PROPUESTA DE EVALUACINI. ASPECTOS GENERALES
1.1. Nombre del programa: AULIUF
1.2. Responsables: Rosa Rodriguez Ruz Diana Vergaray Bazn
1.3. Tiempo: Agosto Diciembre
1.4. Lugar: Institucin Educativa Parroquial SANTISIMO
SACRAMENTO
1.5. Grupo de Intervencin: NEPSA
II. ASPECTOS A EVALUAR Eficacia Pertinencia Coherencia
III. ACTIVIDADES
3.1. Pertinencia eficacia
TALLER DE EVALUACION:TARDE DE INTEGRACION FAMILIAR Fecha: Sbado
15 de noviembre del 2014 Lugar: Institucin Educativa Parroquial
SANTISIMO SACRAMENTO
Participantes: 36 participantes 18 integrantes del grupo NEPSA
18 padres de familia
Objetivos
Objetivo GeneralEvaluar la eficacia y pertinencia de la
programacin a nivel de grupo
Objetivos Especficos: Medir la autoestima de los integrantes del
grupo NEPSA a travs de la confianza y aceptacin de s mismos.
Evaluar el soporte parental de los integrantes del grupo NEPSA
en base a la comunicacin familiar
INDICADORES Seguridad en s mismo. Satisfaccin de las necesidades
de los hijos Comunicacin: importancia de la comunicacin en la
familias Apoyo incondicional de los padres respecto a las metas y
aspiraciones de sus hijos. Aceptacin de los hijos como son y
expresin de sentimiento a los dems. Afecto dentro de la familia.
Cumplimiento de las normas de convivencia respecto a horarios,
tiempo y espacios. Respeto y aceptacin de las opiniones de los dems
Identificacin de cualidades entre compaeros. Aceptacin de s mismos.
Sentimientos positivos a su persona. Escucha los consejos de sus
pares
IV. TCNICAS O EJERCICIOS GRUPALES1) INDICADORES: Seguridad en s
mismo. Respeto y aceptacin de las opiniones de los dems Escucha los
consejos de sus pares TECNICA: TEST OBJETIVO: Medir la seguridad en
s mismos y la aceptacin de opiniones de los dems
2) INDICADOR: Satisfaccin de las necesidades de los hijos
TECNICA: TEST OBJETIVO: Valorar el grado de satisfaccin de las
necesidades de los integrantes del grupo NEPSA
3) INDICADOR: Comunicacin: importancia de la comunicacin en la
familias TECNICA: CUANTO SABES DE MI OBJETIVO: Evaluar la
comunicacin familiar en los integrantes del grupo NEPSA
4) INDICADOR: Apoyo incondicional de los padres respecto a las
metas y aspiraciones de sus hijos. TECNICA: ENTREVISTA OBJETIVO:
Evaluar el apoyo de los padres respecto a las metas y aspiraciones
de los integrantes del grupo NEPSA
5) INDICADOR: Aceptacin de los hijos como son y expresin de
sentimiento a los dems TECNICA: INTERCAMBIO DE ROLES OBJETIVO:
Evaluar la aceptacin de los integrantes del grupo NEPSA, a sus
padres
6) INDICADOR: Afecto dentro de la familia TECNICA: CARTA A UN
SER MARAVILLOSO OBJETIVO: Valorar el afecto de las familias de los
integrantes del grupo NEPSA
7) INDICADOR: Cumplimiento de las normas de convivencia respecto
a horarios, tiempo y espacios. TECNICA: CUMPLIENDO HORARIOS
OBJETIVO: Evaluar el cumplimiento de normas de convivencia en las
familias de los integrantes del grupo NEPSA
8) INDICADOR: Identificacin de cualidades entre compaeros.
TECNICA: EL CAZA ABRAZADORES OBJETIVO: Evaluar la identificacin de
cualidades entre los integrantes del grupo NEPSA
9) INDICADOR: Aceptacin de s mismos TECNICA: LAS 3 URNAS
OBJETIVO: Evaluar el nivel de aceptacin de s mismos, en los
integrantes del grupo NEPSA
10) INDICADOR: Sentimientos positivos a su persona TECNICA: EL
AUTORRETRATO OBJETIVO : Evaluar los sentimientos positivos que
tienen los integrantes del grupo NEPSA a su persona
V. RECURSOS Recursos Humanos Alumnas practicantes de Trabajo
Social Integrantes del grupo NEPSA Padres de los integrantes del
grupo NEPSA.
Recursos Materiales Papel bond. Papelotes. Tijeras Regla Goma
Colores Borrador Cartulinas Cinta scotch Cinta masking tape. Cola
sinttica Lapiceros Lpiz Papel bond de color Plumones. Corrector.
cartulinas. Computadora. Impresora. Radio CD. Cmara Digital.
celular Test. Registros de Observacin. Registros de Entrevista.
Recursos Financieros Autofinanciado (alumnas practicantes)
Recursos Institucionales Institucin Educativa Parroquial SANTISIMO
SACRAMENTO VI. CRONOGRAMA
ACTIVI/ MESESNOVIEMBRE
SEMANA 1SEMANA 2SEMANA 3
ORGANIZACIN
EJECUCION
VII. PRESUPUESTOBienes y Servicios (5.3.11.30)DENOMINACINUNIDAD
DE MEDIDACANTIDADPRECIO UNITARIO (S/.)PRECIO TOTAL (S/.)
Borrador pequeo ArtescoUnidades020.501.00
Lpiz ArtescoUnidades021.002.00
lapicerosUnidades180.509.00
Papel Bond A4 (Report 75 gm.)Ciento 014.004.00
Papel bond de colores A-4 x 80gr. ciento015.005.00
Papelgrafos docenas044.0016.00
Plumones gruesosDocenas0114.0014.00
CartulinasPliegos050.502.50
Cinta de embalajeUnidades031.003.00
Goma Unidades 033.009.00
Tijerasunidades024.008.00
Globosunidades017.507.50
Colores Artescocajas027.5014.00
Plumones delgados Artescoestuche029.0018.00
SUB TOTAL113.00
Servicios: Impresin Difusin - Movilidad local Otros
(5.3.11.39)
DENOMINACINUNIDAD DE MEDIDACANTIDADPRECIO UNITARIO (S/.)PRECIO
TOTAL (S/.)
Impresiones Unidades 250.10 2.50
Fotocopias Unidades 250.10 2.50
Pasajes - transporte 0206.00 12.00
SUB TOTAL17.00
Bienes de Capital No Inversin (5.3.11.51)
DENOMINACINUNIDAD DE MEDIDACANTIDADPRECIO UNITARIO (S/.)VALOR
TOTAL (S/.)
ComputadoraUnidad012000.002000.00
ImpresoraUnidad01300.00300.00
Cmara digitalUnidad01500.00500.00
Radio con CDUnidades01100.00100.00
Gastos en llamadas telefnicasUnidad5.000.502.50
SUB TOTAL2902.50
Otros Servicios de Comunicacin (5.3.11.58)
DENOMINACIN
UNIDAD DE MEDIDA CANTIDADPRECIO TOTAL (S/.)
InternetHoras1010.00
SUB TOTAL10.00
RESUMEN:
CDIGO RUBRO COSTO (S/.)
5.3.11.30Bienes y Servicios113.00
5.3.11.39Servicios de Terceros17.00
5.3.11.51Bienes de Capital No Inversin2902.50
5.3.11.580tros Servicios de Comunicacin 10.00
TOTAL 3042.50
ANEXOS
APERTURA DE LA SESION:
Las alumnas practicantes de Trabajo Social darn la bienvenida a
los participantes del taller, agradecindoles por su asistencia.
Luego dar a conocer el objetivo del taller
OBJETIVO DEL TALLER: Evaluar la eficacia y pertinencia de la
programacin a nivel de grupo
DESARROLLO DE LA SESION:Tcnica de presentacin: CANASTA
REVUELTA
Todos los participantes se forman en crculo con sus respectivas
sillas. La alumna practicante queda al centro, de pie.Se explica a
los compaeros que estn a la derecha que cada quien se les llamara
PIAS (u otra fruta) y que los que estn a la izquierda NARANJAS (u
otra fruta). Adems todos debemos saber el nombre de los compaeros
que estn sentados a nuestro lado.En el momento que la alumna
practicante seale a cualquiera dicindole PIA, este debe responder
el nombre del compaero que este a su derecha, si le dice NARANJA,
debe de decir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se
equivoca o tarda ms de 4 segundos en responder, pasa al centro y el
coordinador ocupa su puesto.En el momento que se diga CANASTA
REVUELTA, todos debern cambiar de asiento (el que este al centro,
deber aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compaero al
centro).OBJETIVO:Fomentar un clima de confianza entre los
integrantes del taller de evaluacin
Tcnica de animacin: CUERPOS EXPRESIVOS
Se escribe en papelitos nombres de animales (macho y hembra),
ejemplo: len y leona (tantos papeles como participantes).Se
distribuyen los papelitos y se dicen que, durante 5 minutos, sin
hacer sonidos deben actuar como el animal que les toco y buscar a
su pareja. Cuando creen que la han encontrado, se toman del brazo y
se quedan en silencio alrededor del grupo; no se puede decir a su
pareja que animal es.Una vez que todos tienen su pareja, dice que
animal estaba representando cada uno, para ver si acertaron. Tambin
puede hacerse que la pareja vuelva actuar y el resto de los
miembros decir que animal representan y si forman la pareja
correcta.
OBJETIVO:Fomentar un clima de confianza entre los integrantes
del taller de evaluacin
Tcnica: TESTQU SE VA A EVALUAR?INDICADORES: Seguridad en s
mismo. Respeto y aceptacin de las opiniones de los dems Escucha los
consejos de sus paresObjetivo: Medir la seguridad en s mismos y la
aceptacin de opiniones de los dems
DesarrolloLa alumna practicante le entregara a cada integrante
del grupo NEPSA, un test para poder evaluar los indicadores
mencionados. (VER ANEXO N 01)
Tcnica: TESTQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Satisfaccin de las
necesidades de los hijosObjetivo:Valorar el grado de satisfaccin de
las necesidades de los integrantes del grupo NEPSA
DesarrolloLa alumna practicante le entregara a cada integrante
del grupo NEPSA, un test para poder evaluar el indicador a evaluar;
a la vez repartir un test a cada padre de los integrantes del grupo
NEPSA, quienes debern marcar la alternativa que consideren
correcta. (VER ANEXO N 02)
Tcnica: CUANTO SABES DE MIQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR:
Comunicacin: importancia de la comunicacin en la
familiasObjetivoEvaluar la comunicacin familiar en los integrantes
del grupo NEPSA
DesarrolloLa alumna practicante pedir a cada integrante del
grupo que se coloque a la espalda de su padre o familiar; luego le
entregar a cada uno de los participantes una hoja y un lapicero
donde debern escribir simultneamente la respuesta a la pregunta que
la alumna practicante le realizar: 1. Cul es el nombre del mejor
amigo de su hijo (a) 2. Qu le produce miedo a su hijo?3. Cundo ha
sido la ltima vez que se han dicho te quiero?4. Qu le hace feliz a
su hijo(a)? / Qu le hace feliz a tu padre / madre?5. Cul fue el
ltimo momento que pasaron en familia? 6. Cul sera el mejor regalo
para su hijo (a)
Tcnica: ENTREVISTAQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Apoyo
incondicional de los padres respecto a las metas y aspiraciones de
sus hijos.ObjetivoEvaluar el apoyo de los padres respecto a las
metas y aspiraciones de los integrantes del grupo NEPSA
.
DesarrolloLas alumnas practicantes realizaran entrevista por
cada familia, llamaran a cada familia a los cuales, a travs de una
gua de preguntas, respondern ellas simulando una conversacin entre
padres, hijo (a) y alumna practicante. (VER ANEXO N03)
Tcnica: INTERCAMBIO DE ROLESQU SE VA A EVALUAR?INDICADOR:
Aceptacin de los hijos como son y expresin de sentimiento a los
dems.
Objetivo:Evaluar la aceptacin de los integrantes del grupo
NEPSA, a sus padres
DesarrolloLa alumna practicante dar la indicacin de cada
integrante deber actuar como es su padre o madre, y su padre o
madre deber actuar como es el, simularan un da en casa, donde
plasmaran las actitudes positivas y negativas que tienen. La alumna
practicante explicar que no podrn ponerse de acuerdo, solo
improvisarn la situacin, luego de ello llamara a cada pareja para
que acten intercambiando los roles.
Tcnica:CARTA A UN SER MARAVILLOSO
QU SE VA A EVALUAR?INDICADOR: Afecto dentro de la
familia.ObjetivoValorar el afecto de las familias de los
integrantes del grupo NEPSA
Desarrollo La alumna practicante repartir a los integrantes del
grupo NEPSA y a sus padres, un papel en donde se le indicar que
escriba una carta con mensajes positivos, donde deben plasmar todo
lo que sienten hacia quien va dirigida la carta, las actitudes
positivas de ellos y lo que ms resaltan de ellos; esto lo debern
hacer los hijos a sus padres y los padres a sus hijos
Luego, se pedir que se coloquen enfrente a frente y lean las
cartas uno a uno.
Tcnica: CUMPLIENDO HORARIOSQu se va a evaluar?INDICADOR:
Cumplimiento de las normas de convivencia respecto a horarios,
tiempo y espacios.ObjetivoEvaluar el cumplimiento de normas de
convivencia en las familias de los integrantes del grupo NEPSA
Desarrollo:La alumna practicante entregara una cartulina por
cada familia de participante (de los integrantes del grupo NEPSA).
Dar la indicacin que recordaran las actividades que han realizado
dos das antes, y debern de plasmarlo teniendo en cuenta las horas y
quienes han realizado las actividades.Al concluir todas las
familias la actividad socializaran lo plasmado, explicando si
cumplieron correctamente sus actividades, en que fallaron y que les
hubiese gustado hacer.
Tcnica: EL CAZA ABRAZADORESQu se va a evaluar?INDICADOR:
Identificacin de cualidades entre compaeros.ObjetivoEvaluar la
identificacin de cualidades entre los integrantes del grupo
NEPSA
Desarrollo:Los integrantes del grupo NEPSA se reparten por un
espacio determinado, a la seal de la alumna practicante, todos
deben buscar una pareja con la que abrazarse.
Cada vez que la alumna practicante diga una cualidad, ellos
debern identificar esta ente sus integrantes y abrazarla. Las
cualidades a identificar son: Quien baile mejor Quien sea el ms
risueo (a) Quien sea el mejor deportista Quien sea el mejor en
matemticas Quien es el que lee mas Quien es el ms creativo
Tcnica: LAS 3 URNASQu se va a evaluar?INDICADOR: Aceptacin de s
mismos
Objetivo Evaluar el nivel de aceptacin de s mismos, en los
integrantes del grupo NEPSA
Materiales 03 cajas que representan las urnas La siguiente hoja
de etiquetas:
Desarrollo:Se colocan a la vista de todas 3 urnas con las
siguientes etiquetas (cada una una):Me gustara superar... Me
arrepiento de... Un problema mo es...
Se tratar de terminar las frases en papeletas sin firmar que se
depositarn en las urnas correspondientes. Se pueden escribir todas
las papeletas que se desee.Una vez hayan depositado todos sus
papeletas, se procede al escrutinio, consiste en leer las papeletas
de cada una y comentarlas en gran grupo, entre todos, aportando
soluciones.
Tcnica: EL AUTORRETRATOQu se va a evaluar?INDICADOR:
Sentimientos positivos a su persona
Objetivo Evaluar los sentimientos positivos que tienen los
integrantes del grupo NEPSA a su persona
Desarrollo:La alumna practicante invita a cada participante a
tomar una hoja en blanco, y dibujar en ella la caricatura de una
persona, que ocupe gran parte de la hoja. En un primer momento, en
forma personal se realiza el siguiente trabajo: Frente a la cabeza,
cada uno escribe tres ideas que no se dejar quitar por ningn
motivo. Frente a la boca, escribe tres expresiones de las que ha
tenido que arrepentirse en su vida. Frente a los ojos, escribe
cules son las cosas que ha visto y que ms le han impresionado.
Frente al corazn, cules son los tres amores que nadie le arrancar.
Frente a las manos, qu acciones buenas imborrables ha realizado en
su vida. Frente a los pies, cules han sido las peores metidas de
pata que ha tenido. Los integrantes del grupo NEPSA, presentaran a
la caricatura como si fuese un amigo, describiendo cada una de las
caractersticas.
CIERRE DE LA SESION:
Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Ciencias Sociales
Trabajo SocialLas alumnas practicantes de Trabajo Social darn por
concluido el taller, agradecindoles por su asistencia y la
participacin a los asistentes
38PROPUESTA DE EVALUACION
FLUJOGRAMA:
Apertura del taller(5 min)CANASTA REVUELTA(08 min)CUERPOS
EXPRESIVOS(08 min)TEST(10 min)INTERCAMBIO DE ROLES(15
min)ENTREVISTA(40min)CUANTO SABES DE MI(10min)TEST(10min)CARTA A UN
SER MARAVILLOSO(15 min)CUMPLIENDO HORARIOS(15 min)EL CAZA
ABRAZADORES(10 min)LAS 3 URNAS(15 min)Cierre del taller (5 min) EL
AUTORRETRATO(20min)
LINKOGRAFIA
http://www.collegeboard.com/padres/planificar/escuela-superior/50007.html
Tema: Comunicacin familiar Autor: College board Fecha de consulta:
07 de noviembre del 2014
http://adolescentes.euroresidentes.com/2011/01/como-motivar-los-adolescentes.html
Tema: tcnicas de autoestima Autor: Dra. Beatriz J. Daz Fecha de
consulta: 07 de noviembre del 2014
http://www.guiaacademica.com/educacion/personas/cms/pregrado/conexionu/papasymamas/connuestroshijos/estudiantesadolecentes/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_GUIA-11708102.html
Tema: Apoyo en el proyecto de vida Autor: Gua acadmica Fecha de
consulta: 07 de noviembre del 2014
http://observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/documentos/Manual_cuestionario_EANNA.pdf
Tema: Seguridad en si mismos Autor: EANNA Fecha de consulta: 09 de
noviembre del 2014
http://947222858.e.telefonica.net/legislacion/ceapa/habilidades_de_comunicacion_familiar.pdf
Tema: Comunicacin familiar Autor: Dra. Estela Vlez Prez Fecha de
consulta: 09 de noviembre del 2014
http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/taller_identidad_autoestima.html
Tema: identidad Fecha de consulta: 09 de noviembre del 2014
http://jugamos.jimdo.com/din%C3%A1micas-de-liderazgo/casa-%C3%A1rbol-perro/
Tema: tcnicas de animacin Fecha de consulta: 09 de noviembre del
2014