Página 1 “PROPUESTA” MATERIA: LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES TITULAR: ADRIANA MILDRED TORRES VÁZQUEZ SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: “B” INTEGRANTES: FABIOLA BERENICE RIOS IZAGUIRRE SENDY LIZETH GRANADOS TOVAR Cedral, S.L.P. a 11 de Junio del 2015 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
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“PROPUESTA”
MATERIA: LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES
TITULAR: ADRIANA MILDRED TORRES VÁZQUEZ
SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: “B”
INTEGRANTES:
FABIOLA BERENICE RIOS IZAGUIRRE
SENDY LIZETH GRANADOS TOVAR
Cedral, S.L.P. a 11 de Junio del 2015
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
Finalmente se requiere que quienes asumimos hacer frente a este reto,
participemos en el diseño de propuestas, y conocer todos los recursos
tecnológicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de información, entre
otros), así como las ventajas y limitaciones de éstos para poder relacionarlos con
los objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la
evaluación.
Resulta necesario impulsar el desarrollo y la utilización de las TIC en el sistema
educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, lo cual se verá reflejado
en la consolidación de sus competencias para la vida.
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NIVEL 1“CONOCIENDO LA COMPUTADORA” (HARDWARE)
PROPOSITOS COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocer una computadora (hardware), sus características y funciones.
Adquirir la habilidad de identificar la clasificación de los componentes del hardware. Elaboración de documentos con las 3 herramientas básicas de office (Word, Excel y power point)
Que el docente desarrolle habilidad de utilizar correctamente la computadora.
Contenidos
Tiempo/ recusos Contenidos Destrezas
1 mes distribuido una clase por semana.
Manejo de la computadora
Ventajas y desventajas del uso de la computadora.
Encendido y apagado de la computadora
Aprender a encender y apagar la computadora de distintas maneras.
Concepto de hardware
Clasificación de hardware
Distinguir los componentes de entrada y salida
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NIVEL 2 HERRAMIENTAS DE OFFICE
Propósito competencias Aprendizajes esperados
Conocer el software básico de la computadora utilizando las herramientas de office.
Elaboración de documentos con las 3 herramientas básicas de office (Word, Excel y power point)
Que el docente logre realizar documentos, presentaciones y capturar datos.
Contenidos
Tiempo/ recusos contenidos Destrezas
3 meses 1 mes dedicado a cada una de las herramientas de office Distribuido en 12 horas.
Conceptos y características de las herramientas de office.
Distinguir el uso de cada herramienta.
Elaboración de documento con Word.
Elaborar documentos formales e informales.
Elaborar tablas y graficos.
Capturar datos, conocer las formulas y presentarlos mediante tablas y graficos.
Que el docente desarrolle las habilidades necesarias para trabajar con l web 2.0
contenidos
TIEMPO/ recursos
Contenidos Destrezas
4 meses Con total de 48 horas.
¿Qué es la web 2.0? (Consta de adquirir conocimiento sobre el concepto , teoría y las características de la web)
Las herramientas digitales (conocer el concepto ,sus características ,ventajas de su uso en la educación,conocer su clasificación (en que consiste cada una y los ejemplos),tener una herramienta digital de cada clasificación
Conocer las plataformas para la publicación de contenidos (Blogger, wikis, redes sociales asi como portales de alojamiento de foto, video y audio como utilizar youtube de manera didactica)
Conocer la utilidad de la web 2.0 en la actualidad. Que el docente modifique y comparta documentos, interactue e intercambie información mediante las herramientas digitales. Conocer y utilizar el internet de manera responsable y didáctica.
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NIVEL 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PROPOSITOS COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
Que el docente sea capas de aplicar un objeto de aprendizaje relacionado a la materia.
Adecuar el objeto de aprendizaje a los contenidos que se encuentran desarrollando tomando en cuenta el contexto en el que se encuentra.
Que el docente identifique y aplique un ODA adecuado a las condiciones de sus alumnos.
contenidos
TIEMPO/ recursos
Contenidos Destrezas
2 Meses Con total de 24 horas.
Concepto de ODA
Clasificación
Ventajas y desventajas de las ODAS
Aplicación de ODAS
Búsqueda y manejo de odas adecuadas al nivel del grupo. Conocer los contenidos de la ODA adecuados a la edad. Identificar de que manera contribuyen en el conocimiento del alumno e identificar las ODAS que se pueden utilizar en los diferentes contextos.