UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS ASIGNATURA: PROYECTO INTEGRADOR I TEMA/TITULO DEL TRABAJO: “DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES APLICANDO MÉTODOS ALGEBRAICOS, COMO SOPORTE A LAS ASIGNATURAS: MÉTODOS NUMÉRICOS, ALGEBRA LINEAL” INTEGRANTES EQUIPO: PALMA GUALE IRVING JOSÉ PICO CHÁVEZ JUAN CARLOS SAMANIEGO MONCAYO ISABEL PATRICIA CURSO: 4° NIVEL “B” PROFESOR: ING. JORGE PINCAY MANTA-MANABÍ-ECUADOR
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Proyecto integrador:DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES APLICANDO MÉTODOS ALGEBRAICOS, COMO SOPORTE A LAS ASIGNATURAS: MÉTODOS
TRABAJO ESTUDIANTIL: DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES APLICANDO MÉTODOS ALGEBRAICOS, COMO SOPORTE A LAS ASIGNATURAS: MÉTODOS NUMÉRICOS, ALGEBRA LINEAL
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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS
ASIGNATURA:
PROYECTO INTEGRADOR I
TEMA/TITULO DEL TRABAJO:
“DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA
LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES APLICANDO MÉTODOS
ALGEBRAICOS, COMO SOPORTE A LAS ASIGNATURAS: MÉTODOS
NUMÉRICOS, ALGEBRA LINEAL”
INTEGRANTES EQUIPO:
PALMA GUALE IRVING JOSÉ
PICO CHÁVEZ JUAN CARLOS
SAMANIEGO MONCAYO ISABEL PATRICIA
CURSO: 4° NIVEL “B”PROFESOR:
ING. JORGE PINCAY
MANTA-MANABÍ-ECUADOR
1
Dedicatoria
El presente trabajo lo dedicamos con mucho cariño a nuestros padres,
profesores y a todos quienes aportan positivamente a lo largo de nuestra formación
académica, dándonos el apoyo e incentivo que necesitamos para trabajar día con día,
ya que son los testigos del trabajo que realizamos para lograr un gran éxito en nuestras
vidas profesionales.
Por eso y por mucho más les dedicamos este gran trabajo que constituirá el
cimiento fundamental en nuestra vida profesional y a través del cual forjaremos un
nuevo presente en las labores que desempeñemos todos los días.
Con cariño.
Irving,
Juan,
Isabel
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Agradecimiento
Este proyecto es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los que formamos
el grupo de trabajo. Por esto agradecemos a nuestros profesores encargados de las
materias relacionadas con el trabajo Ing. Jorge Pincay, Ing. Jacinto Reyes, Ing. Edgardo
Panchana, quienes a lo largo de este tiempo han puesto a prueba sus capacidades y
conocimientos en el desarrollo de esta nueva aplicación la cual ha finalizado llenando
todas nuestras expectativas. Agradecemos a nuestros padres quienes a lo largo de
toda nuestra vida han apoyado y motivado nuestra formación académica, creyeron en
nosotros en todo momento y no dudaron de nuestras habilidades. A nuestros
profesores a quienes les debemos gran parte de nuestros conocimientos, gracias a su
paciencia y enseñanza y finalmente un eterno agradecimiento a esta prestigiosa
universidad la cual abrió y abre sus puertas a jóvenes como nosotros, preparándonos
para un futuro competitivo y formándonos como personas de bien.
Resumen
La telefonía móvil proporciona una forma de comunicación muy adecuada
entre un usuario y otro, es uno de los avances tecnológicos más usados casi por toda
las personas ya que nos comunicamos practica mente de cualquier parte del mundo y
para algunas personas es parte de su vida.
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En los últimos diez años, la evolución de la tecnología ha dado un salto
inesperado.
El boom tecnológico de nueva generación se traduce en términos de telefonía
celular e Internet, las cuales, más que ser realidades separadas se complementan.
Ambas surgen paralelamente como resultado de una intensa búsqueda por
mejorar la tecnología móvil, iniciando con pequeñas aplicaciones para el uso celular, y
pensada únicamente para el beneficio a personas naturales como a gubernamentales y
de empresas privadas.
Sin embargo, el desarrollo de estos dos tipos de tecnología llega a un punto en
el cual convergen, y es cuando las aplicaciones móviles de gran magnitud se abren
paso hacia las comunidades de nivel mundial y sobrepasa las expectativas de sus
creadores.
Desde que la informática entró a ser constituida como una de las herramientas
básicas en todas las actividades del ser humano, también lo hizo en sus lugares bien
sean de trabajo, escuelas, colegios, universidades, entre otros.
Se realizan para estas actividades programas informáticos que han facilitado
mucho las actividades y resolución de problemas diarios, permitiendo en sus bases de
datos conocer resultados confiables, cuantificables y precisos de manera rápida y
oportuna.
En el campo académico, en la Facultad de Ciencias Informáticas en asignaturas
definidas hemos tomando como referencia estudiantes que al realizar cálculos
algebraicos y matemáticos les toma mucho tiempo la resolución y comprobación de
estos ejercicios:
Como propuesta se pretende desarrollar una aplicación móvil que se tomaría
de guía y seria de gran utilidad para todos los estudiantes que deseen agilizar sus
métodos de estudio; cumpliendo este propósito, se hace un aporte nato a las
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asignaturas bien sea para los estudiantes de niveles inferiores a la asignatura de
algebra lineal, y a los niveles superiores a la asignatura de métodos numéricos
Facilitando el desarrollo y la verificación de los métodos algebraicos tales como:
determinante, reducción y sustitución, convirtiéndose esta aplicación como una
herramienta para organismos educativos que llegaran a conocer de su puesta en
marcha o de su productividad en mercado.
Índice de ContenidosDedicatoria…………………………………………………………………………………………………….01Agradecimiento………………………………………………………………………………………………02Resumen…………………………………………………………………………………………………………03Índice de Contenidos………………………………………………………………………………………05Índice Tablas…………………………………………………………………………………………………..07Índice Gráficos e Ilustraciones………………………………………………………………………..07
CAPÍTULO I CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
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1.1. Introducción ……………………………………………………………………………….……………………………………091.2. Presentación del Tema ……………………………………………………………………………………………………101.3. Situación Problemática
1.3.1. Ubicación y Contextualización…………………………………………………………………….…………111.3.2. Planteamiento de problema………………………………………………………………………………….111.3.3. Diagrama Causa-Efecto del Problema………………………………………………………..…………131.3.4. Formulación del problema…………………………………………………………………….………………141.3.5. Delimitación del problema……………………………………………………………………………….……14
1.4. Objetivos 1.4.1. Objetivo general……………………………………………………………………………………………………151.4.2. Objetivos específicos de investigación………………………………………………….………………15 1.4.3. Objetivos específicos de resolución del problema…………………………………………………15
Preguntas referentes a las aplicaciones móviles1.- ¿Qué son las aplicaciones móviles?.............................................................212.- ¿Qué se necesita para descargar y usar una aplicación?............................213.- ¿Por qué hay algunas aplicaciones gratuitas?............................................224.- ¿A que tipo de datos pueden acceder otros por medio de las aplicaciones
que yo instale?............................................................................................235.- ¿Cómo se puede saber a qué tipo de información pueden acceder otros
desde una aplicación o si compartirán los datos?.......................................236.- ¿Por qué algunas aplicaciones recolectan datos de localización?..............247.- ¿Por qué la aplicación que descargue tiene publicidad?.............................248.- ¿Se tienen que actualizar mis aplicaciones?...............................................259.- ¿Puede una aplicación infectar mi teléfono con un programa malicioso?..2510.-Smartphone…………………………………………………………………………………………….2611.-¿Qué es android?.........................................................................................26
CAPÍTULO III MARCO PROPOSITIVO (PROPUESTA)
3.1. Estudio de Viabilidad 3.1.1. Introducción ………………………………………………………………………………………………………….303.1.2. Descripción de la propuesta ……………………………..…………………………………………………303.1.3. Alcances de la propuesta ……………………………………………..……………………………………..313.1.4. Recursos necesarios
3.1.6.2. Fases de XP3.1.6.2.1. PRIMERA FASE: PLANIFICACIÓN
3.1.6.2.1.1. Piezas: Historias de Usuario……………………………………………………………….363.1.6.2.1.2. Jugadores: Desarrolladores y Encargados del Negocio………………………383.1.6.2.1.3. Comprometerse a realizar: Liberaciones pequeñas y frecuentes………38
3.1.6.2.1.4. Rotación del Equipo…………………………………………………………………………..393.1.6.2.2. SEGUNDA FASE: DISEÑO
3.1.6.2.3. TERCERA FASE: CODIFICACIÓN3.1.6.2.3.1. Estándares de programación…………………………………………………………….403.1.6.2.3.2. Pruebas unitarias………………………………………………………………………………42
3.1.6.2.4. CUARTA FASE: VERIFICACIÓN3.1.6.2.4.1. Encargado de pruebas (Tester)………………………………………………………….433.1.6.2.4.2. Encargado de seguimiento (Tracker)…………………………………………………45
CAPÍTULO IV: CASOS DE USO
4.1. Casos de uso ……………………………………………………………………………………………………..……………..474.2. Requerimientos ……………………..…………………………………………………………………………………………48
CAPÍTULO V: VALIDACIÓN DE LOS RESULTADOS
5.1. Seguimiento y Monitoreo de resultados 5.1.1. Conclusiones y Recomendaciones
5.1.1.1. Conclusiones en base a los objetivos planteados…………………………………………..53 5.1.1.2. Recomendaciones para la ejecución de la propuesta…………………………………….53
Índice TablasTabla 1: Diagrama de Gant PÁG. 33Tabla 2: Descripción del financiamiento PÁG. 34Tabla 3: Historia de usuario 001 PÁG. 36Tabla 4: Historia de usuario 002 PÁG. 36Tabla 5: Historia de usuario 003 PÁG. 37Tabla 6: Historia de usuario 004 PÁG. 37
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Tabla 7: Historia de usuario 005 PÁG. 38Tabla 8: Jugadores PÁG. 38Tabla 9: Liberaciones pequeñas y frecuentes PÁG. 38Tabla 10: Rotación de Equipo PÁG. 39Tabla 11: Tarjetas C.R.C. 1 PÁG. 39Tabla 12: Tarjetas C.R.C. 2 PÁG. 40Tabla 13: Tarjetas C.R.C. 3 PÁG. 40
Índice Gráficos e IlustracionesIlustración 1: Grafico causa-efecto PÁG. 13Ilustración 2: Foto de Martin Cooper PÁG. 20Ilustración 3: Fases PÁG. 44Ilustración 4: Casos de uso PÁG. 47Ilustración 1: Portada de la aplicación PÁG. 55Ilustración 2: Métodos PÁG. 55Ilustración 3: Icono Aplicación PÁG. 55Ilustración 4: Ingreso de ecuación PÁG. 55Ilustración 5: Incógnitas PÁG. 55
Ilustraciones del manual de usuario:
Ilustración 1: icono PÁG. 1Ilustración 2: Imagen principal PÁG. 1Ilustración 3: Menú Principal. Ecuación con dos incógnitas PÁG. 2Ilustración 6: Menú métodos de dos incógnitas PÁG. 2Ilustración 7: Ecuación con dos incógnitas. Ingreso de datos. PÁG. 3Ilustración 8: Resolución de una ecuación con dos incógnitas. PÁG. 3Ilustración 9: Menú principal. Ecuación con tres incógnitas PÁG. 4Ilustración 10: Ecuación con tres incógnitas. Ingreso de datos. PÁG. 4Ilustración 11: Ingreso de datos erróneos PÁG. 5
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Capítulo I: Contextualizació
n de la investigación
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1.1. Introducción
La creciente demande de aplicaciones móviles para facilitar la comodidad del
usuario a generado conflicto a no haber un sistema de desarrollo de las mismas, ya
que para su desarrollo o modificación se necesita tener vastos conocimientos y estar
empapados en el tema de la programación móvil y una perfecta combinación con la
correcta base de datos
Si a lo anterior le sumamos un deterioro académico de estas dos bases
fundamentales para la creación de una aplicación, encontramos que tenemos un gran
problema ya que puede frenar nuestra capacidad de desarrollo de software, en esta
materia que es proyecto integrador, por otra parte sabiendo aprovechar estos dos
pilares más la ingeniería correcta del software va a aumentar nuestro
aprovechamiento de los recursos que tenemos a la mano
El problema tiene entonces dos componentes importantes, uso del
conocimiento de ingeniería y el desarrollo, por competencia se debe atacar el área de
influencia explotando nuestros conocimientos y poniéndolos en práctica
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1.2. Presentación del Tema
“Desarrollo e implementación de una aplicación móvil para la resolución de
ecuaciones aplicando métodos algebraicos, como soporte a las asignaturas: Métodos
Numéricos y Algebra Lineal”
1.3. Situación Problemática
1.3.1. Ubicación y Contextualización
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La elección del escenario de trabajo, la cual implica también a los actores del
mismo, para llevar a cabo nuestro proyecto de desarrollo e implementación de una
aplicación móvil, el cual tiene como problemática “la pérdida del tiempo al resolver
ecuaciones por los métodos de reducción, sustitución e igualación; para los
estudiantes de los primeros niveles de la Facultad de Ciencias Informáticas en Manta
provincia de Manabí” , fue difícil, ya que en el transcurso de la elección del mismo
surgieron inquietudes acerca de la problemática de la pérdida del tiempo al resolver
ecuaciones a un nivel superior de educación estatal, ya que estas forman bases
matemáticas y algebraicas para la carrera de ingeniería en sistemas
1.3.2. Planteamiento de problema
Los sistemas de información móviles juegan un papel fundamental en la
sociedad, sobre todo en el contexto de la competitividad de las distintas compañías
que operan en un determinado mercado, sea cual sea su razón social. La dinámica
de las gestiones informáticas exige la disponibilidad de la información en todo
momento y además requiere que ésta sea a la vez verídica e íntegra.
Gracias a los distintos productos de software orientados a cubrir procesos
críticos de las instituciones, en los entes académicos administrativos han alcanzado
niveles superiores de ejecución, debido a que la automatización de un gran conjunto
de actividades que incrementan la velocidad y la calidad de los procesos.
Las grandes instituciones cuentan con una infraestructura tecnológica que
soporta todas las actividades operacionales y administrativas inherentes al objetivo,
además de esto cuentan con sistemas de información integrales que enmarcan todas
las áreas de trabajo.
Aquellas instituciones académicas que no sigan esta tendencia; que no
adquieran una plataforma tecnológica (hardware y software) que les permita optimizar
sus procesos dentro de algunos años estarán condenadas a desaparecer, ya que se
encontrarán en desventaja frente a la competencia que propone la sociedad de la
información.
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Dentro de esto, las universidades públicas y privadas no son ajenas a esta
realidad, desde todo punto de vista (económico, financiero, académico, etc.) deben
competir con las demás instituciones.
En la universidad laica Eloy Alfaro de Manabí cuenta con una maya académica
que facilita información y forma competitividad para la elaboración de aplicaciones
móviles. Un factor importante para esto es contar con herramientas de software que
les permitan prestar un mejor servicio a sus estudiantes, a su cuerpo docente, a la
comunidad educativa en general, y de esa forma obtener beneficios (atrayendo más
estudiantes).
El problema en si radica en que no existe una aplicación móvil conocida por los
estudiantes para la resolución de ecuaciones y a su vez la verificación de la misma.
Además de no tener una idea clara de las funciones a realizarse dentro de la
aplicación, acarrea un problema dentro del orden logístico y académico; puesto que las
ecuaciones mal realizadas generan una perdida del tiempo debido a la mala
información y déficit académico.
1.3.3. Diagrama Causa-Efecto del Problema
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1.3.4. Formulación del problema
Ya caracterizado, definido y enmarcado teóricamente el problema, surgen
propuestas de solución para ser demostradas, se han realizado entrevistas a
estudiantes de los primeros niveles preguntando si les hace falta alguna herramienta
tecnológica a la mano, para poder suplementar sus clases de algebra, recibimos
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afirmaciones, entrevistamos directamente al profesor encargado de la materia, acepto
la ayuda de dicha herramienta (aplicación móvil) como recurso para complementar su
materia.
Teniendo en cuenta las entrevistas ya estamos formando parte e involucrando
a una pequeña muestra de estudiantes para mirar la aceptación que tendría nuestra
aplicación en la Facultad de Ciencias Informáticas.
Influyendo directamente en los estudiantes y en sus calificaciones teniendo
como problema “la pérdida del tiempo al resolver ecuaciones por los métodos de
reducción, sustitución e igualación; para los estudiantes de los primeros niveles de la
Facultad de Ciencias Informáticas en Manta provincia de Manabí”, incidiendo
directamente este sistema informático de aplicación móvil que permita automatizar
estos dichos procesos mencionados como problemas algebraicos
1.3.5. Delimitación del problema
El presente proyecto de índole educativo utilizando programación móvil para el
desarrollo de una aplicación que nos permita realizar ecuaciones por métodos de
igualación, reducción y sustitución en la universidad laica Eloy Alfaro ciudad de Manta
provincia de Manabí, Ecuador
1.4. Objetivos
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1.4.1. Objetivo general
Desarrollar e implementar una aplicación móvil para la resolución de
ecuaciones aplicando diversos métodos algebraicos
1.4.2. Objetivos específicos de investigación
1.- Investigar modelos de ciclo de vida para app móviles
2.- Usar la metodología X.P. para el desarrollo de la app móvil
1.4.3. Objetivos específicos de resolución del problema
1.- Obtener soluciones inmediatas
2.- Realizar un manual de usuario para manipular el sistema
3.- Demostrar la solución de los diferentes problemas algebraicos
4.- Reducir el tiempo del estudiante a la hora de comprobar.
1.5. Justificación
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La resolución de ecuaciones algebraicas es indispensable en la práctica de
estudiantes o futuros profesionales son métodos que debe contener de manera clara,
precisa, detallada y ordenada las posibles soluciones de todas las incógnitas. estos
sirven para el diagnóstico, resolución definitiva y tratamiento adecuado de procesos
sin embargo, en la actualidad en este nos enfrentamos a diversas dificultades, que se
han hecho evidentes durante la práctica diaria como es su deterioro o pérdida de
tiempo, debido a que la historia convencional, en su formato de papel, sólo puede
existir en un lugar y en un momento determinado, en condiciones determinadas, así
como la presencia de una escritura pobre, ilegible e incompleta que dificulta la
interpretación del mensaje de respuesta que se pretende presentar.
Toda esta problemática fue motivo suficiente para justificar el análisis y la
creación de una aplicación la cual tendrá acceso de manera rápida, ágil y oportuna
para obtener una solución de diferentes métodos.
Teniendo el conocimiento de la existencia de una idiosincrasia difícil en nuestro
medio, lo convierte a este estudio en un reto para lograr obtener desde el primer
momento respuestas reales y precisas de cada ecuación (incógnita).
Los beneficiarios de este serán los estudiantes y los docentes ya que tendrán
información confiable e inmediata de la situación que se esté presentando.