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LA MAGIA DE LA LECTURA

I. E. EL DIAMANTE

NOHELIA SANTACRUZ SALAZAR

1. Aspectos Preliminares.

NOMBRE DEL PROYECTO:

LA MAGIA DE LA LECTURA

PARTICIPANTE DEL PROYECTO:

NOHELIA SANTACRUZ SALAZAR

1. Aspectos Preliminares.

ORIGEN DEL PROYECTO

Nace de la importancia que tiene la lectura y la

escritura en los niveles iniciales, parte de la

necesidad de buscar herramientas que permitan la

adquisión del código lector y escritor en este grupo

de estudiantes.

1. Aspectos Preliminares.

ÁREAS DE CONOCIMIENTO RELACIONADAS CON

EL PROYECTO

•Español y literatura

•Tecnología e informática

•Ética y valores

1. Aspectos Preliminares.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO

Esencial De unidad De contenido

¿Cómo motivar la lectura en niveles iníciales?

¿Como la implementación de las TIC contribuirán a motivar el gusto, agrado e interés por la lectura?

¿Por qué es importante la lectura?

1. Aspectos Preliminares.

OBJETIVOS DEL

PROYECTO.

Desarrollar en los niños gusto, agrado, interés y entusiasmo por la lectura por medio del uso de diferentes herramientas web

DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO

Este proyecto busca que los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa el Diamante se sientan motivados por la lectura, le tomen gusto, aprecio y de esta forma contribuir a mejorar las competencias lectoras de los estudiantes en procesos iniciales de adquisición del código lecto-escrito. Para el manejo de este proyectos se utilizaran algunos recursos virtuales a nuestra disposición.

Se pondrán actividades de lectura y escritura propias para estudiantes de estas edades y que están en procesos de afianzamiento del código lector.

Este proyecto se llevara a cabo con los estudiantes del grado primero uno de la I. E. El Diamante de la ciudad de Cali que están en su mayoría en proceso de adquisión del código lector y escritor.

Los estudiantes habitan cerca de la institución que esta ubicada en la comuna 13 de la ciudad de Cali.

2. Análisis.

COMPETENCIAS QUE PROMUEVE

Estándares propios del área de Lenguaje• Utilizará, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar

sus Ideas.• Expresará en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la

situación comunicativa.• Describirá eventos de manera secuencial.• Elaborará hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el

proceso de lectura; para el efecto, se apoyará en sus conocimientos previos, las imágenes y los títulos.

• Leerá cuentos cortos, poemas, fabulas

2. Análisis.

2. Análisis.

COMPETENCIAS QUE PROMUEVE

Competencias ciudadanas• Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas

y lenguajeCompetencias laborales: (de tipo tecnológico) • Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de

proyectos y actividades.Competencias del siglo XXI• Comunicación y colaboración• Alfabetismo en TIC• Habilidades sociales• Trabajo colaborativo

Con la implementación de este proyecto se busca mejorar el interés y gusto de los estudiantes por la lectura al mismo tiempo que se involucra el uso de diferentes herramientas de la web 2.0

2. Análisis.

• EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Se tendrá en cuenta la participación

de los estudiantes en el desarrollo

de las actividades propuestas, la

elaboración de los talleres en la

clase, y el producto final del grupo

2. Análisis.

¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?.

Como docente mejore mis competencias a nivel tecnológico, conocí sobre el manejo de las plantillas TPACK ( tecnología, pedagogía y disciplinar) involucradas en el proceso de formación de los estudiantes

3. Elementos a compartir.

¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación, respecto a la elaboración y desarrollo de un proyecto basado en ABP?.

El proyecto de los estudiantes aún esta en proceso, a nivel particular se conocieron diferentes enfoques de lo tecnológico aplicado a lo pedagógico, se informo de herramientas valiosas sobre el ABP y las bondades de esta metodología para implementar en el aula

3. Elementos a compartir.

• FOTO DEL BLOG Y CORREO

4. Complementarios

• RECURSOS TIC

Herramientas en línea como jisgaw,

powtoon, clicclic, storybird

youtube.

4. Complementarios

FASE EN QUE SE ENCUENTRA EL

PROYECTO

El proyecto esta en proceso de desarrollo

con los estudiantes en el aula de clases,

se espera trabajar con este proyecto por

lo menos un periodo académico

4. Complementarios

!GRACIAS POR SU ATENCION