PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa si) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Mengidentifi kasi makna tindak tutur berkenalan. Merespon tindak tutur berkenalan. Mengidentifi kasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/unda ngan/ ajakan. Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/unda ngan/ ajakan. Mengidentifi o berkenalan, bertemu/berpis ah o menyetujui ajakan/tawar- an/ undangan o menerima janji o membatalkan janji 6 JP
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
1.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
Mengguna-kan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan.
Mengguna-kan tindak tutur berjanji.
Mengguna-kan tindak tutur menerima janji.
Mengguna-kan tindak tutur membatal-kan janji
ajakan/tawar-an/ undangan
o menerima janji
o membatalkan janji
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
3.1Mengungkap-kan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.
Menggunakan
tindak tutur menunjukkan simpati.
Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian.
Memberi instruksi lisan.
Melakukan interview.
Melakukan pertunjukan drama
o mengungkap-kan perasaan bahagia :
o Menunjukkan perhatian :
o menunjukkan simpati :
o memberi instruksi
7 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative
dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.
Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari pengumuman.
Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.
Pengumuman lisan
Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman
4 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
4.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
Memberi pengumuman lisan.
Menyampai-kan undangan lisan.
Menggunakan bahasa lisan
Pengumuman lisan
Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman
4 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative
dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
4.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.
Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman.
Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah procedure.
Mendongeng
Teks lisan berbentuk recount
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk procedure
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.
Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca
pengumuman, iklan, undangan dll
8 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
o Mengidentifi-kasi main idea dari sebuah paragraph.
o Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.
o Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.
o Mengidentifi-kasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure.
o Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita
Teks tulis berbentuk recount
Teks tulis berbentuk Narrative
Teks tulis berbentuk Procedure
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
o Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.
o Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.
o Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
membuat sebuah resep atau petunjuk.
- Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi.
- Menghasilkan teks berbentuk recount.
- Menghasilkan teks berbentuk narrative.
- Menghasilkan teks berbentuk procedure
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
- Menggunakan tindak tutur berterima kasih.
- Merespon tindak tutur berterima kasih.
- Menggunakan tindak tutur memuji.
- Merespon tindak tutur memuji.
- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat.
- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
o berterima kasih
o memuji
o Mengucap-kan selamat
8 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut.
Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.
Merespon tindak tutur menyatakan
o Mengguna-kan ungkapan terkejut
o Mengguna-kan ungkapan rasa tak percaya
o menyetujui undangan, tawaran, ajakan
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
9.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut.
- Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.
- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.
- Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.
- Menggunakan tindak tutur menerima undangan.
- Menggunakan tindak tutur tawaran.
- Menggunakan tindak tutur ajakan
o berterima kasih
o Mengucap-kan selamat
8 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news
item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
lisan.
Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari undangan lisan.
Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
10.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
- Memberi pengumuman lisan.
- Menyampai-kan undangan lisan.
- Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu.
- Menggunakan bahasa lisan
Pengumum-an, iklan, undangan
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news
item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item
Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.
Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.
Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.
Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan
Mengidentifi-kasi inti berita yang didengar.
Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk descriptive
Teks lisan berbentuk news item
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item
- Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang.
- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah berita.
- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah deskripsi.
- Bercerita secara lisan.
- Menjadi reporter.
- Menjadi storyteller
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk descriptive
Teks lisan berbentuk news item
8 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam
o Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.
o Mengidentifi-kasi
topik dari teks yang dibaca.
o Mengidentifi-kasi informasi
pengumuman, iklan, undangan
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
12.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.
- Menulis gagasan utama.
- Mengelaborasi gagasan utama.
- Membuat draft, merevisi, menyunting.
- Menghasilkan teks fungsional pendek
pengumuman, iklan, undangan
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.
Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.
Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi.
Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.
Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan
Mengidentifikasi inti berita yang didengar.
Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar.
Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.
Mengidentifi-kasi
Teks tulis berbentuk narrative.
Teks tulis berbentuk descriptive
Teks tulis berbentuk news item.
Pasive Voice
Reported speech
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,
descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
- Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.
- Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi.
- Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi
- Menghasilkan teks berbentuk
Teks tulis berbentuk narrative.
Teks tulis berbentuk descriptive
Teks tulis berbentuk news item.
Pasive Voice
Reported speech
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu