7/21/2019 Proyecto de Aprendizaje http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-de-aprendizaje-56df6acb0d50d 1/13 PROYECTO DE APRENDIZAJE 1.1 SITUACIÓN DEL CONTEXTO: A. Pre-planifcación docene En la I.E. N° 20135 del distrito de Lurigancho-Chosica, al inicio del año escolar, se obsera niños ! niñas "ue #uestran un trato inadecuado entre co#$añeros, los cuales utili%an un lengua&e ina$ro$iado ! discri#inatorio $ara co#unicarse, a'ectando la coniencia ! el buen trato, tal co#o, se eidencia en los registros anecdotarios ! #ani(estos de los ))**. )or tal #otio, los docentes ! estudiantes nos he#os $ro$uestos #e&orar esta situaci+n. Recuerda que es importante tener las consideraciones previas del docente en función a lo que se pretende que los estudiantes aprendan.
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1.! SENSI"ILI#ACIÓN A LOS ESTUDIANTES $ PLANI%ICACIÓN ENUNA SESIÓN DE AP&ENDI#A'E:
Ejemplo:
Aci(idad
)*+,aprendiae/lo0raran i/e/+diane/2
)Cóo lo0rar, 3+e aprendan2 )*+,nece/iareo
/2
&e4e5ionareo/ /o6reel 6+en raoenre pare/.
nali%ando casusticas sobre el buentrato a tras de ideos.nali%a#os te/tos narratios sobre elbuen trato.ee/iona#os sobre las actitudes deco#$orta#iento de los estudiantes enla hora de recreo.
ulti#edia
ideos aterial
i#$reso.
Pracicar lo/(alore/ dere/peo 76+en rao.
)artici$ando del &uego de roles a trasde sociodra#as.eisa#os in'or#aci+n estadstica decasos de #altrato en la 4EN.ee/ionando a la Lu% de la )alabra
sobre los hechos ! e&e#$lo de 6esucristo.
7scaras 8iblia egistro
estadstico.
Prod+cirdi(er/o/ipo/ dee5o/ /o6reel 6+en rao.
Elaborando $ancartas sobre el res$eto! el buen trato usando #aterialreciclable.Elaborando acr+stico sobre el buentrato.Elaborando historietas sobre los aloresco#o el res$eto.)lanteando acuerdos $ara #e&orar laconiencia en el aula.
in'or#aci+n.ecogiendo in'or#aci+n sobreconductas agresias ! iolentas en uninstru#ento.egistrando la in'or#aci+n en cuadros !gr7(cos estadsticoseali%ando una encuesta sobre el buentrato.
• Establece #etas$ersonales ! gru$ales$arasu$erar las conductasinadecuadas di(cultadesen la coniencia
• )artici$a actia#ente enla $lani(caci+n de su$ro!ecto de a$rendi%a&eres$etando su turno
Sec+encia did9cica-Sen/i6iliación
;oeno/ E/rae0ia/ Teporaliación
INICIO
:e $resenta un ideo donde se obserandiersas situaciones de trato inadecuado !discri#inatorio entre co#$añeros.
:e genera un di7logo a tras de $reguntasco#o; <=u obsera#os en el ideo$resentado> <Con "ue situaci+n teidenti(cas> <)or "u te identi(cas con esasituaci+n> <C+#o crees "ue se $odra
reertir esta situaci+n en tu ida> <lgunae% hiciste algo $ara eitar esta situaci+n><C+#o nosotros $odra#os generar unca#bio de actitud ante el #altrato ! ladiscri#inaci+n entre co#$añeros>
<=in
DESA&&OLLO
Pa/o 1: Idenifcao/ la difc+lad.)Cu7l es la di(cultad "u obsera#os>Pa/o !: Analiao/ lo/ 8acore/ 3+e loori0inan. <)or "u se genera este ti$o de #altrato> <C+#o crees "ue se $odra reertir esta
situaci+n en tu ida> <lguna e% hicistealgo $ara eitar esta situaci+n> <C+#onosotros $odra#os generar un ca#bio deactitud ante el #altrato ! la discri#inaci+nentre co#$añeros>
Los estudiantes dan a conocer suse/$ectatias $lanteando el ?itulo de su)ro!ecto de $rendi%a&e.
Pa/o @: Pre planifcao/ con lo/e/+diane/: proponeo/ /i+acione/ de
aprendiae 7 la/ aci(idade/ o area/ arealiar en cada +na de ella/. Los estudiantes 'or#ulan un listado de
tareas ! actiidades $ara su desarrollo ! desus $roductos a lograr.
Pa/o : Or0aniao/ el crono0raa 7 no/coproeeo/ a c+plir. La docente ! sus estudiantes organi%an las
actiidades ! tareas dentro de un@Cronogra#a de actiidades ensualAconsiderando al inicio de cada $ro!ecto la@:ensibili%aci+nA ! en la Blti#a sesi+n del$ro!ecto se $lani(car7 la @Co#unicaci+nA.
CIE&&E
Lo/ e/+diane/ encionan la iporanciade lo/ aeriale/ en el proce/o de /+aprendiae.
;anife/a /+ p+no de (i/a c+ando /eoan deci/ione/ coleci(a/ en el a+la.
Ac+erda la/ accione/ por realiar parare/ol(er la/ nece/idade/ del 0r+po. En e"ui$os se organi%an ! deliberan
acuerdos $ara el desarrollo de susactiidades ! tareas "ue #e&oren laconiencia entre sus $ares ! con los otros.
1?ora
1.< PLANI%ICACIÓN DEL DOCENTE
P&O$ECTO DE AP&ENDI#A'E NB .
I. No6re del “Tratémonos bien desde el inicio del añoescolar
Recuerda que en este momento
te!tuali"ar#s la planicación del
proyecto considerando las propuestas
de los estudiantes obtenidas como producto en la sesión de sensibili"ación.
Constru!eorgani%adoresgr7(cos; #a$asconce$tuales conarios ele#entosco#$le&os en su
estructura.
ate#7tica
Ca#bios !relacionesH.
Elaborasestrategiashaciendo uso de los$atrones $araresoler $roble#as.
E/$eri#enta !describe $atronesgeo#tricostraslaci+n, si#etra! girosF ensituaciones donde se$resentanregularidades, $arael desarrollo delsigni(cado ! uso de
los $atrones.E/$resa $atronesgeo#tricostraslaci+n, si#etra! girosF, con#aterial concreto,en 'or#a gr7(ca !si#b+lica, $ara eldesarrollo delsigni(cado de los$atrones.
Elabora#os uncro"uis $arades$la%arnos a la4EN atF)ro$one de #aneraaut+no#a un $lan deescritura $araorgani%ar sus ideasde acuerdo con su$ro$+sitoco#unicatio.Co#F