNOSTI DETE NAJRANIJE ISPOLJAVA:
1. Intelektualne
2. Emocionalne
3. Voljne
7. KOD ODRASLOG ČOVEKA OSEĆAJI SU UVEK:
1. Izolovani od opažaja
2. Sadržani u okviru opažaja
3. Vezani su za predstave
8. DRAŽI ZA KOJE SU SE U TOKU EVOLUCIJE RAZVILI POSEBNI ČULNI ORGANI
NAZIVAJU SE:
1. Egzistencijalne draži
2. Specifične draži
3. Adekvatne draži
9. NAJVEĆI SMISAO NAŠIM OPAŽAJIMA DAJE:
1. Motivacija
2. Iskustvo
3. Emocije
10. POJAM NESVESNOG U PSIHOLOGIJU JE UVEO:
1. Olport
2. Frojd
3. Maslov
11. SELEKTIVNOST I USMERENOST SU NAJBITNIJA SVOJSTVA KOG PSIHIČKOG
PROCESA:
1. Opažanja
2. Učenja
3. Pažnje
4. Emocija
12. ATRIBUCIJA JE PROCES:
1. Izražavanja emocionalnih stanja
2. Zaključivanja o uzrocima ponašanja drugih osoba
3. Potiskivanje nesvesnih želja i osećanja
13. NAJČEŠĆA SISTEMATSKA GREŠKA U OPAŽANJU DRUGIH OSOBA JE:
1. Halo efekat
2. Uprošćavanje i stereotipnost
3. Preosetljivost
14. UČESTALI I BRZI POKRETI RUKU SU NAJVIŠE KARAKTERISTIČNI ZA KOJU
EMOCIJU:
1. Radosti
2. Gneva
3. Straha
15. ZAKON EFEKTA SE PRETEŽNO ODNOSI NA KOJI OBLIK UČENJA:
1. Učenje uslovljavanjem
2. Instrumentalno učenje
3. Mehaničko učenje
16. SLUČAJ MALOG ALBERTA OBJAŠNJAVA KOJE UČENJE:
1. Motorno učenje
2. Učenje emocija
3. Učenje navika
17. REPRODUKCIJA, REKOGNICIJA I UŠTEDA ČINE TRI OSNOVNE MANIFESTACIJE
(ELEMENTE) KOG PSIHIČKOG PROCESA:
1. Učenja
2. Mišljenja
3. Pamćenja
18. SUBJEKTIVNI DOŽIVLJAJI, PROMENE U PONAŠANJU I FIZIOLOŠKE PROMENE SU
OSNOVNE KARAKTERISTIKE KOG PSIHIČKOG PROCESA:
1. Učenja
2. Mišljenja
3. Motivacije
4. Emocija
19. SNAŽNI DRAMATIČNI DOGAĐAJI OPASNI ZA PSIHIČKI INTEGRITET LIČNOSTI
NAZIVAJU SE:
1. Stresovi
2. Psihičke traume
3. Panične reakcije
20. STRAH OD NEKIH SPOLJAŠNJIH OBJEKATA KOJI JE IRACIONALAN ILI PRETERAN,
NAZIVA SE:
1. Neurotski strah
2. Realni strah
3. Anksioznost
21. NAJBLAŽI DUŠEVNI POREMEĆAJI ZOVU SE:
1. Psihoze
2. Sociopatije
3. Neuroze
22. KOJI DEO LIČNOSTI PO FROJDOVOJ TEORIJI FUNKCIONIŠE (PONAŠA SE) PO
PRINCIPU REALNOSTI:
1. Id
2. Ego
3. Super-ego
23. ENERGIJU SEKSUALNOG NAGONA FROJD NAZIVA:
1. Libido
2. Eros
3. Tanatos
24. PO ČIJEM JE SHVATANJU ŽELJA ZA MOĆI I UGLEDOM NAJJAČI MOTIV LIČNOSTI:
1. Frojdu
2. Fromu
3. Adleru
25. SAZNAJNA, EMOCIONALNA I VOLJNA KOMPONENTA ČINE OSNOVNU
KARAKTERISTIKU KOJE OSOBINE LIČNOSTI:
1. Inteligencije
2. Temperamenta
3. Stavova
26. PO FROJDU KOJI JE NAJZDRAVIJI I NAJKORISNIJI MEHANIZAM ODBRANE:
1. Projekcija
2. Racionalizacija
3. Sublimacija
4. Identifikacija
27. "BEKSTVO U BOLEST" JE MEHANIZAM KOJIM SE NAJČEŠĆE PRIVIDNO
RAZREŠAVA KONFLIKT:
1. Dvostrukog privlačenja
2. Dvostrukog odbijanja
3. Istovremenog privlačenja i odbijanja
28. ULAGANJE NAPORA U OSTVARIVANJU CILJEVA KOJI SU PRIHVATLJIVI I ZA
POJEDINCA I ZA DRUGE LJUDE JE INDIKATOR KOJE ZRELOSTI:
1. Emocionalne
2. Intelektualne
3. Socijalne
29. MEĐUSOBNA POVEZANOST NAŠIH DOŽIVLJAJA I OSOBINA OZNAČAVA
SVOJSTVO LIČNOSTI KOJE SE NAZIVA:
1. Integritet
2. Svest o sebi
3. Osobenost
30. PO SHVATANJU FROJDA I LORENCA AGRESIVNOST KOD LJUDI JE:
1. Urođena
2. Reakcija na frustracije
3. Stiče se vaspitanjem
Nikola Rot i Slavoljub Radonjić. Psihologija za II razred gimnazije.
PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2003. GODINE
TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE
Pročitajte svako pitanje i na listu za odgovore zaokružite slovo koje označava odgovor za koji
smatrate da je najtačniji. Kod svakog pitanja tačan je samo po jedan odgovor i zato nemojte
zaokruživati više odgovora.
1. UČENJE I PAMĆENJE SPADAJU U KOJU GRUPU PSIHIČKIH PROCESA:
1. Emocionalne
2. Intelektualne
3. Voljno motivacione
2. ODGOVORI NA PITANJA ŠTA, KAKO I ZAŠTO PREDSTAVLJAJU KOJE CILJEVE
PROUČAVANJA PSIHOLOGIJE:
1. Teorijske
2. Praktične
3. Razvojne
3. PLANSKO I NAMERNO MENJANJE USLOVA U KOJIMA DOLAZI DO NEKE POJAVE
ČINI SUŠTINU KOJE PSIHIČKE METODE:
1. Introspekcije
2. Eksperimenta
3. Sistemskog posmatranja
4. OSEĆAJEM (OSETOM) SE DOŽIVLJAVAJU:
1. Pojedinačna svojstva predmeta
2. Celina predmeta
3. Odnosi među predmetima
5. UTICAJ MOTIVACIJE NAJVEĆI JE U OPAŽANJU:
1. Prostora
2. Drugih osoba
3. Vremena
6. GREŠKE KOJE SE ZAKONITO I REDOVNO JAVLJAJU U OPAŽANJU DRUGIH OSOBA
NAZIVAJU SE:
1. Slučajne greške
2. Greške pristrasnosti
3. Sistemske greške
7. OGLED SA MALIM ALBERTOM SE ODNOSI NA KOJI VID USLOVLJAVANJA:
1. Motorno
2. Emocionalno
3. Intelektualno
8. RAZLOGE SOPSTVENOG PONAŠANJA ČEŠĆE OBJAŠNJAVAMO:
1. Spoljnim uzrocima
2. Unutrašnjim uzrocima
3. Podjednako i spoljnim i unutrašnjim
9. FOBIJA OD ZATVORENOG I SKUČENOG PROSTORA SE DRUGAČIJE NAZIVA:
1. Klaustrofobija
2. Agrofobija
3. Astrofobija
10. POJAM UČENJA PO MODELU UVEO JE AMERIČKI PSIHOLOG:
1. Spirman
2. Terston
3. Bandura
11. DEJSTVO RANIJEG UČENJA NA KASNIJE UČENJE ILI AKTIVNOST UOPŠTE NAZIVA
SE:
1. Ponavljanje
2. Obučenost
3. Transfer
12. OBIM NEPOSREDNOG PAMĆENJA JE U PROSEKU OKO:
1. 5 slova ili cifara
2. 7 slova ili cifara
3. 9 slova ili cifara
13. AKO SADAŠNJE UČENJE OMETA PAMĆENJE RANIJE NAUČENOG, TO SE ZOVE:
1. Proaktivna inhibicija
2. Retroaktivna inhibicija
3. Intelektualna inhibicija
14. POTISKIVANJE JE VID AKTIVNOG NESVESNOG ZABORAVLJANJA. TO
PREDSTAVLJA "KAMEN TEMELJAC" KOJE TEORIJE LIČNOSTI:
1. Jungove teorije o arhetipovima
2. Adlerove teorije o inferiornosti
3. Frojdove psihoanalize
15. JEDAN OD NAJZNAČAJNIJIH MOTIVA KOJI POKREĆU INTELEKTUALNU AKTIVNOST
UOPŠTE PA I PRI UČENJU JE:
1. Motiv radoznalosti
2. Motiv za afirmaciju
3. Motiv za postignućem
16. SHVATANJE I UVIĐANJE BITNIH VEZA IZMEĐU PREDMETA I POJAVA JE SUŠTINA
KOG PSIHIČKOG PROCESA:
1. Učenja
2. Pamćenja
3. Mišljenja
17. "DOBRO UČITI I DOBRO PAMTITI" ZNAČI PRE SVEGA:
1. Stvoriti radne navike za učenje
2. Misliti o onome što se uči
3. Stalno učiti
18. FAZE U RAZVOJU INTELIGENCIJE KOD DECE DAO JE ŠVAJCARSKI PSIHOLOG:
1. Pijaže
2. Spirman
3. Gilford
19. SUBJEKTIVNI DOŽIVLJAJ FIZIOLOŠKE PROMENE I PROMENE U PONAŠANJU SU
KARAKTERISTIKE KOG PSIHIČKOG PROCESA:
1. Mišljenja
2. Učenja
3. Emocija
20. TEORIJA O DVOFAKTORSKOJ INTELIGENCIJI PRIPADA:
1. Spirmanu
2. Terstonu
3. Gilfordu
21. SNAŽNI DRAMATIČNI DOGAĐAJI KOJI UGROŽAVAJU FIZIČKI I PSIHIČKI
INTEGRITET I OPSTANAK LIČNOSTI NAZIVAJU SE:
1. Stresovi
2. Psihičke traume
3. Strahovi
22. SHVATANJE "DA JE EMOCIJA DOŽIVLJAJ TELESNIH PROMENA", PRIPADA KOJOJ
TEORIJI EMOCIJA:
1. Džejms Langeovoj
2. Kenon Bardovoj
3. Konan Goldova
23. UČENJE O FUNKCIONALNOJ AUTONOMIJI MOTIVA DAO JE:
1. From
2. Olport
3. Ajzenk
24. ORGANSKA OBOLJENJA IZAZVANA PSIHIČKIM UZROCIMA NAZIVAJU SE:
1. Stresovima
2. Duševnim oboljenjima
3. Psihosomatskim oboljenjima
25. POSLEDICE DELOVANJA FRUSTRACIJE NA LIČNOST MOGU BITI:
1. Samo pozitivne
2. Samo negativne
3. I pozitivne i negativne
26. TEORIJA O HIJERARHIJI MOTIVA PRIPADA:
1. Fromu
2. Maslovu
3. Adleru
27. NAJZDRAVIJI I NAJREALISTIČNIJI NAČIN REAGOVANJA NA FRUSTRACIJE JE:
1. Zamena cilja
2. Traženje razloga neuspeha
3. Povećano ulaganje napora
28. NESVESNO OPRAVDANJE RAZLOGA SVOGA NEUSPEHA SPADA U KOJI
MEHANIZAM ODBRANE:
1. Projekciju
2. Identifikaciju
3. Racionalizaciju
29. ZNANJE O VLASTITIM DOŽIVLJAJIMA I OCENA VLASTITIH OSOBINA LIČNOSTI,