PROPUESTA DE UNA DIDÁCTICA INTEGRADORA DE LA MATEMÁTICA CON COMPUTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL D.F. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL DISTRITO FEDERAL. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO DIVISIÓN DE POSGRADO DOCTORADO EN PEDAGOGÍA PRESENTA: YOLANDA CAMPOS CAMPOS ASESORA DE TESIS: ERÉNDIRA VALDEZ COIRO http://www.camposc.net [email protected] DGENAMDF/ENSM YOLANDA CAMPOS CAMPOS Tesis. Una didáctica integradora de la matemática con computación para la educación básica mexicana 1995 Investigadores Matemáticas/Pedagogía/tecnología educativa Modelos Presentación/tesis diapositivas presentaciones/95tesisdidacticamate
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROPUESTA DE
UNA DIDÁCTICA INTEGRADORA
DE LA MATEMÁTICA CON COMPUTACIÓN
PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA
PROPUESTA DE
UNA DIDÁCTICA INTEGRADORA
DE LA MATEMÁTICA CON COMPUTACIÓN
PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL D.F.DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN
DEL MAGISTERIO EN EL DISTRITO FEDERAL.ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
DIVISIÓN DE POSGRADODOCTORADO EN PEDAGOGÍA
PRESENTA: YOLANDA CAMPOS CAMPOS
ASESORA DE TESIS:ERÉNDIRA VALDEZ COIRO
http://[email protected]
DGENAMDF/ENSMYOLANDA CAMPOS CAMPOSTesis. Una didáctica integradora de la matemática con computación para la educación básica mexicana1995InvestigadoresMatemáticas/Pedagogía/tecnología educativaModelosPresentación/tesisdiapositivaspresentaciones/95tesisdidacticamate
JUSTIFICACIÓN
Impacto en la educaciónde los avances científico - tecnológicos.
Requerimientos del desarrollo
Dotación de equipos decómputo a escuelas
Revisión de medios yrecursos
METODOLOGÍA
TESIS PLANTEO
MODELO
IMPLEMENTACIÓN
APLICACIONES DE LA COMPUTACIÓN EN EL AULA
ELABORACIÓN Y EVALUACIÓNDE SOFTWARE EDUCATIVO
ACTUALIZACIÓN DE MAESTROSEN DIDÁCTICA Y COMPUTACIÓN
EXPERIEN -CIAS EN EL AULA
ESTUDIOS EX -PLORATORIOS
TRABAJOS ENDIDÁCTICA DE LAMATEMÁTICA
TRABAJOS EN ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
PLANES YPROGRAMAS
ANTECEDENTES
TRABAJOS ENCOMPUTACIÓNEDUCATIVA
ANTECEDENTESANTECEDENTES
Experiencias en el aula
Estudios exploratorios
PrimariaSecundariaNormal SuperiorActualización
InteresesRecursosMetodología específicaEvaluaciónTendencias didácticasObservación longitudinal
ANTECEDENTESANTECEDENTES
Didáctica de la matemática
LibrosFolletosMaterial didácticoJuegosLecciones y estrategias
Actualización del magisterioFolletosPaquetes didácticosCursos
Computación educativa
CibernéticaCursosSOMECELibro Electrónico
ANTECEDENTESANTECEDENTES
Referencias bibliográficas
Planes y programas de estudio
PLANTEOPLANTEO
R E A L I D A D
Toma de conciencia
Transforamación
OBJETIVOS
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJEENSEÑANZA
RECURSOSEVALUACIÓN
COMPUTACIÓN
Toma de decisiones
Armonía
Toma de conciencia
Toma de decisión
Transformación
Armonía
OBJETIVOSOBJETIVOS
PLANTEOPLANTEO
PLANTEOPLANTEO
REALIDADpsicológico
Estudiante - Maestro
filosófico
pedagógico
Aprendizaje Enseñanza
sociológico
EvaluaciónRecursos
Computación
MODELOMODELO
GEO - BIO - SOCIAL REALIDAD SER HUMANO
MODELO EDUCATIVO
PROYECTO DE INDIVIDUO
FILOSOFÍAEDUCATIVA
POLÍTICAEDUCATIVA
TEORÍAEDUCATIVA
PROCESO
EDUCATIVO
AULA
ESCUELA
COMUNIDAD
DIDÁCTICA
PROYECTO DE NACIÓN
MODELOMODELO
P R O C E S O E D U C A T I V O
AMBIENTE DE DESARROLLO
SOCIO - ECONÓMICO, CIENTÍFICO - TÉCNICO, CULTURAL
COMUNIDAD
FAMILIA
ESCUELA
AULA
MAESTRO - ESTUDIANTE
MODELOMODELO
PSICO GEO MEDIO BIO SOCIAL
INTERACCIÓN
ALUMNO MAESTRO
OBJETIVOS
CONTENIDO MÉTODO RECURSOS
EVALUACIÓN
¿Para qué?
¿Qué? ¿Cómo? ¿Con qué?APRENDIZAJE ENSEÑANZA
FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD
COMPUTACIÓN
O B J E T I V O S
REALIDAD HISTÓRICO - SOCIAL REALIDAD FÍSICO - MENTAL
R E A L I D A D
DESARROLLO INTEGRAL
TOMA DECONCIENCIA
TRANSFORMACIÓN-
SER HUMANOY DE
DECISIONES
ARMONÍA
clase
númeroespacio
magnitudregularidad - posibilidad
informaciónmodelos
Lógica y conjuntosRelaciones y funciones
AritméticaGeometríaMedida
Estadística y probabilidadInformática
Álgebra
relaciones
yofamilia
comunidadMéxicoAméricamundo
ciencia - tecnología - artepresente - pasado - futuro
ASPECTOS DELA MATEMÁTICA
ELEMENTOS
DESCRIPTIVOS
RELACIÓNREALIDAD
MATEMÁTICASMATEMÁTICAS
CATEGORÍAS DIALÉCTICAS
DESCRIPCIÓN DIALÉCTICAFORMACIÓN DE MODELOSVERIFICACIÓNTRANSFORMACIÓN
APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICAAPRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
REALIDAD GEO - BIO - SOCIAL
PENSAMIENTO - SENTIMIENTO
ACCIÓN
REFLEXIÓN APTITUD
R E A L I D A D MODELOCONCEPTUAL
MODELOFORMALSOLUCIÓN
c o n c e p t u a l i z a c i ó n
PERMANENCIA
C O N S T R U C C I Ó N
TRANSFERENCIA
LEY
HIPÓTESIScomprensióninducción
objetiva gráfica simbólica
gráfica
simbólica
generalización
formalización
deducción
V E R I F I C A C I Ó N
observación
implementación
aplicación
EJERCITACIÓN
COMPUTACIÓN
ENSEÑANZAENSEÑANZA
MAESTRO - ALUMNO
PLANEACIÓN ESTRATEGIA CLASE TAREA
General
Diseño estrategia
Implementación
Validación
Situación didácticaProblemasModelo conceptualModelo formalEjercitaciónAplicaciones
Métodos yTécnicas
Dinámica grupalActividadesRecursos
Objetivos
ContenidoRecursosMotivación
MOTIVACIÓNDISCIPLINA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Situación didáctica
Modelo conceptual
Otros problemas
Modelo formalEjercitación
Aplicación
Evaluación
Problemas
INTEGRACIÓN
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DESCRIPTIVOS
E V A L U A C I Ó NE V A L U A C I Ó N
PERFIL DE EVALUACIÓN
Alumno
Aprendi-zaje del
tema
Q1
Q2
Alumno
Aprendizaje
del tema
Q3Alumno
Aprendizaje
del tema
RECUPERACIÓNCOMPUTACIÓN
Diagnóstica
RECURSOS Y TÉCNICASMOMENTOS
Propósitos
Regulación
Actitudes
COMPUTACIÓNCOMPUTACIÓN
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
MATERIAL DIDÁCTICO
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
MATERIAL DIDÁCTICO
EVALUACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
- Laboratorios- Materiales de la realidad- Matemática recreativa- Diseño curricular integral- Lecciones sobre temas específicos- Didáctica especial
IMPLEMENTACIÓNIMPLEMENTACIÓN
PROGRAMAS COMPUTACIONALESEDUCATIVOS
JUEGOS
PROGRAMACIÓN ENLOGO Y BASIC
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IMPLEMENTACIÓNIMPLEMENTACIÓN
ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE SOFTWARE
CRITERIO ACTIVIDADES VALIDACIÓN
0. PLANEACIÓN GENERAL Requerimientos del sistemaRequerimientos del diseñoRequerimientos de la programaciónDefinición temáticaDefinición metodológica
1. DISEÑO Y PROGRAMACIÓN Programación didácticaDiseño computacionalDiseño gráficoProgramación computacional
2. VALIDACIÓN E Revisión interdisciplinaria IMPLEMENTACIÓN Pruebas de verificación
Corrección de errores
EVALUACIÓN
FACTOR PEDAGÓGICOFACTOR COMPUTACIONAL
GRUPO DESARROLLADOR
SISTEMATIZACIÓN
OTROS ENFOQUESOTROS ENFOQUES
Didáctica críticaEscuela nueva
Aprendizaje operatorioInvestigación - innovación
Investigación - acciónEscuela soviética
Educación y valoresCalidad total
Pedagogía esencial Aprendizaje cooperativoConocimiento integrador
NUEVAS PREGUNTAS
ACTITUDES
INTEGRACIÓN
Related Documents
