Psicopedagogia ute

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION  

PSICOPEDAGOGIA TEMA:

PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD

 AUTORA:

TOALA PONCE SONIA VIRGINIATUTOR:

Dr. GONZALO REMANCHE B. MSc. 

SEMESTRE:CONVALIDACIONSEGUNDO NIVEL

CRÉDITOS: 6  

CHONE - MANABI 

PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO :

APEGO

ANSIEDAD

ENTRE LOS TEMAS PRINCIPALES DE ESTE CAPITULO ENCONTRAMOS:

AREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL.

APEGO, DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA, AUTONOMIA.

ANSIEDAD, INSEGURIDAD- SEGURIDAD, ESTABILIDAD EMOCIONAL.

AREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL.

La madurez psicológica; se logra cuando el individuo es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo.

SE CARACTEIZA POR LO QUE:

Contribuye  a  un  grado  de  madurez relativo  de  una  persona,  así  como  la consolidación de una personalidad adulta madura normal.. 

ETAPAS DEL CICLO DE LA VIDA DEL HOMBRE:

• ETAPA PRENATAL (--)• ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS (0-3 años)

• NIÑEZ TEMPRANA (3-6 años)

• NIÑEZ INTERMEDIA (6-12 años)

• ADOLESCENCIA (12-20 años)

ETAPA PRENATAL (--)

• Formación de los órganos y estructura corporal básica.

• Crecimiento físico y acelerado.

ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS (0-3 años)

El recién nacido es independiente, pero competente.

Crecimiento físico y desarrollo de habilidades motoras muy rápidas.

Al final del primer año se muestran los lazos con los padres y los demás y se incrementa el interés por otros niños.

NIÑEZ TEMPRANA (3-6 años)

Aun la familia es el centro de la vida, aunque otros niños empiezan a ser importantes.

Aumenta la fuerza y las habilidades motoras finas y gruesa.

Existe mayor inventiva en los juegos, mas creatividad e imaginación.

NIÑEZ INTERMEDIA (6-12 años)

• El niño empieza a pensar lógicamente, aunque la mayoría de las veces su pensamiento es concreto.

• Mejora la habilidad cognoscitiva para beneficiarse de la educación formal.

ADOLESCENCIA (12-20 años)

Los cambios físicos son rápidos y profundos.

Comienza la madurez reproductora.

Se desarrolla el pensamiento abstracto y el empleo del razonamiento científico.

APEGO, DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA, AUTONOMIA.

Es muy antiguo en el estudio de la psicología. Ya que se utiliza en diferentes aspectos, una de ella es trabajos de experimentos en la aplicación con Madres Sustitutas.

El apego es una conexión emocional con otro y la necesidad de dicha conexión en la experiencia humana.

El apego o vinculación temprana:

Permite también que el infante desarrolle vínculos afectivo con una figura materna, la cual va a crear una base de seguridad para poder explorar el mundo y aun mejor cuando se sienta amenazado tendrá un afecto por confiar y regresar a su sitio seguro.

PATRONES DE APEGO:

• Patones seguros: Es el que caracteriza a los niños normales.

• Patrones inseguros:Caracteriza a los bebes evasivos y bebes desorganizados

Aspectos analizados del apego y dependencia.

Los signos típicos de la dependencia.Causa o antecedentes de la dependencia

excesiva.Lineamientos de acción.Resultados de una buena adaptación en

el área.Resultados de una mala adaptación.

Los signos típicos de la dependencia.

La búsqueda de ayuda para hacer las cosas, como observar las conductas apropiada o no, según la edad del niño la proximidad física, entre otras.

Causa o antecedentes de la dependencia excesiva.

Encontramos la protección materna excesiva, la dependencia y el rechazo de la misma.

Lineamientos de acción.

Mayor protección por parte de los padres y profesores las cuales convierte al niño muy dependiente, poniendo metas precisas y realista.

Resultados de una buena adaptación en el área.

Niños psicológicamente sano y adaptados, son resultados de una buena relación dentro y fuera del hogar, buena conducta, confianza y un buen ambiente saludable.

Resultados de una mala adaptación.

La mala adaptación se rige en la excesiva protección que tendremos resultados de una dependencia por parte de las persona cercanas a ellos, son causas que permiten al niño a no socializarse en su mundo.

CARVER Y SCHEIER COMPARTEN DOS IDEAS:

EL MODO DE RELACIONARSE CON LOS DEMAS se establece en las interacciones en la niñez temprana.

LOS PATRONES QUE SE FORMAN DURANTE ESE TIEMPO

tienden a recurrir una y otra vez durante la vida.

PUEDO ARGUMENTAR QUE la separación del recién nacido trae consecuencias que poco a poco se van demostrando en la vida, ya que un niño desde pequeño debe de tener un cuidado profundo ya que así este pequeño va adquiriendo responsabilidades observables por parte de la persona (mamá, papá)que le permitirá enfrentar cada reto y oportunidad que se presente.es así, como Gorostegui y Maria Elena psicóloga- pedagoga quien define endos palabras lo expresado:

• SEPARACION: diferenciación entre el yo y la madre (objeto)

• INDIVIDUACION: logros que indican el reconocimiento por parte del niño con sus propias características individuales.

Puedo ajuntar un pequeño Análisis del apego y sus efectos :

Según Sprinthall dice que lo mas importante es tratar con un Lenguaje y una Comunicación correcta.Ya que así hacemos que los niños desarrolles su lenguaje en las primeras etapas, aunque sus palabras no sean del todo correcta y claras.Esto lleva a que haya una mejor comunicación entre padres e hijos y que darán mejores resultados en los hogares utilizando un MODELO DE ENSEÑLANZA INDIRECTO.

Ya que así hacemos que los niños desarrolles su lenguaje en las primeras etapas, aunque sus palabras no sean del todo correcta y claras.Esto lleva a que haya una mejor comunicación entre padres e hijos y que darán mejores resultados en los hogares utilizando un MODELO DE ENSEÑLANZA INDIRECTO, como haciendo preguntas que el niño se interese en desarrollar cualquier actividad.