This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
188
VERIFICA DELLE COMPETENZE
nome ................................................................... cognome ................................................................... classe ...................... data ...............................................
13. Quale dei seguenti organismi può essereun consumatore terziario? a onnivoro c detritivorob erbivoro d autotrofo
14. Quale delle seguenti affermazioni relativea un ecosistema è vera?a grazie a equilibri ecologici rimane stabile nel
tempob le diverse popolazioni che lo compongono hanno
circa lo stesso numero di individuic la quantità di biomassa è la stessa nei vari livelli trofi cid tutta l’energia per l’ecosistema proviene dal Sole
15. Quale delle seguenti affermazioni relative al ciclo dell’acqua non è corretta?a i più grandi depositi di acqua sotterranea sono
presenti negli acquiferi, costituiti da strati sotterranei di rocce permeabili circondati da rocce impermeabili
b circa un terzo dell’energia solare è utilizzata per azionare il ciclo dell’acqua
c attraverso le precipitazioni l’acqua cade sulla superfi cie terrestre e, scorrendo in profondità nel terreno o sulla superfi cie dei continenti, ritorna negli oceani
d una parte dell’acqua del pianeta si disperde e non viene riciclata
16. La luce del Sole che penetra nell’atmosfera è assorbita dalla superfi cie terrestre ed emessa nuovamente sotto forma di radiazioni con lunghezza d’onda maggiore (infrarosse), che sono intrappolate da gas presenti nella troposfera. Questo fenomeno è chiamato:a riscaldamento globaleb ciclo del carbonioc energia per mantenere le catene alimentarid effetto serra
17. Una rete alimentare è:a lo scambio di sostanze alimentari fra ecosistemib il passaggio di energia fra ecosistemic una rete per alimenti fabbricata con materiali
atossicid l’insieme delle catene alimentari di un
ecosistema fra loro collegate
18. Una specie di uccelli mangia gli insetti presenti sulla schiena delle mucche. La relazione tra mucche e insetti è mutualistica, cioè vantaggiosa:a solo per gli uccellib solo per le mucchec sia per gli uccelli sia per le mucche d né per gli uccelli né per le mucche
Vero o falso?
1. In un ecosistema la materia e l’energiavengono continuamente riciclate. v f
2. Gli organismi viventi non sono in gradodi assorbire l’azoto dall’atmosfera. v f
3. L’insetto stecco è un esempio di mimetismo batesiano. v f
4. La steppa è una prateria subtropicale. v f
5. L’eutrofi zzazione causa una diminuzionedi ossigeno negli ecosistemi acquatici. v f
6. I decompositori sono organismi eterotrofi . v f
Completa le seguenti frasi con i termini appropriati.
7. L’ecologia (dal greco oikos, che signifi ca “.....................................”, e logos, “discorso”) studia le interazioni degli organismi viventi tra loro e con l’ ..................................... circostante.
8. La biosfera è l’insieme delle zone della Terra in cui le condizioni ambientali permettono lo sviluppo della vita; comprende la porzione esterna della ..................................... (il suolo e parte del sottosuolo), l’ .....................................(le acque marine, lacustri e fl uviali), e i primi stratidell’ ..................................... fi no a un’altitudine di circa 10 km.
9. Il carbonio sulla Terra si trova nel ..................................... atmosferico e oceanico, nelle rocce carbonatiche e nei ..................................... fossili.
Scegli la risposta o il completamento corretto.
10. Quale dei seguenti gruppi è composto da organismi in grado di compiere la fotosintesi?a onnivori b erbivoric detritivorid autotrofi
11. Quale dei seguenti gruppi è composto da organismi che si nutrono esclusivamente di vegetali?a onnivori b erbivori c detritivorid autotrofi
12. In un ecosistema si ha un fl usso di energia perché l’energia:a viene distrutta dopo essere stata utilizzatab viene trasformata in altre forme utili per gli
organismic aumenta nei gradini superiori della piramide
dell’energiad non può più essere utilizzata dopo essersi
trasformata in calore
VER
IFIC
A IN
TER
DIS
CIPL
INA
RE
DI E
COLO
GIA
PROVA 4
GU636400188E_175_208_Parti finali.indd 188GU636400188E 175 208 Parti finali indd 188 01/07/11 13:3901/07/11 13:39
189
VERIFICA DELLE COMPETENZE
nome ................................................................... cognome ................................................................... classe ...................... data ...............................................
22. Che cos’è la biosfera?a un altro termine per indicare il pianeta Terrab la parte della Terra in cui sono presenti gli esseri viventi c la parte del pianeta Terra occupata dalle terre
emerse d un insieme di popolazioni di diverse specie
23. Durante una passeggiata nel bosco, diffi cilmente capita di vedere un animale morto, e anche se dovesse succedere, dopo alcuni giorni, ritornando nello stesso punto, non lo si vedrebbe più. Al contrario, una bottiglia di vetro potrebbe restare nel bosco per tempi lunghissimi, se non venisse portata via. Perché?a l’animale è costituito da materia organica e può
quindi essere mangiato da altri animali oppure subire il processo di decomposizione; la bottiglia, invece, è formata da materia inorganica e non viene perciò attaccata dagli organismi decompositori
b il corpo dell’animale, a differenza della bottiglia, viene degradato dagli agenti climatici
c la bottiglia è costituita da materia organica non biodegradabile, mentre gli esseri viventi sono costituiti da materia inorganica che può subire il processo di decomposizione
d i tessuti molli dell’animale vengono bagnati dalla pioggia e si decompongono, mentre il vetro non viene distrutto perché è un materiale rigido
19. Quale dei seguenti fenomeni può aumentare la temperatura del pianeta? a un aumento nell’uso di combustibili fossili b una diminuzione delle emissioni di diossido di
carbonioc un aumento del numero di specie animalid una crescita delle popolazioni di alghe negli
oceani
20. Disponi i seguenti livelli di organizzazione dal più semplice al più complesso.a ecosistema, biosfera, organismo, popolazione,
GU636400188E_175_208_Parti finali.indd 189GU636400188E 175 208 Parti finali indd 189 01/07/11 13:3901/07/11 13:39
190
VERIFICA DELLE COMPETENZE
nome ................................................................... cognome ................................................................... classe ...................... data ...............................................
Il “viaggio” del carbonioNel Sistema periodico di Primo Levi, troviamo un racconto che ha come protagonista l’atomo di carbonio. L’autore spiega come questo atomo può legarsi a due atomi di ossigeno formando il diossido di carbonio e poi, nel seguente brano, descrive il “viaggio” del carbonio tra le diverse componenti del pianeta Terra.
Fu colto dal vento, abbattuto al suolo, sollevato a dieci chilometri. Fu respirato da un falco, discese nei suoi polmoni precipitosi, ma non penetrò nel suo sangue ricco, e fu espulso. Si sciolse per tre volte nell’acqua del mare, una volta nell’acqua di un torrente in cascata, e ancora fu espulso. Viaggiò col vento per otto anni, ora alto, ora basso, sul mare e fra le nubi, sopra foreste, deserti e smisurate distese di ghiaccio; poi incappò nella cattura e nell’avventura organica. [...]
34. Da chi viene catturato l’atomo di carbonio per iniziare l’“avventura organica”?
29. Descrivi un ambiente acquatico, per esempio uno stagno, distinguendo tra gli esseri viventi (fattori biotici) e i fattori non viventi (abiotici) che permettono ai primi di sopravvivere.
30. In un ambiente acquatico i crostacei mangiano le alghe che costituiscono il fi toplancton. La carpa mangia i crostacei. Il luccio mangia la carpa. Che cosa succederebbe se il numero di carpe aumentasse?
31. Di che cosa si nutrono le alghe? ...........................................................................................................................
33. Tra le alghe, i pesci, gli uccelli che si nutrono di pesci e i crostacei, quale popolazione di organismi dell’ambiente acquatico ha la maggiore biomassa?
1. F 2. V 3. F 4. F 5. V 6. V 7. casa; ambiente 8. litosfera; idrosfera;
atmosfera 9. diossido di carbonio;
combustibili 10. d 11. b 12. d 13. a 14. d 15. d 16. d
17. d 18. c 19. a 20. d 21. c 22. b 23. a 24. Sono possibili diverse
risposte, per esempio volpe, biscia d’acqua, picchio rosso maggiore.
25. Sono possibili diverse risposte, per esempio: erba – cerbiatto – volpe – astore.
26. Aumenterebbe perché i cerbiatti non sarebbero più predati dalle volpi.
27. Diminuirebbe in con-
seguenza dell’aumento dei cerbiatti che se ne nutrono.
28. Il Sole. 29. Sono possibili diverse
risposte. Per ottenere il massimo punteggio, lo studente dovrebbe indicare, tra i viventi, i produttori, i consuma-tori e i decompositori, e tra i non viventi il Sole, l’aria, l’acqua e il suolo.
30. Diminuirebbero i crostacei e le alghe, e aumenterebbero i lucci.
31. Le piante sono auto-trofe, cioè utilizzano sostanze inorganiche
(diossido di carbonio e acqua) per produrre sostanze organiche nutritive mediante la fotosintesi.
32. Produttori. 33. Le alghe. 34. Dagli organismi foto-
sintetici, come piante e alghe.
35. Il diossido di carbonio sarà utilizzato per produrre sostanze organiche, per esempio zuccheri.
36. a respirazione; b foto-sintesi; c fotosintesi;d decomposizione;e combustione
37. In tutti e quattro.
GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE
tipologie di quesiti quesiti punteggio massimo
punteggio ottenuto
vero/falso 1 – 6 6 .....................
completamenti 7 2 .....................
8 3 .....................
9 2 .....................
a scelta multipla 10 – 23 13 .....................
osserva e rispondi 24 1 .....................
25 1 .....................
26 1 .....................
27 2 .....................
28 1 .....................
a risposta breve 29 4 .....................
30 3 .....................
31 3 .....................
32 2 .....................
33 1 .....................
leggi e rispondi 34 1 .....................
35 1 .....................
36 4 .....................
37 2 .....................
punteggio totale 53.....................
Risposte e griglia per la valutazione
suggerimenti per l’assegnazione del punteggio
Si propone di assegnare un punto per ogni risposta corretta. Se la risposta a un quesito è articolata in più parti, si propone di assegnare un punto per ogni parte corretta della risposta. Per esempio, se in un esercizio di completamento devono essere inseriti 5 termini, si assegna un punto a ogni termine corretto, per un massimo di 5 punti.Il criterio per il punteggio è a discrezione dell’insegnante, che può scegliere, per esempio, di penalizzare le risposte sbagliate associandole a un punteggio negativo (per esempio –1), oppure di aumentare il punteggio per alcune tipologie di quesiti, assegnando per esempio 2 punti per quelli a scelta multipla.
RISPOSTE VERIFICA DELLE COMPETENZE
GU636400188E_175_208_Parti finali.indd 191GU636400188E 175 208 Parti finali indd 191 01/07/11 13:3901/07/11 13:39