Proposal Alat Ipa

7/18/2019 Proposal Alat Ipa

http://slidepdf.com/reader/full/proposal-alat-ipa 1/18

PROPOSAL

PENGAJUAN ALAT LABORATORIUM UJI MUTU

TEKNOLOGI PENGOLAHAN HASIL PERIKANAN

SMK NEGERI 1 LEGONKULON

PEMERINTAH KABUPATEN SUBANG

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI I LEGONKULON

Jl.Raya Pondok Bali KM 09, Legonwetan - kecamatan Legonkulon

2015



BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pesatnya perkemangan !lmu Pengeta"uan dan #eknologi saat ini menutut semua pi"ak

untuk eker$a keras dalam mengikuti perua"an dan perkemangannya sea $ika tidak,

akan erdampak pada penurunan daya saing dan kemampuan memperta"ankan

eksistensinya aik indi%idu, kelompok maupun seua" Bangsa. Kemampuan daya saing dan

memperta"ankan eksisitensi pada saat ini tidak "anya dalam tingkat lokal tetapi suda" dalam

tingkat gloal, seagai dampak dari era gloalisasi.

&paya Pemerita" dalam mengikuti perkemangan ini pun tak "enti-"entinya dilakukan,

diantaranya dengan terus mengadakan peraikan dan penyempurnaan kurikulum disetiap

$en$ang pandidikan. &paya lain adala" dukungan dan antuan dana pendidikan agi sekola"

melalui eragai program antuan.

'alam mengikuti perkemangan ini tidak sedikit pi"ak-pi"ak merasa kewala"an, karena

untuk mengikuti perkemangan ini memerlukan in%estasi yang tidak sedikit. (ala" satu

in%estasi teresar dalam "al ini adala" (umer 'aya Manusia yang erkualitas yang pada

gilirannya nanti akan men$adi pelaku dan penanggung$awa pemangunan angsa ini.

'alam rangka meningkatkan kemampunnya menciptakan (umer 'aya Manusia yang

erkualitas, (MK )egeri * Legonkulon erupaya untuk isa menyediakan eragai +asilitas

yang di"arapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan, se"ingga apa yang men$adi tu$uan

pendidikan nasional akan tercapai.

(eagai (ala" satu sekola" potensial menu$u ((), (MK )egeri * Legonkulon tela"

memiliki Laoratoruim &$i Mutu #PPi . (ayangnya perangkat pendukung laoratorium

terseut elum lengkap se"ingga proses ela$ar menga$ar elum egitu optimal. &ntuk itu

dipandang perlu menyediakan perangkat pendukung yang re+resentati+ agi warga sekola"

yang akan di$adikan seagai tempat untuk menama" wawasan dan penun$ang utama pada

proses ela$ar menga$ar.



B. Tujuan

1. #u$uan &mum

(eagai pusat kegiatan ela$ar menga$ar Produkti+ #PPi di sekola" untuk mencapai

tu$uan pendidikan secara optimal seperti yang diamanatkan dalam && (isdiknas.

2. #u$uan K"usus

a. Memerikan kemuda"an dan kelancaran aik agi siswa ataupun guru dalam

melakukan kegiatan pemela$aran di (MK )egeri * Legonkulon .

. Menama" pengeta"uan dan wawasan siswa pada mata pela$aran Produkti+ #PPi

/&$i Mutu #PPi aik pada tataran teori ataupun praktek.

c. Men$adikan laoratorium /&$i Mutu #PPi seagai sala" satu pusat penelitian dan

pengka$ian idang Produkti+ #PPi

d. Menciptakan sumer daya manusia yang menguasai ilmu pengeta"uan dan

teknologi.

e. Menumu"kan sikap siswa untuk men$adi peneliti dalam idang Produkti+ #PPi

C. Hasil Yang diharapkan

Berdasarkan tu$uan umum dan tu$uan k"usus yang tela" diuraikan diatas, maka "asil yang di

"arapkan dari program antuan /susidi ini adala" terciptanya situasi ela$ar menga$ar

yang kondusi+ dengan sekola" seagai tempat untuk memerikan pengeta"uan, wawasan

dan keterampilan agi peserta didiknya terutama dalam penguasaan teknologi yang semakin

diperlukan pada era gloalisasi ini, se"ingga pada saatnya nanti di"arapkan kualitas sumer

daya manusianya meningkat dan dapat erkompetisi.



BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. Profil Sekolah

NPSN : 69757495 ID UN : 163 NSS : …………………...............................

Nama SMK :SMK NEGERI I LEGONKULON Status : *) N!"#

N$ SK P%&#"#a% : 4'1.5(K.1'5$"!('+13 ,!- SK : '7(+3('+13 P%a%&ata%!a% SK : *) uat#PM : *) Pa!#/-amat : 0a-a% : P$%&$ a-# Km 9 Rt :+' R2 :+1Dsa :L!$%ta% Kamata% : L!$%u-$% Ka( K$ta : Sua%! P"$#%s# : 0aa a"atK$& P$s : 41'54,-$%: +13 '+16 4455 8a : ...................... 2s#t : ................................... Ema#- : sm%-!$%u-$%!ma#-.$m Ka-a S$-a; : Nama :I". <am&a%# NIP.: 1964+9+7 1993+3 1 +1+ <: +13 '+16 44550um-a; Gu"u : ,$ta- 19 =PNS ,ta:' PNS ,#&a ,ta: 1.) =N$% PNS ,ta:16.> N$% PNS ,#&a ,ta : .........)

Rata"ata N#-a# UN ,; P-a?a"a% '+14('+5 : Matmat#a : 4>99 ;s I%&$%s#a: 5>6 ;s I%!!"#s:5>31 MPP"$&ut#@ : 7>41S"t#@#as# ISO : -um "s"t#@#at A ta;u% m%&aat ISO .....................K$$"&#%at G$!"a@#s : ........................................................................... LU(LS> ............................................................................ ,

1 2oret yang tidak perlu

DATA AKREDITASI DAN PENERAPAN KURIKULUM SMK

K$mt%s# Ka;-#a% / 1 " & # t a s #

,a;u%&#a"&#tas#

KURIKULUMYANG DIGUNAKAN

,.1 ,.' ,.3 ,.4

NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKANBLM

-Kuri

kulum 2013

Kurikulum2013

TEKNIK KENDARAAN RINGAN Sudah

2014 Kurikulum 2013

Kurikulum2013

KTSP

TEKNIK PENGLA!AN !ASIL PERIKANANSudah

2014Kurikulum 2013

Kurikulum2013

KTSP

REKA"ASA PERANGKAT LUNAK BLM

-Kurikulum 2013

KTSP

TEKNIK KMPUTER DAN #ARINGANBLM

-Kurikulum 2013

K$%$ra&'a& ( Akr$di%a)i dii)i d$&'a& A* B* +* BLM ,$lum diakr$di%a)i. / Kurikulum dii)id$&'a& Kurikulum 1* 2004* KTSP

DATA PSB DAN SISWA PER TINGKAT

K$mt%s# Ka;-#a%

P%&a@ta"a% S#sa a"u=PS)

SISWA

P%&a@ta" D#t"#ma

R $ m 5 -

,.1

R $ m 5 -

,. '

R $ m 5 -

,.3

R $ m 5 -

,.4,$ta-S#sa

L P L P L P L P L P L PLBP

NAUTIKA KAPAL PENANGKAPIKAN

1 1 1 - - - -1

TEKNIK KENDARAAN RINGAN 1 1 40 1 43 3 3

TEKNIK PENGLA!AN !ASILPERIKANAN

1 1 - 3 1 24

REKA"ASA PERANGKAT LUNAK - - - 1 2 10

TEKNIK KMPUTER DAN #ARINGAN

1 - - - - -

Ti&'ka% 52 52 - - - 14

TTAL 52 52 4 3 5 45 3 51 31 333

K$%$ra&'a& ( R6m$l dii)i d$&'a& 7umlah k$la) 8$r %i&'ka% da& 8$r k6m8$%$&)i k$ahlia& )$)uai )8$k%rum 200

mailto:[email protected]






DATA SISWA MENGULANG DAN PUTUS SEKOLAH

K$mt%s# Ka;-#a%

SISWA MENGULANG SISWA PUTUS SEKOLAH

,.1 ,. ' ,. 3 ,.4 ,.1 ,. ' ,. 3 ,.4

L P L P L P L P L P L P L P L P

NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN 9 9 9 9 9 9 9 9

TEKNIK KENDARAAN RINGAN 9 9 9 9 9 9 9 9 1 2 2


9 9 9 9 9 9 9 9 2 1

REKA"ASA PERANGKAT LUNAK

TEKNIK KMPUTER DAN #ARINGAN

TTAL1

22 1

3

DATA SISWA MENURUT AGAMA DAN UMUR

/!ama #UMLA! SIS:A

Umur #UMLA! SIS:A

Tk; 1 Tk; 2 Tk; 3 Tk; 4 Tk; 1 Tk; 2 Tk; 3 Tk; 4

Is-am 14 102 2 <15 4

P"$tsta% 1 52 4

Kat$-# 1 10 1 0

<#%&u 1 13 1 2

u&;a =1

K$%!;uu TTAL 14 102 2

,O,/L 14 102 2

DATA EKONOMI ORANG TUA SISWA DAN ASAL SEKOLAH SISWA BARU

E$%$m# O"a%! ,ua S#saJUMLAH SISWA S$-a; 0um-a; S#sa

,.1 ,. ' ,.3 ,.4 /sa- P%&a@ta" D#t"#ma ,.1

P"as?a;t"a 1 =M#s#%) 116 ' 77 SMP 1'+

M%%!a; C S?a;t"a 33 '+ 5 M,s '9

,O,/L 149 1+' ' Pat ,O,/L 149

DATA PESERTA UJIAN DAN PENELUSURAN LULUSAN

K$mt%s# Ka;-#a%

PESERTA UJIAN TP 2013/2014PENELUSURAN LULUSAN TP 2013/2014

"?a

La%?ut P,

Lai&&>a

Ps"ta UN Lu-us "s"t#@#at

K$mt%s#

S$",OEI 4++

DU(DI&a%I%sta%s#Pm"#%t

a;

2#"ausa;a

Masa tu%!!uu%tu "?a

=ta;u%)

L P L PF1t;%

1 t;%

NAUTIKA KAPAL PENANGKAPIKAN

TEKNIK KENDARAANRINGAN

1 1 1


13 13 13

REKA"ASA PERANGKATLUNAK

3 3 3

AGRIBISNIS PETERNAKAN 2 10 12

AGRIBISNIS PERIKANAN 11

,O,/L 24 34 2 13 53 10 54

NAMA SMK : SMKN I LEGONKULON



TENAGA KEPENDIDIKAN

No Tenaga Keen!"!"#anTo$a%

Pega&a"

S$a$'( Keega&a"an Pen!"!"#an U("a Jen"(

Ke%a)"nKe*'$'+an

Pega&a"

PNSNON

PNS SLTA D" S1/D4 S2 ,3- 3-.-0 -1 L P I!ea% /.PT PTT PT PTT

1. Ka-a tata usa;a 1 1 1 1 1' ,%a!a t%#s ua%!a% 1 1 1 1 13 ,%a!a "ustaaa% 1 1 1 1 14 ,%a!a -a$"at$" #um5 ,%a!a t%#s "at ?u"ua% 5 5 5 5 4 16. Psu"u;( P%?a!a s$-a; 1 1 1 1 17. ,%a!a a&m#%#st"as# -a#%%a

,O,/L 9 9 ' 7 9 7 'Keterangan : PT = Pegawai tetap; PTT = Pegawai Tidak Tetap

PENDIDIK GURU

No Na)a Ma$a Pe%aaan To$a%G''

S$a$'( Keega&a"an Pen!"!"#an %'%'(

Se$"5"#a("

o5e("

U("a Jen"(

Ke%a)"n

Ke*'$'+an

G''PNS Non PNSD" S1/D4 S2 ,3- 3-.-1 6-1 L P I!ea% /.

GT GTT GT GTT

1 No)a$"5

P%&#&#a% /!ama Is-am ' 1 1 ' 1 ' 'P%&#&#a% /!ama P"$tsta%P%&#&#a% /!ama Kat$-#P%&#&#a% /!ama <#%&uP%&#&#a% /!ama u&;aP%&#&#a% /!ama K$%!;u;ua;asa I%&$%s#a 1 1 1 1 1 1P%&#&#a% Ka"!a%!a"aa%C S?a"a;

1 1 11 1

P%&#&#a% 0asma%# C O-a;Ra!a

1 1 11 1

S%# C u&aa 1 1 1 1 1P( K 1 1 1 1 1Muata% L$a- 1 1 1 1 1

2 A!a$"5

Matmat#a 1 1 1 1 1a;asa I%!!"#s 1 1 1 1 1KKPI 1 1 1 1 1IP/ 1 1 1 1 1IPSK#"ausa;aa% 1 1 1 18#s#a 1 1 1 1 1K#m#a#$-$!# 1 1 1 1 1E$%$m#P-aa%a% P"#maa;asa as#%! …….

3 Po!'#$"5NAUTIKA KAPALPENANGKAP IKAN

1 1 1 1 1

TEKNIK KENDARAANRINGAN

1 1 1 1 1

TEKNIK PENGLA!AN!ASIL PERIKANAN

1 1 1 1 1

REKA"ASA PERANGKATLUNAK

1 1 1 1 1

AGRIBISNIS PETERNAKAN 1 1 1 1 1AGRIBISNIS PERIKANAN 1 1 1 1 1

TEKNIK KMPUTER #ARINGAN

1 1 1 1 1

………TOTAL 17 2 14 3 1 18 1- 4 12 9

Keterangan : Untuk Mata Pelajaran Produktif diisi Jumlah Guru Produktif per Kompetensi Keahlian sesuai spektrum 2008 dan bukan sub kompetensi. ontoh : !kuntansi" #eknik Kendaraan $ingan % GT ? Guru T$%a8/ GTT ? Guru Tidak T$%a8




PRASARANA SMK

No Na)a R'ang/Aea Kea

Kon!"(" Saa$ In" Ke*'$'+an R'ang

J')%a+

R'ang

L'a(

Ra$a.a$a )2

To$a%

L'a()2

J')%a+

:a"#

J')%a+

R'(a#Se!ang

J')%a+

R'(a#:ea$

J')%a+

'ang

L'a(

)2

To$a%

L'a( )2

A R'ang Pe)*e%aaan U)')

1. Rua%! K-as 9 7; ;92 . 4 . 4 96 384

'. Rua%! La. 8#s#a . . . . . . 1 1+ 108

3. Rua%! La. K#m#a 1 108 108 . . .

4. Rua%! La. #$-$!# . . . . . . 1 1+ 108

5. Rua%! La. a;asa . . . . . 1 1+ 108

6. Rua%! La. K$mut" . . . . . 1 1+ 108

7. Rua%! La. Mu-t#m&#a . . . . . 1 1+ 108

. Rua%! P"at Gama" ,%# . . . . . 1 1+ 108

9. Rua%! P"ustaaa% K$%%s#$%a- 1 108 108 . . . .

1+. Rua%! P"ustaaa% Mu-t#m&#a

: R'ang K+'('( Pa#$"#

1. Rua%! P"at(%!-(2$"s;$

R. P"at ,KR 1 108 1

R. P"at ,P<P# 1 108 1

R. P"at ,K0 1 1+ 108

R. P"at NKPI 1 1+ 108

R. P"at….

R. P"at….

R. P"at….

< R'ang Pen'nang

1. Rua%! Ka-a S$-a; C 2a#- 1 1; 1; 1 1 36 3;

'. Rua%! Gu"u 1 40 40 1 1 96 7;

3. Rua%! P-aa%a% /&m#%#st"as# =,U) 1 1; 1; 1 1 96 7;

4. P(K 1 12 12 1 1 36 3;

5. Rua%! OSIS 1 18 18 1 1 96 7;

6. Rua%! P"amua> 1 36 3;

7. K$"as#> . 1 36 3;

. UKS> . 1 36 3;

9. Rua%! Ia&a; . 1 1+ 108

1+. Rua%! "sama =/u-a) . 1 1+ 108

11. Rua%! Ka%t#% S$-a; 1 96 7;

1'. Rua%! ,$#-t 6 ; 3; 1 ' 6 12

13. Rua%! Gu&a%! 1 7 1 1 96 7;

14. Rua%! P%?a!a S$-a; 1 36 3;

15. Rua%! U%#t P"$&us# ' 1+ 21;

16. /s"ama S#sa ' 1+ 21;

STATUS LAHAN SMK

No Jen"( La+an L'a( M2 S$a$'( Kee)"%"#an La+an

Ke$eangan La+anPe)e"n$a+ / Ya=a(an La"nn=a (e*'$#an

1 Luas La;a% a%!u%a% 4+4 PEMERIN,/<

' Luas La;a% ,a%a a%!u%a%a. ,ama% 14 PEMERIN,/<. Laa%!a% O-a; Ra!a 1+ PEMERIN,/<. La;a% "at&. La#%-a#% '95' PEMERIN,/<

3 ,$ta- Luas La;a% S-u"u;%a 7+++




IN>RASTRUKTUR SMK

S')*e L"($"# Da=a L"($"# ?o%$a(e P+a(e :"a=a Pe :'%an

@ PLN @ '.'++5+++ 2att *)''+$-t( *) ' P;as R '++.+++


A#(e( In$ene$ Po"!e :an!&"!$+ M*( :"a=a Pe :'%an

@ HS/, ( L#st-#% ( 2#"-#% =M$&mM$#-) ( -a#%%a ( t#&a a&a ass

@ 0a"&#%as

( ,-$m ( I%&$sat

( ,-$ms- (E-$m#%&$ ( Sma"t ( P"$#&" La#%%a

'4 Ms R 7++.+++


S')*e A" :e("+ Ke$e(e!"aan :"a=a Pe :'%an

@ -a#%%a *) Mma&a# ..................................


PERA:OT RUANG PEM:ELAJARAN B :UKU TEKS PENUNJANG UJIAN NASIONAL DIPERPUSTAKAAN

No Jen"( Pea*o$J')%a+

Yang a!a

J')%a+Ke*'$'+.

an

J')%a+Ke.

#'anganNo Ma$a Pe%aaan

J')%a+J'!'%

J')%a+E#(e)%a=ang a!a

J')%a+Ke*'$'+

an

J')%a+ Ke#'angan

1 M?a S#sa + 167 7 1. Mtmat#a 3

' Ku"s# S#sa 16+ 333 173 '. a;asa I%!!"#s 3

3 Lma"# '+ 1' 3. a;asa I%&$%s#a 3

4 Paa% ,u-#s 7 15 4. P"$&ut#@ ………

5 M?a Gu"u 7 15 P"$&ut#@ ………

6. Ku"s# Gu"u 7 15 P"$&ut#@ ………

7. Ra uu "ustaaa% 3 5 ' P"$&ut#@ ………

. Lma"# a-at C a;a% 5 5 P"$&ut#@ ………9. M?a P"s#aa% 3 3 P"$&ut#@ ………

1+. M?a K"?a 4 '5 '1 P"$&ut#@ ………

11. Ku"s# K"?a 4 '5 '1 P"$&ut#@ ………

PENERIMA :EASISWA SMK

No Jen"( :ea("(&a

J')%a+Pene")a :ea("(&a

S')*e :ea("(&a P'(a$/ Po/ #a*/

#o$a/ S&a($a

Dana/ *'%an/ ("(&a R"*'an RC

J')%a+ !ana (e%''+n=a !%)

"*'an RCL P

1.as#sa S#sa M#s#% 0%?a%! P%&#&#a%M%%!a; =SMK) (a%tua% ;usus mu"#& =KM)

14 9 PUS/,( /PN R. 1+++.+++> (SIS2/

R. '3 ++++.+++

'. as#sa P"stas#3. as#sa P"$!"am a;-#a% ;usus4. Su"sma"5. La#%%a

,O,/L

:ANTUAN YANG PERNAH DITERIMA SMK 2 TAHUN TERAKHIR

No Na)a :an$'an Ta+'nN"%a" Dana :an$'an

S')*e Dana :an$'an !a"Pe)e"n$a+

P'(a$/Po"n("/Ka*/Ko$a

N"%a" Dana Pen!a)"ng

S')*e Dana Pen!a)"ng

Po"n("/#a*/#o$a/Ko)"$e/Ya=a(an

1. RK '+13 R. 1+.+++.+++> PUS/, ( LOK GR/ND'. PERPUS,/K//N '+13 R. 14+.+++.+++> PROHINSI3. L/OR/,ORIUM '+13 R. +.+++.+++> PROHINSI4. RK '+14 R. 1+.+++.+++> PUS/, ( LOK GR/ND5.

,O,/L




SARANA PRAKTEK PENUNJANG PEM:ELAJARAN

No Na)a A%a$ Pa#$e#

Kon!"(" Saa$ In" Ke*'$'+an A%a$

J')%a+ A%a$J')%a+:a"# /

:e5'ng("

J')%a+R'(a# R"ngan/

T"!a#:e5'ng("

J')%a+R'(a# :ea$ /

T"!a# :e5'ng("

J')%a+

A%a$ /.

A A%a$ Pa#$e# U)') - - 18 18

R'ang La*C Ko)'$e

1. K$mut" Lat$ - - 18 18

'. K$mut" P

3. K$mut" S""

4. R$ut"

5. S#t; <u

6. /ss P$#%t

7. LD 3 1 1 1 - -.1 4

. P"#%t" 2 2 3 3.2 1

9.

1+.

:A%a$ Pa#$e# Ke''an U$a)a($an!a )"n")a% ea%a$an #e''an

R'ang Pa#$e# TKR

1.

'.

3.

4.

5.

6.

7.

.

9.

1+.

R'ang Pa#$e# TPHP"

1. Ko)o

'. ,au%! Gas

3. 8$$& P"$sss$"

4. Lma"# s

5. -%&"

6.

7.

.

9.

R'ang Pa#$e# CC

1.

'.

3.

4.

5.

6.

7.

.

9.

1+.

3lat praktek ke$uruan utama yaitu alat yang digunakan untuk menun$ang pencapaian kompetensi minimal pada masing-masing kompetensi kea"lian /diprioritaskan alat permesinan mekanik, power tools, teknologi in+ormasi komunikasi,multimedia dan alat non handtools.




KERJASAMA DENGAN DU / DI

No Na)a DU/DI B *"!ang '(a+a A%a)a$Lo#a("DN/LN

Ta+'nMOU

NoCMOU

Ma(a *e%a#'

:en$'#Kea(a)a

Ko)e$en("Kea+%"an $e#a"$

1.SIN/R 33 MO,OR

0L. O,IS,/ SU/NG DN '+1' '+13 P"a"#% ,KR

'.

P/N S/MUDER/ P/SI8IK 0-. M"&a K?aa%a%

#"$% DN '+13 '+14 Pa"#% ,P<P#

3.DIRG/N,/R/ INDONESI/ 0-. L/NUD <us#%

Sast"a%a!a"a a%&u%!DN '+1' '+13 P"a"#% RPL

4.P,. KINEN,/

0-. maa Pu"aa"ta DN '+1' '+14 P"a"#% ,KR(RPL

5.P,. SUDIN/R /R,</

G!" a-$%! a%&u%! LN '+1' '+15P%mata

% ,KI8$"ma-

RPL

6.P, -u Sa 0-. 2.R Su"atma%

Pa-$%!a%DN '+13 '+15 P"a"#% ,P<P#

7.P, OSO INDONESI/

Mua"a a"u> ?aa"ta DN '+14 '+16 P"a"#% ,P<P#

.P, ER/ GER/K/N M/NDIRI

Mua"a a"u> ?aa"ta DN '+14 '+16 P"a"#% ,P<P#

9. P, L/U,/N MURNI 0/J/ Mua"a a"u> ?aa"ta DN '+14 '+16 P"a"#% ,P<P#

1+.




BAB III

ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN

A. Analisis Keutuhan Sarana dan Prasarana

Pemerlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan /K#(P, meng"aruskan seua" sekola"

memiliki saranan dan prasarana yang dapat menun$ang kegiatan proses pemela$aran disekola"

terseut. Pendekatan 4 pendekatan, strategi serta metode pemela$aran yang di$adikan acuan

pada setiap proses pemela$aran lei" kepada (tudent 5riented diandingkan #eac"er

5riented mengindikasikan kepada kita a"wa sekola" seagai Basic education 2enter

"arusla" memiliki sarana dan prasarana yang mampu menun$ang proses Kegiatan Bela$ar

Menga$ar /KBM sesuai dengan tu$uan pemela$aran yang di"arapkan.

(MK )egeri * Legonkulon seagai sala" satu rintisan sekola" potensial menu$u (ekola"(tandar )asional tela" erupaya keras untuk mewu$udkan pemela$aran yang ideal, tetapi upaya

terseut elum maksimal karena ter"alang ole" masala" anggaran. Pada"al kalau dili"at dari

lingkungan dan letak sekola" sangat memungkinkan untuk erkemang diandingkan dengan

sekola" 4 sekola" lain disekitarnya.

Keutu"an sarana dan prasarana K"ususnya untuk Laoratotrium &$i Mutu #PPi di (MK

)egeri * Legonkulon ini adala" seagai erikut ini 6

NO NAMA BARANG BANYAKNYA HARGA

* 3lat Kimia 5rganik (emi Mikro Bua" * Rp 78.:00

; <oltameter o++man Bua" * Rp78.000

= Blender R ;**: (et ; Rp *.:00.000

> ?ood Procecor (et ; Rp 9.000.000

: (prectro+otometer ua" * Rp;=.000.000

7 3nalytical alance /@sa-;*0 Bua"*

Rp=:.700.000 3utocla%e Bua" * Rp*0.800.000

8 'esicator %acum ;*0 mm Bua" * Rp;.>:;.000

9 'esicator %acum ;>0 mm Bua" * Rp;.>:;.000

*0 Lemari 3sem Bua" * Rp98.7>0.000

*; 5%en /+orced con%ertion Bua" * Rp;0.:7>.000

*= #anur Bua" * Rp 70.000.000

*> )eraca 3nalitik Bua" * Rp ;:.000.000

*: Botol Plastik tutup ulkir, *00 ml Bua" *0 Rp=>.:00

*7 Botol Plastik tutup ulkir, ;:0 ml Bua" *0 Rp::.000

* Botol Plastik tutup ulkir, :00 ml Bua" *0 Rp 89.:00

*8 Botol Plastik tutup ulkir, *000 ml Bua" *0 Rp*;=.:0

*9 Botol Reagen, 2oklat, *00 ml Bua" : Rp *88.=:

;0 Botol Reagen, 2oklat, ;:0 ml Bua" : Rp ;;7.8:

;* Botol Reagen, 2oklat, :00 ml Bua" : Rp=09.=:;; Botol Reagen, 2oklat, *000 ml Bua" ; Rp ;07.;:0



;= Botol Reagen, Bening, *00 ml Bua" : Rp *8.:0

;> Botol Reagen, Bening, ;:0 ml Bua" : Rp ;0;.*;:

;: Botol Reagen, Bening, :00 ml Bua" = Rp **.700

;7 Botol Reagen, Bening, *000 ml Bua" ; Rp ;*0.7:0

; Botol (emprot, ;:0 ml Bua" * Rp*.;00

;8 Botol (emprot, :00 ml Bua" * Rp;:.800

;9 Botol (emprot, *000 ml Bua" * Rp;.:00

=0 Botol #etes, plastik Bua" * Rp7.8:

=* Botol #etes kaca, =0 ml Bua" * Rp.::

=; Botol #etes kaca, :0 ml Bua" * Rp8.;:0

== Botol #etes kaca, *00 ml Bua" * Rp9.7;:

=> Buret, *0 ml Bua" * Rp*7:.000

=: Buret, ;: ml Bua" * Rp*8.:0

=7 Buret, :0 ml Bua" * Rp*9:.;:0

= Buret, *00 ml Bua" * Rp==*.=:

=8 2awan Petri Plastik Bua" * Rp=>.=:

=9 2awan Petri Kaca, *00 A *: mm Bua" * Rp=>.=:

>0 2orong kaca, dia. 70 mm Bua" * Rp=:.0:

>* 2orong kaca, dia. : mm Bua" * Rp:0.8:

>; 2orong kaca, dia.*00 mm Bua" * Rp7*.;00>= 2orong Pemisa", *;: ml Bua" * Rp*>;.0:0

>> 2orong Pemisa", ;:0 ml Bua" * Rp*=.;:0

>: 2orong Pemisa", :00 ml Bua" * Rp;0>.8:

>7 2orong #istel2orong osmosa Bua" * Rp>8.*;:

> Clektrolit tester Bua" * Rp8:.9:0

>8 Cudiometer Bua" * Rp8:.9:0

>9 Crlenmeyer, *00 ml Bua" * Rp=*.7;:

:0 Crlenmeyer, ;:0 ml Bua" * Rp>*.;:0

:* Crlenmeyer, :00 ml Bua" * Rp7*.8:

:; Crlenmeyer, *000 ml Bua" * Rp*;=.:0

:= Dal%anometer Bua" * Rp;;0.000

:> Delas Kimia *00 ml Bua" * Rp=*.7;:

:: Delas Kimia ;:0 ml Bua" * Rp=>.=:

:7 Delas Kimia :00 ml Bua" * Rp:.;00

:Delas Kimia 700 ml Bua" * Rp70.:00

:8 Delas Kimia *000 ml Bua" * Rp*0>.:00

:9 Delas &kur *0 ml Bua" * Rp>*.;:0

70 Delas &kur ;: ml Bua" * Rp:0.8:

7* Delas &kur :0 ml Bua" * Rp7.>:0

7; Delas &kur *00 ml Bua" * Rp0.9:07= Delas &kur ;:0 ml Bua" * Rp*==.=:



7> Delas &kur :00 ml Bua" * Rp*8.:0

7: Delas &kur *000 ml Bua" * Rp;;.;:0

77 Jangka (orong Bua" * Rp*:*.;:0

7 Kaca Koalt, Lemaran Bua" * Rp78.:0

78 Kaki #iga, Lingkaran Bua" * Rp;.:00

79 Kawat !nokulasi5se Bua" * Rp 7.8:

0 Kertas (aring :8 A :8 cm Bua" * Rp**.00

* Kertas (aring dia. *00 mm, pak isi *00 Bua" * Rp78.:0

; Klip o++man Bua" * Rp>*.;:0

= Klip Mo"r Bua" * Rp>*.;:0

> Kolom ?raksionasi =0 mm Bua" * Rp8:.9:0

: Kolom Kromatogra+i =;0 mm Bua" * Rp8:.9:0

7 3mperemeter '2 Bua" * Rp;;0.000

3mperemeter 32 Bua" * Rp;:.000

8 Krusiel Porselen :0 ml Bua" * Rp;;.000

9 Klem uret single Bua" * Rp=>.=:

80 Klem uret doule Bua" * Rp78.:0

8* Lau 'estilasi *;: ml Bua" * Rp8*.*;:

8; Lau 'estilasi ;:0 ml Bua" * Rp**=.>:0

8= Lau, <olumetrik *00 ml Bua" * Rp 9=.:008> Lau, <olumetrik *000 ml Bua" * Rp *8.000

8: Lau, <olumetrik ;:0 ml Bua" * Rp *07.>;:

87 Lau, <olumetrik :0 ml Bua" * Rp 8*.7:

8 Lau, <olumetrik :00 ml Bua" * Rp *==.9;:

89 Lumpang dan 3lu dia. *:0 mm Bua" * Rp *;8.*:0

90 Lumpang dan 3lu dia. 80 mm Bua" * Rp =.>00

9* Lumpang dan 3lu dia. *00 mm Bua" * Rp >8.*;:

9; Model Molekul, Molimood Bua" * Rp ::7.8:

9= Model Molekul #ype 5rit Bua" * Rp *.0=*.;:0

9> Multitester Bua" * Rp *89.0:

9: Meter 'asar 90 Bua" * Rp >7>.0:

97 Mikrometer (krup Bua" * Rp *89.0:

9 Mistar Kayu Bua" *0 Rp *;.000

98 )eraca, ;7*0 gr Bua" * Rp *.:>7.8:

99 )eraca, =** gr Bua" * Rp *.8.:00

*00 Pen$epit D Bua" : Rp ;0.700

*0* Pen$epit #aung Reaksi Bua" *0 Rp >8.;:0

*0; Perkakas Clektronik Bua" * Rp ;07.;:0

*0= Pinggan2awan Penguap :0 ml Bua" *0 Rp *8*.:00

*0> Pinggan2awan Penguap *00 ml Bua" *0 Rp ;=7.:00



*0: Pinggan2awan Penguap *;: ml Bua" : Rp *:*.;:0

*07 Pinggan2awan Penguap : ml Bua" : Rp 9.7;:

*0 Pipa Kaca Borosilikat =0 A 7 mm Bua" *0 Rp 78.:0

*08 Pipa Peng"uung entuk #, Delas Bua" > Rp ::.000

*09 Pipa Peng"uung entuk E, Delas Bua" > Rp ::.000

**0 Pipa Peng"uung entuk E, Plastik Bua" > Rp ::.000

*** Pipa kaca entuk & Bua" > Rp ::.000

**; Pipa kaca entuk ( Bua" > Rp ::.000

**= Pipa kaca entuk L Bua" > Rp ::.000

**> Pipa #iup Bua" * Rp >*.;:0

**: Pipet Dondok * ml Bua" * Rp >>.;:

**7 Pipet Dondok *0 ml Bua" * Rp ::.000

** Pipet Dondok ; ml Bua" * Rp >.8:0

**8 Pipet Dondok ;: ml Bua" * Rp :.900

**9 Pipet Dondok : ml Bua" * Rp :;.;:0

*;0 Pipet #etes, Pak isi *0 Bua" * Rp ;0.7;:

*;* Pipet tetes pendek, * gross Bua" * Rp 8;.:00

*;; Pipet tetes pan$ang, * gross Bua" * Rp 99.000

*;= Pipet &kur * ml Bua" * Rp >>.;:

*;> Pipet &kur ; ml Bua" * Rp>>.;:*;: Pipet &kur : ml Bua" * Rp;7.*;:

*;7 Pipet &kur *0 ml Bua" * Rp==.000

*; Pipet &kur ;: ml Bua" * Rp>.800

*;8 Pipet &kur :0 ml Bua" * Rp*>>.7:0

*;9 Pisau Pemotong Pipa Kaca Bua" * Rp78.:0

*=0 Rak #aung Reaksi Kayu Bua" * Rp;0.7;:

*=* (aklar #ipe PisauPemutus arus Bua" * Rp>*.;:0

*=; (arung #angan Karet (et * Rp7.8:

*== (arung #angan Karet, import (et * Rp;9.;;:

*=> (egitiga Porselin Bua" * Rp;:.800

*=: (el Kondukti+itas Bua" * Rp8:.9:0

*=7 (endok Pi$ar Bua" * Rp=>.=:

*= ("unt dan Pengganda * 4 *0 m3 Bua" * Rp*0=.*;:

*=8 ("unt dan Pengganda :0 4 *00 m3 Bua" * Rp*0=.*;:

*=9("unt dan Pengganda *3 4 :3 Bua" * Rp*0=.*;:

*>0 ("unt dan Pengganda *03 Bua" * Rp*0=.*;:

*>* (lang Karet 7 mm, warna mera" Bua" * Rp;.:00

*>; (ikat Buret Bua" * Rp;.:00

*>= (ikat #aung Reaksi Bua" * Rp>.000

*>> (ikat Beker Bua" * Rp*.:00*>: (patula Porselen, *> cm Bua" * Rp;:.000



*>7 (patula tanduk Bua" * Rp*>.000

*> (patula (tainless Bua" * Rp*.000

*>8 #aung 2onto" Kaca Bua" * Rp*>.000

*>9 #aung 2onto" Plastik Bua" * Rp.000

*:0 #aung Reaksi, *0 A : mm, PyreA Bua" = Rp*:.000

*:* #aung Reaksi, *; A *00 mm, PyreA Bua" = Rp*:.000

*:; #aung Reaksi, *= A *00 mm, PyreA Bua" = Rp*:.:00

*:= #aung Reaksi, *7 A *:0 mm, PyreA Bua" = Rp *8.000

*:> #aung Reaksi, *7 A *:0 mm, <FR Bua" = Rp *:.000

*:: #aung Reaksi, ;: A *:0 mm, PyreA Bua" = Rp >;.000

*:7 #aung Reaksi entuk E 4 La%ase Bua" = Rp *;=.000

*: #aung Reaksi dengan Pipa (amping Bua" = Rp *0:.000

*:8#aung Reaksi pipa samping, dia. ;: A*:0 mm

Bua" = Rp *0:.000

*:9 #aung & dengan Pipa samping Bua" * Rp>8.000

*70 #aung & Bua" * Rp>*.000

*7* #ang Krusile Bua" * Rp79.000

*7; #"ermometer -*0 4 **0G2 3lko"ol Bua" * Rp;*.000

*7= #"ermometer -*0 4 **0G2 3ir Raksa Bua" * Rp;;.000

*7> #"ermometer -: 4 :0G2 3ir Raksa Bua" * Rp ;:.000

*7: #"ermometer 0 4 :0G2 3lko"ol Bua" * Rp;=.000

*77 #"ermometer 0-*:0G2 3lko"ol Bua" * Rp=0.000

*7 #"ermometer 0-*:0G2 3ir Raksa Bua" * Rp=*.000

*78 #"ermometer 0-;00G2 3ir Raksa Bua" * Rp=:.000

*79 #"ermometer 0-;:0G2 3ir Raksa Bua" * Rp>*.000

*0 #"ermometer 0-=70G2 3ir Raksa Bua" * Rp::.000

** #"ermometer 'inding Bua" * Rp;*.000

*;

#"ermometer Maksimum 4 Minimum Bua" * Rp;07.000

*= #"ermometer #ipe Lapangan Bua" * Rp=>>.000

*> #"ermometer #ak Berskala Bua" * Rp. ::.000

J&ML3

Rp.530;4;50

B. Pe!anfaatan "an Penge!angan Peralatan Laoratoriu! #ji $utu TPHPi

Peman+aatan dan Pengemangan Laoratorium &$i Mutu #PPi di (MK )egeri * Legonkulon

ini pada awalnya lei" dititikeratkan pada kegiatan proses pemela$aran yang interakti+ dimana

siswa lei" erperan serta diandingkan dengan guru. al ini akan memerikan dampak positi+

agi perkemangan ilmu pengeta"uan peserta didik itu sendiri. 'engan Laoratorium &$i Mutu

#PP! yang lengkap di"arapkan pemela$aran lei" "idup dan mampu menggaira"kan

semangat ela$ar siswa. (elan$utnya ke"adiran laoratorium &$i Mutu #PPi yang lengkap



dengan sarana dan prasarananya men$adi sala" satu wa"ana wisata intelektual siswa demi

memuaskan rasa ingin ta"unya melalui eragai macam penelitian.

C. %en&ana Pe!anfaatan dan Penge!angan 'angka Panjang.

Rencana Peman+aatan dan Pengemangan selan$utnya adala" ruangan laoratorium &$i Mutu

#PPi akan di$adikan seagi pusat sumer ela$ar K"ususnya mata pela$aran Produkti+ #PPi

disamping perpustakaan yang tela" ada. (eagai ruangan praktek, di"arapkan laoratorium ini

$uga mampu memerikan kea"lian dan keterampilan pada peserta didik se"ingga mampu

mengemangkan potensi yang dimilikinya dan pada ak"irnya akan meng"asilkan sesuatu yang

erguna agi ke"idupan manusia.

". %en&ana Pe!anfaatan dan Penge!angan 2(1)

*. Laoran #eknisi

Rencana Peman+aatan dan Pengemangan ;0*: akan dititikeratkan pada pemekalan dan

pemerian pengeta"uan kepada laoran teknisi yang akan mengelola ruangan ini.

Penguasan teknologi, terutama yang menyangkut alat 4 alat Produkti #PPi /u$i Mutu

"arus terwu$ud pada masa ini, sea kalau tidak demikian perawatan ruangan ini akan

semakin semrawut mala" ali" 4 ali" akan men$adi terengkalai. !ni erarti a"wa works"op

tentang itu "arus diadakan, minimal dengan mendatangkan a"li dalam idang &$i Mutu

#PPi Pengemangan selan$utnya di"arapkan teknisi laoran dapat merawat

memperaiki peralatan dan perlengkapan yang keetulan ermasala".

;. Proses Bela$ar Menga$ar /PBM

'alam Proses PBM ke"adiran Laoratorium &$i Mutu #PPi sangat dirasakan man+aatnya,

k"ususnya pada mata pela$aran Produkti? #PPi. 'i"arapkan dengan adanya laoratorium

&$i Mutu #PP! eserta peralatnya yang ideal akan mampu meng"asilkan siswa 4 siswi

yang tidak "anya mampu erteori tetapi $uga mampu mengaplikasikannya. Pemela$aran

akan lei" muda" diserap ole" siswa dan pada ak"irnya siswa mampu menguasai teknologi

walaupun "anya seatas yang dia$arkan sesuai dengan kurikulum yang erlaku.

Proses PBM men$adi lei" muda" dan tentunya menyenangkan agi siswa. Manakala situasi

ela$ar yang demikian ter$adi maka pemela$aran muda" diserap ole" siswa dan tu$uan

pemela$aran akan dengan muda" tercapai.

=. (eagai Pusat Penelitian !lmia"

(eperti yang suda" di$elaskan pada agian seelumnya, Laoratoruim &$i Mutu #PPi $uga

isa diman+aatkan seagi pusat penelitian aik agi siswa ataupun guru serta komponen

sekola" lainnya. 'i"arapkan dengan adanya ruangan ini, akan meng"asilkan peserta didik

yang mampu mengaplikasikan teori yang didapatkannya dikelas serta mengemangkannya

se"ingga meng"asilkan sesuatu yang erguna agi ke"idupan manusia.



BAB V

P E N U T U P

*. Peralatan Laoratoruim &$i Mutu #PPi sangat esar man+aatnya dalam rangka menun$ang

proses Kegiatan Bela$ar Menga$ar /KBM di sekola" se$alan dengan perkemangan $aman

dimana penguasan !lmu Pengeta"uan dan teknologi mutlak diperlukan agi setiap komponen



sekola" aik siswa, guru, kepala sekola" ataupun sta++ #& se"ingga pengelolaan sekola"

men$adi lei" terara" dan %isi sekola" akan lei" muda" dicapai.

;. Ke"adiran Laoratoruim &$i Mutu #PPi eserta perangkatnya yang ideal mampu

men$adikan proses pemela$aran men$adi lei" ermutu dan ermakna yang pada gilirannyananti akan mampu meningkatkan kualitas sumer daya manusia yang diutu"kan ole"

angsa ini.

=. 3danya Laoratorium yang re+resentati+ sesuai dengan standar dapat di$adikan seagi Pusat

(umer Bela$ar dan penelitian agi sekola" dan di"arpakan akan mampu meng"asilkan

sesuatu yang erguna agi kemasla"atan umat.

>. Keer"asilan pendidikan merupakan arometer kema$uan suatu angsa,untuk itu "endaknya

per"atian pada sektor ini perlu mendapat per"atian serius dari pemerinta".

:. Peningkatan kualitas sumer daya manusia memerlukan dana yang sangat esar, untuk itu

"endaknya pemerinta" isa menama" anggaran untuk idang ini.

7. 3danya antuan aik erupa dana atau peralatan serta perlengkapan pendidikan "endaknya

tidak diiringi ole" prosedur yang erelit se"ingga memuda"kan penyalurannya,ini erarti

a"wa penyeder"anaan prosedur "arus lei" diper"atikan.

Proposal Alat Ipa

Documents