Proyecto de Trabajo CHINA - uco.es · acerca del Oso Panda y del Tigre de Bengala. ¡Disfrutamos y reímos viéndolos porque nos encantan los animales! ¡Aprendimos como se hacía

Proyecto de TrabajoCHINA

María de los Ángeles Sánchez Medina4º Grado en Educación Infantil

Facultad de Ciencias de la Educación

ÍNDICE• Descripción del Centro educativo• Situación desencadenante del proyecto• Situaciones de enseñanza-aprendizaje• Final de proyecto• Evaluación

CENTRO EDUCATIVO

El centro E.I Fidiana situado en Córdoba cuenta con 6 aulas, 2 por línea, con niños y niñas de 3, 4 y 5 años.

El proyecto que se describe a continuación fue llevado a cabo en el aula de 4 años.

SITUACIÓN DESENCADENANTE

¡¡Moli ha vuelto de sulaargo viaje!!

¿Qué país ha ido a visitar esta vez?

Y… lo más importante¿Qué sorpresas nos traerá?

También traía consigo un maravilloso cuento de China que nos encantó:“La cometa del dragón”, donde Moli nos cuenta su gran aventura por China.

¡Moli nos ha traído de China multitud de fotografíaspara que investiguemos!

Buscamos en el mapa donde se encontraba China ¿Qué cosas interesantes descubriremos?

De esta forma, pensamos aquello que sabíamos sobreChina y establecimos aquello que queríamos saber:

¿QUÉ SABEMOS? ¿QUÉ QUEREMOS SABER?Van disfrazados de ChinaHay dragones que van por la montañaTienen palitos para comerHablan en chino Los chinos llevan trenzas y gorrosComen perros, gatos y polloA China se va en avión y en ave. En coche se tarda muchoHay osos panda encerrados en jaulasEl oso panda nada y come bambúLa muralla china está en la montañaLos chinos hacen karate que es bailar y pegar en el agua.

Saber donde está ChinaConocer su banderaSaber cómo viven los chinosConocer su vida cotidiana, las celebraciones y fiestas…Conocer su idioma y su escrituraInvestigar sobre animales y plantasConocer algunos inventos

Para que los niños y niñas visualizaran todos los aspectos, establecimos nuestro mapa conceptual donde cada uno aportó su dibujo e idea.

¡Todos firmamos porque nos comprometimos a divertirnos y a aprender muchas cosas de China!

Luego, escribimos nuestra carta a los papás y mamás para investigar sobre nuestro proyecto.

SITUACIONESDE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJEPoco a poco cada niño y niña fue compartiendo con los demás, información, fotos y trabajos que trajeron con ayuda de las familias.

Cómo se visten

Cuáles son sus rasgos faciales

Cuáles son sus costumbres

Qué comen

Cómo celebran las fiestas en China

Cómo son las casas y tiendas en China

Qué animales podemos encontrar

Y lo que más nos gustó… ¡El dragón!

Los niños trajeron maquetas hechas con diferentes materiales y dibujos.

Poco a poco fuimos completando el rincón de Moli con multitud de aspectos interesantes sobre China y fuimos aprendiendo cada vez más y más.

Aprendimos cuál es la capital de China y de qué colores y

formas está compuesta su bandera.

¡CHINA ES

ENOOORMEE!

Vimos diferentes fotografías de lugares muy importantes en China como la gran montaña del Everest, la Gran Muralla China, la ciudad de Pingyao…

¡Observamos que los mercados se encuentran en la calle y su moneda se llama yuan!

Situamos cada imagen en su lugar y ¡Fue muy divertido!

Hicimos nuestros gorros de colores muy llamativos y los decoramos con gomets.

Y de esta forma, pudimos celebrar nuestra propia ceremonia del té.¡El té estaba delicioso!

¡Para decorar la entrada de nuestra clase pegamos flores al cerezo chino e hicimos farolillos!

Las seños nuevas nos enseñaron una coreografía de taichí, donde nos lo pasamos muy bien escuchando la relajante música y aprendiendo los pasos.

y... decidimos moldear nuestro propio cuenco para después pegarle granitos de arroz.

¡ Y que no falten los palillos chinos!

Aprendimos cuales eran algunas comidas típicas en China.

Con ayuda de nuestra pizarra digital y apagando las luces descubrimos que ¡podíamos hacer sombras chinescas en ella!

Vimos diferentes vídeos donde afianzamos mayores conocimientos sobre China.

Nos los pasamos genial cantando y bailando la canción: “En el bosque de la China”.

Pudimos conocer diferentes lugares de China con los dibujos: “Tina y los fieltronitos en la ciudad de China”.

Vimos pequeños documentales acerca del Oso Panda y del Tigre de Bengala. ¡Disfrutamos y reímos viéndolos porque nos encantan los animales!

¡Aprendimos como se hacía la danza del dragón!

Conocimos algunos inventos llevados a cabo en China como el Tangram o la brújula.

En el Rincón de las letras hicimos fichas y aprendimos nuevo vocabulario.

En el Rincón de plástica decoramos nuestra clase e hicimos muchas manualidades.

¡¡También pusimos nuestro nombre en Chino!!

Para poder llevarnos todos nuestros trabajos a casa realizamos una portada chulísima donde aparecía un dragón que nosotros

mismos habíamos coloreado, le pegamos el cuerpo y… ¡decoramos con purpurina!

FINAL DE PROYECTO¡Y muy ilusionados llevamos a cabo nuestra fiesta final de proyecto vestidos como auténticos chinos!

Gracias al apoyo y colaboración de las familias se pudieron llevar a cabo los diferentes talleres:

Algunas mamás nos pintaron la cara y… ¡nos hicimos fotos en nuestro fhotocall!

Hicimos la ceremonia del té y nos comimos nuestra galleta de la fortuna… ¡Dentro había un papel con una frase deseándonos suerte!

TALLER DE LA PAGODA Y LA DANZA DEL DRAGÓN

¡Hicimos que el dragón cobrara vida y jugamos con él por todo el patio!

TALLER DE MANUALIDADES

En este taller juntamos laspartes de nuestro dragónpreviamente coloreado en clase,ayudándonos de una cartulina,la cual tuvimos que plegar y asíformar el cuerpo del dragón.Además le añadimos unospalillos para sujetarlo.

TALLER DE LA ESCRITURA CHINA

Utilizamos tinta para escribir palabras en chino y pusimos nuestra inicial en piedras blancas para llevárnoslas a casa.

Y para terminar la fiesta…

Una vez que todos y todas pasamos por los diferentes talleres nos fuimos al comedor y comimos arroz blanco ¡Estaba delicioso!

EVALUACIÓN

¡Qué cantidad de cosas conocemos acerca de China!

Utilizamosnuestro papelcontinuopara dejarescrito todoaquello quehabíamosaprendido.

Tambiénhicimos undibujo librede lo que másnos habíagustado.

También realizaron una autoevaluación donde debíanresponder coloreando una de las dos caritas que aparecen enla foto.

Tanto las familias, como el profesorado y sobre todo los más pequeños han hecho

que este proyecto seauna gratificante experiencia en la que se

aprende más de lo que se enseña.