FUNCIONES COGNITIVAS ESTUDIADAS) DE LOS NIÑOS MARGINADOS, FASE 3: PROPUESTA DE SOLUCIÓN ACTIVIDAD INDIVIDUAL LEIDY JULIETA LOPEZ GONZALEZ Código 1075244512 Grupo: 452 Tutor Yuri Estefanía Perdomo Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH Curso Procesos Cognoscitivos 403003
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Propuesta propuesta de solución de un problema en las funciones cognoscitivas (4)
esta propuesta de solución se ejecuta en base a los cambios que pueden tener las funciones mentales (cognitivo )
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FUNCIONES COGNITIVAS ESTUDIADAS) DE LOS NIÑOS MARGINADOS, FASE 3: PROPUESTA DE SOLUCIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
LEIDY JULIETA LOPEZ GONZALEZ
Código 1075244512
Grupo: 452
Tutor
Yuri Estefanía Perdomo
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Curso Procesos Cognoscitivos 403003
Cead Florencia
Noviembre 2015
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Identificación…………………………………………………………………………………………3Nombre del programa que usted propone. (nombre creativo)………………………………4 Justificación…………………………………………………………………………………………..5Objetivos generales…………………………………………………………………………………6Contenidos por función (nombre de la función, ejercicios propuestos, materiales,.7,8,9 alimentos para fortalecer el cerebro………………………………………………………...10,11Observaciones………………………………………………………………………………………..12Recomendaciones…………………………………………………………………………………13Referencias bibliográficas………………………………………………………………………..14
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IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.
La Problemática en consecuencia con los problemas cognitivos que se
presentan en el ámbito Psicosocial y cultural en los niños marginados por
medio de bajos recursos y poca alimentación, lo que entendemos por déficit de
concentración atención memoria y el lenguaje en consecuencia a la
desnutrición y afectación de los procesos cognitivos.
Que son los que se desarrollan por medio de las capacidades cognitivas de las
personas.
Cuando pensamos en la niñez, vienen a nuestra mente escenas de recreación, juego, diversión, padres, hermanos... Sin embargo, a estas imágenes mentales se agregan calles, abandono, suciedad, malos tratos, desnutrición los principales factores representativos en los niños marginados.
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NOMBRE DEL PROGRAMA QUE USTED PROPONE (NOMBRE CREATIVO)
Programa de educación cerebral- nutricional
Yo propongo este nombre de programa ya que los niños marginados deben de tener un apoyo del gobierno nacional tanto en educación como en salud alimentación y vivienda que los acoja y los ayude a desarrollar procesos de interacción y socialización a nivel meta cognitivo..
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JUSTIFICACIÓN.
Los niños marginados son aquellos que no tienen recursos económicos ni
culturales; aquellos que no poseen hogar o que, si lo tienen, viven hacinados
entre adultos que abusan de ellos; aquellos que piden limosnas en la calle y
son carne de prostitución, inadaptación, delincuencia y hasta presidio; aquellos
que no tienen esperanza y cuyo futuro es similar o aun peor que el de sus
mayores, por esto no debemos hacernos los ciegos porque estos niños tiene
un derecho y una ley que los acoja LEY 1098 EN COLOMBIA, que conocemos
como LA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN COLOMBIA,
Los niños marginados son niños, pero cumplen papeles de adultos, ya que
buscan alimento y abrigo, y en esa búsqueda encuentran una falsa manera de
pensar, pero a pesar de esto la búsqueda de sus alimentos pueden tener
muchas consecuencias que conlleva a la desnutrición.
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OBJETIVOS GENERALES
Se basan en el ámbito psicosocial de los problemas que afectan a los niños marginados con la educación lenguaje cultura vivienda y nutrición, y nos enseña a comprender diferentes ámbitos a consecuencia de una comunidad que nos rodea y nos acoge de diferentes maneras.
Y también con el conocimiento y apoyo de diferentes tipos de juegos mentales que nos ayudan a desarrollar la creatividad y los procesos cognitivos , Evaluar la influencia de los procesos cognoscitivos en el desarrollo del proceso educativos, conocer y aprender como los procesos cognoscitivos se pueden fortalecer o mejorar gracias a que el cerebro puede ser entrenado y sus habilidades pueden mejorar cada día, mejorando de forma natural nuestras habilidades cognitivas e incluso previniendo enfermedades neurodegenerativa
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Contenidos por función (nombre de la función, ejercicios propuestos, materiales
ILUSIÓN ÓPTICAAlgunas imágenes engañan nuestra mente, ahora veras una serie de fotografías y dibujos en
donde podrás encontrar varias interpretaciones. ¿Cuál es la tuya?
DescripcionEncuentra las diferencias entre los dibujos aparetemente iguales para pasar de nivel y ver el final del cuento de halloween. Debes estar muy concentrado para encontrar todas las diferencias entre los dibujos
Juegos educativos ,destinados a la etapa de educación infantil, para la edad de 4 años.Estos juegos están editados por S.M.Son juegos para desarrollar y potenciar las capacidades propias de esta edad.Los contenidos están repartidos en 4 bloques:La espiral,el laberinto , el barco y el tobogán.Cada uno de estos bloques contiene múltiples y atractivos juegos