Direccin Universitaria de Educacin a Distancia
EAP Psicologa Humana
PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA II
2015-IDocente:Ps. Sandy Massiel Tello LenNota:
Ciclo:_III___Mdulo II
Datos del alumno:FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres:Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO
ACADMICO que figura en el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:Panel de control
Uded de matrcula:
Fecha de publicacin en campus virtual DUED LEARN:
HASTA EL DOM. 12 DE JULIO 2015A las 23.59 PM
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo
Acadmico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de su trabajo para asegurar archivo
correcto.
2. Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del
campus virtual estn definidas en el sistema de acuerdo al
cronograma acadmico 2015-I por lo que no se aceptarn trabajos
extemporneos.
3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al
matricularse, servirn para su autoaprendizaje mas no para la
calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.
Gua del Trabajo Acadmico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es
nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet
sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los
logros alcanzados en el desarrollo del curso.Para el examen parcial
Ud. debe haber logrado desarrollar hasta ___3__y para el examen
final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:
Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de
evaluacin segn naturaleza del curso:
1Presentacin adecuada del trabajoConsidera la evaluacin de la
redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato.
2Investigacin bibliogrfica:Considera la consulta de libros
virtuales, a travs de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras
fuentes.
3Situacin problemtica o caso prctico:Considera el anlisis de
casos o la solucin de situaciones problematizadoras por parte del
alumno.
4Otros contenidos considerando aplicacin prctica, emisin de
juicios valorativos, anlisis, contenido actitudinal y tico.
TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms sincera y cordial bienvenida a la Escuela de
Psicologa Humana de Nuestra Universidad Alas Peruanas y de su
docente tutor a cargo del curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas
propuestas por el tutor, a fin de lograr un aprendizaje
significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el autor en cada
una de las preguntas, a fin de lograr los objetivos propuestos en
la asignatura.Se recomienda al trmino de su trabajo elaborado y al
momento del envo por el campus virtual verificar la correcta
inscripcin de su nombre y apellidos completos asi como la dued en
el cual pertenecen.
ESARROLLO DE LA GUA DEL TRABAJO ACADMICO
CRITERIOS DE CALIFICACIN:
1. LAS RESPUESTAS OFRECIDAS DEBERN AJUSTARSE A LO SOLICITADO EN
LA PREGUNTA.
2. PULCRITUD EN LA REDACCIN Y ORTOGRAFA.
3. FUENTES DEL TEMA: ARIAL 11
4. ORDEN DE PRESENTACIN DEL TRABAJO: CARATULA, CUERPO DEL
TRABAJO Y BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.
PARA LA REALIZACIN DEL SIGUIENTE TRABAJO TOME EN CUENTA LOS
SIGUIENTES PUNTOS:
El trabajo debe de contener en la primera hoja, una CARATULA,
conteniendo los siguientes datos: nombre del curso, nombres y
apellidos del alumno, sede de procedencia, cdigo de alumno, nombre
de la docente del curso.
Realice su trabajo en WORD.
Escriba la pregunta completa y luego exponga el desarrollo de la
misma.
Cuide de manera muy especial la calidad de la redaccin. Revise
su trabajo en borrador las veces necesarias y corrija los errores
ortogrficos observados. Tome en cuenta la ayuda que le ofrece el
mismo programa Word para revisar los errores de redaccin.
Seale las referencias consultadas o bibliografa tomada en cuenta
para su trabajo.
Revise su documento al trmino de su trabajo y antes del envo por
el Campus Virtual. Asegrese que su Archivo pueda abrirse y leerse
correctamente.
GUIA DE TRABAJO ACADMICO
IMPORTANTE:
El presente trabajo tiene carcter aplicativo. Para poder
desarrollarlo adecuadamente es necesario, primero, leer y
comprender los temas relacionados a las preguntas que encontraran
en material del curso, luego de ello podrn resolver con mayor
facilidad y rapidez las situaciones de aprendizaje planteadas.
1. Observe los siguientes videos y realice anlisis de ambos.
(4ptos) Psicobiologia de la agresin
http://www.dailymotion.com/video/xg8fsh_psicobiologia-de-la-agresion-manuela-martinez_school
Psicobiologa de la drogadiccin
http://www.youtube.com/watch?v=t5lrN4qHoGoANALISIS DE LA
PSICOBIOLOGIA DE LA AGRESIONSe ha descrito la existencia de una
disminucin serotoninrgica y un incremento de la actividad del
sistema dopaminrgico, de posible origen gentico, en estudios con
poblaciones humanas agresivas (Dolan, Anderson y Deakin, 2001). El
modelo endocrino es un ejemplo de una interaccin entre la
experiencia y el comportamiento. Estas interacciones demuestran el
hecho importante de que el estado biolgico del organismo no est
fijo, sino que cambia continuamente en respuesta al mediModelos
Genticos-Neuroqumicos La serotonina es una monoamina que sirve como
neurotransmisor en el cerebro, las neu-ronas que la sintetizan estn
agrupadas en varios ncleos del tronco enceflico, de los cuales los
ms importantes son los ncleos del rafeSus axones se proyectan hacia
varias regiones del encfalo, y de forma notable hacia la corte-za
cerebral. Las neuronas que sintetizan serotonina regulan la
actividad de las neuronas corticales y subcorticales de diversas
maneras, activando diferentes subtipos de receptores: algunos
excitadores, algunos inhibidores, y otros, con ambas funciones.
Debido a la accin sobre diferentes recep-tores, se ha relacionado a
la serotonina con la regulacin de los estados de nimo, como la
depresin, la ansiedad, la ingesta de alimentos y la violencia
impulsiva. Varios estudios en animales han mostrado que la conducta
agresiva
con frecuencia se asocia a una disminucin de la actividad de las
neuronas serotoninrgicas. Estos estudios tienen un inters especial,
porque proporcionan una visin de cmo interaccionan los factores
sociales y genticos para
modificar la conducta. La mayora de los animales, incluido el
ser humano, se vuelven agresivos cuando se les amenaza, como cuando
se invade su territorio
o se ataca a su prole. La importancia de la transmisin
serotoninrgica en la conducta agresiva se pone claramente de
manifiesto en estudios con ratones en los que se ha practicado una
ablacin del gen del receptor 5-
HT1B de serotonina. Cuando se aslan ratones que carecen del
receptor 5-HT1B
de serotonina durante cuatro semanas y despus se les expone a un
ratn natural, son mucho ms agresivos que los ratones naturales en
condiciones similares. Los ratones mutantes atacan mucho ms
rpidamente a los intrusos que los ratones naturales y el nmero e
intensidad de los ataques es significativamente superior que el de
los ra-
tones naturales. Por lo tanto, el receptor 5-HT1B de la
serotonina desempea un papel intermediario importante en la
conducta agresiva de los ratones. Estudios recientes realizados en
animales de laboratorio han puesto de manifiesto que la estimulacin
de los receptores 5-HT1A da como resultado una disminucin en los
comportamientos agresivos (Kavoussi, Armstead y Coccaro, 1997). Se
ha involucrado a la actividad de la serotonina como un factor
biolgico importante,
entre otros, para determinar el umbral de violencia. Las
personas con antecedentes de conducta agresiva impulsiva (y de
suicidio), y las cepas de ratones que muestran ms agresividad,
tienen concentraciones bajas de serotonina en el cerebro. La
inhibicin de la sntesis de serotonina o la destruccin de neuronas
serotoninrgicas aumentan la agresividad en ratones y monos.
Finalmente, ciertos agonistas de la se-
rotonina que actan sobre el receptor 5-HT1Binhiben la agresin
(Kandel, Schwartz y Jessel, 2001). En los seres humanos, se piensa
que una serie de agentes sociales estresantes, como el maltrato
social o sexual en la niez, disminuyen los umbrales biolgicos de la
violencia, entre otros el nivel de serotonina del cerebro. De
he-
cho, los monos macho criados en aislamiento tienen niveles bajos
de serotonina en su cerebro, lo que demuestra que tanto los
factores ambientales como los genticos pueden converger para
influir en el metabolismo de la serotonina (Gilliam, Kandel y
Jessel, 2001). Ultimamente, se ha descrito que existe tambin una
alteracin del sistema dopaminrgico, en el sentido de aumento de su
actividad, asociado con los comportamientos violentos, no olvidemos
que el sistema serotoninrgico tiene un efecto inhibitorio sobre el
dopaminrgico, as una reduccin de la serotonina de causa gentica
producira un incremento de la funcin dopaminrgica lo que explicara
la coexistencia de ambas alteraciones de neurotransmisores.ANALISIS
DE LA PSICOBIOLOGIA DE LA DROGADICCION
Este video nos presente al grupo de Psicobiologa de la
Drogadiccin de la UNED, formado por 10 investigadores que estudian
el tipo de modificaciones que producen las drogas (cocana y
morfina) en las neuronas y que alteraciones cerebrales provocan las
recadas, una vez que se ha interrumpido el consumo habitual de
estas drogas, lo cual se piensa que se produce alteraciones
cerebrales que facilitan esa recada y ellos estudian ese tipo de
alteraciones con animales (ratas), demostrndolo as en base a
conocimientos tericos-prcticos, los estudios ms concretos son
acerca de las neuronas si estas sufren algn tipo de cambio despus
del uso de estas drogas, esa es una de sus lneas de investigacin
que tienen como objetivo proporcionar a nosotros los estudiantes
habilidades de carcter terico en un mbito importante dentro de la
Psicologa de la salud, como es el de las adicciones.El conocimiento
de los diferentes fenmenos que participan en las adicciones a
drogas en este video nos permite a nosotros los estudiantes a
valorar y utilizar aproximaciones apropiadas ante los problemas que
puedan surgir en situaciones prcticas a futuro. Evaluar la
fortaleza ydebilidades de cada tipo de aproximacin utilizada es una
competencia importante que nosotros como estudiantes debemos
adquirir. Asimismo, el conocimiento de esta nos facilita la
utilizacin de un enfoque multidisciplinario que es muy
enriquecedor.Se sabe que el uso de drogas por el hombre ha estado
asociado desde siempre a actividades religiosas, sociales y
teraputicas dentro de una cultura , en la actualidad el consumo
abusivo de estas sustancias se ha convertido en un problema con
vertientes sociales, econmicas y sanitarias. Hubo un tiempo en el
que, en los peridicos, las farmacuticas anunciaban jarabes de
Herona como un remedio para curar la tos o pastillas de cocana para
quitar el dolor de muelas. Hoy se sabe que el consumo continuado de
drogas, legales e ilegales, provoca que el cerebro modifique su
funcin.
Los factores biolgicos son importantes porque miden en la
vulnerabilidad o la resistencia individual a la drogadiccin y en
los riesgos asociados de dependencia y abuso , se dice que el
consumo de cannabis en la adolescencia y luego cuando son adultos
ellos se administran libremente drogas como la cocana o la morfina,
pues se encuentra que la hembras son ms susceptibles a los efectos
reforzantes positivos de la cocana osea se administran mas cocana
que sus hembras controles las que no han sido expuestas a cannabis
y mas cocana en los machos tanto aquellos que han sido expuestos a
cannabis como los no expuestos en la adolescencia y esto da idea
que en el cerebro se han producido una serie de alteraciones
neurales como consecuencia de la exposicin al cannabis en la
adolescencia que han favorecido la mayor susceptibilidad a los
efectos adictivos de la cocana cuando son adultos, adems se ha
visto en el scanner el cerebro de esas hembras mas susceptibles a
los efectos adictivos de la cocana es donde se producen cambios
neuronales . Los factores psicolgicos son tambin importantes porque
se sabe que el riesgo de convertirse en drogadicto est influido por
las creencias personales de los sujetos, sus expectativas y sus
atribuciones sobre los efectos de las drogas psicoactivas. Los
factores socioculturales no son menos relevantes en esta
problemtica. Es conocido que las disfunciones familiares
incrementan el riesgo de caer en la drogadiccin. De igual modo, la
pertenencia a grupos determinados aumenta el riesgo de abuso de
drogas debido a la presin de los iguales sobre pautas de
comportamiento que se consideran esenciales para la pertenencia al
mismo.
2. Elabore un resumen del tema : Estilo afectivo y estilos de
personalidad internamente orientados (Inward) y externamente
orientados (Outward): modelo de estilos emocionales de
personalidad.
(2ptos)http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-92272010000500009&script=sci_arttextESTILO
AFECTIVO Y ESTILOS DE PERSONALIDAD INTERNAMENTE ORIENTADOS (INWARD)
Y EXTERNAMENTE ORIENTADOS (OUTWARD): MODELO DE ESTILOS EMOCIONALES
DE PERSONALIDADintroduccin: En este artculo revisamos los
principales avances cientficos aportados por la Neurociencia
Afectiva en los ltimos aos respecto a la regulacin emocionaly los
aspectos centrales del Modelo Constructivista Post-Racionalista. La
integracin de ambas conceptualizaciones nos permite comprender de
mejor manera cmo los seres humanos vivenciamos la emocin.
Materiales y Mtodos: Se revisa investigaciones experimentales
relevantes, se elabora y presenta un modelo de estilos emocionales.
Conclusiones: Considerando variables tales como la personalidad y
el temperamento, se propone un modelo de los distintos estilos de
procesar y vivenciar la emocin, y algunos lineamientos para
planificar tratamientos ms efectivos.La regulacin emocional desde
la neurociencia afectivaRegulacin emocional y estrategias de
regulacinLa Regulacin Emocional se definira como el proceso de
iniciar, modular, mantener o cambiar la ocurrencia, intensidad o
duracin de los estados afectivos internos y los procesos
fisiolgicos, a menudo con el objetivo de alcanzar una meta2.Se
podran utilizar distintas estrategias de regulacin para alcanzar
dicho propsito. El tipo de estrategia a utilizar dependera tanto de
las contingencias ambientales, de las caractersticas individuales
desarrolladas en los vnculos tempranos y perpetuadas en el tiempo,
como de los predisponentes del temperamento del individuoNeuro
anatoma de las emociones y estilo afectivo3. Lea el artculo:
Eutanasia, una mirada interdisciplinaria. De Lic. Flavia Vanessa
Muttarrasso (2
ptos)http://www.bibliotecapsicologia.org/articulojun2009.htma)
Relacione el artculo con los principios de la biotica y
fundamente.
b) Exponga su posicin ante esta situacin y sustntelo en base a
la biotica.
4. Lea el artculo: La psicoterapia y los paradigmas biolgicos
ltimos cmo se relacionan? Conferencia pronunciada por el profesor
Christoph Mundt con ocasin del 56o Congreso Chileno de Neurologa,
Psiquiatra y Neurociruga el da 17 de noviembre de 2001 en Pucn,
Chile.
(3ptos)http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272004000200004&lng=es&nrm=isoa)
Realice un anlisis crtico del artculo.
b) Qu importancia tiene los paradigmas biolgicos en las personas
que reciben psicoterapia y cmo debemos tenerlo en cuenta?
c) Cules son las dificultades del empleo de esta investigacin en
la aplicacin de una psicoterapia? Sustente su posicin.
5. Lea el artculo: Ciencia Animal, La Etologa, la Sociobiologa o
Psicologa Comparada son las ciencias que estudian el comportamiento
animal, nos ayudan a entenderlos un poco mejor. De Dr. Nstor
Caldern
(3ptos)http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=553a)
Elabore la sntesis del artculo
b) Qu resultados tuvieron los evolucionistas en el plano
cientfico y en base a ellas que se origin?
c) Qu beneficios actualmente recolecta esta nueva ciencia?
Desgnelos.6. Lea el artculo: Etologa canina Vs. etologa humana.
(3ptos)http://www.doogweb.es/2010/11/09/etologia-canina-vs-etologia-humana/a)
Sustente cmo la etologa animal puede facilitar el estudio del
comportamiento humano.
b) Elabore un cuadro analgico de la conducta animal observada en
comparacin con la conducta humana.
c) Qu otras repercusiones puede tener nuestras conducta ante la
conducta animal, en este caso nuestras mascotas?
d) Exponga sus comentarios personales sobre el tema.
7. Observe el siguiente video y elabore un etograma segn la
secuencia de elaboracin: (3
ptos)http://www.youtube.com/watch?v=xNVXVzeYKGca) Elabore un
registro de observacin, defina la muestra que se presenta, defina
las condiciones que se brindan para realizar el registro, realice
un diseo de observacin, indicando los instrumentos de registro.
b) Cul es la importancia del Etograma? Sustente su importancia
dentro de la psicobiologa humana.
NOTA:
a) Las preguntas deben ser desarrolladas con el nivel de
abstraccin y acadmico que ostentan.b) Es importante, el anlisis
crtico y sus comentarios personales.
LA PRESENTACIN DEL TRABAJO DEBE REALIZARSE DE LA SIGUIENTE
MANERA:
Cartula
Introduccin: Consiste en la presentacin del trabajo, debiendo de
redactarse en forma sobria clara y directa.
ndice
Estructura del trabajo: Consiste en el trabajo en s. Desarrollar
aqu las preguntas que se le han formulado. Es importante incluir
citas de autores que complementen, sustenten o contrasten lo
expresado. Fuentes de informacin: Usted debe mencionar aqu las
fuentes de informacin utilizadas, ya sea que hayan sido mencionados
o no al terminar cada pregunta. Anexos: Incorpore aqu informacin
adicional o material que complementa el texto, pudiendo hacer
referencia a ello al responder las preguntas.
MUCHOS EXITOS EN LA REALIZACION DE SU TRABAJO
ACADEMICOPREGUNTAS:
1. Brinde un anlisis acerca de la situacin actual del Per en el
plano educativo con relacin a otros pases y plantee estrategias
innovadoras de beneficio para el estudiante (04 puntos.) Del
material investigado citando tres bibliografas como mnimo. Se
recomienda no utilizar paginas como rincn del vago,
monografas.com.2. Investigue nuestra realidad nacional desde el
punto de vista econmico, social, poltico, psicolgico en aras de
nuestro bienestar y desarrollo. Realice un anlisis y sntesis del
material investigado citando tres bibliografas como mnimo (04
puntos.)
3. Investigue sobre la influencia de los Medios de Comunicacin
Masiva, en la formacin de la identidad nacional: Responda:
http://www.ingesa.msc.es/ciudadanos/suSalud/jovenes/anorexia/intervencionPsicoSoc.htmhttp://letras-uruguay.espaciolatino.com/aaa/ottonieri_edda/medios_de_comunicacion.htmhttp://www.uh.cu/sitios/cat-caribe/images/ficheros/Arturo-Maganna-Contreras-La-comunicacion-social-discurso-o-realidad.pdfhttp://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/libros/index/assoc/HASH0161.dir/doc.pdfa).
Realice un comentario crtico al respecto
b) Analice: Agresin cultural e identidad nacional.
c) Haga un anlisis sobre la alienacin cultural (modas, msica,
estilos de vida etc.), y su influencia en los adolescentes
peruanos
d) Proponga 06 alternativas para fomentar la identidad
nacional.
(04ptos.)3. Analice el fallo de la Haya con respecto a los
lmites martimos entre Per y Chile y la situacin actual desde el
punto de vista poltico, econmico y diplomtico. Se solicita
consultar como mnimo cinco fuentes de informacin con cuyas citas
debern identificarse adecuadamente al final de la pregunta. (4
pts.)
4. Elabore un anlisis acerca de la difusin de los medios de
comunicacin en el desarrollo psicolgico y educacin de los nios, sus
ventajas y desventajas asimismo plantee estrategias innovadoras al
respecto. Se le solicita consultar como mnimo cinco fuentes de
informacin cuyas citas deben identificarse adecuadamente al final
de la pregunta. (4pts.)LA PRESENTACIN DEL TRABAJO DEBE REALIZARSE
DE LA SIGUIENTE MANERA:
Cartula
Introduccin: Consiste en la presentacin del trabajo, debiendo de
redactarse en forma sobria clara y directa. ndice Estructura del
trabajo: Consiste en el trabajo en s. Desarrollar aqu las preguntas
que se le han formulado. Es importante incluir citas de autores que
complementen, sustenten o contrasten lo expresado. Fuentes de
informacin: Usted debe mencionar aqu las fuentes de informacin
utilizadas, ya sea que hayan sido mencionados o no al terminar cada
pregunta. Anexos: Incorpore aqu informacin adicional o material que
complementa el texto, pudiendo hacer referencia a ello al responder
las preguntas.
MUCHOS EXITOS EN LA REALIZACION DE SU TRABAJO
ACADEMICOPENSAMIENTO MOTIVADOR
"Una voluntad fuerte es la mejor ayuda para alcanzar tus
metasNOTA: Se tomar en cuenta en la evaluacin del trabajo el mpetu
de investigacin
Atentamente
Prof. Sandy Massiel Tello Len.
EMBED PBrush
EMBED PBrush
MUY IMPORTANTE:
12TA20151DUED