Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Podsumowanie rezultatów projektu

„Podróż w usamodzielnienie”

realizowanego przez

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Inowrocławiu

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Europejski Fundusz Społeczny od 50 lat wspiera przedsięwzięcia pomagające osobom poszukującym pracy, bezrobotnym, zagrożonym wykluczeniem społecznym oraz osobom pracującym w zdobywaniu umiejętności i kwalifikacji wymaganych na rynku pracy.

W latach 2007-2013 całość środków EFS w Polsce została ujęta w jednym, największym w historii Unii Europejskiej, programie – Programie Operacyjnym Kapitał Ludzki.

Jego głównym celem jest wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej. Realizacja powyższego celu będzie skupiać się na działaniach zorientowanych na aktywizację zawodową, rozwijanie potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw i ich pracowników, podniesienie poziomu wykształcenia społeczeństwa, zmniejszenie obszarów wykluczenia społecznego oraz wsparcie mechanizmów efektywnego zarządzania w administracji państwowej.

Program Operacyjny Kapitał Ludzki składa się z 10 Priorytetów, realizowanych równolegle na poziomie centralnym i regionalnym.  

Podróż w usamodzielnienie

Podróż w usamodzielnienie

W ramach Priorytetu VII „Promocja integracji społecznej” podejmowane będą przede wszystkim działania zmierzające do ułatwienia dostępu do rynku pracy osobom zagrożonym wykluczeniem społecznym oraz rozwijania instytucji ekonomii społecznej, jako skutecznej formy integracji społeczno – zawodowej.

Działanie 7.1 pozwala na rozwijanie aktywnych form integracji społecznej i umożliwienie dostępu do nich osobom zagrożonym wykluczeniem społecznym oraz poprawę skuteczności funkcjonowania instytucji pomocy społecznej w regionie.

Program Operacyjny Kapitał Ludzki (PO KL) 2007 - 2013Priorytet VII. Promocja integracji społecznej

Działanie 7.1 Rozwój i upowszechnienie aktywnej integracji

Poddziałanie 7.1.2 Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez powiatowe centra pomocy rodzinie.

„Podróż w usamodzielnienie”

Okres realizacji projektu:

1 kwietnia 2008 – 31 grudnia 2013

Budżet projektu w roku 2008:

138.447,90 zł

w tym: • dofinansowanie - 124.602,90 zł• wkład własny - 13.845,00 zł

Zasięg terytorialny:

Powiat inowrocławski

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

„Podróż w usamodzielnienie”

Cel projektu

Uruchomienie procesu aktywizacji społecznej i zawodowej osób opuszczających rodziny zastępcze i placówki opiekuńczo – wychowawcze, w tym osób niepełnosprawnych.

Cel główny projektu jest realizowany poprzez osiąganie celów szczegółowych:

Wspomaganie procesu usamodzielnienia osób opuszczających rodziny zastępcze oraz placówki opiekuńczo – wychowawcze poprzez zaproponowanie im udziału w instrumentach aktywnej integracji tj. warsztatach zawodowych prowadzonych przez doradcę zawodowego oraz pedagoga i edukacyjnych w ramach treningu pamięci i koncentracji uwagi z elementami szybkiego czytania,

Zwiększenie szans na rynku pracy poprzez ukończenie kursu prawa jazdy kategorii B,

Poprawa perspektyw społecznych, zawodowych i edukacyjnych usamodzielnionych wychowanków,

Zwiększenie skuteczności pracy socjalnej w powiecie poprzez stworzenie stanowiska pracownika socjalnego – doradcy ds. osób niepełnosprawnych,

„Podróż w usamodzielnienie”

Grupy doceloweGrupy docelowe - osoby:Grupy docelowe - osoby:

„Podróż w usamodzielnienie”

Wykształcenie

Zadania w ramach projektu

„Podróż w usamodzielnienie”

Zadanie 1. Zarządzanie projektem

Ze

spó

ł projektow

y

„Podróż w usamodzielnienie”

Zadanie 2. Praca socjalna.

W ramach tego zadania stworzone zostało stanowisko pracy oraz zakupiono wyposażenie dla pracownika socjalnego – doradcy ds. osób niepełnoprawnych.

Zadaniem jego jest pomoc grupom wrażliwym społecznie, do których zaliczamy beneficjentów naszego projektu, chcącym poprawić jakość codziennego życia i pełnoprawnie uczestniczyć w życiu społecznym.

„Podróż w usamodzielnienie”

Zadanie 3. Aktywna integracja.

W ramach tego zadania zawarto 10 aneksów do indywidualnych planów usamodzielnienia skierowanych do usamodzielnionych wychowanków obejmujących wspieranie do podjęcia zatrudnienia poprzez zajęcia aktywizacji zawodowej.

Celem ich jest wsparcie mobilności zawodowej na rynku pracy pozwalające na przezwyciężenie indywidualnych barier przed podjęciem pracy oraz zajęcia w ramach kształcenia ustawicznego.

„Podróż w usamodzielnienie”

Zadanie 3. Aktywna integracja

• Ćwiczenia rozwijające wyobraźnię oraz techniki

ułatwiające zapamiętywanie z elementami szybkiego

czytania• Realizowane

w wymiarze 70 godzin

Aktywna integracja

Doradztwo zawodowe Magdalena Urbańska-Jasik

CELE WARSZTATÓW:

Przełamywanie barier w procesie zdobywania wiedzy i doskonalenia zawodowego Udoskonalanie własnych umiejętności w podejmowaniu decyzji, ich realizacji i brania odpowiedzialności za nie Wyzwolenie kreatywności oraz nowego sposobu myślenia w procesie zmian zachodzących na rynku pracy Osiągnięcie aktywnej postawy w stosunku do przemian Wyposażenie każdego z uczestników zajęć w umiejętności samodzielnego poszukiwania pracy Pobudzanie do działań aktywnych oraz korzystanie z form aktywizacji zawodowej Uświadomienie uczestnikom konieczności wzięcia odpowiedzialności za siebie i swoje życie

„Podróż w usamodzielnienie”

Aktywna integracja

Doradztwo zawodowe Magdalena Urbańska-Jasik

ZADANIA WARSZTATÓW: Określenie potrzeb zawodowych oraz zbadanie preferencji i predyspozycji zawodowych Poznanie własnych umiejętności uniwersalnych, adaptacyjnych Pomoc w opracowaniu IPD Poznanie metod i technik poszukiwania pracy Autoprezentacja - nabycie umiejętności mówienia o swoich celach, umiejętnościach i kwalifikacjach Redagowanie dokumentów - nauka pisania CV, listu motywacyjnego oraz własnej oferty Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej - oko w oko z pracodawcą

EFEKT KOŃCOWY:Po zakończeniu warsztatów uczestnicy powinni: Rozpoznać umiejętności oraz swoje mocne i słabe strony Rozbudzić swoje potrzeby zawodowe Wyzbyć się postaw roszczeniowych i osłonowych Rozpoznać własne możliwości i oczekiwania w stosunku do pracy

„Podróż w usamodzielnienie”

Trening pamięci i koncentracji uwagi z elementami szybkiego czytania

Anna Soroka

Szkoła Pamięci Wojakowskich

to zespół pedagogów z bogatym doświadczeniem w prowadzeniu zajęć, w zakresie treningu pamięci, koncentracji uwagi i rozwoju sprawności

intelektualnej. Inicjatorem i współtwórcą SPW jest Maksymilian Wojakowski, który zasłynął jako rekordzista zapamiętywania, a wyczyn ten

został odnotowany w Księdze Rekordów Guinness'a.

Program edukacyjny Szkoły Pamięci Wojakowskich bazuje wyłącznie na samodzielnie wypracowanych metodach, które powstały w wyniku bardzo systematycznych obserwacji, ćwiczeń, doświadczeń. Podstawą sukcesów tej Szkoły jest odpowiednie sterowanie wysiłkiem intelektualnym oraz wytworzenie prawidłowych nawyków pracy umysłowej. Jej działalność nie polega na przekazywaniu jakiejkolwiek wiedzy, ani na prowadzeniu lekcji bądź wykładów.

W Szkole Pamięci Wojakowskich chodzi głównie o wykształcenie umiejętności, które są coraz bardziej potrzebne w szkole, a od nich zależy dalsze zdobywanie wiedzy w całym procesie nauki szkolnej.

Aktywna integracja

„Podróż w usamodzielnienie”

Warsztaty wspomagające rozwój osobisty jednostki Ewa Wróbel

CELE WARSZTATÓWPobudzanie poczucia własnej wartościTworzenie środowiska, które zachęca do rozwojuPoznanie znaczenia osobistych celówRozwijanie zachowań tolerancyjnych Kierowanie stresemPobudzanie zachowań asertywnych

ZADANIA WARSZTATÓWPostrzeganie poczucia własnej wartości (zwycięzca czy przegrany) Nauka otrzymywania pozytywnych bodźców, akceptowania bodźców negatywnychJak przełożyć aspiracje na czyny Rozwijanie umiejętności w zakresie prezentacji i komunikacji Poznanie sposobów poprawiania relacji z innymi osobami Poznanie czynników stresu oraz metod radzenia sobie ze stresem Kreowanie asertywnego stylu komunikacji interpersonalnej

Aktywna integracja

„Podróż w usamodzielnienie”

Warsztaty wspomagające rozwój osobisty jednostki Ewa Wróbel

EFEKT KOŃCOWY

Po zakończeniu warsztatów uczestnik powinien zwiększyć swoje

kompetencje w zakresie:

budowa poczucia własnej wartości i godności

przełożenia aspiracji na czyny

asertywnego odmawiania, wyrażania opinii, próśb, oczekiwań

radzenia sobie ze stresem

życia z różnicami między ludźmi

Aktywna integracja

„Podróż w usamodzielnienie”

Kurs prawa jazdy kategorii B Ośrodek Szkolenia Kierowców Wanda Pozorska

Kurs nauki jazdy jest najbardziej emocjonującym i pożądanym

kursem wśród beneficjentów projektu. Posiadanie prawa jazdy

niewątpliwie pozwoli swobodnie poruszać się po rynku pracy

w poszukiwaniu zatrudnienia.

Nadaje dynamiki i uczy odpowiedzialności.

Jest ważnym atutem każdego młodego człowieka.

Aktywna integracja

„Podróż w usamodzielnienie”

Zadanie 4. Promocja projektu.

W ramach tego zadania przeprowadzono następujące działania:

„Podróż w usamodzielnienie”

Opracowano i rozpowszechniono materiały informacyjno – promocyjne

Przygotowano stronę internetową

Zadanie 4. Promocja projektu.

W ramach tego zadania przeprowadzono następujące działania:

„Podróż w usamodzielnienie”

Publikacje w lokalnej prasie i radio

Seminarium podsumowujące projekt

Patronat medialny:

Zadanie 5.

Pomoc pieniężna na kontynuowanie nauki.

Pomoc pieniężna na kontynuowanie nauki udzielana

była uczestnikom projektu zgodnie z przepisami Ustawy

o pomocy społecznej.

Średnia wysokość świadczenia na osobę wyniosła

494,10 zł i była wypłacana w ramach projektu przez okres

5 miesięcy.

„Podróż w usamodzielnienie”

Budżet projektu w 2008 r. - 138 447,90 zł

„Podróż w usamodzielnienie”

Rezultaty twarde

Zawarcie 10 aneksów do indywidualnych planów usamodzielnienia,

Opracowanie i wdrożenie 10 indywidualnych planów działania,

Zdobyci uprawnień i podnoszenie kwalifikacji poprzez ukończenie kursu

prawa jady kat. B.

Realizacja 60 godzin kursu prawa jazdy kat. B,

Realizacja 36 godzin doradztwa zawodowego,

Realizacja 36 godzin warsztatów wspomagających jednostki

do funkcjonowania we wszystkich rolach społecznych prowadzonych

przez pedagoga,

Realizacja 70 godzin treningu pamięci, koncentracji i szybkiego czytania.

Ponadto założono, że zgodnie z zaplanowaną ścieżką udział w

projekcie zakończy 90 % beneficjentów projektu.

„Podróż w usamodzielnienie”

Rezultaty miękkie

Poprawa umiejętności komunikacyjnych i rozwijanie zdolności

interpersonalnych,

Nabycie wiedzy i umiejętności,

Pobudzenie do aktywności edukacyjnej i zawodowej poprzez spotkania

z doradcą zawodowym,

Rozwój umiejętności zarządzania czasem,

Wzrost pewności siebie,

Zwiększenie koncentracji i zaangażowania w wykonywane zadania,

Podniesienie zdolności motywacyjnych,

Zwiększenie wiary we własne możliwości,

Zwiększenie aspiracji zawodowych,

Podniesienie poziomu samooceny,

Zwiększenie świadomości praw i obowiązków.

„Podróż w usamodzielnienie”

Mariusz KłosHanna Lewandowska

„Podróż w usamodzielnienie”

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego