Proyecto aguas internautas lectoras

PROYECTO DE AULA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA

SEDE 3SAN LUIS TOLIMA

2012

DOCENTES: MÓNICA RADA VERA, ESP. PEDAGOGÍA DE LA RECREACION ECOLOGICA

NANCY ISABEL CARVAJAL LOZANO, ESPECIALISTA EN PEILUIS FELIPE CORTES , DOCENTE EN CIENCIAS SOCIALES

¿Cómo el uso de las Tic en el aula de clase de los grados 4o. y 5o. de la Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sede 3, puede contribuir al proceso de mejoramiento de la comprensión lectora ?

¿Cómo es el manejo del recurso hídrico en la zona urbana del Municipio de San Luis Tolima?

Mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 4o. y 5o. de la Sede 3 de la Institución Educativa San Luis Gonzaga para elevar los resultados de la pruebas externas y la calidad de los procesos de aprendizaje.

ÁREAS COMPETENCIAS CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Matemáticas

Comunicación

Represento datos usando tablas ygráficas (pictogramas, gráficas debarras, diagramas de líneas, diagramascirculares)

Resolución de problemasResuelvo y formulo problemas a partirde un conjunto de datos provenientesde observaciones, consultaso experimentos

Pasos de la investigación

Representación gráfica de datos estadísticos utilizando office (Excell)

Análisis y conclusiones de representaciones gráficas haciendo uso de office (Powerpoint)

Realización de una pequeña investigación sobre "Los usos del agua" utilizando medios digitales.

Recolección de evidencias digitales del proceso

Procesamiento de la información encontrada haciendo uso de la herramienta excel y word.

Construir una presentación en powerpoint sobre los usos del agua

Realizar el análisis de los resultados encontrados a partir de los gráficos construidos

Establecer conclusiones coherentes con las representaciones gráficas estadísticas

Aprovechamiento del trabajo en equipo para asumir responsablemente el rol que le corresponda

Asumir mentalidad abierta y flexible para el logro de metas comunes.

Utilizar apropiadamente la tecnología digital y la información de las redes para acercarse al conocimiento.

Desarrollar ideas creativas en la solución de problemas cotidianos

Proceso Estadístico

Tablas de frecuencia

Construcción Gráficas de

barras y circulares

Interpretación de gráficos

Cada equipo conformado aplica el instrumento a la muestra seleccionada del sector donde reside diseñado para recolectar la información acerca de “Usos del agua”

Sistematiza la información recolectada en una tabla de frecuencia diseñada en Excell

Inserta un gráfico de barras y luego un diagrama circular.

Para ello explora los diferentes estilos y selecciona el que mas le llame la atención

Diseña una presentación con diapositivas incluyendo en ellas los resultados y realizando el análisis y las conclusiones de cada una

ÁREAS COMPETENCIAS CONTENIDOSCONCEPTUALES

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

CIENCIAS NATURALES

Comprenden el ciclo del agua, sus cambios físicos, y su composición química.Valoran la importancia de este líquido vital y analizan los peligros que amenazan con el agotamiento de este recurso.

La molécula del agua,Ciclo del agua, cambios físicos y químicos de la materia, los recursos naturales, los ecosistemas acuáticos, la contaminación del agua, usos del agua.

Utilización de la internet para indagar sobre el agua y su importancia.

Construcción de la molécula del agua en plastilina.

Elaboración del experimento: llueve en casa, utilizando la web para bajarlo de internet.

Elaboración de una encuesta sobre los usos que se le dan al agua en la comunidad. Lectura de cuentos sobre el agua

Creación y representación de cuentos sobre el agua.

Elaboración y presentación de la obra de títeres: los dos cubitos de hielo.

Respeto y cuidado hacia los seres vivos y hacia los recursos naturales.

Sensibilización de la importancia del agua como recurso vital.

El uso racional y bioético del agua en la comunidad.

ÁREAS COMPETENCIAS CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALE

S

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Ciencias Sociales Pregunto acerca de los fenómenos ambientales que afectan mi región.

Identifico y describo las caracteristicas históricas, geograficas, sociale y económicas que afectan mi región

Establezco las relaciones historicas, geográficas, sociales y económicas que afectan los fenómenos ambientales de mi región.

Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito sobre mi región.

Organizo la información utilizando las herramientas conocidas.

Asumo una posición crítica de sobre los problemas ambientales de mi región.

Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.

Uso responsablemente los recursos naturales de mi región.

Lo que debemos aprender en el proyecto de aula en

TIC

Actividades didácticas y pedagógicas para el

aprendizaje

Estrategias para aprender Proceso de evaluación

Lectura comprensiva de diversos tipos de textos y construccion de nuevos textos utilizando las herramientas de las .

Consulta sobre el tema del agua, utilizando la web y socializarlo por medio de tic.Elaboración de experimentos Para comprobar el ciclo del agua.

Selección de fabulas, mitos y leyendas sobre el agua en la web.

Se hará de forma continua y se utilizarán herramientas de la web. También la participación y la responsabilidad con que desarrolle el trabajo.

Búsqueda eficaz de la información en la web.

Construcción de cuentos ecológicos teniendo como tema principal el agua

Concurso de cuentos inventados Se tendrá en cuenta la creatividad y originalidad de los niños en la invención de cuentos y su nivel de comprensión lectora.

Aplicación de los principios éticos en el uso de las tic.

Presentación de obra de títeres.Realización de una encuesta a la comunidad sobre los usos del agua. Tabulación y graficación de datos.Presentación del trabajo en power point

Experimentación del agua bajados de la web.Descripción de las actividades con el agua como recurso vital. Implementación de la investigación “Usos del agua”

Utilizando herramientas office construir la presentación

Se valorará el trabajo en equipo y la presentación del producto bien hecho y terminado.

Construcción colectiva del Blog

Elaboración de un blog A partir de instrucciones bajadas de la web, elaborar documentos para el blog.

Creaciones artísticas para el blog con ayuda de las tic.

Plataforma Galyleo Colombiaaprende Skool Eduteka Blogg: “Recursos educativos Cristy” Amolasmates

Google Blogger Google Docs Eduglosgter Beeclip Cámaras digitales Celulares Office: word, excell y powerpoint Biblioteca nacional de manipuladores virtuales. P.C, memorias.

Presentaciones de los resultados de la investigación: “Uso del agua”

Cuentos sobre el manejo y ciclo del agua Obra de títeres : “Los dos cubitos de hielo” Socialización a la comunidad educativa. Blogg: “Con la red valoro el agua y mejoro mi comprensión lectora” http://aguasinternautaslectoras.blogspot.com Poster electrónico: “Con la red valoro el agua y mejoro mi

comprensión lectora” http://nisaca60.edu.glogster.com/glog-4385/ Presentación efectiva construida en google docs.