1 Dział II: CZAS WIELKICH ZMIAN 1. Temat: Skąd wzięły się Stany Zjednoczone. Cel w języku ucznia: Poznamy etapy powstawania Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. Nacobezu: 1. znam daty wydarzeń: 4 lipca 1776 r. – ogłoszenie niepodległości Stanów Zjednoczonych Ameryki, 17 września 1787 r. – uchwalenie konstytucji Stanów Zjednoczonych 2. poprawnie posługuję się terminami: ustawa stemplowa, “bostońskie picie herbaty", Kongres Kontynentalny, stany, Deklaracja niepodległości Stanów Zjednoczonych, federacja 3. przedstawiam dokonania postaci: Jerzego Waszyngtona, Tadeusza Kościuszki, Kazimierza Pułaskiego 4. znam 2 przyczyny i 2 skutki wojny o niepodległość USA Pytanie kluczowe: Jakie niezbywalne prawa przysługujące wszystkim obywatelom zapisali Amerykanie w Deklaracji Niepodległości Stanów Zjednoczonych? Zadanie 1 Uzupełnij schemat przyczyn wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych. Przyczyny wojny o niepodległość pośrednie - 1765 ...................... ........................ -bojkot praw i towarów przywożonych z .......................... bezpośrednie 1773- monopol dla ......................... .......................... na handel herbatą z koloniami. 1774- Kongres ........................... "bostońskie ............... ................"
25
Embed
Przyczyny wojny o niepodległość bezpośrednie · PDF file3 Zadanie 4 Wpisz postacie historyczne, których dotyczą podane opisy. A. Polski generał, brał udział w wojnie o...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Dział II: CZAS WIELKICH ZMIAN
1. Temat: Skąd wzięły się Stany Zjednoczone.
Cel w języku ucznia: Poznamy etapy powstawania Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.
Nacobezu:
1. znam daty wydarzeń: 4 lipca 1776 r. – ogłoszenie niepodległości Stanów Zjednoczonych Ameryki, 17
września 1787 r. – uchwalenie konstytucji Stanów Zjednoczonych
zakończenie wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych – pokój w Paryżu
Zadanie 6 Wykonaj polecenia związane z mapą.
A. Zaznacz na mapie ukośnymi kreskami
obszar 13 zbuntowanych kolonii.
B. Wpisz we właściwe miejsca litery
odpowiadające amerykańskim miastom.
A – Boston
B – Nowy Jork
C – Nowy Orlean
D – Filadelfia
C. Wstaw w odpowiednie kratki numery
oznaczające miejsca bitew rozegranych
podczas wojny o niepodległość Stanów
Zjednoczonych.
1 – Savannah
2 – Saratogą
3 – Yorktown
4
Tekst źródłowy do zadania 7
Fragmenty konstytucji Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej, 17 IX 1787 r.
„My, naród Stanów Zjednoczonych, aby uczynić nasz związek bardziej doskonałym, ugruntować sprawiedliwość,
zabezpieczyć spokój wewnętrzny, zapewnić sobie wspólną obronę, popierać dobro ogólne i zagwarantować wolność
dla nas samych i naszych potomków, uchwalamy i ustanawiamy niniejszą Konstytucję Stanów Zjednoczonych
Ameryki.
Artykuł I, część I. Wszelka władza ustawodawcza ustanowiona przez niniejszą Konstytucję należeć będzie do
Kongresu Stanów Zjednoczonych, składającego się z Senatu oraz Izby Reprezentantów.
Artykuł II, części I. Władza wykonawcza spoczywać będzie w ręku Prezydenta Stanów Zjednoczonych Ameryki.
Będzie on sprawował swój urząd w ciągu czterech lat wraz z wybranym na ten sam okres wiceprezydentem.
Artykuł III, część I. Władzę sądową Stanów Zjednoczonych będzie sprawował Sąd Najwyższy oraz takie sądy
niższe, jakie od czasu do czasu uchwali i ustanowi Kongres."
Zadanie 8 Uzupełnij kartę informacyjną na temat Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.
Ogłoszenia Deklaracji
niepodległości.
Data:………………………, obecnie święto narodowe USA.
Autorzy tekstu Deklaracji
niepodległości.
1. …………………. ………………………….,
2……………………… ………………………, 3.
………………….. ………………………
Uchwalenie konstytucji Stanów
Zjednoczonych
Rok: ……………………….
Pierwszy …………………..
USA.
Jerzy Waszyngton
Tró
jpo
dzi
ał w
ład
z w
edłu
g K
on
styt
ucj
i U
SA1
78
7r
władza ustawodawcza
.............................
.....................
................ .........................
władza wykonawcza ...............................
władza sądownicza
........ ........................
5
Mapa przedstawia:
……………………………
W skład USA w 1783 roku
weszły: 1………………….
2…………………………...
3……………………………
4……………………………
5……………………………
6……………………………
7……………………………
8……………………………
9……………………………
10…………………………..
11…………………………
12…………………………..
13………………………….. 1.-New Hampshire, 2. Nowy Jork, 3. Rhode Island, 4. Connecticut, 5 New Jersey
„Jedność ….. ……………”
Hasło miało uświadomić
Amerykanom, że ……………..
…………………………………
…………………………………
…………………………............
…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….
6
…………………………….
…………………………….
…………………………….
…………………………….
Waszyngton nad rzeką Potomac
……………… …………….
Symbol …………. Jorku i
………………
…………………………….
…………………siedziba
…………………………….
…………………………….
…………………………….
Stany Zjednoczone Ameryki
Północnej to państwo
federacyjne, składające się
obecnie z ……… ………………. .
Federacja-…………………………………………………………
……………………………………………………………………..
7
2. Temat: Dowiemy się na czym polegała rewolucja francuska.
Cel w języku ucznia: Poznamy przyczyny i skutki rewolucji francuskiej.
Nacobezu:
1. znam lata wydarzeń: 1789 r. – wybuch Wielkiej Rewolucji Francuskiej, 1791 r. – uchwalenie konstytucji
francuskiej
2. poprawnie posługuję się terminami: Zgromadzenie Narodowe, Stany Generalne, Zgromadzenie
Konstytucyjne, Konstytuanta, Deklaracja praw człowieka i obywatela, monarchia konstytucyjna
3. wymieniam 3 główne przyczyny i 3 skutki rewolucji
4. opisuję najważniejsze zasady ideowe rewolucji francuskiej zawarte w Deklaracji praw człowieka i obywatela
Pytanie kluczowe: Zastanów się, czy rewolucja może być pokojowa?
Zadanie 1
Przedstaw stosunki społeczne we Francji w 2. połowie XVIII w., korzystając z zamieszczonej obok karykatury i
schematu.
1. Które warstwy społeczne miały we Francji
XVIII wieku pełnie praw politycznych i
liczne przywileje?
………………………………………………….
………………………………………………….
2. Czy chłopi i mieszczanie posiadali pełnie
praw politycznych?
………………………………………………….
3. Jaką grupę stanowili w społeczeństwie
francuskim chłopi i mieszczanie (podaj
nazwę i liczebność)?
…………………………………………………
…………………………………………………
4. Trudną sytuację jakiego stanu w
społeczeństwie francuskim przedstawiono na
karykaturze, uzasadnij odpowiedź?
…………………………………………………
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
stan trzeci ok. 98%
duchowieństwo ok. 1% szlachta ok. 1%
SPOŁECZEŃSTWO FRANCJI W 1788 R.
8
Zadanie 2 Oceń, czy poniższe zdania dotyczące przyczyn wybuchu rewolucji francuskiej są prawdziwe, czy fałszywe.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
1) klęski żywiołowe - zaraza, która zdziesiątkowała bydło, nieurodzaj i
głód w latach 1788/1789. P F
2) silne rządy absolutne króla Ludwika XVI, cieszącego się autorytetem
wśród społeczeństwa i wspieranego przez wyższe stany. P F
3) zaufanie społeczeństwa do monarchii absolutnej. P F
4) kryzys gospodarczy Francji i ucisk fiskalny stanu trzeciego. P F
5) wydatkowanie pieniędzy głównie na armię, dwór i dyplomację. P F
6) udział Francji w wojnie o niepodległość USA. P F
7) wzrastające zadłużenie państwa w wyniku pożyczek zaciągniętych na
pomoc koloniom amerykańskim walczącym z Anglią o niepodległość. P F
8) nieudolność Stanów Generalnych odpowiedzialnych za politykę
państwa. P F
9) słaby autorytet Ludwika XVI. P F
10) coraz większa popularność idei oświecenia krytykujących system
feudalny i przywileje stanowe. P F
11) brak zainteresowania społecznego sprawami polityki i gospodarki
państwa. P F
12) dążenie najliczniejszego i pozbawionego praw i władzy stanu
trzeciego do zmiany swojej sytuacji. P F
13) chęć zdobycia władzy przez burżuazję. P F
Zadanie 3 Na podstawie tekstu źródłowego w podręczniku s. 60, do głównych założeń ideowych Deklaracji Praw człowieka i
obywatela dopisz numery artykułów w których o nich mowa.
DEKLARACJA PRAW CZŁOWIEKA I OBYWATELA 1789
Autor: Marie …………….. de La ……………………….., konsultant: Thomas ……………………….
założenia artykuł
równość obywatelska wobec prawa
naturalne i niezbywalne prawa człowieka: wolność, własność, bezpieczeństwo i opieranie się
uciskowi (tj. prawo do oporu przeciw złej władzy)
nietykalność osobista
wolność słowa i prasy
tolerancja religijna
nienaruszalność własności prywatnej, której obywatel może być pozbawiony jedynie dla dobra
publicznego i za odszkodowaniem
udział wszystkich pośredni lub bezpośredni w uchwalaniu praw
prawo narodu do ustanowienia władzy
równy dostęp dla wszystkich do pełnienia urzędów
9
Zadanie 4
Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Szereg, w którym uporządkowano chronologicznie wydarzenia z rewolucji francuskiej, to: A. zdobycie bastylii – zwołanie stanów generalnych – wydanie Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela – Francja
monarchią konstytucyjną
B. zdobycie bastylii – wydanie Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela – zwołanie stanów generalnych – Francja
monarchią konstytucyjną
C. wydanie Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela – zwołanie stanów generalnych – Francja monarchią
konstytucyjną – zdobycie bastylii
D. zwołanie stanów generalnych – zdobycie bastylii – wydanie Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela – Francja
5. Temat: Poznajemy dzieje Francji od konsulatu do cesarstwa
Cel w języku ucznia:
Dowiemy się w jaki sposób doszło do wprowadzenia we Francji cesarstwa.
Nacobezu:
1. znam lata wydarzeń: 1799 r. – zamach 18 brumaire’a, 1804 r. – koronacja cesarska Napoleona Bonapartego,
1805 r. – bitwa pod Austerlitz, 1812 r. – wyprawa na Moskwę, 1813 r. – bitwa pod Lipskiem
2. poprawnie posługuję się terminami: zamach stanu, konsulat, pierwszy konsul, Kodeks Napoleona,
departament, konkordat, blokada kontynentalna, hegemonia, Związek Reński
3. przedstawiam dokonania Napoleona Bonapartego
Pytanie kluczowe: Jakie zmiany zaszły w Europie za Napoleona w zakresie stosunków społeczno-gospodarczych i
politycznych?
Zadanie 1
Wpisz w kratki na osi czasu odpowiednie litery, tak aby wymienione formy rządów wprowadzone we Francji ułożyły
się w kolejności chronologicznej.
A – konsulat B – cesarstwo C – dyrektoriat D – dyktatura jakobinów
17
Zadanie 2
Uzupełnij słownik pojęć: ………………………… - powszechne głosowanie ludności danego terytorium lub całego państwa w celu
wypowiedzenia się w określonej kwestii.
……………………………………………..- różne formy działania skierowane przeciwko rewolucji, mające na celu
jej stłumienie i przywrócenie dawnego porządku w państwie.
………………………………………- pięcioosobowy rząd, który przejął we Francji władzę wykonawczą po
przewrocie thermidoriańskim w 1795 roku.
…………......... ……………..- próba obalenia siłą władz państwowych i objęcia rządów przez jednostkę lub grupę
osób.
………………………….-tytuł każdego z trzech członków rządu we Francji w latach 1799-1804.
…………………………………- system rządów wprowadzony we Francji w 1804 roku w wyniku plebiscytu.
…………………………………-system rządów wprowadzony we Francji w wyniku zamachu 18 brumaire’a 1799
roku.
Zadanie 3 Połącz terminy z odpowiadającymi im wyjaśnieniami.
zamach stanu •
konsulat •
konkordat •
hegemonia •
blokada kontynentalna •
• wprowadzenie zakazu handlu z Wielką Brytanią,
ogłoszone przez Napoleona w 1806 r.
• umowa między Stolicą Apostolską a danym państwem,
normująca wzajemne relacje
• forma rządów we Francji w latach 1799–1804
• działanie mające na celu obalenie legalnych władz i
przejęcie rządów w państwie przez osobę lub grupę osób,
na ogół z użyciem wojska
• dominacja, przywództwo, np. jednego państwa nad
innymi
Zadanie 4 Uzupełnij zdania.
W grudniu 1805 r. armia Napoleona pokonała wojska rosyjskie i austriackie w bitwie trzech cesarzy pod
.................................... . W 1806 r. Francuzi zwyciężyli z armią prusko-saksońską w dwóch bitwach pod
................................... i ...................................... . W 1807 r. Rosjanie przegrali starcie pod ............................................
. W 1812 r. w trakcie wyprawy Napoleona do Rosji doszło do bitwy pod ..............................., po której Wielka Armia
ruszyła w kierunku Moskwy. W 1813 r. w październiku na terenie Saksonii, w okolicach ..............................,
rozegrała się bitwa narodów, zakończona ostateczną klęską wojsk Napoleona.
Zadanie 5 Dopisz daty do wydarzeń.
data wydarzenie data wydarzenie
Bitwa pod Trafalgarem Bitwa pod Austerlitz (3 cesarzy)
Pokój w Preszburgu Utworzenie Związku Reńskiego
Bitwa pod Jeną i Auerstedt Wprowadzenie blokady kontynentalnej
Bitwa pod Frydlandem Pokój w Tylży
Bitwa pod Borodino Bitwa pod Lipskiem
Abdykacja Napoleona Bonaparte
18
Zadanie 6 Na podstawie analizy drzewa genealogicznego Napoleona Bonapartego odpowiedz na pytania.
1. Na przełomie których wieków żył Napoleon Bonaparte?