PROYECTO: DICTADO DE CURSO SOLDADURA ELÉCTRICA NIVEL BÁSICO EN EL IESTP “CHOCOPE” AUTOR: Prof. Carlos Luis Alcalde Floriano Jefe del Área de Producción del IESTP “CHOCOPE” RESPONSABLE: Prof. Wilberto del Risco García. Semestre Académico: II -2016 AÑO 2016
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PROYECTO: DICTADO DE CURSO
SOLDADURA ELÉCTRICA NIVEL BÁSICO EN
EL IESTP “CHOCOPE”
AUTOR: Prof. Carlos Luis Alcalde Floriano Jefe del Área de Producción del IESTP “CHOCOPE”
RESPONSABLE: Prof. Wilberto del Risco García.
Semestre Académico: II -2016
AÑO 2016
ÍNDICE
1.DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ……………………………………………………………………………..…….………….3
2. NATURALEZA DEL PROYECTO…………………………………………………………………………………...…………….….3
Diseñar los objetivos y la justificación del Proyecto del Idioma Ingles nivel básico.
100% de los Objetivos del curso de Inglés básico definidos.
3. Definición de los objetivos del Proyecto.
X
X
100% de la justificación del Proyecto concluida.
4. Justificación del Proyecto.
Solucionar y
planificar las
acciones de
trabajo
Brindar
propuestas de
solución al 100%
de las acciones de
trabajo.
5. Análisis de la solución.
6. Planificación de las acciones (cronograma de trabajo)
X
Determinar los
recursos del
Proyecto.
100 % de los
recursos del
Proyecto
definidos para su
aplicación.
7. Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
X X
Describir y
diseñar la
producción de
Determinar el
100% de medios
del Proyecto en la
fecha planificada.
8. Producción de medios del Proyecto.
X
medios del
Proyecto.
Elaborar el Reglamento Interno del Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”.
Culminar el 100% del Reglamento Interno del Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”, en la fecha señalada.
9. Producción del Reglamento Interno.
X
Capacitar a los
estudiantes del
IESTP
“CHOCOPE” y al
público en
general en el
aprendizaje del
Idioma Inglés
como lengua
extranjera.
Promocionar un
100% de la oferta
del idioma Ingles
a nivel
Institucional y
distrital.
100% de la
Programación
curricular de
Ingles básico
concluida
30 alumnos
matriculados y
registrados en el
curso de Inglés
básico en la fecha
especificada.
10. Ejecución del Proyecto.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Demostrar que
el proyecto es
rentable y será
especificado en
sus variables
de rentabilidad
como el VAN,
TIRE y B/C
Construcción del
100% de
indicadores para
la evaluación del
Proyecto.
11. Evaluación del Proyecto.
X
Realizar el Informe técnico del Proyecto, acorde al
100% del Informe del Proyecto concluido en la fecha estimada.
12. Informe. X
esquema propuesto.
2.6. ESTRUCTURA DE ACTIVIDADES
1. OBJETIVO GENERAL: Impulsar la creación del Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”
1.1. OBJETIVO ESPECÍFICO 1: Analizar la problemática educativa
ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS PERIODO DE
EJECUCIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA
(INSTRUMENTO)
1. Análisis de la situación educativa.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
Documentos
de gestión:
PEI, RI, MOF,
etc.
01/03/16 1. Porcentaje del diagnóstico Institucional culminado. 2. Numero de necesidades detectadas por la comunidad educativa del IESTP
“CHOCOPE” que no permiten desarrollar eficientemente la labor educativa. 3. Numero de estrategias diseñadas para disminuir la problemática detectada.
Encuestas,
entrevistas,
sondeos, etc.
2. Selección y definición del problema.
Diagnostico
Institucional:
FODA
15/03/16 1. Porcentaje de análisis y revisión de literatura relacionada al Problema. 2. Numero de Consejos de profesionales especializados y con experiencia en
el campo específico que se desea abordar. 3. Planteamiento del Problema del Proyecto culminado
Encuestas,
entrevistas,
sondeos, etc.
1.2. OBJETIVO ESPECÍFICO 2: Diseñar los objetivos y la justificación del Proyecto del Idioma Extranjero (Ingles) nivel básico.
3. Definición de los objetivos del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
PEI, RI, PDC,
RVM 069 y
070, etc.
1. Objetivos del Proyecto culminados. Encuestas,
entrevistas,
sondeos, etc.
4. Justificación del Proyecto.
1. Grado de avance de la justificación del Proyecto Encuestas.
1.3. OBJETIVO ESPECÍFICO 3: Solucionar y planificar las acciones de trabajo
5. Análisis de la solución.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
Diagrama de
GANTT
04/4/16 1. Diseño de un procedimiento metodológico de trabajo para subsanar el problema.
Encuestas.
6. Planificación de las acciones (cronograma de trabajo)
05/4/16 al
08/4/16
1. Grado de Estructurar la realización de las actividades programadas en un diagrama de GANTT.
Encuestas.
1.4. OBJETIVO ESPECÍFICO 4: Determinar los recursos del Proyecto.
7. Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
Inventarios,
DS 028-ED
18/04/16 al
22/04/16
1. Grado de detección de los recursos humanos, materiales y económicos existentes para la puesta en marcha del Proyecto.
Encuestas.
y Actividades
Productivas.
1.5. OBJETIVO ESPECÍFICO 5: Describir y diseñar la producción de medios del Proyecto.
8. Producción de medios del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
Pedagógicos. 25/04/16 al
29/04/16
1. Grado de planificación en la elaboración de los medios y materiales de estudio. 2. Medios y materiales de estudio listos para su aplicación.
Encuestas.
1.6. OBJETIVO ESPECÍFICO 6: Elaborar el Reglamento Interno del Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”.
9. Producción del Reglamento Interno.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
Humanos. 1/5/16 al
15/5/16
1. Grado de avance del Reglamento Interno del Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”.
2. Especificar funciones de la estructura orgánica del Reglamento Institucional.
Encuestas.
1.7. OBJETIVO ESPECÍFICO 7: Capacitar a los estudiantes del IESTP “CHOCOPE” y al público en general en el aprendizaje del Idioma Inglés como lengua extranjera.
10. Ejecución del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
Tecnológicos,
técnicos,
materiales y
humanos.
18/6/16 al
31/12/16
1. Número de estudiantes registrados y matriculados en el curso de Inglés. 2. Número de estudiantes asistentes acorde a la meta propuesta.
Encuestas.
1.8. OBJETIVO ESPECÍFICO 8: Demostrar que el proyecto es rentable y será especificado en sus variables de rentabilidad como el VAN, TIR y B/C
11. Evaluación del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
Humanos,
técnico,
tecnológicos.
01/06/2016 al
07//06/2016
1. Grado de Evaluación del flujo efectivo y acumulado propuesto. 2. Evaluación de los indicadores económicos como el VAN, TIR y B/C.
Encuestas.
1.9. OBJETIVO ESPECÍFICO 9: Realizar el Informe técnico del Proyecto, acorde al esquema propuesto.
12. Informe. Comité de
Gestión de
Recursos propios
Humanos:
personal
Diciembre del
2016.
1. Grado de avance del Informe técnico presentado al Presidente del Comité de Gestión de recursos y Actividades Productivas.
2. Presentación del Informe técnico en el tiempo planificado.
Encuestas.
y Actividades
Productivas.
responsable
del Proyecto.
2.7. BENEFICIARIOS
a. DESTINATARIOS DIRECTOS
Alumnos (as) del IESTP “CHOCOPE”, que habiendo aprobado satisfactoriamente las Unidades didácticas de los módulos técnicos
profesionales de su carrera profesional, deseen obtener su título como profesional técnico.
b. DESTINATARIOS INDIRECTOS:
Docentes, administrativos del IESTP “CHOCOPE”.
Público interesado en aprender el Idioma Ingles del distrito de Chocope y alrededores.
2.8. LOCALIZACIÓN FÍSICA Y COBERTURA ESPACIAL (PUEDE COLOCAR UN MAPA)
Descripción. - El Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE” estará ubicado en el edificio de esta misma
Institución Educativa, en la ciudad de Chocope (Perú).
Tendrá en primer lugar una cobertura a nivel de estudiantes, docentes y administrativos
pertenecientes al IESTP “CHOCOPE”. En segundo lugar, su área de influencia abarcará a todo el
público interesado de la ciudad de Chocope y alrededores.
DISTRITO DE CHOCOPE
PROVINCIA DE ASCOPE
IESTP “CHOCOPE”
3. ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR.
METAS PRODUCTOS ACTIVIDADES
100% de la problemática del Proyecto concluida.
Problemática del Proyecto definida y concluida.
1. Análisis de la situación educativa.
2. Selección y definición del problema.
100% de los Objetivos del curso de Inglés básico definidos.
Objetivos concluidos. 3. Definición de los objetivos del Proyecto.
100% de la justificación del Proyecto concluida.
Justificación del Proyecto concluida.
4. Justificación del Proyecto.
Brindar solución al 100% de
las acciones de trabajo.
Propuestas de solución finalizadas.
5. Análisis de la solución.
Cronograma de trabajo concluida
6. Planificación de las acciones (cronograma de trabajo)
100 % de los recursos del
Proyecto definidos para su
aplicación.
Finalización del Cuadro de los recursos humanos, materiales y económicos.
7. Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
Determinar el 100% de
medios del Proyecto en la
fecha planificada.
Medios del Proyecto concluido
8. Producción de medios del Proyecto.
Culminar el 100% del Reglamento Interno del Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”, en la fecha señalada.
Reglamento Interno del Centro de Idiomas concluido.
9. Producción del Reglamento Interno.
Promocionar un 100% de la
oferta del idioma Ingles a
nivel Institucional y distrital.
100% de la Programación
curricular de Ingles básico
concluida
30 alumnos matriculados y
registrados en el curso de
Inglés básico en la fecha
especificada.
Promoción de la oferta del Idioma Ingles en concluida con éxito.
Aplicación exitosa de la Programación curricular de Ingles básico.
30 alumnos han concluido su aprendizaje de Inglés básico en el Centro de Idiomas.
10. Ejecución del Proyecto.
Construcción del 100% de
indicadores para la
evaluación del Proyecto.
Indicadores para ser aplicados.
11. Evaluación del Proyecto.
100% del Informe del Proyecto concluido en la fecha estimada.
Informe del Proyecto concluido acorde al esquema propuesto.
12. Informe.
4. MÉTODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR
TECNICAS INSTRUMENTOS METODOS
La Encuesta. Cuestionario. Observación sistemática y
no sistemática Lista de control Informes, registros.
5. DETERMINACIÓN DE LOS PLAZOS O CALENDARIO DE ACTIVIDADES Y DE FINANCIAMIENTO
ACTIVIDADES RESPONSABLES MARZO ABRIL MAYO J J A S O N D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1. Análisis de la situación educativa.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X X
2. Selección y definición del problema.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
3. Definición de los objetivos del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X X
4. Justificación del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
5. Análisis de la solución.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
6. Planificación de las acciones (cronograma de trabajo)
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
7. Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X X
8. Producción de medios del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
X
X
X
X
9. Ejecución del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
X X X X X X
y Actividades
Productivas.
10. Evaluación del Proyecto.
Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
11. Informe. Comité de
Gestión de
Recursos propios
y Actividades
Productivas.
X
6. DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS:
RECURSOS N° CONCEPTO CONDICIÓN
TÉCNICOS O
TECNOLOGICOS
01 Cañón Multimedia Optima
01 Computadora
Windows 7, 8, 8.1 o 10 de 64 bits.
Optima
MATERIALES
30 Libros (fotocopias) sugeridos por el
docente del curso.
Optima
01 Pizarra acrílica
01 Motta
03 Plumones de colores
01 Aula con 30 carpetas unipersonales y
un escritorio para el docente
Optima.
HUMANOS 01 Docente capacitador Con experiencia
6.1. FINANCIEROS:
■ ESTRUCTURA FINANCIERA
CONCEPTOS UNIDAD CANTIDAD
I. ACTIVO FIJO
Computadora equipo 1
Cañón Multimedia Epson S18+
3000l
equipo 1
Carpetas unipersonales pieza 25
Escritorio - docente pieza 1
Pizarra acrilica pieza 1
Mesas auxiliares pieza 1
Acondicionamiento aula Presupuesto 1
II. ACTIVO DIFERIDO
Director Proyecto Presupuesto 1
Jefe de Proyecto Productivo Presupuesto 1
Supervisor academico Presupuesto 1
Coordinador del Proyecto Presupuesto 1
Secretaria Presupuesto 1
Alquiler aula Presupuesto 1
Propaganda Presupuesto 1
Capacitacion y Asistencia Técnica Presupuesto 1
CAPITAL DE TRABAJO
Materia prima e insumos Presupuesto 1
Docente capacitador Presupuesto 1
Servicio y otros Presupuesto 1
7. CÁLCULO DE COSTOS DE EJECUCIÓN Y ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO
EGRESOS Costo N° Total
Docente capacitador S/.15/h 24 h/mes S/.810.00
Director del Proyecto - Auxiliar S/.250.00/mes 01 mes S/.250.00
Responsable de Recursos – Logística S/.200.00/mes 01 mes S/.200.00
Jefe de Proyecto Productivo – IESTP
“CHOCOPE”
S/.200.00/mes 01 mes S/.200.00
Supervisor de Actividades Académicas y
Pedagógicas
S/.200.00/mes 01 mes S/.200.00
Coordinador del Proyecto S/.200.00/mes 01 mes S/.200.00
Secretaria S/.150.00/mes 01 mes S/.150.00
Alquiler de Aula S/.300.00/mes 01 mes S/.200.00
Fotocopiado, anillado de libro de clase S/.18.00 c/libro 30 libros S/.540.00
Material didáctico, otros. S/.50.00/mes 01 mes S/.50.00
Impresión de certificados o diplomas S/.3.00 c/u 30 u S/.90.00
De acuerdo a los resultados obtenidos en los indicadores financieros evaluados a 6 meses con una
tasa de actualización del 10% anual la cual es convertida a una tasa mensual acorde a cada
mensualidad, determinándose que el Proyecto es viable ya que presenta un Valor Presente Neto
mayor a cero, lo que se refleja ganancias extras después de haber recuperado la inversión y haber
obtenido utilidades y ganancias. De la misma manera la B/C indica que por cada nuevo sol invertido
este se recupera con un doble de excedente.
10. FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES O PRE-REQUISITOS PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO
Niveles de Resultado Indicadores y medios de
comprobación
Factores externos o pre-
requisitos de éxito.
IMPACTO: Incrementar el
número de estudiantes del IESTP
“CHOCOPE” y público en general
del distrito de Chocope en el
aprendizaje de un Idioma
Extranjero (Ingles)
Tasa de crecimiento o
disminución del aprendizaje de
un Idioma Extranjero (Ingles) a
partir de las estadísticas locales y
regionales
(Efectos hacia el impacto) Los
estudiantes y público en general
participan activamente en el
curso presencial de Inglés básico
impartido en el IESTP
“CHOCOPE”, el cual se verá
fortalecido con los conocimientos
adquiridos por los usuarios
través de otros medios: libros,
revistas, Internet, etc.
EFECTO (Objetivo General):
Impulsar la creación del Centro
de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”
25 alumnos matriculados y
registrados en el curso de Inglés
básico impartido por el IESTP
“CHOCOPE”
El IESTP “CHOCOPE”, a través del
área respectiva corrobora la
matricula, de los 25 inscritos
entre estudiantes y público en
general.
PRODUCTO:
25 estudiantes preparados para
rendir eficientemente su examen
de suficiencia, lo cual se puede
comprobar con los registros de
Secretaria docente, para este
Proyecto de proyección
educativa de se contaran con los
servicios de un Licenciado (a) en
Idiomas.
Número de estudiantes
capacitados para rendir su
examen de suficiencia en Ingles
básico en comparación con las
metas establecidas y el desarrollo
de las actividades técnico
pedagógico.
(Actividades hacia productos)
25 estudiantes expeditos para su
titulación como Profesionales
Técnicos en las diferentes
carreras profesionales que oferta
el IESTP “CHOCOPE”.
ANEXOS
ANEXO N° 01: ENCUESTA
Estimado (a) alumno (a) del IESTP “CHOCOPE” se le suplica contestar con la debida veracidad los ítems propuestos, sus respuestas serán motivo para brindar un mejor servicio académico en el Nuevo Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”.
1.- ¿Desea titularse al termino de sus estudios, cumpliendo con los requisitos normativos exigidos?
Si No
2.- ¿Estaría dispuesto a matricularse en un Idioma extranjero para su titulación en el Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”?
Si No
3.- ¿Qué idioma extranjero desearía que se dicte como requisito para su titulación (examen de suficiencia)?
a) Ingles
b) Portugués
c) Francés
d) Italiano
e) Otro (……………………………..……)
4.- ¿Está de acuerdo con el actual pago mensual de esta suficiencia en Idioma Extranjero (Ingles Básico) brindado por el Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”?
5.- ¿Si eligiera el Idioma Inglés, qué tipo prefiere?
Británico Americano
6.- ¿Cuál sería el monto mensual que estarías dispuesto a pagar por derecho de suficiencia en el Idioma Extranjero (considerando que el Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE” es el que menos cobra actualmente por este servicio en la ciudad de Trujillo)?
a) S/150.00
b) S/180.00
c) S/200.00
d) S/250.00
e) Otro ………………..
7.- ¿Está de acuerdo con el horario ofertado por el Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”?
8.- ¿Estaría de acuerdo en seguir estudios de Ingles intermedio y avanzado en el Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”, luego de aprobar el Ingles Básico (en mejora de su capacitación y actualización profesional)?
Sí No
9.- ¿En que otro Centro de Idiomas de la Ciudad de Trujillo, le gustaría estudiar Inglés Básico (considerando su economía)?
10.- En escala del 1 al 10, que aspecto es lo que más resaltaría del nuevo Centro de Idiomas del IESTP “CHOCOPE”
a) Accesible
b) Calidad en la enseñanza del Ingles
c) Facilidades en el horario
e) Economía
f) Otros
11.- ¿Qué cambios recomendaría a nuestro servicio de Capacitación y actualización en Idioma extranjero recomendaría? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
ANEXO N° 02: ESTUDIO DEL MERCADO
2.1 ANÁLISIS DEL MERCADO POTENCIAL
El presente Proyecto promueve la Creación del Centro de Idiomas IESTP “CHOCOPE”, el cual ofertara
la enseñanza del Idioma Extranjero en sus diversos niveles de aprendizaje, por esta razón se buscará
que el servicio cumpla con todos los requisitos y estándares de calidad para dar plena satisfacción a
los alumnos y público en general.
Para conocer el mercado se han desarrollado encuestas aplicados a la comunidad del IESTP
“CHOCOPE”, para observar el comportamiento de los consumidores potenciales, así mismo hemos
revisado estadísticas del sector, consulta a expertos y empresarios del sector.
2.2 PÚBLICO OBJETIVO
Nuestro público objetivo es la comunidad educativa del IEST “CHOCOPE”, conformada en su mayoría
por Alumnos del III y V Ciclo de todas las Carreras Profesionales, ex alumnos, docentes,
administrativos y público en general.
A. SEGMENTACIÓN DE MERCADO
La población total de la ciudad de Chocope es de 10,138 habitantes (según datos del INEI), así mismo
en el IESTP: CHOCOPE se cuenta con la siguiente información (hombres y mujeres)
Cuadro N° 01
SEGMENTACIÓN POR INGRESOS
Estratos Ingreso familiar Porcentaje de
población
Segmentos
escogidos
POBLACIÓN APROXIMADA DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA DEL IESTP
"CHOCOPE":
Alumnos del III y V Ciclo 200
Ex - alumnos 200
Docentes 30
Administrativos 10
Total 440
Alto Entre 3000 y 5000 0,10
Medio Entre 1500 y 3000 0,30
Bajo Entre 500 y 1500 0,60
SEGMENTACIÓN POR GÉNERO
SEGMENTACIÓN POR EDADES
Estrato etario
Rango de edad
Cantidad Segmento escogido
Porcentaje de la población
Adolescente Entre 13 y 17 años
40 9.09
Jóvenes Entre 18 y 40 años
360 X 81.81
Adultos Entre 40 y 65 años
40 X 9.09
Total
440 90.90
Por ingreso
Por genero Por edad Segmento total de la población seleccionada
Medio 0.3 Masculino y femenino
1 Jóvenes y adultos
0.909 0.27
El mercado potencial a ofrecer será: (0.27) (440) = 120 personas.
Como no se pondrá atender a este mercado se considera solo el 25% de la capacidad a
atender.
El numero estimado de consumidores será: (120) (0.25) = 30 personas.
Género Porcentaje de la población Segmentos escogidos
Femenino 49,99
Masculino 50,01
Total seleccionado 100,00 %
2.2.1 CARACTERÍSTICAS DE NUESTROS CLIENTES POTENCIALES:
Sexo: masculino y femenino
Edad: para jóvenes y adultos
Poder adquisitivo: medio.
Educación: superior no universitario y superior universitario.
Trabajo que realiza: estudiantes, administrativos, docentes, etc.
Lugar en que viven: distrito de Chocope y alrededores.
2.2.2 Perfil final del cliente (describa siguiendo las siguientes preguntas)
¿Quiénes son?
Son estudiantes en formarse como futuros técnicos profesionales, docentes formadores y
administrativos del IESTP “CHOCOPE”.
¿Cuáles son sus preferencias?
Estudios técnicos profesionales.
Estudios universitarios y post universitarios.
Rapidez y economía.
¿ Cuanto y cuándo compran?
Requieren de este servicio educativo solo una vez, durante su proceso formativo o al
concluir sus estudios no universitarios en el IESTP “CHOCOPE”.
¿Para que usan el servicio o el producto?
Para su titulación (carácter obligatorio según normatividad educativa).
2.3 VENTAJA COMPETITIVA DEL PROYECTO
Detalles del proyecto que se diferenciará de la competencia:
Costos más económicos que la competencia de otros centros de Idiomas de la ciudad
de Trujillo que ofertan servicios de enseñanza de Idiomas extranjeros.
Ubicación estratégica más accesible para toda la Comunidad educativa del IESTP
“CHOCOPE”.
Aprendizaje garantizado y reconocido por la dirección general del IESTP “CHOCOPE”.
Servicio profesional actualizado competente e innovador.
2.4 ESTRATEGIA DEL MERCADEO
2.4.1 ESTRATEGIAS DE MARKETING DEL PRODUCTO O SERVICIO A OFRECER
Servicio
Nuestro Centro de Idiomas IESTP “CHOCOPE” tendrá como principal actividad la
enseñanza del Idioma Ingles Básico, dependiendo de la demanda y el impacto
esperado se proyecta a promocionar el Ingles a nivel intermedio y avanzado.
Así mismo dado el ritmo acelerado de la globalización y los nuevos retos a asumir
por parte de la Comunidad del IESTP “CHOCOPE”, se proyecta la promoción de la
enseñanza de nuevos Idiomas extranjeros, tal como se refleja esta demanda en las
encuestas ejecutadas por la Jefatura de Producción.
El servicio básico o núcleo central de nuestro servicio radica en que:
No se requiere de conocimientos previos (para el caso del público).
Se realizara el desarrollo de competencias en el aprendizaje de Idioma Ingles
fundamentado en la evaluarán de las cuatro destrezas: comprensión
auditiva y de lectura, expresión e interacción oral y escrita. Cada una de las
destrezas tendrá la misma ponderación en relación al total de los puntos de
la prueba.
El precio
Se recomienda los siguientes precios para ser más competitivos en el mercado:
Tabla N°1: Precios de mercado recomendable
N° SERVICIO
Servicio de enseñanza del
Inglés/alumno
S/. x alumno
01 Precios por unidad 200.00
Fuente: Elaboración propia, 2016
Plaza
Este servicio de enseñanza de Ingles básico se ofrecerá a toda la comunidad
educativa del IESTP “CHOCOPE”, publico en general del distrito de Chocope y sus
alrededores.
Promoción
Con la promoción de nuestro servicio educativo pretendemos que el cliente del
distrito de Chocope y los alrededores nos conozcan y reconozcan nuestros servicios
antes de emplear nuestro servicio. No queremos únicamente promocionar nuestro
servicio, sino establecer una comunicación entre nosotros y el usuario con el fin de
establecer relaciones de confianza con nuestra Institución Educativa.
Nuestra Publicidad se realizara empleando los siguientes medios:
1. Charlas técnicas informativos.
2. Periódicos y revistas de circulación local, provincial y regional.
3. Radio y TV del ámbito local, provincial y regional.
4. Volantes.
5. A través de las redes sociales: Internet, Facebook, Twitter, etc.