PROSTORNO OKRUŽENJE KAO POTICAJ ZA RAZVOJ I UČENJE DJECE ODGOJNO-OBRAZOVNE SKUPINE „PČELICE“ Potaknute činjenicom da je kvalitetno prostorno–materijalno okruženje pretpostavka uspješnoj interakciji, odgoju i učenju djece, odgajateljice odgojno-obrazovne skupine „Pčelice“, Marjana Hižmen, odgajatelj predškolske djece i Nataša Novak, profesor predškolskog odgoja; odgajatelj savjetnik, željele su oblikovati i stvoriti uvjete i situacije za dječje aktivnosti u kojima bi podržavale i poštivale interese, potrebe i specifične mogućnosti svakog djeteta. U oblikovanju okruženja vodile su se rezultatima provedenog akcijskog istraživanja provedenog u travnju 2017. u kojem su praćeni dječji interesi, načini grupiranja, međusobna interakcija uz identifikaciju aspekata odgojno-obrazovnog rada koje žele unaprijediti kako bi podržale načine dječjeg istraživačkog i iskustvenog učenja. Rezultati ciljanog promatranja i praćenja ukazali su koje poticaje, centre i materijale ponuditi djeci kako bi kroz igru podržavale dječje zapažanje, učenje te međusobnu suradnju. Prostor su organizirale tako da neizravno poziva djecu na grupiranje u manje skupine, potiče ih na učenje kroz igru te im omogućuje istodobno odvijanje različitih aktivnosti uz slobodan odabir ponuđenih sadržaja, uz kvalitetno zadovoljenje djetetovih razvojnih i psiholoških potrebe. Krajnji cilj odgajateljice su usmjerile prema uvažavanju različitosti interesa i sposobnosti uz optimalan razvoj svih potencijala, umijeća i vještina svakoga djeteta. Centar svjetlosti i sjene Ovaj centar nudi djeci nova iskustva uz bogatstvo materijala: ogledala, svjetleće naljepnice, baterijske lampice, LED lampice, zupčanici, lanci, fluorescentne trake. Ovakvi materijali daju djeci mogućnost uočavanja promjena te uzročno posljedičnih veza (svijetlo-sjena, prelijevanje, miješanje boja i sl.).
8
Embed
PROSTORNO OKRUŽENJE KAO POTICAJ ZA RAZVOJ I UČENJE … PCELICE.pdf · aktivnosti djece s elementima rane pismenosti, što ih je navelo na opsežniji i cjelovitiji pristup ... (stihovi,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROSTORNO OKRUŽENJE KAO POTICAJ ZA RAZVOJ I UČENJE DJECE
ODGOJNO-OBRAZOVNE SKUPINE „PČELICE“
Potaknute činjenicom da je kvalitetno prostorno–materijalno okruženje pretpostavka
uspješnoj interakciji, odgoju i učenju djece, odgajateljice odgojno-obrazovne skupine
„Pčelice“, Marjana Hižmen, odgajatelj predškolske djece i Nataša Novak, profesor
predškolskog odgoja; odgajatelj savjetnik, željele su oblikovati i stvoriti uvjete i situacije za
dječje aktivnosti u kojima bi podržavale i poštivale interese, potrebe i specifične mogućnosti
svakog djeteta. U oblikovanju okruženja vodile su se rezultatima provedenog akcijskog
istraživanja provedenog u travnju 2017. u kojem su praćeni dječji interesi, načini grupiranja,
međusobna interakcija uz identifikaciju aspekata odgojno-obrazovnog rada koje žele
unaprijediti kako bi podržale načine dječjeg istraživačkog i iskustvenog učenja. Rezultati
ciljanog promatranja i praćenja ukazali su koje poticaje, centre i materijale ponuditi djeci
kako bi kroz igru podržavale dječje zapažanje, učenje te međusobnu suradnju.
Prostor su organizirale tako da neizravno poziva djecu na grupiranje u manje skupine, potiče
ih na učenje kroz igru te im omogućuje istodobno odvijanje različitih aktivnosti uz slobodan
odabir ponuđenih sadržaja, uz kvalitetno zadovoljenje djetetovih razvojnih i psiholoških
potrebe. Krajnji cilj odgajateljice su usmjerile prema uvažavanju različitosti interesa i
sposobnosti uz optimalan razvoj svih potencijala, umijeća i vještina svakoga djeteta.
Centar svjetlosti i sjene
Ovaj centar nudi djeci nova iskustva uz bogatstvo materijala: ogledala, svjetleće naljepnice,
baterijske lampice, LED lampice, zupčanici, lanci, fluorescentne trake. Ovakvi materijali
daju djeci mogućnost uočavanja promjena te uzročno posljedičnih veza (svijetlo-sjena,
prelijevanje, miješanje boja i sl.).
Svjetleći stol
U prostoru je zaseban, pokraj Centra svjetlosti i sjene. Niz poticaja kao što su vrećice sa
bojom i uljem, bižuterija, RTG slike, svileni papiri, folije raznih boja i oblika, uz svjetlost
ispod stola, nudi djeci nove perspektive i doživljaje materijala koji koriste, a time i nova
iskustva.
Centar početnog čitanja i pisanja i Matematički centar
Tokom rujna 2017. odgajateljice su uočile niz različitih samoiniciranih i samoorganiziranih
aktivnosti djece s elementima rane pismenosti, što ih je navelo na opsežniji i cjelovitiji pristup
početku razvoja rane pismenosti djece. Tako je u centru početnog čitanja i pisanja više vrsta
poticaja kojima se podržava razvoj rane pismenosti djece, od prepoznavanja simbola,
povezivanja simbola s glasom, glasovne analize i sinteze . U matematičkom centru su poticaji
kojima se razvija matematičko i logičko mišljenje djece, usvajaju osnovne računske
operacije, klasificira prema zadanim kriterijima, sve do prepoznavanje različitih pojmova/