PROYECTO BILINGÜE Entre dos culturas IES VIRGEN DE LA ESPERANZA La Línea de la Concepción Jerez de la Frontera Mayo 2010 Mónica Montaño Candelario Coordinadora.

PROYECTO BILINGÜE

“Entre dos culturas”

IES VIRGEN DE LA ESPERANZA

La Línea de la Concepción

Jerez de la Frontera

Mayo 2010

Mónica Montaño CandelarioCoordinadora del proyectoMaría Gizzarelli Auxiliar de conversación

Nuestro Centro

Un poco de información sobre nuestro proyecto

2007-2008: Aprobación2008-2009: Año cero2009-2010: 1º año

Dos grupos bilingües1 Auxiliar de conversación (María)Matemáticas, CCNN, CCSS y E. F. Reuniones semanales

¿Qué hacemos?

Trabajamos por proyectos interdisciplinares (AL y ANL)Dos por trimestreHay actividades complementarias y extraescolares con cada proyectoEl alumnado expone sus trabajosSe elabora una ficha de seguimiento con la evaluación de cada proyecto para las familias.Tenemos un plan de lectura gradado por niveles.

Interdisciplinariedad- Currículum integrado

FIRST PROJECT: “Let,s live an adventure going on an expedition”

Visita a las Cuevas de San Miguel (Gibraltar)Proyectos del alumnado:

Elaborar un itinerario a un lugar de destino propuesto.Diario de a bordo.

06 Pista 6.wma

SECOND PROJECT: “Virtual travel through the

American Museum of Natural History”

Visita a SelwoVisionado de la película “Night at the Museum”Proyectos del alumnado:

Hablar sobre su mascota (inglés y francés)Elaborar un itinerario para visitar el Museo según condicionesDiario de a bordo

THIRD PROJECT: “What can we find in a Museum of

Archaeology?”

Visita al museo arqueológico de AlgecirasProyectos del alumnado:

Elaboración de réplicasRole –playing : “At the Museum”“Who was Darwin?”Diario de a bordo

FOURTH PROJECT: “The Olympic games”

Visita a las instalaciones del IMDCharla sobre nutriciónVisita al teatro: “Fair play”Proyectos del alumnado:

Elaboración de las normas de un deporte nuevo.Elaboración de una dieta sanaRole-playing (entrevista a un deportista)Diario de a bordo

FIFTH PROJECT: “We design an ecologic city”

Visita a la Planta de reciclaje de CasaresVisionado de la película “Una verdad incómoda”Proyectos del alumnado:

Plantación de un árbol (cuadernillo)Elaboración de maquetasElaboración de póstersExposición sobre animales en peligro de extinciónDiario de abordo

SIXTH PROJECT: “We are journalists”

Visita a las instalaciones del periódico local y de UCG CINÉ CITÉProyectos del alumnado:

Redactar noticias relacionadas con el CentroRealizar una encuesta y analizar e interpretar los resultadosRole-playing: “A chat with,…”Diario de a bordo

Evaluación

Plan de lectura

Cada alumno/a va a su ritmo y a su nivel (al menos tres libros por proyecto)

El alumnado elige según sus intereses.

Han de elaborar unas fichas

Se cuenta con suficientes diccionarios bilingües y monolingües

Pueden leer en casa y en el Instituto

Algunos títulos

Fichas de lectura

Bookmarks, reading award and reading plan

Awarded to xxxxxxxxx

Congratulations, you passed __ level!

My green diary

¿Qué pretendemos con todo esto?

Que el alumnado:Mejore sus competencias lingüísticasUse las TICsSea autónomoTrabaje con otros compañerosAprenda a resolver situaciones problemáticasQue sepa organizar su tiempo (planificación)Que aprenda de los erroresQue disfrute mientras aprende

Algunas direcciones de internet

http://www.sparklebox.co.uk/

http://www.learninga-z.com/

http://www.christs.cam.ac.uk/darwin200/pages/index.php?page_id=j

http://www.vancouver2010.com/

http://epa.gov/climatechange/kids/version2.html

http://www.iucnredlist.org/species-of-the-day/archives

http://epa.gov/climatechange/emissions/ind_calculator.html

http://interactives.mped.org/view_interactive.aspx?id=110&title

Nuestro próximo proyecto,…

The Oscar awards ceremony

And the winner is,…

¡Gracias por vuestra

atención!