PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS DRUGICH W GIMNAZJUM IM. RADY EUROPY W KOSTRZYNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH 2 I. ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Gimnazjum, Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania oraz z podstawami programowymi z języka obcego w gimnazjum. 2. Nauczyciel zobligowany jest do dostosowania formy i wymagań stawianych uczniom z zaburzeniami funkcji słuchowo-językowych lub mających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego do opinii zawartych w tych orzeczeniach. 3. Zakres dłuższych sprawdzianów pisemnych (prac klasowych) oraz ich dokładny termin będą podawane przez nauczyciela z dwutygodniowym wyprzedzeniem. 4. Krótkie sprawdziany pisemne (kartkówki) i ustne odpowiedzi uczniów, obejmujące bieżący materiał lekcyjny (dwie ostatnie omówione przez nauczyciela lekcje), mogą być przeprowadzane na bieżąco, bez wcześniejszej zapowiedzi. 5. Nauczyciel na bieżąco określa zakres oraz terminy wykonania prac domowych lub innych form aktywności. 6. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni od momentu ich napisania. II. ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianie odbywa się według skali zawartej w systemie oceniania. 2. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen (1-6). 3. Wszystkie formy sprawdzające osiągnięcia uczniów oceniane są według skali punktowej, a punkty przeliczane na oceny zgodnie z poniższą skalą procentową: 0 - 29% niedostateczny (1) 30 - 36% dopuszczający minus (2-) 37 - 43% dopuszczający (2) 44 - 49% dopuszczający plus (2+) 50 - 57% dostateczny minus (3-) 58 - 65% dostateczny (3) 66 - 74% dostateczny plus (3+) 75 - 78% dobry minus (4-) 79 - 83% dobry (4) 84 - 89% dobry plus (4+) 90 - 93% bardzo dobry minus (5-) 94 - 96% bardzo dobry (5) 97 - 99% bardzo dobry plus (5+) 100% celujący (6) 4. Wypowiedź ustna oceniana jest wg kryteriów (załącznik 1) opracowanych na podstawie zakresu wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny zgodnych z podstawą programową (patrz rozdział III PSO) oraz Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. 5. Wypowiedź pisemna oceniana jest wg kryteriów (załącznik 2) opracowanych na podstawie zakresu wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny zgodnych z podstawą programową (patrz rozdział III PSO) oraz Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.
8
Embed
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA … · 6. Nieprzygotowanie do zajęć, brak zadania domowego, podręcznika lub zeszytu ćwiczeń uczeń zobowiązany jest zgłosić nauczycielowi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS DRUGICH W GIMNAZJUM IM. RADY EUROPY W KOSTRZYNIE
NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH 2
I. ZASADY OGÓLNE
1. Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania (WSO) Gimnazjum, Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad
oceniania, klasyfikowania i promowania oraz z podstawami programowymi z języka
obcego w gimnazjum.
2. Nauczyciel zobligowany jest do dostosowania formy i wymagań stawianych uczniom
z zaburzeniami funkcji słuchowo-językowych lub mających orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego do opinii zawartych w tych orzeczeniach.
3. Zakres dłuższych sprawdzianów pisemnych (prac klasowych) oraz ich dokładny termin
będą podawane przez nauczyciela z dwutygodniowym wyprzedzeniem.
4. Krótkie sprawdziany pisemne (kartkówki) i ustne odpowiedzi uczniów, obejmujące
bieżący materiał lekcyjny (dwie ostatnie omówione przez nauczyciela lekcje), mogą być
przeprowadzane na bieżąco, bez wcześniejszej zapowiedzi.
5. Nauczyciel na bieżąco określa zakres oraz terminy wykonania prac domowych lub innych
form aktywności.
6. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace
kontrolne w ciągu dwóch tygodni od momentu ich napisania.
II. ZASADY OCENIANIA
1. Ocenianie odbywa się według skali zawartej w systemie oceniania.
2. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen (1-6).
3. Wszystkie formy sprawdzające osiągnięcia uczniów oceniane są według skali punktowej,
a punkty przeliczane na oceny zgodnie z poniższą skalą procentową:
0 - 29% niedostateczny (1)
30 - 36% dopuszczający minus (2-)
37 - 43% dopuszczający (2)
44 - 49% dopuszczający plus (2+)
50 - 57% dostateczny minus (3-)
58 - 65% dostateczny (3)
66 - 74% dostateczny plus (3+)
75 - 78% dobry minus (4-)
79 - 83% dobry (4)
84 - 89% dobry plus (4+)
90 - 93% bardzo dobry minus (5-)
94 - 96% bardzo dobry (5)
97 - 99% bardzo dobry plus (5+)
100% celujący (6)
4. Wypowiedź ustna oceniana jest wg kryteriów (załącznik 1) opracowanych na podstawie
zakresu wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny zgodnych z podstawą
programową (patrz rozdział III PSO) oraz Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
5. Wypowiedź pisemna oceniana jest wg kryteriów (załącznik 2) opracowanych
na podstawie zakresu wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny zgodnych z
podstawą programową (patrz rozdział III PSO) oraz Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego.
6. Nieprzygotowanie do zajęć, brak zadania domowego, podręcznika lub zeszytu ćwiczeń
uczeń zobowiązany jest zgłosić nauczycielowi na początku lekcji zaraz po sprawdzeniu
obecności.
7. W przypadku co najmniej tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności uczeń
zobowiązany jest do nadrobienia zaległości w ciągu 7 dni od dnia powrotu do szkoły.
8. Poprawa sprawdzianów pisemnych jest dobrowolna i powinna odbywać się w ciągu
dwóch tygodni od otrzymania oceny po wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem,
przy czym poprawie podlegają jedynie oceny niedostateczne, które uczeń może poprawić
tylko raz.
9. Nauczyciel przewiduje po każdym, kolejno omówionym rozdziale, sprawdzian. Uczeń
przygotowuje się do sprawdzianu, wykonując ćwiczenia powtórzeniowe, próbne
egzaminy oraz dokonując samooceny.
10. Sprawdziany pisemne, odpowiedzi ustne, kartkówki, zadania domowe są obowiązkowe.
Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z pisania sprawdzianu w danym dniu.
Uczeń, który nie zgłosił nieprzygotowania i odmawia napisania kartkówki bądź
odpowiedzi ustnej otrzymuje ocenę niedostateczną.
11. W każdym semestrze przewiduje się przynajmniej trzy sprawdziany i co najmniej jedną
wypowiedź pisemną. Ilość kartkówek, odpowiedzi ustnych i zadań domowych nie jest
określona i wynika z bieżącej pracy uczniów oraz uzależniona jest od materiału i potrzeb
edukacyjnych.
12. Uczeń nieprzygotowany do lekcji otrzymuje minus. Nieprzygotowanie do lekcji może
mieć formę nieodrobionego zadania domowego lub nieprzygotowania z dwóch ostatnich
zajęć. Można zgłosić brak zadania domowego trzykrotnie (czwarty brak zadania
domowego skutkuje oceną niedostateczną) oraz trzykrotnie nieprzygotowanie z dwóch
ostatnich lekcji (czwarte zgłoszenie nieprzygotowania skutkuje oceną niedostateczną).
13. Za wyjątkową aktywność na lekcji uczeń może otrzymać plus. Za czwarty plus uczeń
otrzymuje ocenę bardzo dobrą z aktywności.
14. Z powodów losowych uczeń może być zwolniony z pisania sprawdzianu. Termin
zaliczenia uczeń ustala z nauczycielem.
15. Sukcesy osiągnięte przez ucznia w konkursach przedmiotowych wpływają
na podwyższenie oceny z przedmiotu.
16. O ocenie śródrocznej i rocznej decyduje hierarchia ważności ocen cząstkowych,
uwzględniających wiedzę i obowiązujące formy aktywności, terminowe wywiązywanie się
ucznia z wykonywania zadawanych prac w danym semestrze oraz jego postawa
w stosunku do przedmiotu jak i nauczyciela.
Na ocenę semestralną i końcową składają się:
a. oceny ze sprawdzianów pisemnych,
b. oceny z kartkówek,
c. oceny z odpowiedzi ustnych,
d. oceny z wypowiedzi pisemnych (wypracowań),
e. oceny uzyskane za wykonane zadania dodatkowe,
f. aktywność, praca w grupie, przygotowanie do lekcji.
17. Uczeń może być nieklasyfikowany z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych,
przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania, a także wtedy, gdy nie uzyskał minimalnej liczby ocen przewidzianych
dla danego programu (wg WSO).
18. W przypadku, gdy uczeń nie jest zadowolony z zaproponowanej oceny semestralnej
lub rocznej, powinien złożyć do nauczyciela przedmiotu pisemną prośbę o poprawę oceny
semestralnej lub rocznej, nie później niż na następny dzień po zaproponowaniu przez
nauczyciela ww. ocen. W przypadku oceny semestralnej uczeń rozwiązuje test wiedzy
i umiejętności obejmujący zakres materiału z pierwszego semestru, a w przypadku
oceny rocznej z całości materiału. Sprawdzenie wiedzy i umiejętności odbywa się nie
później niż w ciągu dwóch dni od daty złożenia prośby. Test oceniany jest zgodnie
z wymaganiami edukacyjnymi.
19. Wszystkie oceny uczniów są rejestrowane i motywowane na prośbę ucznia lub jego
opiekuna prawnego.
III. ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
1. Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.:
rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie, mówienie oraz tzw. podsystemy języka, czyli
gramatykę i słownictwo.
2. Oceny śródroczna i roczna obejmują wszystkie ww. sprawności językowe i podsystemy
języka, wymagane na danym etapie nauczania, a także uwzględniają pracę ucznia
na lekcjach.
3. Ocena pracy ucznia na lekcjach uwzględnia: pracę indywidualną, tj. aktywność na lekcji,
pracę zgodną z poleceniami nauczyciela, wysiłek włożony w wykonanie zadania, pracę
w parach i grupach, tj. równy udział w ćwiczeniu każdego ucznia, używanie języka
obcego w ćwiczonych dialogach, pomoc koleżeńską w przypadku trudności z wykonaniem
zadania, pracę projektową w grupach, tj. produkt końcowy, jak i proces jego
przygotowania, np. wykorzystanie źródeł, współpracę w grupie, podział ról,
rozplanowanie czasu itp.
4. W związku z tym ustala się następujący zakres wiadomości, umiejętności i wymagań
Załącznik 1 do PSO Opracowano na podstawie: - zakresu wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny szkolne zawarte w przedmiotowym systemie oceniania z języka niemieckiego zgodnych z podstawą programową - Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
K a r t a w y p o w i e d z i u s t n e j u c z n i a
Imię i nazwisko ucznia: __________________________________________________ Klasa: _________
Załącznik 2 do PSO Opracowano na podstawie: - zakresu wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny szkolne zawarte w przedmiotowym systemie oceniania z języka niemieckiego zgodnych z podstawą programową - Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
K a r t a w y p o w i e d z i p i s e m n e j u c z n i a
Imię i nazwisko ucznia: __________________________________________________ Klasa: _________