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Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final

Jul 06, 2018

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  • 8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final

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    PRÁCTICA PEDAGÓGICA I ARTE, LITERATURA Y EXPRESIÓN

    PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

     EL MUNDO FANTÁSTICO DE LOS MITOS Y LEYENDAS, UNA ESTRATEGIA

    PARA FORTALECER LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y

    ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO CUARTO DE PRIMARIA DELCOLEGIO COLOMBO AMERICANO EN SOACHA

    POR 

    SANDY TATIANA ARAQUE CASTRO

    CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANALICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL VIRTUAL

    VI SEMESTRE GRUPO 6BOGOTÁ, MARZO DE 206

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    TITULO DE LA PROPUESTA

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    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O SITUACIÓN DE INTERVENCIÓN

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    MARCO TEÓRICO

      REFERENTES CONCEPTUALES

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      Lectura

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    Colombia, Título II, Capítulo 2. Bogotá 1991.

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    MARCO METODOLÓGICO

    ESTRUCTURA DE LA INTERVENCIÓN

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    PLANEACION ACTIVIDADES

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    ESCRIBA LOSRECURSOSDIDACTICOS AUTILIZAR=

    TALLER FOTOCOPIADO, TILES ESCOLARES, LIBRO DE LEYENDAS, TEMPERA, PINCEL, HOWAEDAD MEDIA, CRAYOLA BLANCA

     

    SESIÓN 2

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    MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADESMOTIVACION

    MINUTOSLOS ESTUDIANTES SE DIVIDIRÁN POR EQUIPOS DE TRABAWO= DEBERÁN ORGANIZAR LASECUENCIA NARRATIVA CORRECTA DEL MITO BACHUEK= PARA ESTO DEBERÁN HACER USO DESUS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACERCA DE LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN @INICIO, NUDOY DESCENLACE LUGAR SALÓN DE CLASE

    DESARROLLODEL TEMA

    0MINUTOS LOS ESTUDIANTES EN SUS EQUIPOS DE TRABAWO DEBERÁN BUSCAR EN EL DICCIONARIO

    COMO MNIMO 0 PALABRAS CUYO SIGNIFICADO SEA DESCONOCIDO=DEBERÁN ESCRIBIRLAS EN HOWAS BLANCAS TAMAÑO CARTA PARA ELABORAR UN GLOSARIOGRUPAL DE ESTE MITO=

    LUGAR SALÓN DE CLASE

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    ACTIVIDAD DE CIERRE 0MINUTOS LOS ESTUDIANTES REALIZARÁN UN DIBUWO SOBRE ESTE MITO, UTILIZARÁN CARTULINA Y

    MARCADORES= LUEGO LOS MOSTRARÁN AL GRUPO=

    LUGAR SALÓN DE CLASE=

    ESCRIBA LOSRECURSOSDIDACTICOS AUTILIZAR=

    HOWAS BLANCAS, CARTULINA, MARCADORES, FOTOCOPIA AMPLIADA DEL MITOPARAORGANIZAR, DICCIONARIO=

    SESIÓN

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    LUGAR SALÓN DE CLASE

    DESARROLLODEL TEMA

    20MINUTOS LOS ESTUDIANTES POR GRUPOS DEBERÁN CREAR UN NUEVO PERSONAWE PARA

    INVOLUCRARLO EN LA LEYENDA, DEBERÁN HACER SU DIBUWO Y DECIR QUE ACCIONESREALIZARÁ DENTRO DE LA LEYENDA O CUAL SU PAPEL DENTRO DE LA MISMA=

    LUGAR SALÓN DE CLASE

    ACTIVIDAD DE CIERRE 0MINUTOS LOS ESTUDIANTES UTILIZANDO PAPEL RAFT Y MARCADORES REALIZARÁN UN MURO GRUPAL

    CON SUS DIBUWOS Y ALGUNAS FRASES ALUSIVAS A LA LEYENDA=

    LUGAR AULA MLTIPLE=

    ESCRIBA LOSRECURSOSDIDACTICOS AUTILIZAR=

    FOTOCOPIA DEL TALLER DE COMPRENSIÓN DE LECTURA, CARTULINA BLANCA, MARCADORES,COLORES, PAPEL RAFT, COLBÓN, CINTA=

    SESIÓN

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    MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADESMOTIVACION 0

    MINUTOSDINÁMICA TELFONO ROTOK= UTILIZANDO ALGUNAS PALABRAS RELACIONADAS CON ELMITO ORIGEN DEL SALTO DEL TEQUENDAMAK, SE REALIZARÁ ESTA DINÁMICA DEMOTIVACIÓN PARA LA ACTIVIDAD CENTRAL=

    DESARROLLODEL TEMA

    0MINUTOS LOS ESTUDIANTES WUNTO CON LA DOCENTE, REALIZARÁN UNA MESA REDONDA EN DONDE

    EXPONDRÁN EL ENSAYO REALIZADO EN FAMILIA FRENTE A ESTE MITO= ALL EXPLICARÁNQUE HICIERON Y CUAL FUE SUS SENSACIÓN FRENTE A ESTE TRABAWO=

    LUGAR SALÓN DE CLASE

    ACTIVIDAD DE CIERRE 0MINUTOS LOS ESTUDIANTES UTILIZANDO PAPEL RAFT Y COLBON REALIZARÁN UN COLLAGE

    GRUPAL CON LOS TRABAWOS REALIZADOS EN CASA=

    LUGAR AULA MLTIPLE=

    ESCRIBA LOS RECURSOSDIDACTICOS A UTILIZAR=

    ENSAYO @ELABORADO EN CASA, PAPEL RAFT Y COLBÓN=

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    ANÁLISIS DE RESULTADOS

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    CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

    (= CONCLUSIONES

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     5= RECOMENDACIONES

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    BIBLIOGRAFIA

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    CIBERGRAFIA

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    ANEXOS

     

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