Proyecto tomo 3 movilex

SECRETARÍA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓNUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALESCURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

BLOQUE 1MODULO: LOGICAS DEL PENSAMIENTO

Formulación estrtegica de problemas UNIVERSIDA TÉCNICA DE MACHALA

DATOS INFORMATIVOS

2


PROYECTO DE ELABORACIÓN DE

EJEMPLOS DE FORMULACIÓN

ESTRATÉGICA DE PROBLEAMAS

APLICADOS A TELEMOVILEXSA CÍA.

LTDA. EN LA CIUDAD DE MACHALA

EN EL MES DE MAYO DEL 2013

1


AGRADECIMIENTO

Por medio de este proyecto quiero expresar mi agradecimiento primeramente a Dios por darme la vida y las ganas de aprender más cada día, a esta institución de Educación Superior “Universidad Técnica de Machala” por recibirme en sus aulas, a mi tutor Bioquímico. Carlos García que durante este tiempo nos han inculcado valores indispensables que debemos poner en práctica en nuestra vida estudiantil.

2


DEDICATORIA

Quiero dedicar este Proyecto, producto de mi esfuerzo y dedicación a las personas que de una manera u otra me han dado su apoyo, para seguir adelante en mi carrera estudiantil. Lo dedico a mis padres, porque gracias a ellos tengo la oportunidad de educarme.

A Maritza quien ha sido más que una hermana una madre y verdadero ejemplo a seguir. A mi pequeño sobrino que es la alegría de mi corazón, y a Javier por ser paciente y apoyarme en todos los aspectos de mi vida.

Muchas gracias a todos.

Dayanara

3


RESUMEN

Cada uno de los temas que eh revisado en esta lección, me son de suma importancia, ya que nuestros conocimientos son amplias y eh logrado desarrollar mis habilidades que en muchos casos hubo cierta complicación, pero al poder leer para saber y releer para comprender lo eh logrado.

El análisis de cada uno de los temas es lo principal para poder introducirse en esta materia, ya que de esta manera tendré una idea clara de lo que vamos a estudiar posteriormente.

Es de gran utilidad elaborar estrategias de representación metal del problema ya que mediante estas podemos tener una visión una idea de la posible solución al problema planteado.

Además de ser una materia interesante nos ayuda en nuestro conocimiento.

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ÍNDICE GENERAL

PortadaNombre del Proyecto………………………………………………………… 1Agradecimiento………………………………………………………………. 2Dedicatoria……………………………………………………………………. 3Resumen………………………………………………………………………. 4Índice General………………………………………………………………… 5Introducción…………………………………………………………………… 7Capítulo I: Marco Contextual……………………………………………. 81.1. Antecedente

s………………………………………………………… 91.1.1.Datos Informativos……………………………………………………. 91.1.2. Caracterización De La

Empresa………………………………………10

Reseña Histórica………………………………………………………. 10Misión………………………………………………………………….. 11Visión………………………………………………………………….. 11Filosofía……………………………………………………………….. 11Valores……………………………………………………………………...

11

Organigrama……………………………………………………………….

12

1.2. El Problema de Investigación…………………………………………….

13

1.2.1.Situación Problémica………………………………………………………

13

1.2.2.Formulación del Problema………………………………………………

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1.3. Objetivos……………………………………………………………….

15

1.3.1.Objetivo General…………………………………………………………

15

1.3.2.Objetivo Especifico………………………………………………………

15

1.4. Justificación……………………………………………………………….

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Capítulo II: Marco Teórico……………………………………………………….

17

2.1. Referencias Conceptúales………………………………………………

18

Controlar………………………………………………………………….

18

Dirigir……………………………………………………………………..

18

Organizar…………………………………………………………………

18

5


Planificar…………………………………………………………………...

18

Capítulo III: Marco Metodológico y Análisis de Resultados…………………..

19

3.1. Unidades De Análisis……………………………………………………..

20

3.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación………………………………

20

3.3. Análisis e Interpretación de Resultados………………………………..

20

Capítulo IV: Propuesta del Proyecto……………………………………………..

21

1. Características de un Problema…………………………………………..

22

2. Procedimiento para la solución de un problema……………………….

24

3. Problemas de relaciones de Parte – Todo y Familiares………………...

27

4. Problemas de relaciones de Orden……………………………………….

36

5. Problemas de tablas numéricas…………………………………………..

38

6. Problemas de tablas lógicas……………………………………………….

40

7. Problemas de tablas conceptuales o semánticas………………………..

42

8. Problemas de simulación concreta y abstracta …………………………

44

9. Problemas con diagramas de flujo y de intercambio…………………...

46

10. Problemas dinámicos. Estrategia medios-fines…………………………

50

11. Problemas de tanteo sistemático por acotación del error……………...

52

12. Problemas de construcción sistemática de soluciones…………………

54

13. Problemas de búsqueda exhaustiva. Ejercicios de consolidación…….

58

Conclusiones…………….………………………………………………………….

64

Recomendaciones…………………………………………………………………..

65

Glosario……………………………………………………………………………...

66

Bibliografías………………………………………………………………………...

69

Anexos………………………………………………………………………………

70

6


Analogías……………………………………………………………………………

71

Encuesta……………………………………………………………………………..

72

Texto para descifrar………………………………………………………………..

73

7


INTRODUCCIÓN

La asignatura de estrategias para la resolución de problemas es muy importante debido a que nos permite resolver no solo problemas matemáticos sino también problemas de la vida misma.

En este material trataremos todo sobre problemas es decir: características, procedimientos de resolución y varios tipos de problemas.

La estrategia de solución no es llegar directamente a la respuesta del problema sino más bien seguir un procedimiento que nos lleve a la misma pero de una forma segura sin ningún error ya que no debe ser resuelto a la ligera.

Este portafolio está basado en el documento de desarrollo del pensamiento. Solución de problemas - 5to nivel, y desarrollo del pensamiento; de Sánchez Amestoy, Ph. D.

El objetivo principal de este portafolio es fomentar en los estudiantes el aprendizaje de esta asignatura ya que es importante para el desarrollo intelectual y del aprendizaje.

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1.1 ANTECEDENTES EMPRESARIALES

1.1.1 DATOS INFORMATIVOS:

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CAPÍTULO I:MARCO

CONCEPTUAL


Nombre de la empresa:

Telemovilexsa cía. Ltda. (expertos en telecomunicaciones)

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Provincia: El oroMatriz principal: MachalaSucursales: Machala, Santa Rosa, Pasaje, Piñas, Portovelo,

Guayaquil y CuencaDirección: Avenida 25 de Junio y Guayas esquina

Teléfono: 072939244Página web: www.movilex.ecSostenimiento: PrivadoTipo de empresa: PrivadoEstructura organizacional:

Jerárquica

Ámbito de trabajo de la empresa:

Nacional

Ámbito de ejecución:

TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. (Machala) con venta de planes para llegar al presupuesto de Movilex

Año de creación: 2006

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1.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA EMPRESA

Reseña Histórica

En el año 2004 la Distribuidora MOVILCOSTA de Movistar con su principal en Guayaquil solicita al Sr. Marcelo Delgado dirija la sub-distribución en la ciudad de Machala, tras un historial de arduo trabajo transparente y honesto llegando a los cumplimientos establecidos mes a mes, en diciembre del 2006 telefónica aprueba la DISTRIBUCIÓN DE TELEMOVILEXSA cuya razón comercial es MOVILEX y se inició con 15 empleados con el Sr. Marcelo Delgado como dueño y Representante Legal, en la actualidad somos orgullosamente 90 empleados, que seguimos el mismo lineamiento.

La empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Distribuidora autorizada de Movistar, se constituyó legalmente en la ciudad de Machala, provincia de El Oro el 05 de Diciembre del año 2006, siendo su nombre comercial MOVILEX (Expertos en telecomunicaciones) dicho nombre fue creado por el Sr. Walter Santa Cruz. El Gerente General y a su vez representante legal de la empresa es el Sr. Jorge Marcelo Delgado Guasumba quién había resuelto independizarse después de un año y medio de haber servido como sucursal a la empresa de Móvil Phone, ya que el negocio de telefonía se presentaba en ese entonces como un negocio lucrativo.

El personal con el que inició su actividad comercial era muy reducido, ya que contaba con 4 vendedores, una persona para administrativa, una ejecutiva ON LINE para ingresar los contratos, una Ejecutiva de Counter (vendedora interna) y un conserje, cumpliendo todo este grupo de trabajo con las metas mes a mes hasta que en el transcurso de 3 meses el Gerente se vio en la necesidad de incrementar el personal. Debido a la gran demanda de clientes la empresa TELEMOVILEXSACía. Ltda. se expandió dentro de la provincia de El Oro, y es así que ahora cuenta con cuatro sucursales ubicadas: en la ciudad de Machala, Pasaje, Santa Rosa y Piñas. Pero en la actualidad consta con más sucursales.

Misión

12


Fomentar el desarrollo de nuestros clientes, sirviéndoles y asesorándoles continuamente. Desarrollar a nuestro talento humano y forjar en el mercado nacional alianzas estratégicas que generen rentabilidad para la institución y sus colaboradores.

Visión

Ser una organización líder en soluciones de tecnología móvil que genera confianza y brinda servicios innovadores.

Filosofía

“El ganar nos involucra a todos: los clientes, Colaboradores de la Empresa, a la Operadora y a Movilex”.

Valores

Fe, ágape, eficacia, disciplina, solidaridad, compromiso, confiabilidad, perseverancia, responsabilidad, integridad, pasión.

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ORGANIGRAMA EMPRESARIAL DE “TELEMOVILEXSA Cía. Ltda.”

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1.2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.2.1. SITUACIÓN PROBLÉMICA

En los últimos meses La empresa Telemovilexsa Cía. Ltda. a sufrido:

Disminución de ventas.

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DISMINUCIÓN DE VENTAS

Precios Excesivos

Mala atención

Ingresos Bajos

Insolvencia técnica

Inadecuada gestión de la mezcla de

PROBLEMA CENTRAL

EFECTOS

CAUSA


1.1.1.1.2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo incrementar las ventas?

Mediante la aplicación de ofertas y una mejor publicidad.

¿Cómo mejorar la atención al cliente?

Capacitando a los vendedores, para que así brinde una mejor atención.

¿Cómo establecer precios cómodos para los clientes?

Crear mejores formas de pago, con cuotas e intereses más accesibles.

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1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar ejemplos aprendidos en el transcurso del módulo de

formulación estratégica de problemas y aplicarlos a los problemas de

TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Que han surgido a lo largo de su

desarrollo empresarial.

1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

Desarrollar nuestras habilidades del pensamiento y razonar

sobre las diversas adversidades que se presentan en esta

empresa.

Valorar el papel que juega el factor económico en dicha

empresa

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1.4 JUSTIFICACIÓN

El documento elaborado en donde se compila un resumen de todo el proceso académico del Módulo 2 de la asignatura ‘’FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS’’, corresponde a un requisito que el programa de Nivelación sugiere para todas las materias por cuanto tiene una valoración en la evaluación final.

Considero que es un gran acierto del programa de elaboración e introducción del Proyecto de Aula, ya que nos permite fortalecer y reforzar los conocimientos científicos y habilidades intelectuales, objetivo primordial de la asignatura.

A través de este proceso reiteramos la comprensión y reflexión de los diferentes temas estudiados, ayudándonos a cimentar nuestro aprendizaje significativo.

Por otro lado, construye una fuente de consulta permanente de nuestra formación académica, ya que las habilidades y capacidades desarrolladas mediante esta asignatura respaldan nuestra formación transversal en las diferentes etapas del trabajo académico que iremos desarrollando en nuestra estancia en esta prestigiosa Universidad.

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2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES

PLANIFICAR:

La planificación abarca el largo plazo (de 5 a 10 o más años), el mediano plazo entre (1 y 5 años) y el corto plazo donde se desarrolla el presupuesto anual más detalladamente. En la actualidad los cambios continuos generados por factores sociales, políticos, económicos y tecnológicos generan un entorno turbulento donde la planificación se dificulta.

ORGANIZAR:

Responde a las preguntas ¿Qué? Va a realizar la tarea, implica diseñar el organigrama de la organización definiendo responsabilidades y obligaciones; ¿Cómo? Se va a realizar la tarea; ¿Cuándo? Se va a realizar; mediante el proceso de negocio que establecen la forma en que deben realizar las tareas y en que secuencia temporal.

DIRIGIR:

Es la influencia o capacidad de persecución ejercida por medio del liderazgo sobre los individuos para la consecución de los objetivos fijados basado esto en la toma de decisiones.

CONTROLAR:

Es la mediación del desempeño de lo ejecutado, comparándolo con los objetivos y metas fijadas; de destacan los desvíos y se toman las medidas necesarios para corregirlos. El control se realiza mediante un sistema de Control de Gestión.

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20

CAPÍTULO III: MARCO

METODOLOGICO Y ANÁLISIS

DE RESULTADOS


3.1 UNIDADES DE ANÁLISIS

TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. (Expertos en Telecomunicaciones)

3.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Técnica Instrumento AnexoEncuesta Cuestionario Ver anexo N° 2

3.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Elaboramos las preguntas que consideramos necesarias para obtener un resultado real.

1. Usted tiene conocimiento sobre las TICs.

De las personas encuestadas 35 si tienen conocimiento de los que es TICs (Técnologias de la Información y Comunicación) y 5 de ellas no.

2. Usted que tanto maneja las TICs.

De las personas encuestadas solo 17 manejan correctamente las TICs.; 18 de ellas tienen los conocimientos básicos y 5 no la manejan.

3. ¿Usted que prefiere un plan prepago o pospago?

De las personas encuestadas 30 prefieren un plan prepago y 10 personas el pospago.

4. Usted que prefiere un celular multimedia o uno sencillo.

De las personas encuestadas 35 de ellas prefieren tener un celular multimedia porque tienen mayor capacidad de memoria y poseen multipes funciones y solo 5 de ellas prepieren un celular sencillo porque tienen miedo a la delincuencia.

5. Usted prefiere un celular táctil o uno con teclado.De las personas encuestadas 28 de ellas prefieren un celular táctil y 12 personas prefieren uno con el teclado.

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22

CAPÍTULO IV:

PROPUESTA DEL

PROYECTO


LECCION 1 CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS

En la empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Escuchamos con frecuencia enunciados como los que siguen

1. ¡Qué calamidad!, no alcanzamos la meta de venta del mes 2. No sé cuánto dinero necesito para mi celular nuevo.3. Un celular Nokia 5300 Express Music tiene un costo de $150 y

un Samsung GT-E 1086i tiene un valor de $30

¿En que se asemejan los tres enunciados? Comunican un hecho o una situación

1. Mariela no tomo en cuenta los precios de los planes tarifarios antes de comprar uno.

2. ¿Cuáles son las variables que deberías tomar en cuenta para comprar un celular nuevo?

3. Debemos conocer las causas que provocan que los clientes cambien de línea telefónica.

4. La tarifa de minutos en la empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Es muy conveniente y las redes se encuentran en cualquier parte del país.

5. ¿Qué debemos hacer para vender más celulares con tecnología Android?

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Practica 1. En la empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Queremos saber cuál de estos enunciados es problema y cual no, para eso justifiquemos la respuesta.Completa la tabla que sigue al listado de planteamientos


6. ¿Cuales supones son las causas que han incidido en las bajas ventas en el mes de Abril?

PLANTEAMIENTO

¿ES UN PROBLEMA? JUSTIFICACIÓNSi No

1 X Tiene enunciado pero no interrogante.

2 XTiene enunciado e

interrogante.




interrogante.


interrogante.

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LECCIÓN 2 PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS

¿De qué se trata el problema?

De una compra de aparatos tecnológicos

1. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado

Gasto de Tablet $600

Gasto de un celular $90

Dinero disponible

2. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

a) Primero sumo los datos b) Luego resto del dinero que tengo para conocer la cantidad

sobrante 3. Aplica la estrategia de solución del problema

600 900+ 90 - 690 690 210

5. Formula la respuesta del problema.

El dinero que le queda a Luisa para la compra del resto de cosas es de $200.

25

Practica 1. Luisa gasto $600 en una Tablet Huawei y $ 90 en un celular si tenía disponibles $900 ¿Cuánto dinero le queda para el resto de compras?


7. ¿Cuál es el paso final en todos los procedimientos? Verifica el procedimiento y el producto. ¿Seguiste todos los pasos del procedimiento?

8. ¿Verificaste si los datos eran los correctos o que no confundiste o intercambiaste algún número?

¿Las operaciones matemáticas están correctas?

Si está elaborado acorde al procedimiento.

1. Lee todo el problema. ¿De qué trata el problema?

Repartición de dinero correspondiente a acciones

2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.

Valor de las acciones $5000División del dinero: dos partesPrimera división: ½ Maricela

Segunda división: Pepa, Cristina, Jessica, Lola

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Practica 2 .Pepa, Cristina, Maricela, Jessica son socias de TELEMOVILEX Cía. Ltda.Al repartir el dinero de las acciones que alcanzan el valor de $5000 la cual debe repartirse de acuerdo a lo siguiente: el dinero debe dividirse en dos partes la mitad para Maricela y el resto debe de repartirse en partes iguales entre Pepa, Cristina, Jessica, Lola. ¿Qué cantidad de dinero recibirá cada socia?


3. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

1. Divido las acciones en dos partes

2. Una parte para Pepa, otra para Cristina, Jessica y Lola

Podrás representar el reparto del dinero de la herencia en el gráfico.

Utilidades MaricelaPepaJessicaCristinaLola

4. Aplica la estratégica de solución de problema.5000/2= 25002500/4= 625 5. Formula la respuesta del problema.A la Maricela le toca $2500A cada uno de sus socias le toca $6256. Verifica el procedimiento y el producto. ¿Qué hacemos para verificar el resultado?Verificar si seguimos de manera organizada el procedimiento.

LECCION 3 PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARTE TODO Y FAMILIARES

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Debido a que TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Quería conocer el valor inicial de uno de sus artículos vendidos planteo el siguiente problema para conocer su ganancia por razón de esta venta.

¿Qué hacemos en primer lugar?

Leer cuidadosamente el problema

¿Qué datos se dan?

Gastos de manejo de 25% y precio de la venta $800

¿De qué variable estamos hablando?

Ganancia dada por la venta

Gastos de manejo

¿Qué dice acerca del precio de la venta de la laptop?

Es la suma de la valoración inicial más la ganancia y gastos de manejo

¿Qué se pide?

Determinar el valor inicial

Representación del enunciado del problema

x + x/2 + 0,25x = 800

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Practica 1. El precio de venta de una laptop es de $800. Este precio resulta de sumar su valor inicial una ganancia igual a la mitad de su valor unos gastos de manejo del 25% de su valor. ¿Cuánto es el valor inicial de la laptop?


2x + x +0,5x =1600

3,5x=1600

X= 1600/3,5

X = 457,14 valor del objeto

¿Qué se estae de este diagrama?

La gancia , el valor inicial y gasto de manejo

¿Qué se concluye?

Que el valor de el objeto es 457,14

¿Cuánto es el valor del objeto?

Valor del objeto: 457,14

Ganancia: 228,57

El 25 %: 114,29

800,00

Por remodelación de la agencia, se decidió colocar una vitrina nueva para exhibir los nuevos modelos de celulares adquiridos.

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¿Cómo se describe la vitrina?

Por secciones.

¿Qué datos da el enunciado del problema?

Primera sección = 90cm

Segunda sección = Primera sección + tercera sección

Tercera sección = Primera sección +1/2 de la tercera sección

¿Qué significa que la tercera sección mida tanto como la primera sección más la mitad de la segunda sección?

30

3º Sección

1º Sección

2º Sección

Práctica 2. La medida de las tres secciones de la vitrina, la primera sección mide 90cm, la tercera sección mide tanto como la primera sección más la mitad de la segunda sección, la segunda sección mide la suma de las mediadas de la primera sección y de la tercera sección. ¿Cuántos centímetros mide en total la vitrina?


Mide 90cm más que la mitad de la segunda sección

Escribe esto en palabras y símbolos

Medida de la tercera sección = Medida de la primera sección más la mitad de la segunda sección.

Medida de la tercera sección = 90cm + la mitad de segunda sección.

¿Y que se dice de la segunda sección?

Es la suma de la primera sección y la tercera sección.

Vamos a escribir o representar estos datos en palabras y símbolos

Medidas de segunda sección = Medida de primera sección + medida de tercera sección.

Medidas de segunda sección = 90cm + medida de tercera sección.

Si colocamos lo que mide la tercera sección, obtenemos:

Medidas de segunda sección = 90cm + 90cm + mitad de la medida de la segunda sección

Medidas de segunda sección = 180cm + mitad de la medida de la segunda sección

Esto lo podemos representar en un esquema para visualizar las relaciones

Medida de la segunda sección

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Medida de la media segunda sección 180 cm

¿Qué observamos en el esquema? ¿Cuánto mide la segunda sección en total?Observamos la medida de la segunda secciónLa secunda sección mide 90cm + 90cm = 180 cmEntonces ¿Cuánto mide en total la vitrina? Para contestar esto completa el esquema que sigue.

¿Qué estrategias particulares utilizamos para comprender y resolver el problema?

Identificamos en el dibujo las partes de la vitrina y las medidas respectivas.

Representamos las cantidades en el esquema.

32

3º Sección

2º Sección

1º Sección

90 cm + 180cm

90 cm + 90 cm + 180 cm

90 cm

270 cm 360 cm 90 cm

520 cm

Mide la Vitrina


¿Qué debemos hacer para resolver el problema?

Separar los datos y analizar el problema.

¿Qué se pregunta?

¿Cuánto pesa el empelado sin carga alguna?

¿Qué se observan en los datos? ¿Cuál es el todo y cuáles son las partes?

Un vendedor, una repisa, una caja de madera, una laptop.

El todo es 300 lb.

¿Cómo podemos representar estos datos?

Porcentaje100% + 50% + 25% + 12,5% =187,50%

187,50% 300 lb X = 100% x 300lb =160 lb100% x 187,50%

Comprobación 8

Vendedor 160 40Repisa 80 160Caja de madera 40 300

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Práctica 3. Un empleado de Movilex lleva sobre sus hombros una repisa que pesa la mitad de él; la repisa contiene una caja de madera que pesa la mitad de la misma; la caja contiene una laptop que pesa la mitad de la caja. Si el empleado con su carga pesa 300 Libras. ¿Cuánto pesa el empelado sin carga alguna?


Laptop 20 75TOTAL 300 15

¿Cómo lo expresamos en palabras?La relación que existe entre el vendedor y el peso es de ocho quinceavos ¿Qué relación existe el peso del empleado y la totalidad de la carga?La relación es de 8/15¿Cómo calculamos el peso del empleado?100% + 50% + 25% + 12,5% =187,50%

187,50% 300 lb X = 100% x 300lb =160 lb100% x 187,50%

¿Cuánto pesa el empleado?El empleado pesa 160 libras.¿Qué debemos hacer una vez que conocemos el resultado?Aplicarlo.

U

Un empleado de Movilex Cía Ltda. Quiere compartir con sus compañeros de trabajo el parentesco que tienen con una mujer que señala en una foto así que plantea el siguiente problema:

34


¿Qué se plantea en el problema?

Qué relación existe entre Andrés y la mujer del retrato.

¿Qué personajes figuran en el problema?

Madre, Suegra, Esposa y Andrés

¿Qué relaciones podemos establecer entre estos personajes?

Son familia

Completa las relaciones en la representación.

¿Qué se observa en el diagrama con respecto a Andrés y la mujer del retrato? El parentesco de la mujer con el joven¿Qué tiene en común?Son familia (hermanos)

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Madre de la mujer del retrato.

Suegra dela

esposa de Andrés Madre-

HijoSuegra-Nuera Esposo

sCuñada

Esposa de

Andrés

Mujer del

retrato.

Andrés

Hermanos

Relación desconocida

Práctica 4. Un vendedor llamado Andrés Armijos de TELEMOVILEX muestra el retrato de una mujer a sus compañeros de trabajo y dice: “La madre de esa mujer es la suegra de mi esposa”¿Qué parentesco existe entre el vendedor y la mujer del retrato?


¿Qué relación existe entonces entre ambas personas?Son HermanosRespuesta del problema:Andrés y la mujer del retrato son hermanos.¿Qué hicimos en este ejercicio?Usamos relaciones entre todas las personas (Relaciones Familiares).¿Qué tipo de estrategia utilizamos?Problemas sobre relaciones familiares.

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LECCIÓN 4 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN

Cierto día los empleados de la empresa de Telecomunicaciones Movilex .Cía. Ltda. Quisieron saber cuál era la distancia que tenían que recorrer para ir a su trabajo así que plantearon el siguiente problema

Variable: DistanciaPregunta: ¿Quién vive más lejos y más cerca del trabajo?Representación:

Respuesta:Marcos vive más lejos del trabajo y José vive más cerca del trabajo.

En la empresa Movilex Cía. Ltda. Decidieron medir el nivel de ventas de cada empleado para poder darle un incentivo al que tenga más ventas, así que plantean el siguiente problema.

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Josué Paul Jorge Marcos

Cerca

Lejos

Práctica 1.

En el trayecto que recorren Marcos, Jorge, Paúl y Josué al trabajo en Movilex. Marcos camina más que Jorge. Paúl camina más que Josué, pero menos que Jorge. ¿Quién vive más lejos y más cerca del trabajo?


Variable: DistanciaPregunta: ¿Quién vive más lejos y más cerca del trabajo?Representación:

Respuesta:Kevin tiene el peor desempeño como vendedor y Arturo es el segundo mejor vendedor de Movilex

LECCIÓN 5 PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS

En la empresa Movilex Cía. Ltda. Los empleados Joel, Javier y Jorge tienen a su cargo la limpieza de 30 aparatos electrónicos, su

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Rafael

Arturo

Hernán

Kevin

Práctica 2.

Rafael y Hernán son mejore que Kevin en sus habilidades de ventas. El desempeño de Arturo puede deducirse del número acumulativo de ventas que lleva durante el año, el cual es inferior al de los otros vendedores de Movilex como Rafael que duplica dicho número. Arturo supera a su compañero de trabajo Hernán. ¿Quién tiene el peor desempeñoño como vendedor? ¿Quién es el segundo mejor vendedor?


supervisor les planteo el siguiente problema para saber qué cantidad de aparatos electrónicos les toca limpiar a cada uno.


Trata de tres empleados de Movilex Cía. Ltda.que querían saber cuántos aparatos electrónicos tienen que limpiar

¿Cuál es la pregunta?

¿Cuántos celulares tienen Jorge?

¿Cuál es la variable dependiente?

Aparatos electrónicos

¿Cuáles son las variables independientes?

Cantidad de aparatos electrónicos

Representación:

Joel Javier Jorge Total

Celulares 3 8 4 15

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Práctica 1.Tres empleados de Movilex Cía. Ltda. Joel, Javier y Jorge Tienen a su cargo la limpieza de un conjunto de 34 aparatos electrónicos de los cuales 15 son celulares y el resto son laptops e ipads. Joel tiene 3 celulares y tres laptops, Jorge tiene 8 aparatos electrónicos, tienen 4 laptops. El número de ipads de Joel es igual al de laptops que tiene Jorge. Javier tiene tantos ipads como celulares tienen Jorge. La cantidad de ipads que posee Jorge es la misma que la de celulares de Joel. ¿Cuántos celulares tienen Jorge?


Laptops 3 1 1 5Ipads 4 3 3 10Total 10 12 8 30

Respuesta:

Jorge tiene a su cargo la limpieza de 4 celulares.

LECCIÓN 6 PROBLEMAS DE TABLAS LÓGICAS

En la empresa Movilex Cía. Ltda se decidió organizar un campeonato de fútbol, entre sus sucursales Norte y Sur. La sucursal del norte fue armada de la siguiente manera

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De un equipo de fútbol


¿Qué posición juega cada uno de los empleados?


Jugadores

¿Cuál es la relación lógica para construir una tabla?

Saber en qué posición juega cada empleado

Representación:

Luis Juan RobertoPortero X V X

Centro campista

X X V

Delantero V X X

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Práctica 1.Luis, Juan y Roberto en el equipo del norte .Uno juega de portero, otro de centro campista y el otro de delantero. Se sabe que: Luis y el portero festejaron juntos el cumpleaños de Roberto. Luis no es el centro campista. ¿Qué posición juega cada uno de los empleados?


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LECCIÓN 7 PROBLEMAS DE TABLAS CONCEPTUALES

En la empresa Movilex cía. Ltda. se sede Machala decidieron turnarse para que sus horarios fueran rotativos así que decidieron plantearle la idea a su gerente con el siguiente problema.


De tres empleados y los horarios que les corresponden.


¿En qué día de la semana le corresponde trabajar a cada empleado a los horarios antes citados?

¿Cuántas y cuáles variables tenemos en el problema?

Tres variables. Nombres de empleados, Horarios y Días.


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Practica 1.Tres empleados – Diego, David y Andrés- de la Agencia Rocafuerte con sede en Machala se turnan los horarios de la mañana, tarde y noche. A partir de la siguiente información se quiere determinar en qué día de la semana (de los tres que trabajan, a saber, martes, jueves y sábado) le corresponde trabajar a cada empleado a los horarios antes citados.

a) Diego los jueves va en la tarde.b) David los martes y los sábados va en la mañana y tarde.c) Andrés es el empleado que tiene el primer horario el

jueves.


Nombres de empleados y Horario.

¿Cuál es la variable dependiente? ¿Por qué?

Los días. Los valores son: martes, jueves y sábado.

Representación:

Empleados

Horarios

Diego David Andrés

Mañana sábado martes jueves

Tarde jueves sábado martes

Noche martes jueves sábado

Respuesta:

Diego trabaja el martes en la noche, el jueves en la tarde y el sábado en la mañana.

David le corresponde el martes en la mañana, el jueves en la noche y el sábado en la tarde.

Andrés en cambio trabaja el martes en la tarde, el jueves en la mañana y el sábado en la noche.

LECCIÓN 8 PROBLEMAS DE SIMULACIÓN CONCRETA Y ABSTRACTO.

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Cierto día en la empresa Movilex Cía. Ltda. Su contadora general decidió analizar el trayecto que recorría diariamente hasta llegar a su trabajo por lo que planteó en siguiente problema.

¿De qué trata el problema?

Una contadora que camina por los alrededores de la agencia.


¿Está la persona caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle 25 de Junio?

¿Cuántas y cuáles variables tenemos en el problema?

Una variable. Nombres de las calles.

Representación:

45

25 d

e Ju

nio

Guayas

Roc

afue

rte Su

cre

Practica 1.La contadora de Movilex camina por la calle 25 de Junio, paralela a la calle Rocafuerte; continua caminando por la calle Ayacucho que es perpendicular a la Rocafuerte y paralela a la Guayas. ¿Está la persona caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle 25 de Junio?


Respuesta:

La contadora está caminando por la perpendicular a la calle 25 de Junio.

46

Ayacucho


LECCIÓN 9 PROBLEMAS CON DIAGRAMAS DE FLUJO Y DE INTERCAMBIO

La Empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Quiere consolidarse y expandirse más a nivel nacional por lo que tomo la decisión de abrir una sucursal en la ciudad de El Guabo a inicios de año y desea saber cuáles fueron los ingresos y egresos que obtuvo esta.


Trata de una empresa que abre una sucursal y desea saber si se obtienen resultados favorables o no.


47

Practica 1. : TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. Decidió abrir una sucursal de sus artículos electrónicos a inicios de año. Para esto en el mes de enero tuvo considerables gastos para el equipamiento y compra de artículos para el local; invirtió $10.000 y solo tuvo $2.500 en ingresos producto de las primeras ventas. El mes siguiente aun debió gastar $5800 en operación pero sus ingresos subieron a $4.750. El próximo mes se celebró el día del padre y las ventas subieron considerablemente a $10.000, mientras los gastos fueron de $2.700. Luego vino un mes tranquilo en el cual el gasto estuvo en $2.800 y genero ventas de 2.500. El mes siguiente también fue lento y el local gasto $1.900 y genero ventas de $1.500. Para finalizar el semestre, el negocio estuvo muy activo por los equipamientos para los cursos de verano; gasto $7.500 y vendió $18.000 ¿Cuál fue el saldo de ingresos y egresos de la nueva sucursal de TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. Al final del semestre? ¿En qué meses la empresa tuvo mayores ingresos que egresos?


¿Cuál fue el saldo de ingresos y egresos de la nueva sucursal de TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. Al final del semestre? ¿En qué meses la empresa tuvo mayores ingresos que egresos?

Representación

Completa la tabla siguiente:

MES GASTOS

INGRESOS

BALANCE

ENERO 10.000 2.500 -7.500

FEBRERO

5.800 4.750 -1.050

MARZO 2.700 10.000 7.300

ABRIL 2.800 2.500 -300

MAYO 1.900 1.500 -400

JUNIO 7.500 18.000 10.500

TOTALES 30.700 39.250 8.550

48

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio 0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

16,000

18,000

20,000

#REF!Egresos Columna1


Respuesta:

Ingresos: $39.250

Egresos: $30.700

En los meses de Marzo y Junio obtuvieron mayores ingre obtuvieron mayores ingresos.

En la empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Todos los años les pide una contribución no obligatoria a sus empleados para la donación de cierta cantidad de dinero a las familias de bajos recursos económicos.


De la contribución de dinero que hace cierto grupo de empleados para la donación que realiza la empresa.

49

Practica 2. Cuatro amigos deciden hacer una contribución de sus ahorros, pero antes arreglan sus cuentas. Álvaro, por una parte, recibe $ 500 de un premio y $1.500 por el pago de un préstamo hecho a Josué y, por otra parte, le paga a Leonela $300 que le debía. Ariana ayuda a Leonela con $100. El jefe de Josué le da un incentivo de $4.000 y este aprovecha para cancelar las deudas de $400 a Leonela, $300 a Ariana y $100 a Álvaro. Cada uno de los empleados decidió donar el 10% de su haber neto para la contribución de la donación. ¿Cuánto dona cada empleado?



¿Cuánto dona cada empleado?

Representación

$100

Usa la siguiente tabla:

Empleados

Entrante

Saliente

Balance

Contribución

Álvaro 2100 300 1800 180

Josué 4000 2300 1700 170

Leonela 800 0 800 80

Ariana 300 100 200 20

Respuesta:

Álvaro: 180 Leonela: 80

Josué: 170 Ariana: 20

50

Álvaro Leonela

Josué Ariana

Jefe

$500


LECCIÓN 10 PROBLEMAS DINÁMICOS. ESTRATEGIA MEDIOS-FINES

Sistema: Cafetería, botellas de 5 y 3 litros y empleado.

Estado inicial: las dos botellas vacías.

Estado final: la botella de 5 litros conteniendo 4 litros.

Operadores: 3 operadores; llenado la botella con agua de la cafetería, vaciado de botella y trasvasado entre botellas.

¿Qué restricciones tenemos en este problema?

Una, que la cantidad de 4 litros sea exacta.

¿Cómo podemos describir el estado?

Usando un par ordenado (X, Y), donde X es la cantidad de agua que contiene la botella de 5 litros e Y es la cantidad de agua que contiene la botella de 3 litros. Por ejemplo, (3,0) significa que hay tres litros de agua en la botella de 5 litros y la botella de 3 litros está vacía.

¿Qué estados se generan después de ejecutar la primera acción con los diferentes operadores después que llega a la cafetería? Dibuja el

51

Practica 1 .Un empleado de la empresa TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. Necesita cuatro litros exactos de agua para poder llenar un pomo de agua. Se da cuenta que solo dispone de dos botellas, una de tres litros y otra de 5 litros. Si el empleado se va a la cafetería con las dos botellas, ¿Cómo puede hacer para medir exactamente los 4 litros de agua con estas dos botellas?


diagrama resultante de aplicar con todas las alternativas del operador al estado inicial. Sigue luego construyendo el diagrama con las aplicaciones sucesivas de los operadores.

X Y

0 0

5 0

2 3

2 0

0 2

5 2

4 3

4 0

LECCIÓN 11 PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMÁTICO POR ACOTACIÓN DEL ERROR.

En la empresa de TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. Por las festividades de Pasaje acaba de lanzar una promoción válida para cualquier tipo

52Practica 1. En un local de venta de celulares de la empresa TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. 12 personas compraron tarjetas de memoria y pendrive. Todas las personas compraron solamente un accesorio para su equipo electrónico. Las


de compra en lo que respecta a accesorios para su equipo electrónico.

¿Cuál es el primer paso para resolver el problema?

Leer atentamente el problema

¿Qué tipos de datos se dan en el problema?

Número de personas

Costo de tarjetas de memoria

Costo de pendrives

¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones? Haz una tabla con los valores.

Tarjetas

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90100

110

120

Pendrive

120

110

100

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

8

32

53

Practica 1. En un local de venta de celulares de la empresa TELEMOVILEXSA. Cía. Ltda. 12 personas compraron tarjetas de memoria y pendrive. Todas las personas compraron solamente un accesorio para su equipo electrónico. Las


¿Qué relación nos puede servir para determinar si una posible respuesta es correcta? ¿Qué pares de posibles soluciones debemos para encontrar la respuesta con el menor esfuerzo?

¿Cuál es la respuesta?

40 tarjetas de memoria

80 pendrives

LECCIÓN 12 PROBLEMAS DE SIMULACIÓN CONSTRUCCIÓN DE SOLUCIONES

54


En la empresa Movilex se deseó sortear n premio entre los mejores empleados y hubo dos candidatos, pero al haber un solo premio decidieron plantear el siguiente problema y el que lo resolviera más rápido recibirá el premio.

¿Cuáles son todas las ternas posibles?

159 168 249 258

267 348 357 456

¿Cuáles grupos de 3 ternas sirven para construir la solución?

159 168 267 249 348 357

¿Cómo quedan las figuras?

55

Practica 1.Coloca los dígitos del 1 al 9 en, los cuadros de la figura de abajo tal que cada fila, cada columna y cada diagonal sumen 15

Practica 2.Coloca los nuevos dígitos del 0 al 9 en los cuadros de la figura de abajo, de forma tal que todos los grupos de tres recuadros que se indican sumen 13.

= 13

http://2.bp.blogspot.com/-NM56OMsvn3Q/UNecy1El3uI/AAAAAAAAAFw/mO1NCefYMa0/s1600/GG.png

http://2.bp.blogspot.com/-NM56OMsvn3Q/UNecy1El3uI/AAAAAAAAAFw/mO1NCefYMa0/s1600/GG.png


¿Cuáles son las todas ternas posibles?

Nota que las ternas de este caso son diferentes a las anteriores. Ahora son los números del 0 al 9 y las ternas deben sumar 13.

049 139 148 058157 238 247256 346 067

¿Cómo podemos distribuir las ternas en los cuadros?

Nota que hay unos cuadros que participan en más sumas que otros; hay un cuadro que participa en 3 sumas; es decir, el número que va ahí debe estar incluido en cuatro ternas. Puedes hacer una tabla del número de veces que aparece en ternas cada número 0 al 9.

139 238 346 184

56

= 13

= 13

6 2

8

3

9

4

Practica 3.Identifica los valores de números enteros que corresponden a las letras para que la operación indicada sea correcta. Cada letra solo puede tomar un único valor.

E T A+N T AS N H

1 = 13


4 7 8

5 7 8

9 5 6

E = 4

T = 7

A = 8

N = 5

S = 9

H = 6

LECCIÓN 13 PROBLEMAS DE BÚSQUEDA EXHUSTIVA. EJERCICIOS DE CONCOLIDACIÓN

En la empresa Movilex cía. Ltda. Se les planteo este problema a lo postulantes de vendedores para saber su capacidad de solucionar problemas:

3 1

2 4 6 5

57

= 14

Practica 1.Coloca los dígitos del 1 al 9 en los cuadros de la figura de abajo, de forma tal que cada una de las cuatro direcciones indicadas sume 14.

= 14

= 14=

14


9 7 8

Datos:

Dígitos del 1 al 9

Sume 14

Posibles ternas:

1 4 9 1 5 8 1 6 7 2 3 9

2 4 8 2 5 7 3 2 9 3 4 7

Respuesta:

2 3 9 3 4 7

1 6 7 1 5 8

En cambio a las postulantes de secretarias en la empresa Movilex Cía. Ltda. Se les planteo este otro ejemplo, con el mismo propósito de que sean personas capaces de buscar soluciones a los problemas.

¿Qué relaciones puedes sacar de la figura?

A + C = 12 F + H = 3B + C = 10 G + H =10D + C = 13 I + H = 6

58B 10

16

E

A

12

13 DC

Practica 2.El diagrama está formado por 10 círculos, cada uno de ellos contiene una letra. A cada letra le corresponde un digito del 1 al 9. Los números colocados en las intersecciones de los círculos corresponden a la suma de los números asignados a los dos círculos que se encuentran. ¿Qué número corresponde a cada letra?


E + C = 16 A + H = 7

¿Cómo derivamos la relación siguiente?

A+B+D+E+F+G+I+4C+4H+A=12+10+13+16+

3+10+6+7

¿Cuánto es la suma de A+B+C+D+E+F+G+H+I=?

45

¿Puedo saber si C es par o impar?

C es impar

¿Qué valores pueden tener A y C?

A=5 y C= 7

¿Qué valores pueden tener A Y H?

A= 5 y H= 2

A B C D E F G H I5 3 7 6 9 1 8 2 4

59

3 10

16

9

8 10

13 6

G 10


En la empresa TELEMOVILEXSA Cía. Ltda. Por motivo de su aniversario entrega premios a sus empleados siempre y cuando se destaquen de alguna manera por lo cual decidieron tomarles una especie de prueba ya que de tal manera también podrían determinar con su exactitud cuáles son las destrezas y habilidades que poseen en las matemáticas.

¿Qué información puedes deducir Juan de la operación con letras?

Que debe remplazar las letras por valores para que esta sea una operación

Plantea la tabla que te ayuda a identificar el o los conjuntos de letras que satisfacen la operación

Primer numero 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Segundo numero 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Suma de los dos números ( el 1 se lleva

a la columna de la izquierda)

0 2 4 6 8 10 12 14 1618

60

5

12

7

7

5

6 4

1

3

2

Practica 3.A Juan le toco identificar los valores de números enteros que corresponden a las letras para que la operación indicada sea correcta. Cada letra solo puede tomar un único valor:

RIVE

+ FIVE

FOFRR

6 17

5

2

9

38


Verifica el resultado:

8594+1594 10188

De la misma manera esta prueba se le aplico a todos los empleados pero las preguntas no eran las mimas.

14= =14

=14

Datos

3 ternas que sumen 14

61

=14

4

Practica 4.A Eduardo le toco el siguiente tipo de problema:Se necesita colocar los dígitos del 1 al 9 sin repetirse, uno en cada cuadrado de la figura que se presenta de manera que sumen 14, según se indica. ¿Cuál o cuáles números puedo poner en la celda amarilla? ¿Cuántas soluciones diferentes hay en este problema?


Posibles ternas: 14

169

158

189

196

259

268

286

295

349

358

367

378

385

394

439

457

475

493

529

538

547

574

583

592

619

628

637

673

682

691CONCLUSIONES

Podemos concluir que este proyecto es de una alta ayuda ya que aquí hemos puesto en práctica lo aprendido, para un alto aprendizaje y una excelente comprensión sobre las diferentes clases de Problemas existentes.

Comprenderemos de mejor manera la definición de cada Problema, tendremos rapidez y eficacia al momento de identificar variables y características. Mediante este medio aprenderemos a plantear mejores estrategias para la resolución de cada problema.

Cada una de las lecciones se refiere a problemas diferentes, así que necesitamos de nuestra concentración para poder aprender las diversas habilidades al momento de solucionar el problema planteado.

62


RECOMENDACIONES

Promover el interés de los estudiantes en esta clase de

problemas que les ayudaran a incrementar sus habilidades en

lógicas de pensamiento abstracto.

Practicar estrategias de formulación de problemas como:

relaciones familiares, relaciones de orden, tablas numéricas,

lógicas y conceptuales, eventos dinámicos, etc., que

contribuirán considerablemente a desarrollar las destrezas del

pensamiento.

Aplicar todos los conocimientos para la resolución estratégica

de problemas, en el examen final del senescyt y en las

actividades cotidianas que requieran de este procedimiento.

GLOSARIO

63


1. Sintetizar: Resumir, exponer algo limitándose a sus notas esenciales.

2. Énfasis: Fuerza de expresión o de entonación con que se quiere realzar la importancia de lo que se dice o se lee.

3. Folio: Hoja de un libro, cuaderno, Hoja de papel cuyo tamaño corresponde a dos cuartillas; Número de página que aparece en los libros comerciales, periódicos, etc.

4. Muelle: Pieza elástica, generalmente de metal, helicoidal o en espiral, que recupera su forma después de una deformación,

5. Rotulador: Que rotula o sirve para rotular. Utensilio para rotular, escribir o dibujar provisto de una carga de tinta y una punta de material absorbente.

6. Esquema: Representación gráfica y simbólica de algo, Resumen de una cosa atendiendo a sus características más generales o importantes. Estructura o principio que constituye la base o la condición de algo.

7. Ilustración: Decoración de un libro o texto con láminas o grabados. Estampa, grabado o dibujo que adorna un libro.

8. Galimatías: Lenguaje confuso, Lío, embrollo.9. Taquigrafía: Método de escritura que permite la transcripción al

ritmo del habla, basado en ciertos signos y abreviaturas.10. Esquema: Representación gráfica y simbólica de algo,

Resumen de una cosa atendiendo a sus características más generales o importantes.

11. Asimilación: Comprensión de lo que se aprende o incorporación a los conocimientos previos.

12. Conciso: [Enunciado] poco rebuscado y preciso.13. Transmisión: Acción y resultado de transmitir; Conjunto de

mecanismos que comunican el movimiento de un cuerpo a otro, alterando generalmente su velocidad, su sentido o su forma.

14. Extracción: Acto de sacar algo que está hundido, inmerso o sepultado en algo.

64


15. Convergencia: Unión de dos o más cosas que confluyen en un mismo punto.

16. Divergencia: Separación progresiva de dos o más líneas o superficies. Diversidad de opiniones, desacuerdo.

17. Gestión: Conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto. Dirección, administración de una empresa, negocio, etc.

18. Organización: Acción y resultado de organizar u organizarse.19. Constructivismo: Movimiento de arte vanguardista que se

interesa especialmente en la organización de los planos y la expresión del volumen utilizando materiales de la época industrial.

20. Estrategia: Arte de planear y dirigir las operaciones bélicas o militares; Técnica y conjunto de actividades destinadas a conseguir un objetivo.

21. Diagrama: Representación gráfica en la que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los cambios de un determinado fenómeno.

22. Heterótrofo: [Organismo] que elabora su propia sustancia orgánica alimentándose de materia elaborada por otros seres vivos.

23. Matriz: Cuadro de números o de símbolos algebraicos distribuidos en filas y columnas y dispuestos en forma de rectángulo.

24. Cognitivo: Del conocimiento o relativo a él.25. Percepción: Sensación interior que resulta de una impresión

material, captación realizada a través de los sentidos.26. Subgénero: Cada uno de los tipos en que se divide un género

artístico; Categoría taxonómica inferior al género y superior a la especie.

27. Excepcional: Que se aparta de lo ordinario, o que ocurre rara vez; Muy bueno, excelente.

65


28. Adverbio: Parte invariable de la oración que sirve para modificar el significado del verbo, de un nombre, de un adjetivo, o de otro adverbio.

29. Polarización. Acción y resultado de polarizar o polarizarse.30. Exhaustiva. Que se hace con profundidad31. Deliberado. Voluntario, intencionado.32. Concretar. Hacer concreta o precisa alguna cosa.33. Focalizarnos. Dirigir el interés o los esfuerzos hacia un

centro o foco.34. Acotadas. Delimitado para reservarlo a un uso concreto.35. Percepción. Sensación interior que resulta de una impresión

material, captación realizada a través de los sentidos.36. Nociones. Conocimiento o concepto que se tiene de algo.37. Estándares. Que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o

referencia por ser corriente, de serie.38. Concientización. Hacer que alguien sea consciente de algo,

que lo conozca y sepa de su alcance.39. Abstracción. Representación de una imagen de las palabras

que se clasifican sin necesidad de tenerlas presentes en forma objetiva.

40. Analogía. Se refieren a diferencias, semejanzas o transformaciones de los elementos que la conforman.

41. Característica esencial. Es la que tienen todos los miembros del grupo.

42. Característica particular. Es la que no tienen todos los miembros de un grupo, sino sólo uno o alguno de ellos.

43. Cognoscitivo. Refiérase al conocimiento adquirido.44. Dependencia. Incapacidad para valerse por uno mismo.45. Distracción. Atiende a estímulos externos, ajenos a la

voluntad del sujeto.

66


BIBLIOGRAFÍAS

http://www.movilex.ec/

http://www.google.com.ec/search?gs_rn=15&gs_ri=psy-ab&suggest=p&pq=texto+analizante+ejemplo&cp=11&gs_id=2l&xhr=t&q=codigo+binario&bav=on.2,or.r_qf.&biw=1024&bih=667&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Y8KmUYXkJJSI9QSRiYGAAQ#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=texto+con+numeros+y+letras+cerebro&oq=texto+con+nu&gs_l=img.1.2.0l4j0i24l6.7212.15205.0.18811.12.12.0.0.0.0.405.2196.5j0j5j1j1.12.0...0.0.0..1c.1.15.img.mguGLxO7MH8&fp=1&biw=1024&bih=667&bav=on.2,or.r_qf.&cad=b&sei=SmKnUbPuBJDk9gTKo4D4Dw&facrc=_&imgrc=QODhSVZZtipA2M%3A%3BU9_n0gCeWJTtBM%3Bhttp%253A%252F%252Fgustavoarielschwartz.files.wordpress.com%252F2013%252F05%252Fletras-y-palabras-a-medias.png%3Bhttp%253A%252F%252Fgustavoarielschwartz.org%252F2013%252F05%252F06%252Fcmoo-es-psiolbe-qu3-smaeos-cpceaas-d3-l33r-tdoo-etso%252F%3B390%3B614

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http://www.google.com.ec/search?gs_rn=15&gs_ri=psy-ab&suggest=p&pq=texto+analizante+ejemplo&cp=11&gs_id=2l&xhr=t&q=codigo+binario&bav=on.2,or.r_qf.&biw=1024&bih=667&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Y8KmUYXkJJSI9QSRiYGAAQ#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=texto+con+numeros+y+letras+cerebro&oq=texto+con+nu&gs_l=img.1.2.0l4j0i24l6.7212.15205.0.18811.12.12.0.0.0.0.405.2196.5j0j5j1j1.12.0...0.0.0..1c.1.15.img.mguGLxO7MH8&fp=1&biw=1024&bih=667&bav=on.2,or.r_qf.&cad=b&sei=SmKnUbPuBJDk9



http://www.movilex.ec/


ANALOGÍAS

1. Aleta es a pez como brazo es a humano.2. Manzana es a árbol como hijo es a padre.3. León es a sabana como tiburón es a mar.4. Zapatos es a pie como guante es a mano.5. Luna es a noche como sol es a día.6. Bush es a capitalismo como Fidel Castro es a comunismo.

68

ANEXOS


7. Comida es a humano como gasolina es a auto.8. Ojo es a alma como ventana es a casa.9. Hojas es a libro como teclas es a piano.10. Tristeza es a lágrima como sonrisa es a alegría.11. Hora es a tiempo como nota es a música.12. Cántaro es al agua, como odre es al vino13. 2. La paloma es a la paz, como el cuervo es al mal agüero

4. El calor es al fuego, como el frío es a la nieve5. Jabón es a limpio, como polvo es a sucio6. El brasileño es a la samba, como el argentino es al tango7. Ángel es al bien, como demonio es al mal8. Imagen es a cámara, como sonido a micrófono9. Pintura es a pincel, como música a instrumento10. Médico es a medicina, como abogado es a leyes11. Depresión es a tristeza, como euforia es a felicidad12. El trigo es al pan, como el maíz a la tortilla13. Acción es a hábito, como hábito es a virtud14. Triunfo es a éxito, como derrota es a fracaso15. Pájaro es a parvada, como león es a manada

ENCUESTA

1. Usted tiene conocimiento sobre las Tics.

Si : 35 No: 5

2. Usted que tanto maneja las Tics.

Mucho 5 Poca 18 Nada: 17

3. ¿Usted que prefiere un plan prepago o pospago ?

69


Prepago 30 Pospago: 10

4. Usted que prefiere un celular multimedia o uno sencillo

Multimedia 35 Sencilla 5

5. Usted prefiere un celular táctil o uno con teclado:

Táctil 28 Teclado. 12

TEXTO PARA DESCIFRAR

70


71


72


73

Proyecto tomo 3 movilex

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