PROYECTO - UdeCCT-ESIC/Educacion/AcreditaICCI.pdfde la carrera (con los programas oficiales de cada asignatura). •Descripción de todas las dependencias del departamento, en especial

PROYECTO:Acreditaciónde la Carrera de Ingeniería Civil en Computación e Informática

Luis Lobos, Jefe de Carrera ICCINoviembre 2006

¿Qué se evalúa en la Acreditación?

•Si existe una definición clara del PERFIL de EGRESO

•Si se cumplen los Criterios de Evaluación definidos por la CNAP:–Propósitos–Integridad–Estructura organizacional, administrativa y financiera–Estructura curricular–Recursos humanos–Efectividad del proceso de enseñanza – aprendizaje–Resultados del proceso de formación–Infraestructura, apoyo técnico y recursos para la enseñanza–Vinculación con el medio

Etapas del Proceso de Acreditación

Etapa 1: Autoevaluación

Etapa 2: Evaluación externa o Visita depares evaluadores

Etapa 3: La decisión de Acreditación

Acreditación de Carreras - Conducción del proceso

Procesa-miento

Diseño yOrganización

- Condicionesnecesarias

- Prerrequisitos- Diagnóstico y

focalización.- Secuencia,

cronología ypresupuesto.

- Funciones y grupos respon-sables.

Talleres

Talleres

Talleres

GrupoGrupoGrupo

GrupoGrupoGrupo

Recoleccióny

generaciónde

información

Análisisy

discusión

InformeAuto -evaluación

-Revisiónde resultados-Juiciosevaluativos

-Consensos.-Elaboracióndel informe.-Socialización

Vis

ita d

e pa

res

Acr

edita

ción

Controly

Seguimiento

Planificación y estrategia de desarrolloAcciones de mejoramiento inmediato

Información existente Desarrollo de sistemas de información

Validación delproceso.

Observaciones.Sugerencias.Certificación.

Antecedentes mínimos requeridos para realizar el proceso de autoevaluación de carreras y que

deberían estar disponible durante la visita de los Pares Externos

•Plan de desarrollo estratégico de la Universidad, Facultad, Departamento y Carrera, los que deben contener como mínimo la siguiente información:

–Principios–Visión–Misión–Objetivos estratégicos–Para cada objetivo estratégico, los planes de acción y los indicadores para medir su cumplimiento.

•Reglamentación actualizada y oficial sobre los siguientes temas:–Reglamentación docente–Actividad de titulación–Prácticas Profesionales

•Estructura orgánica de la Universidad, Facultad, Departamento y Carrera con la descripción y nombramiento de cada cargo.•Descripción de cómo se administra la carrera y se asegura la calidad de ella•Elaboración y registro de las siguientes encuestas:

–Encuesta docente aplicadas a los alumnos de pregrado.–Encuesta a los titulados de la carrera–Encuesta a los empleadores–Encuesta a los docentes

•Nomina de todos los académicos que dictan docencia a la carrera, con un breve currículo de cada uno de ellos.•Datos estadísticos solicitados por la CNAP, en especial todo lo que tiene que ver con estudio de cohorte y otros datos requeridos en el documento denominado “Guía de Formularios para la recolección de antecedentes para proceso de Acreditación de Carreras”.•Documento que defina las Políticas de la Facultad y Departamento en Investigación, Extensión y Prestaciones de Servicios.•Listado con los principales proyectos de investigación realizados por los académicos del departamento en los últimos años.•Descripción del perfil de egreso de los alumnos y el plan de estudio vigente de la carrera (con los programas oficiales de cada asignatura).•Descripción de todas las dependencias del departamento, en especial todo lo relacionado a los laboratorios, salas de estudio y biblioteca para los alumnos de la carrera. •Análisis de cada uno de los criterios definidos por la CNAP para la carrera que se esta acreditando.•Recomendaciones de mejoras que requiere implementar la carrera.

PROGRAMA TENTATIVO VISITA COMISION DE PARES EVALUADORES CNAP

CARRERA Ingeniería xxxx

Lunes:•9:00 – 10:00 Reunión con Rector, VRA, VRAyF •10:00 - 11:00 Reunión con Decano Facultad•11:00 - 12:00 Reunión con Director de Departamento•12:00 - 13:30 Reunión con Jefe Carrera•13:30 - 15:00 Reunión interna y almuerzo.•15:00 - 16:00 Reunión con la Comisión de Autoevaluación.Tema: Descripción y Desarrollo del Proceso, acciones de mejoramiento derivadas de éste.•16:00 - 17:00 Reunión con Consejo de Carrera•17:00- 18:00 Reunión con titulados sin relación contractual con la Universidad•18:00 – 19:00 Reunión con empleadores.

Martes:• 9:00 - 10:30 Reunión con Cuerpo Académico del Departamento de Ingeniería xxxx sin Cargo Directivo.•10:30 - 11:30 Reunión con académicos de Ciencias Básicas.•11:30 - 12:30 Reunión con part-time y profesores que prestan servicios.•12:30 - 13:30 Reunión con Directivos de Departamentos de la Facultad de Ciencias•13:30 - 15.00 Reunión de trabajo del comité y almuerzo.•15:00 - 16:00 Reunión con alumnos.•16:00 - 18:30 Visitas biblioteca, laboratorios e instalaciones •18:30 Retiro del Comité de Pares.

Miércoles:•8:30 -12:00 Reunión de Trabajo del Comité.Preparación del informe oral.•12:30 Informe Final Oral.

Proceso de Acreditación en la UCN

Comisión Central de Evaluación de la Calidad de las Carreras de Pregrado, CCE

•Creada en julio de 1999

•Depende de la VRA

Antofagasta, II Región, 50 años

Coquimbo, IV Región, 40 años

UCN Acreditada por 5 Años

39 Carreras Pregrado15 Programas de Magíster04 Doctorados

8935 Alumnos Pregrado240 Alumnos Posgrado

328 Académicos• 123 Doctores 37,5%• 110 Magíster 33,5%• 95 Titulados 29,0%

Antecedentes UCN

UCN0004FACEAReflexión Proceso FormativoDiseño Curricular

UCN0207PSICOLOGIAProceso FormativoDiseño Curricular FBC

UCN0103CIMET

TransversalTIC

Innovación

UCN0110CONSTRUCCIÓNCIVILProceso FormativoDiseño Curricular

UCN0205OBRAS CIVILESProceso FormativoDiseño Curricular

UCN9905CIENCIAS BÁSICASProceso Formativo

UCN0001MATEMATICASProceso Formativo

UCN0109QUIMICA EXP. Proceso Formativo

UCN0206FISICAProceso Formativo

UCN0002TransversalCENTRO

ESTUDIOS

UCN0003Transversal

INGLES

UCN9904GEOLOGÍAProceso FormativoDiseño Curricular

UCN0104QUIMICAMETALURGIAProceso Formativo

UCN9903ARQUITECTURAReflexión Proceso FormativoAutoevaluación

UCN0005CIENCIAS DEL MARProceso FormativoAutoevaluación

UCN0203BIBLIOTECATransversal / TIC

UCN0301DERECHOProceso FormativoDiseño Curricular

2001 2002 2003 20041999 2000

PUC0205PORTALTransversal

UCN0208GESTION / PMP

UCV0203Web of ScienceTransversal

USC0203Biología MarinaMovilidad

AUS0307Calidad ServiciosTransversal

UTA0302DoctoradoAntropología

UCV0315Acceso InformaciónTransversal

UTA9903MaestríaAntropología

UCH0010DoctoradoGeología

UCN0202DoctoradoMatemáticas

AUS0402Red UniversitariaProceso FormativoDiseño Curricular FBC

TransversalesPre

Grado

PostG

rado

DGICTFACEA – PsicologíaPerfiles de IngresoCA-CPIngecoPsicología

DGICTFACEA – PsicologíaPerfiles de IngresoCA-CPIngecoPsicología

Medición PerfilesECIICIMillon

Medición PerfilesECIICIMillon

ModeloCluster

CompetenciasEmocionales

MECESUP Centro de EstudiosTransversal

MECESUP Centro de EstudiosTransversal

MECESUP Medición Perfiles de Ingreso•Autoestima•Estilos de Aprendizaje•Habilidades Tecnológicas

Metodología Rediseño Curricular1. Educación en Valores2. Centrado en el Aprendizaje3. Basado en Competencias4. Articulado para la Internacionalización5. Incorporación de TICs

Perfiles de Competencias UCN•Egresados•Académicos•Personal de Apoyo

Proyecto EducativoUCN

Plan de Desarrollo UCN 2004-2008

1. Desarrollar y posicionar un Proyecto Educativo distintivo de la UCN.

2. Fortalecer capacidades para la adquisición, creación y transferencia de conocimiento y tecnología.

3. Promover el sentido de pertenencia de la comunidad universitaria y la identidad de la institución.

4. Vincular a la UCN con su entorno, como un actor influyente en el desarrollo del bienestar de las personas y de la sociedad.

5. Desarrollar un modelo de gestión de los recursos, capacidades y competencias de la UCN.

Objetivo Estratégico Nº 1

Desarrollar y posicionar un Proyecto Educativo distintivo de la UCN

1.1. Reconocer, asumir e influir en el perfil de ingreso de los postulantes.

a) Desarrollar e implementar un sistema de diagnóstico sobre el perfil de ingreso de los estudiantes de la UCN que identifique su perfil académico, psicológico, social y valórico.

b) Diseñar estrategias de organización curricular y de apoyo a los estudiantes que ingresan a la universidad para que enfrenten con éxito sus estudios superiores.

c) Diseñar estrategias de colaboración con el sistema de Educación Básica y Media mediante la integración de profesores, estudiantes, padres y apoderados con la Universidad.

1.2. Desarrollar e implementar un perfil de egreso, en el marco del humanismo cristiano, que considere las exigencias de competencias tales como innovación, emprendimiento, creatividad, ejercicio del liderazgo, trabajo en equipo, uso de tecnologías de información, que requiere el desarrollo del país.

a) Definir el perfil de competencias, valores y actitudes característicos del alumno UCN.

b) Implementar reformas al sistema curricular que potencien el perfil de competencias, valores y actitudes que caractericen al alumno de la UCN y que favorezcan la armonización de currículos a nivel nacional e internacional.

c) Diseñar e implementar modelos pedagógicos que permitan obtener el perfil esperado, potenciando el desarrollo de las competencias, habilidades y destrezas de los estudiantes, con apoyo de plataformas tecnológicas e integración con el entorno laboral.

d) Diseñar actividades que promuevan un mayor compromiso social y respondan a necesidades de la comunidad, incentivando y facilitando actividades en las áreas de deportes, artísticas, sociales, científico-tecnológicas y culturales que promuevan el desarrollo integral del alumno.

e) Confeccionar un nuevo Reglamento de Docencia de Pregrado que flexibilice el avance curricular, implementando mecanismos que lo evalúen y potencien, estandarizando criterios y metodologías para la revisión y modificación de los planes de estudios y currículos de las carreras con una metodología coherente con el proyecto educativo de la UCN..

Objetivo Estratégico Nº 1

Desarrollar y posicionar un Proyecto Educativo distintivo de la UCN

IncorporalasTIC

Basadoen

Competencias

CentradoAprendizaje

EducaciónEn Valores

Articulado parala Internacionalización

Proyecto Educativo Sello Institucional

CompetenciasAcadémicas

CompetenciasValóricas

CompetenciasGenéricas

Competencias Perfil UCN

CompetenciasAcadémicas

CompetenciasValóricas

CompetenciasGenéricas

1. Respeto por la dignidad de la persona2. Responsabilidad Social3. Actitud de Servicio

1. Respeto por la dignidad de la persona2. Responsabilidad Social3. Actitud de Servicio

1. Capacidad de Autoaprendizaje 2. Resolución de Problemas 3. Pensamiento Crítico

1. Capacidad de Autoaprendizaje 2. Resolución de Problemas 3. Pensamiento Crítico

1. Comunicación 2. Trabajo en Equipo 3. Creatividad 4. Emprendimiento 5. Liderazgo 6. Habilidades de Infoalfabetización 7. Uso de herramientas tecnológicas en la resolución de problemas 8. Manejo del idioma Inglés 9. Compromiso con el Desarrollo Sustentable 10. Conciencia Global 11. Responsabilidad Profesional

1. Comunicación 2. Trabajo en Equipo 3. Creatividad 4. Emprendimiento 5. Liderazgo 6. Habilidades de Infoalfabetización 7. Uso de herramientas tecnológicas en la resolución de problemas 8. Manejo del idioma Inglés 9. Compromiso con el Desarrollo Sustentable 10. Conciencia Global 11. Responsabilidad Profesional

Centro de Innovación MEtodológica y Tecnológica – CIMET de la UCN

DirectorCIMET

Área Tecnológica

ÁreaPedagógica

ÁreaRediseño Curricular

Área ProducciónAudiovisual

Soportey Redes

AsesoresRediseñoCurricular

AsesoresPedagógicos

Asistente Director

DiseñoGráfico

1.4.Institucionalizar un proceso continuo de evaluación y aseguramiento de la calidad

Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas

9 carreras (5 civiles, 3 ejecución, Plan Común IC, Geología)

1 Doctorado

3 Magíster

2.500 estudiantes

Proyecto Educativo de la Facultad

Constitución de:

Unidad de Desarrollo de Competencias

Unidad de Innovación Docente

Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación (DISC)

19 académicos JC y 1 académico MJDividido en 4 áreas de especialización60% posee estudios de post-grado Actividades docentes:

Ingeniería Civil IndustrialIngeniería Civil en Computación e InformáticaIngeniería de Ejecución en Computación e Informática

Áreas de Especialización DISC

1. Ingeniería de Software, con 7 académicos JC y 1 académico MJ (1 Doctor, 3 Magíster, 4 Ingenieros Civiles)

2. Computadores y Telemática, con 3 académicos JC (1 Doctor, 2 Magíster)

3. Sistemas de Información, con 4 académicos JC (1 Doctor, 2 Magíster, 1 Ingeniero Civil)

4. Ingeniería Industrial, con 5 académicos JC (3 Magíster, 2 Ingenieros Civiles)

Antecedentes de la Carrera

Inició actividades en marzo de 1982Considerando cifras de 2006, la carrera

cuenta con:214 egresados: 198 titulados, 16 egresados

sin titulación184 alumnos regulares: 130 en el ciclo

básico, 54 en el ciclo profesional

La Carrera capta sus alumnos de Ingeniería Civil Plan Común y desde

2006 por ingreso directo

1. Ingeniería Civil2. Ingeniería Civil Química3. Ingeniería Civil Metalúrgica4. Ingeniería Civil en Computación e

Informática

Consejo de Carrera ICCI1. Jefe Carrera (DISC)2. Académico DISC3. Académico DISC4. Académico Matemáticas5. Alumno

Comisión Autoevaluación ICCI:4 académicos del DISC

1. Luis Lobos, Encargado del Proyecto

2. Ariel Areyuna, Coordinador criterios 1-2-3

3. Jean Iratchet, Coordinador criterios 4-5-6

4. Raúl Carrasco, Coordinador criterios 7-8-9

EVALUACIÓN POR CRITERIO

Encargado del Proyecto: Luis Lobos

Comisión 1: Criterios 1,2,3Coordinador: Ariel AreyunaIntegrantes: Marcos Chait

Jorge TabiloComisión 2: Criterios 4,5,6

Coordinador: Jean IratchetIntegrantes: Loreto Telgie

Carlos PonComisión 3: Criterios 7,8,9

Coordinador: Raúl CarrascoIntegrantes: José Gallardo

Ricardo Pérez

EVALUACIÓN POR CRITERIO

Formato del informe:

1.Presentación General

2.Aspectos Resueltos

3.Aspectos No Resueltos

4.Juicios Relevantes

5.Plan de Acción

Juicio Específico: 1.Propósitos

Aspectos resueltos:-Propósitos de la Unidad-Perfil del egresado

Aspectos no resueltos:-Proceso de toma de decisiones-Evaluar el logro de los objetivos

Juicio Específico: 2. Integridad

Aspectos resueltos:-Reglamentación para los alumnos-Perfeccionamiento de los académicos

Aspectos no resueltos:-Plan de renovación del equipamiento-Evaluación de servicios a la Carrera

Juicio Específico: 3.Estructura organiza-cional, administrativa y financieraAspectos resueltos:

-Situación financiera de la Universidad-Organización Universidad y Unidad

Aspectos no resueltos:-Evaluación de las actividades-Manejo de la información en laUnidad

Juicio Específico: 4.Estructuracurricular

Aspectos resueltos:-Carrera tiene un perfil de egreso-Planta académica en la Unidad

Aspectos no resueltos:-Desarrollo de competencias generales-Cambio de la malla de estudios

Juicio Específico: 5.Recursos humanos

Aspectos resueltos:-Especialidades de los académicos-Cantidad de jornadas completa

Aspectos no resueltos:-Evaluación del académico-Nivel de la investigación

Juicio Específico: 6.Efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje

Aspectos resueltos:-Competencias desarrollo de software-Actividad de titulación

Aspectos no resueltos:-Métodos de evaluación-Duración real de la Carrera

Juicio Específico: 7.Resultados del proceso de formación

Aspectos resueltos:-Situación laboral de los ex alumnos-Seguimiento de los ex alumnos

Aspectos no resueltos:-Retención alumnos en el plan común-Indicadores de desempeño

Juicio Específico: 8.Infraestructura, apoyo técnico y recursos para la enseñanza

Aspectos resueltos:-Infraestructura de la Unidad-Biblioteca y sus recursos

Aspectos no resueltos:-Soporte técnico de los computadores-Indices de uso de la infraestructura

Juicio Específico: 9.Vinculación con el medio

Aspectos resueltos:-Participación congresos y seminarios-Vinculación por capacitación

Aspectos no resueltos:-Nivel de la investigación-Nivel de las publicaciones

EVALUACIÓN GENERAL

FODA asociado a la Carrera:

Análisis interno: fortalezas y debilidades

Análisis del entorno: oportunidades y amenazas

Análisis interno: Fortalezas (11)

1) Tradición y prestigio de la UCN en la región2) Captación de recursos por la UCN, en proyectos

concursables del Ministerio de Educación3) Tradición de más de 20 años en la formación de

ingenieros en computación en la UCN 4) Profesionales egresados de la UCN son bien

conceptuados en el mercado laboral5) Formación de profesionales con competencias

técnicas en el desarrollo de software

Análisis interno: Fortalezas

6) Existencia de una red de ex alumnos 7) Docencia impartida por académicos jornada

completa8) Formación de postgrado en los académicos9) Infraestructura inmueble en el DISC10)Equipamiento de los laboratorios en el DISC11)Infraestructura para la enseñanza del inglés

Análisis interno: Debilidades (9)

1) Rendimiento académico de los alumnos2) Estudiantes que eligen la Carrera desde el Plan

Común3) Desarrollo en el alumno de competencias

generales4) Perfil de egreso definido y las exigencias del

entorno5) Capacidades pedagógicas del cuerpo docente

Análisis interno: Debilidades

6. Vinculación del departamento con el entorno

7. Renovación de los recursos tecnológicos8. Desarrollo de la actividad de investigación9. Funciones del Jefe de Carrera

Análisis del entorno: Oportunidades (7)

1)Oportunidades laborales2)Plan País incorpora las TIC 3)Desarrollo regional y el cluster minero

impulsan el uso de las TIC4)Acuerdos de TLC

Análisis del entorno: Oportunidades

5)Jóvenes de la Enseñanza Media, interesados en la computación

6)Mercado demanda profesionales de la especialidad, con dominio del idioma inglés.

7)Sistema de acreditación de carreras de pregrado en el país, conducido por la CNAP

Análisis del entorno: Amenazas (3)

1)Nuevas carreras en la región2)Régimen de estudios de las nuevas carreras3)Cambio tecnológico

Los egresados de la carrera, no responden completamente a las

necesidades del entorno

Existe una brecha entre el perfil diseñado y el perfil

logrado (Brecha de Logros)[2]

Existe una débil gestión asociada a la

carrera[3]

Existe una brecha entre el perfil vigente y las

necesidades del mercado (Brecha de Diseño)

[1]

Existen debilidades académicas [2.1]

Déficit en el proceso formativo

[2.2]

Comité de Autoevaluación de la Carrera

Luis Lobos (Jefe de Carrera)Ariel AreyunaRaúl CarrascoJean IratchetJorge Tabilo

Comisiones de Autoevaluación de la Carrera

Grupo1: Brecha de diseñoL. Telgie (Presidente)J. Torres (Secretario)C. Pon (Coordinador)J. Pavlich (Integrante)A. Areyuna (Facilitador)

Grupo2: Déficit en el proceso formativoM. Chait (Presidente)C. Luco (Secretario)J. Bekios (Coordinador)R. Carrasco (Facilitador)

Comisiones de Autoevaluación de la Carrera

Grupo3: Debilidades académicasJ. Tabilo (Presidente)H. Soza (Secretario)G. Giacaman (Coordinador)R. Pérez (Integrante)J. Iratchet (Facilitador)

Grupo4: Déficit en la gestión de la CarreraC. Meneses (Presidente)R. Medel (Secretario)J. Gallardo (Coordinador)L. Lobos (Facilitador)

1/4.Brecha de diseño

1) Fortalecimiento de la relación egresados-DISC2) Estudio de cambios estructurales de la Carrera3) Marco metodológico en la actualización de

planes de estudio4) Diseño e implementación de un sistema de

inteligencia de mercado de las TIC5) Estrategia comunicacional del DISC

2/4.Debilidades académicas

1)Diseñar e implementar una estrategia de mejora de la docencia en el DISC

2)Diseñar e implementar una estrategia de mejora de la gestión del DISC

3)Establecer una estrategia de desarrollo de la investigación en el DISC

3/4.Déficit en el proceso formativo

1)Cambio del plan de estudio de la Carrera2)Rediseño de la administración y operación

del soporte en el DISC3)Rediseño de la administración de la

docencia en el DISC4)Actualización de los recursos tecnológicos

en el DISC

4/4.Déficit en la gestión de la Carrera

1) Definición del perfil, atribuciones y deberes del Jefe de Carrera (y del Consejo de Carrera)

2) Definición de un sistema de evaluación de los servicios académicos contratados por la Carrera.

3) Establecer el plan de desarrollo para la Carrera4) Fortalecimiento del compromiso de los

académicos con la Carrera

ORIENTACIONES DE DESARROLLO FUTURO

1)Cambio del plan de estudios de la Carrera ICCI

2)Mejora de la docencia en el DISC3)Mejora de la gestión en el DISC4)Mejora de la vinculación del DISC con el

entorno5)Mejora de la gestión en la Carrera6)Mejora de la investigación en el DISC

Proyecto: Cambio del plan de estudios de la carrera ICCI

Responsable: Jefe de CarreraPeríodo de ejecución: 2005-2006A.Marco metodológico en la actualización de planes de estudioB.Estudio de cambios estructurales de la carreraC.Cambio del plan de estudio de la carrera

Juicio del proceso autoevaluativo

Aspectos positivos:

•se cumplió el objetivo de efectuar el proceso de autoevaluación

•se cuenta con un informe de autoevaluación

•se avanzó en establecer una cultura de autoevaluación en la Unidad

Juicio del proceso autoevaluativo

Aspectos positivos:•se han incorporado algunas mejoras al proceso: 1.jornada de evaluación de la docencia 2.programación clase a clase3.bitácora de la asignatura 4.cambio en los métodos de enseñanza-aprendizaje en algunas asignaturas. Por ejemplo: Introducción a la Computación, Bases de Datos, Sistemas de Información5.libro de reclamos por parte de los alumnos 6.incorporar a los alumnos en los Consejo de Carrera

Juicio del proceso autoevaluativo

Aspectos positivos:•se ha generado experiencia para la recopilación de información•participación de todos los académicos del DISC en el proceso•participación de los alumnos en el proceso de autoevaluación•SE HA DEFINIDO UN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN•SE HA DEFINIDO UN FORMATO DE INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

Juicio del proceso autoevaluativo

Debilidades del proceso:•recopilación de la información•cumplir los plazos iniciales•poca difusión hacia los distintos actores involucrados

“La calidad no es una moda, es una actitud y la antecede un cambio cultural”

“Somos lo que hacemos de forma repetitiva; la excelencia, entonces, no es un acto, sino un hábito”

PROYECTO:Acreditaciónde la Carrera de Ingeniería Civil en Computación e Informática

Luis Lobos, Jefe de Carrera ICCINoviembre 2006