PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul I Ziua Com- pe tenţe specifi- ce Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare 1. Unitatea de învăţăre – La început de drum - 2 săptămâni SĂPTĂMÂNA I: 14 IX-18 IX L U N I 14 IX EDUCATIE FIZICA MEM 1.1. AV 2.3. MM 1.1. 1.2 Exerciţii de orientare în spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea. - Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta. - Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, activitate individuală Observarea sistematică Aprecieri verbale CLR 1.2. 3.2. MM. 1.1. - Prezentarea şcolii - Ascultarea unui mesaj - Participarea la dialog - Noi la școala.. - Interpretarea unui cântec. - Joc de mișcare: Bate vântul frunzele Şcoala mea Resurse materiale: obiectele din sala de clasă, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, activitate individuală Observarea sistematică Aprecieri verbale MM 1.1. 1.2. CLR 1.2. - Repetarea cântecelor de la grădiniţă - Joc de mișcare pe melodie - Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar Cântece pentru copii Resurse materiale: CD-player, Imagini/ fotografii Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului : Activitate frontală, activitate individuală Evaluare globală și individuală M A R Ț I 15 E.F. 3.1. MEM 1.1. - Completarea calendarului naturii, prezenţă etc. - Exerciţii de orientare în Panoul cu întâlnirea de dimineaţă, fişe şi culori, CD-player, auxiliar MEM Observare sistematică
68
Embed
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul I · jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, activitate individuală Observarea sistematică Aprecieri
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul I
Ziua Com-
petenţe
specifi-
ce
Activităţi integrate/pe
discipline
Detalii de
conţinut
Resurse Evaluare
1. Unitatea de învăţăre – La început de drum - 2 săptămâni
SĂPTĂMÂNA I: 14 IX-18 IX
L
U
N
I
14
IX
EDUCATIE FIZICA
MEM
1.1.
AV
2.3.
MM 1.1. 1.2
Exerciţii de orientare în
spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.
- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” –
sus-jos, stânga-dreapta. - Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta
Elemente
pregătitoare pentru înţelegerea
unor concepte matematice
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
activitate individuală
Observarea
sistematică
Aprecieri
verbale
CLR
1.2.
3.2.
MM. 1.1.
- Prezentarea şcolii - Ascultarea unui mesaj
- Participarea la dialog - Noi la școala.. - Interpretarea unui cântec.
- Joc de mișcare: Bate vântul frunzele
Şcoala mea Resurse materiale: obiectele din sala de clasă,
CD-player Resurse procedurale: Conversaţia,
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
MM
1.1.
1.2.
CLR 1.2.
- Repetarea cântecelor de la
grădiniţă - Joc de mișcare pe melodie
- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar
Cântece pentru
copii
Resurse materiale:
CD-player, Imagini/ fotografii
Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de mişcare
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, activitate individuală
Evaluare
globală și individuală
M
A
R
Ț
I
15
E.F.
3.1.
MEM
1.1.
- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.
- Exerciţii de orientare în
Panoul cu întâlnirea de dimineaţă, fişe şi culori,
CD-player, auxiliar MEM
Observare sistematică
AV 2.3.
spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.
Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MEM
1.1. 5.1
CLR 2.1.
- Frunzele toamnei. Grupare după formă, mărime si culoare - Joc: “Formează mulţimi de frunze de aceeaşi culoare / formă / mărime” - Audierea unei povestiri în rezumat: “Frunza” de Emil Gârleanu
Sortarea si clasificarea obiectelor
Resurse materiale:
Frunze, CD cu poveşti -“Din lumea celor care nu cuvântă” – E. Gârleanu, fişe , creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
turul galeriei, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MM 1.4. 2.1
CLR 2.4.
- Învăţarea cântecului - Cântarea în colectiv - Toamna, zână din povesti - Descrie-o pe Zâna Toamnă - Joc de rol: Dialog cu toamna
Toamna, zână din povesti
Resurse materiale:
CD-player, Zâna Toamnă, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
M
A
E.F.
-
- Caracteristici ale
Caracteristici Resurse materiale: Aprecieri globale si
R
Ţ
I
13 X
MEM
3.1. 2.2. CLR 2.1
AVAP 1.2.
- anotimpului toamna:
lunile, fenomenele naturii, importanta ploii pentru natură - “Desenează fructe de toamnă" - “Conturează figuri geometrice”
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
DP 1.2. 3.1.
CLR 1.1. 2.1.
AVAP 1.2.
- Audierea textului “Porcuşorul de Guineea se face curăţel” de Clara Ruse - Formulare de răspunsuri la întrebări pe marginea textului - Reguli de igienă. Obiecte de igienă personală - “Colorează copilul care a respectat regulile de igienă personală”
pag. 14, planșă cu cifra1 sârmă, plastilină Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevaluare
CLR 1.1.
2.3. AVAP
1.2.
- Recunoașterea sunetului mîn cuvinte.
- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului m
- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul m
- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul m
Sunetul m Literele m şi
M de tipar
Resurse materiale:
Planşă cu literele m, M Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
D.P. 1.1. 3.1. MM 2.1. AVAP 1.2
- Regulile de igienă - Formularea unor reguli de igienă după imagini - Identificarea acţiunilor greşite ale unor personaje - Audierea poeziei “Prietenii” apa, peria, săpunul
Igiena personală
Resurse materiale: creioane colorate, fise de lucru, caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag.8 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Observarea sistematică
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
21 X
CLR 1.1. 2.3.
AVAP 2.3. MM 2.1.
- Recitarea poeziei „Melcul școlar” - Joc de rol: Dialog între
melcul – școlar și doamna învățătoare în momentul
sosirii la școală - Alcătuire de propoziții cu cuvintele: sfat, putregai,
îndoială, a se poticni și reprezentarea lor grafica
Spune cuvinte cu înțeles asemănător; - cuvinte „alintate”
- Modelaj - litera M - Cântec: „Melc, melc’’
„Melcul școlar”
Dezvoltarea comunicării
orale Simboluri
neconvențional
e utilizate în exprimarea
scrisă
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
MEM 1.1. 3.1.
AVAP 1.2.
- Ex. de scriere a cardinalului unei mulţimi cu un element - Ex. de alcătuire/desenare de mulţimi - Ex. de colorare a cifrei 1 dintr-o mulţime de cifre date de fonturi si mărimi diferite - Ex. de personalizare a cifrei1 - Ex. de scriere a cifrei 1 - Igiena alimentaţiei – ali-mente sănătoase
Numărul și cifra 1 Igiena
alimentaţiei
Resurse materiale:
Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -pag. 15, fişă de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
AVAP
1.2. 2.2. MM 2.1.
- Cochilia melcului – trasarea liniei curbe peste linia
punctată - Cântec: Melc, melc
codobelc -
Cochilia melcului Exerciţiu
grafic
Resurse materiale:
acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI
RELIGIE
J O I
22 X
DP 3.1.
MEM
1.1. 5.1.
AVAP
2.4.
- Povestea cifrei 2 - Formare de mulțimi de
două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei
- Sunetele si literele a, A, m, M - Silaba ma. Cuvântul mama - Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate - Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite - Ex. de scriere a literelor învăţate
Sunetele şi literele a, A,
m, M
Resurse materiale:
Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag.
13, planșe cu litere, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-
rechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
DP 1.1. 3.1.
MEM 3.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală
Sunetele si literele a, A, m, M, u, U - Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate - Ex. de citire a literelor/silabelor /cuvintelor de pe diferite suporturi - Scrierea literelor/silabelor învăţate - Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite
Sunetele a,
m, u şi literele A, M, U –
consolidare
Resurse materiale:
Caiet auxiliar CLR- Delta
Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, litere
- Numerele 1, 2, 3 – recapitu-lare - Exerciţii de numărare crescător si descrescător - Exerciţii de descompunere a numerelor - Ex. de ordonare a numerelor - Ex. de comparare a mulţimilor - Piramida alimentelor – prezentare PPT
- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală
Igiena clasei
Resurse materiale:
auxiliar DP- Delta Cart Educaţional creioane
colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
30 X
DP 3.1.
CLR 1.1.
AVAP 1.2.
- vizionare desene animate - formulare de răspunsuri la întrebări
- colorarea imaginilor
Lumea magică a copilăriei
Fetiţa cu
chibriturile, de Hans Christian
Andersen
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP
2.4. MM
Convorbire despre fructele
si legumele de toamnă
Legumele si fructele
,,Coşul cu legume şi fructe de
Resurse materiale: Carton colorat, foarfece, Lipici, planşe cu fructe si
Observare
3.1.
toamnei - exersarea
tehnicilor simple: tăierea si
lipirea hârtiei
Dansul fructelor si
legumelor – miscare pe
muzică
toamnă,,
legume, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul
galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
4. Unitatea de învăţare - Comunitatea mea – 2 săptămâni
SĂPTĂMÂNA a VIII-a: 10 XI- 14 XI
L
U
N
I
19
XI
- EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2.
2.2. 2.3. MM 3.1.
- Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre iden-titatea proprie sau identitatea membrilor familiei, discuţii pe marginea textului si pe imagini - Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului - Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date - Colorarea imaginilor - Audiţie muzicală: Familia mea
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
- EDUCATIE FIZICA
M
A
R
Ţ
I
10
XI
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
MM 2.1.
- î- Ex. de numărare din 1 în 1, nainte şi înapoi cu şi fără - sprijin în obiecte sau desene
- Identificarea „vecinilor”
unor numere date - Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul si cifra 4
Resurse materiale:
planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia , jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
CLR 1.1. 1.3.
2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
- Povestea literei N - Exerciţii de recunoaştere a literelor n şi N - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului n - Scrierea literei N cu ajutorul betisoarelor - Exerciţii de scriere a literei N;
Sunetul n si literele
n, N
Resurse materiale:
Planşă cu literele n, N caiet auxiliar pag. 17 beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. AVAP 2.2. MEM 3.1.
- Prezentarea unor imagini cu reguli de igienă - Camera mea curată – desen - Audiţie muzicală: Am o căsuţă mică
Trăiesc într-un mediu sănătos
Resurse materiale: , fotografii, fişe de lucru, creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
11XI
LIMBA ENGLEZA
CLR
1.1 1.3. 2.1.
3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Recunoașterea sunetului nîn cuvinte - Citirea silabelor na, nu - Citirea cuvintelor unu, una, Ana - Scrierea cu ajutorul beţişoarelor a silabelor, cuvintelor învăţate - Scrierea literei N - Modelarea literelor n, N
Sunetul n Literele n şi N
de tipar
Resurse materiale: Planşă cu literele n, N uxiliar pag. 17 beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale
individuale Observarea sistematică
DP 3.1.
MEM
1.1. 1.2. 1.3.
2.1. AVAP
1.2.
- Scrierea numerelor 1-4 - Ordonarea numerelor 1-4 - Descompunerea nr. cu ajutorul obiectelor - Colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de numere
Numerele 1-4: scriere, ordonare, comparare
Resurse materiale:
planșe cu cifrele 1,2, 3,4 creioane colorate, stilou,
fişe de lucru, obiecte Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
AVAP 2.2.
CLR 1.2. MM 3.1.
- Culoarea preferată, culorile preferate ale membrilor familiei (fraţi,
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri scurte care
testează înţelegerea globală a textului audiat - Formularea de răspunsuri la
întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat
- Formularea unor răspunsuri
la ghicitori
Lumea magică a copilăriei
“Fetiţa cu
chibriturile”,de H. Ch. Andersen
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.3.
MEM 3.1. MM 3.1.
- Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere, decuparea după contur a fructelor si legumelor - Lipirea pe farfurii de plastic - Auditie: “Supa de zarzavat”
“Platoul cu fructe si
legume al familiei”
Resurse materiale: Farfurii de plastic, carton
colorat, lipici, foarfec. CD-player, CD cu
cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
CLR
2.3.
- Repetarea cântecului
“Familia mea”
- Mişcări sugerate de
textul cântecului
- Repetarea paşilor de
dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: În famili
“Familia
mea”
Familia mea”
individuală, pe grupe
Observare
sistematica
SĂPTĂMÂNA a IX-a: 17 XI- 21 XI
L
U
N
I
16
XI
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.
CLR 1.1.
1.2. 2.2. 2.3.
3.3. AVAP
1.2.
- Comunicarea orală – oferirea unor informaţii despre obiective sociale şi culturale din localitate - Semaforul supărat-prezentare ppt. - Formularea întrebărilor şi răspunsurilor Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date - Regulile de circulaţie - discuţie - Colorarea semaforului
„Semaforul”, de Florin Iordăchescu –memorizare
Resurse materiale:
Caiet auxiliar pag. 18 Planşă cu semne de circulaţie Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, memorizarea Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
MEM 1.1. 2.1.
3.1. 5.1.
AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.
- Povestea cifrei 5
- Exerciţii-joc de reprezentare
prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul
corespunzător; - Ex. de numărare din1 în 1, înainte / înapoi cu şi fără sprijin în obiecte sau desene - Scrierea cifrei 5
- Modelarea cifrei 5 din plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna
Numărul si cifra 5
Resurse materiale:
planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
- Povestea literei I - Exerciţii de recunoaştere a literelor i siI - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului i - Formarea silabelor mi si ni; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de scriere a literei I; - Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”
Sunetul i si literele
i, I
Resurse materiale:
Planşă cu literele i, I caiet auxiliar pag. 19, beţişoare Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Autoevaluare
D.P. 1.2. 3.1. CLR 4.1. MEM 3.2.
- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă - Bifează obiectele pe care le găseşti în camera ta; decorează covorul cu semne grafice
Trăiesc într-un mediu sănătos
Resurse materiale: Planşă cu obiecte din clasă şi acasă, planşă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
18
XI
LIMBA ENGLEZA
CLR
1.1. 1.3. 2.1.
3.1. 4.1.
AVAP 1.2.
MEM 1.1. MM 2.1.
- Recunoașterea sunetului iîn cuvinte, poziţia lui - Formarea unor cuvinte din silabele învăţate ; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Scrierea literei I
- Colorare selectivă: cuvinte care conţin sunetul i - Cântec „A, a, a, acum e
toamnă, da!”
Sunetul i si literele
i, I
Resurse materiale:Planşă cu literele i, I caiet auxiliar pag. 19, beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
DP 3.1.
MEM
5.1. 2.1.
AVAP 2.3.
- Igiena alimentaţiei – Piramida alimentelor - Alimente sănătoase, alimente nesănătoase - Vizionare ppt – piramida alimentelor - Decuparea unor imagini si lipirea lor pe piramida alimentelor
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale:
auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 19,
fructe, creioane colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.4. MM 3.1.
- Exersarea tehnicilor simple:
ruperea, mototolirea si lipirea
hârtiei - Audiţie: Cântecul “Reguli de circulaţie”
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: rupere,
mototolire Semaforul –
colaj
Resurse materiale:
Hârtie glasse, lipici planşă cu semafor, CD-player, CD cu cântecele
pentru copii Resurse
procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia,observaţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observare
Expunerea lucrărilor
J
O
I
19
XI
RELIGIE -
MEM 1.1 1.2.
1.3. 2.1.
AVAP 1.2. CLR 2.3.
- Evaluare numerele 1 - 5 - Scrierea cardinalului unor mulţimi date - Desenarea de mulţimi în funcţie de cardinalul
mulţimii - Adăugarea/tăierea unor elemente ale mulţimii, în
funcţie de cardinalul mulţimii
- Decorarea cifrelor în funcţie
de modelul sunetului final. - Joc: Alimente sănătoase/nesănătoase
învătate - Exerciţii de unire a silabelor pentru a forma
cuvinte - Formarea si citirea cuvintelor din silabele învăţate; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Colorarea unor cuvinte
Sunetele a, m, u, n i si literele
mari si mici
Resurse materiale:
Planşă cu literele a, m, u, n i, fişă de lucru, beţişoare Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor
DP 1.2. 3.1.
CLR 1.1. 4.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – în clasă - Bifează obiectele pe care la întâlneşti în clasă ; “scrie” pe tablă semne grafice
Igiena personală
Resurse materiale:
Planşă cu obiecte din
clasă şi acasă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
- Încercuirea literelor n, N, i, I, în cuvinte date, după un cod al culorilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea
sunetelor n, i - Formarea mulţimilor de silabe din două litere si a
cuvintelor din două silabe - Colorarea selectivă a unor litere, folosind codul culorilor
Recapitulare Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Resurse materiale:
Fişă de evaluare creioane
colorate, stilou Resurse procedurale:
Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală
Evaluare sumativă
AVAP
2.3. MEM 3.1.
- Culori binare: flori de
toamnă
- Ex. de obţinere a culorilor binare, prin amestecul a două culori primare;
- Pictează legume de toamnă folosind culori binare (ardeiul, vânăta, morcovul) - Audiţie muzicală – cântece pentru copii
Culorile spectrului
solar: culorile
binare Dumitriţe
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
MM 1.4.
2.1. 3.2. AVAP
1.2.
- Repetarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”
- Executarea unor gesturi si mişcări repetate - Desenează chipul tău
vesel
“Dacă vesel se trăieşte”
Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Observare sistematica
Activitate frontală, individuală, pe grupe
5. Unitatea de învăţare - Prietenia – 3 săptămâni 6.
SĂPTĂMÂNA a X-a: 24 XI – 28 XI
L
U
N
I
23
XI
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1. CLR 1.1. 1.2.
AVAP 2.2.
- Comunicarea orala - exprimarea propriei păreri în legătura cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni; - - ascultare, discuţii pe imagini - Povestire după imagini - Introducerea cuvintelor noi în propoziţii - Joc: “Alintă” cuvintele - Colorare imagini din poveste
Cel mai bun prieten”, de
Victor Sivetidis
Resurse materiale:
caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 20
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Autoevalua-re Observarea sistematică
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2.
- Povestea literei E - Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului e - Recunoaşterea literelor e, E - Scrierea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Uneşte punctele pentru a obţine litera E - Colorarea literei E scrisă WordArt -
Sunetul e si literele
e, E de tipar
Resurse materiale: Planşă cu literele e, E caiet auxiliar pag. 21 fisă de lucru imagini, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale:
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Autoevalua-re
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2.
- Cum mă îmbrac!- igiena vestimentaţiei,
corelaţia stării de bine; igiena personală şi a vestimentaţiei
- discuţii - Desen:Tricoul
meu/rochiţa mea preferat/ă
Cum mă îmbrac! Igiena
vestimentaţiei
Resurse materiale: Planşă cu obiecte de îmbrăcăminte, planşă
,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observare sistematica
M
I
E
R
C
U
R
I
25
XI
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Identificarea literelor e, E în cuvinte - Formarea cuvintelor cu ajutorul săgeţilor; - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model; - Exerciţii de trasare a literei E de tipar
Sunetul e literele
e, E de tipar
Resurse materiale: Planşă cu literele e, E caiet auxiliar pag. 21 fişă de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 21 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.3. MM 3.1.
- “Plastilina – un prieten” - Modelaj – “Sunt şcolar” – litere si cifre învăţate - Audiţie muzicală: Fuga jucăriilor
Tehnici simple de modelaj
Resurse materiale:
Plastilină, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
J
O
I
26
XI
RELIGIE
1.1ME
M. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- - Numerele 0 – 5 - Scriere, ordonare, comparare - Continuarea unor şiruri respectând regula - Realizarea unui desen în care să reprezinte atâtea elemente câte indică codul - Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unei plante - Audiţie muzicală
Numerele 0- 5
Scriere, ordonare, comparare
Plante
Resurse materiale. Cifre, obiecte, fişă de lucru, planşe cu părţile componente ale unei plante, planşe cu cifrele 0-5 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Autoevalua-re
CLR 1.1. 2.2. 3.1.
AVAP 2.2.
- Recapitularea literelor a, m, u, n, i, e - Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi) - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe un spaţiu
Literele a, m, u, n, i, e
Exerciţiu grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele a,m,u,n,i,e, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
DP - Cum mă îmbrac!- Igiena Resurse materiale: Observarea
1.2. 3.1. CLR 1.1. 2.2.
realizarea corespondenţei între obiectele de îmbrăcăminte şi situaţiile date pentru a le purta; Joc de rol
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
sistematică
V
I
N
E
R
I
27
XI
DP 3.1.
CLR
2.1.
3.2.
MM 3.1.
- Întâlnirea - povestire pe baza unor secvenţe din diafilm - Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat - Colorarea imaginilor din poveste - Audiţie: Cântecul “Scufiţa Roşie”
Lumea magică a copilăriei
“Scufiţa Roşie”, de Fraţii Grimm
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber cu tema „Prietenul meucel mai bun” - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece cunoscute
Desen liber
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale:
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Prezentarea
lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
AVAP
2.2
- Repetarea “Cântecul
numerelor”
- Mişcări sugerate de
textul cântecului
- Desen: Numere
haioase
Cântarea în
colectiv
,,Cântecul
numerelor”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XI-a: 2 XII – 4 XII
M
A
R
Ţ
I
DP 3.1. 1.1.
MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.
- “Chipul cifrelor “- versuri cifra 6
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 6 - Modelarea cifrei 6 din
Numărul si cifra 6
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
lucru, Caiet auxiliar pag. 26, obiecte
Resurse procedurale:
Observarea sistematică
1 XII
AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.
plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
DP. CLR 1.1. 1.2. 2.3. MM 2.1.
- Povestea literei R - Exerciţii de recunoaştere a literelor r si R - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului r - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literelor r, R cu ajutorul punctelor; modelarea literelor
Sunetul r si literele
r, R
Resurse materiale: Planşă cu literele r, R Caiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
DP 1.2. 3.1. CLR 1.1.
Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi - Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare
Igiena Programul meu zilnic
Resurse materiale: caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
2 XII
- LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- - Recunoașterea sunetului rîn cuvinte, pozitia lui - Formarea unor cuvinte din silabele învătate ; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei R
- Reprezentarea grafică a cuvintelor, după model - Audierea cântecului „Prietenia”
Sunetul r si literele
r, R
Resurse materiale: Planşă cu literele r, R Caiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observare sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. CLR 2.1. MM 2.1.
- Numărul si cifra 6 - Identificarea „vecinilor” unor numere date - Numere pare/impare
- Scrierea nr. 0- 6 crescător şi descrescător - Compunerea şi descompu-nerea numărului 6 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul şi cifra 6
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.2.
MEM 1.1. MM 3.1.
- Mărul: frunze galbene portocalii, mere roşii, galbene - Câte mere roşii? Câte mere galbene? Audierea cântecului „Toamna”
Culorile spectrului
solar: Culori calde
,,Mărul’’
Resurse materiale: Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupei
Observare Sistematică Expunerea lucrărilor
J
O
I
3 XII
RELIGIE Aprecieri
MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.
AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.
- - “Chipul cifrelor “- versuri cifra 7
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 7 - Modelarea cifrei 7 din plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna
Numărul si cifra 7
Resurse materiale:
Planșă cu cifra 7, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.
28, obiecte Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor e, r - Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi) - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe două spatii - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor
Literele e, r
Exerciţiu Grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele e,r, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
DP 1.2. 3.1. CLR 1.1. 2.2.
Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi - Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare;
Igiena Programul meu zilnic
Resurse materiale:
caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, , jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Observarea sistematică
Activitate frontală, individuală, pe grupe
V
I
N
E
R
I
4 XII
DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2. 2.3.
MM 2.1.
- Întâlnirea - audiţie, discuţii pe baza imaginilor - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe - Joc de rol: discuţia dintre bufniţă şi grupul de prieteni - Audiţie: Cântecul „Moş Nicolae”
“Cine este Moş Nicolaie’’
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, Legenda lui Moş Nicolaie, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Hârtie glasse, lipici, vată, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
AVAP
2.3.
- Învăţarea cântecului:
“Moş Nicolae”
- Percuţia corporală
(bătăi din palme, cu degetul
pe bancă
Povestea lui Moş Nicolaie
“ Moş
Nicolae”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XII-a: 7XII – 11XII
L
U
N
I
7 XII
- EDUCATIE FIZICA DP 3.1.
CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.
AVAP 1.2.
- Comunicare orală –exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni audiţie, discuţii pe imagini - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe - Explicarea proverbului „Munca e brăţară de aur” - Colorarea imaginilor care ilustrează textul
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
8 XII
. EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. CLR 2.1. MM 2.1.
- - Numărul si cifra 8
- Identificarea „vecinilor” unor numere date - Numere pare/impare
- Scrierea nr. 0 - 8 crescător si descrescător - Compunerea si descompunerea numărului 8 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul si
cifra 8
Resurse materiale: Planșă cu cifra 7, creioa-
ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 28, obiecte
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4
- Povestea literei C - Exerciţii de recunoaştere a literelor c si C - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului c - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul jetoanelor - Modelarea literelor c, C
Sunetul c si literele
c, C
Resurse materiale: Planşă cu literele c,C Caiet auxiliar pag. 25, beţişoare, jetoane cu sila-be Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
Aprecieri globale şi individuale
M
I
E
R
C
U
R
I
9 XII
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
D.P.
1.2.
3.1. CLR
1.1. 1.2. MEM
3.2. AVAP
1.2.
- Mănânc sănătos
- - igiena alimentaţiei; - Discuţii despre alimentele care pot fi
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
”
Resurse
materiale:
PC, CD-player, CD cu colinde Resurse
procedurale: Conversaţia,
exerciţiul, explicaţia,
jocul didactic Forme de
organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
C.L.R.
- Recapitularea literelor c, C - Citire globală: cuvinte - etichetă - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe un spaţiu
Literele c, C
Exerciţiu grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele c,C, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Evaluare orală
DP 1.2. 3.1. CLR 1.1. 4.1.
- Mănânc sănătos – discuţii despre alimente, mâncăruri, băuturi sănătoase; - Desenăm fructele şi legumele care ne plac şi pe care le consumăm în fiecare zi a săpt.
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
11XI
CLR 3.2.
MEM 3.1.
Cei trei purceluşi, după Serghei Mihailov Vizionare desene animate - Discuţii: Ce v-a plăcut/ nu v-a plăcut din poveste? - Colorarea unor imagini din poveste
Prieteni de nădejde
Cei trei
purceluşi, după Serghei
Mihailov
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
I
AVAP 2.3. MM 3.1.
- Literele E si R – decorare (culori reci) - Auditie muzicală – cântece pentru copii
Culorile spectrului
solar: culorile reci
Resurse materiale: Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea
lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.1.
CLR
2.3.
- Repetarea
colindului: ,,O brad
frumos’’ Percuţia corporală
(bătăi din palme, cu degetul
pe bancă
- Poezia ,,Brăduleţ
drăguţ’’
,,O brad
frumos”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
colinde
Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
7. Unitatea de învăţare - Colinde, colinde… - o săptămână
SĂPTĂMÂNA a XIII-a: 14XII-18XII
L
U
N
I
14
XII
- EDUCATIE FIZICA
CLR
1.2.
1.3.
2.4.
MM 3.1.
- Audierea poveștii ,,Crăiasa
zăpezii” după H. Ch. Ander-sen Exerciții de despărțire a
cuvintelor în silabe. - Exerciții de stabilire a
poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de
întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastră
Audierea cântecului ,,Ninge”
A formula o
idee ,Crăiasa zăpezii”
după H. Ch. Andersen
Resurse materiale:
Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu
cântecele pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică Aprecieri verbale
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- Memorizarea versurilor numărul 10
- Reprezentarea prin desen a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
- - Numerele 0-10 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10 - Desenează în brad podoabe
respectând codurile date - Audiţie muzicală: Colinde
Nr. naturale e la 0 la 10
citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:
Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou,
fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi individuale
Aprecieri verbale
CLR
1.2.
1.3.
2.4.
MM 3.1.
- Repovestire,,Crăiasa
zăpezii” după H. Ch. Ander-sen - Exerciții de despărțire a
cuvintelor în silabe. - Exerciții de stabilire a
poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de
întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastră
Audierea cântecului ,,Ninge”
A formula o
idee ,,Crăiasa zăpezii”
după H. Ch. Andersen
Resurse materiale:
Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântece
pentru copii Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
Aprecieri verbale
D.P. 1.2. AVAP 2.4. MM
- ,,Ne pregătim de sărbători” - Conversație - ,,Cum ne pregătim de sărbători?” - ,,Ce fac părinții în casă înainte de Crăciun? Dec ce? ” - Colorarea bradului de Crăciun de pe fișa primită. - Audiţie muzicală: ,,Colinde’’
,,Ne pregătim de sărbători”
Resurse materiale: Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colin-de Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală,
Observarea sistematică Aprecieri verbale
individuala si pe grupe
M
I
E
R
C
U
R
I
16
XII
LIMBA ENGLEZA
DP
1.1. 2.2.
CLR
1.2.
2.1.
,Tradiții și obiceiuri de Crăciun” - ,,Care sunt tradițiile de
Crăciun pe care le cunoașteți?”
Prezentarea unor tradiții de Crăciun din zonele țării. Exerciții de formulare de
propoziții cu anumite cuvinte date.
,,Tradiții și
obiceiuri de Crăciun”
Resurse materiale: Imagini, PC,/ carte,
jetoane, obiecte diverse Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, observaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică a
elevilor
MEM
3.1.
3.2.
AVAP
2.4.
- Exerciții de
recunoaştere și numire a părților componente ale unei plante.
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică a
elevilor
V
I
N
E
R
I
18
XII
DP 2.2. 3.1.
C.L.R
2.1.
2.3.
Întâlnirea ”Soseşte Moş Crăciun” „Crăciunul în familia mea”
- prezentarea modului în cum petrec sărbătorile de iarnă în
familie. - Exersarea de reguli de comunicare eficientă: vorbire
pe rând, ascultare, păstrarea firului convorbirii etc.
”Soseşte Moş Crăciun”
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă’’, fişe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 2.3. MM 3.1.
- Aşternerea petelor de culoare pentru a acoperi bradul şi podoabele - Auditie muzicală – O, brad frumos!
Pata de culoare Bradul de Crăciun
Resurse materiale:
Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
CLR
2.4.
MM
1.4.
2.1.
- Colinde, colinde…e
vremea colindelor”
- Repetarea tuturor
cântecelelor și a colindelor
pentru serbarea de Crăciun.
(
- Conversație - ,,Ce
semnifi-cație are
sărbătoarea Crăciu-nului?
Ce sărbătoresc creștinii în
această zi importantă?”
Colinde,
colinde…e
vremea
colindelor”
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
colinde
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică
8. Unitatea de învăţare - Intră baba
iarnă-n sat!- patru săptămâni
9. 10.
SĂPTĂMÂNA a XIV-a: 11 I – 15 I
L
U
N
I
11 I
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2.
- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) - Ascultarea poveştii: „Copilul şi emoţiile” de Clara Ruse - Identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie - Desenarea de “fete zâmbitoare/supărate” în funcţie de situaţie.
întrebări - Identificarea elementelor de relief pe harta tării cu ajutorul culorilor convenţionale - Exerciţii de vocabular: antonime - Colorarea imaginilor din poezie - Audiţie: Tara mea are
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- Numerele 0-10 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10 - Desenează imaginea
respectând codurile date - Audiţie muzicală: cântecele de iarnă
Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:
Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte,
caiet auxiliar p. 34 Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi individuale
Aprecieri verbale
MM 1.4. 2.1. 3.2. CLR 2.4.
- Cântarea în colectiv - Învăţarea cântecului Dansul fulgilor de nea - Vizionare ppt: Iarna - Ghicitori despre iarnă
Dansul fulgilor de nea
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
12 I
EDUCATIE FIZICA -
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. MM 3.1.
Numerele 0-10
- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea şi descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10 - Audiţie muzicală:cântecele de iarnă
Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:
Planșe cu cifrele 0-10
creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri
globale şi individuale
Aprecieri verbale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
- Povestea literei O - Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului o
- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi
Sunetul o si literele
o, O de tipar
Resurse materiale:
Planşă cu literele o, O Caiet auxiliar pag. 27 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate
Aprecieri globale şi individuale
MEM 1.1.
AVAP 2.2.
cuvintelor - după model - Citirea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
M
I
E
R
C
U
R
I
13 I
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
Identificarea literelor o, - O în cuvinte - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor
- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice
- Exerciţii de scriere a literei O de tipar
Sunetul o si literele o, O
de tipar
CResurse materiale: Planşă cu literele o, O aiet auxiliar pag. 27 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri verbale
MEM 3.2. CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Părţi componente - Plante cultivate de om - Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare - Rolul plantelor în viaţa omului
Plantele
Resurse materiale: Fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 25,planşe cu diferite plante, PC Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe
Aprecieri globale si individuale
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Aşternerea petelor de culoare - Obţinerea fulgilor de zăpadă prin dactilopictură - Audiţie muzicală – Dansul fulgilor de nea
Dactilopictură Fulgi de zăpadă
Resurse materiale:
Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indivi-duală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
RELIGIE
J
O
I
14 I
MEM 3.2. CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Plante si animale Corpuri cu viaţă/corpuri fără viaţă - Completarea plantelor cu părţile lipsă - Numerotarea etapelor de creştere ale plantei - Corespondentă animal – hrană - Grupare: animale cu blană/animale cu pene
Plantele si animale
Resurse materiale: fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 27, planşe cu diferite plante, PC Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe gru-pe
Aprecieri globale si individuale
CLR 1.1. 2.2. 3.1.
AVAP 2.2.
- Recapitularea literelor învăţate - Jocul silabelor - Corespondenta cuvânt scris – imagine (ex. de citire) - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe unul si două spatii
Literele a - o
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:
Planşă cu literele a-o, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Evaluare orală
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- “Cum mă simt” - Repovestire „Copilul şi emoţiile” - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (trist) atunci când…..”
Planeta emoţiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei - Cântec: Dacă vesel se trăieşte
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
MEM 1.1. CLR 2.1.
- Formarea zecii (grupe de zece beţişoare) - Formarea numerelor 11 – 20 cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de numărare a elementelor si scriere a cardinalului unor mulţimi date - Citirea si scrierea numerelor 10 – 20 -
Numerele 0 – 20
recunoaştere,
formare, citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane
colorate, stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul
didactic Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
MM 1.4. 2.1. 3.2. CLR
- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă – Învăţarea cântecului
,, Omul de zăpadă’’
,, Omul de zăpadă’’
Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă Resurse procedurale:
Aprecieri globale şi individuale
2.4.
- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată - Joc de rol: De vorbă cu un fulg
Conversaţia, explicaţia, jocul de didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
19 I
EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0 –
20 recunoaştere,
formare,
citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de
lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- Povestea literei Ă,ă - Exerciţii de recunoaştere a literelor Ă,ă - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului ă - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor
- Scrierea literei Ă cu ajutorul punctelor; modelarea literei
Sunetul ă si literele
ă, Ă
Resurse materiale: Planşă cu literele ă, Ă, caiet auxiliar pag. 29 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
D.P. 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4. AVAP 1.2. MM 3.1.
- “Cum mă simt” - Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii - Exerciţii de recunoaştere a emoţiilor cu ajutorul feţelor - fericită, tristă, plină de furie sau frică. - Desen: “Faţa” potrivită pentru fiecare situaţie Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Cum mă simt
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- -
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
20 I
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2. MM 3.1.
- Identificarea literelor ă, Ă în cuvinte - Citirea silabelor - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor
- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine - Exerciţii de scriere a literei Ă de tipar - Audiţie: Cântecul „Iarna”
Sunetul ă siliterele ă, Ă
Resurse materiale Planşă cu literele ă, Ă caiet auxiliar pag. 29 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Observare sistematica
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20
- Scrierea «vecinilor» unor numere date
Numerele 0-20 recunoaştere,
formare,
citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 2.3.
MEM 3.1. MM 3.1.
- Desen liber cu tema „Iarna în sat” - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece de iarnă - Formăm mulţimi de fulgi de zăpadă
„Iarna în sat”
Desen liber
Resurse materiale:
Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Prezentarea
lucrărilor
RELIGIE
J
O
I
21 I
M.E.M 1.1. 1.2.
1.3. AVAP
2.2.
- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date - -
Numerele 0-20 recunoaştere,
formare,
citire, scriere comparare,
ordonare
Resurse materiale:
Caiete auxiliare -Delta
Cart
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observarea sistematică
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor a - ă - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor „Citeşte cuvântul si redă-l prin desen” - Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Exercitiu grafic: zala pe unul si două spaţii
Literele a - ă
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:
Planşă cu literele a-o, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) - “Cum mă simt” - Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (furios, mi-e frică) atunci când…..” - Cântec: Dacă vesel se trăieşte
- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Jocuri de modificare a finalului poveştii - Confecţionarea unei măşti
- Realizarea unei lucrări cu tema „Omul de zăpadă”, folosind tehnici simple de modelaj - Discuţii despre jocurile copiilor iarna - Audiţie: cântece de iarnă
Tehnici simple de modelaj „Omul de zăpadă”, modelaj
Resurse materiale: Plastilină, planşe, CD-player, CD cu cântecele de iarnă Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare Expunerea lucrărilor
MM
1.4.
2.1.
3.2.
CLR
2.4
- Cântarea în colectiv
- Mişcare pe muzică
impusă Repetare: Dansul
fulgilor de nea
- Executarea unor paşi
de dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: De vorbă
cu un fulg
” Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu
cântece de iarnă
Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri
globale şi
individuale
Observarea
sistematică
SĂPTĂMÂNA a XVI-a: 25 I – 29 I
L
U
N
I
25 I
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1. CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.
AVAP 1.2. MM 3.1.
- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarnă audiţie, discuţii pe imagini - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri - Alcătuire de enunţuri cu ajutorul cuvintelor; ex. de vocabular - Colorarea imaginilor care ilustrează textul - Audiţie: Iarna a sosit în zori
„Poveste de iarnă”, de
Mircea Sântimbreanu
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional p. 30
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
exerciţiul Forme de organizare a
colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea
sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- Numărul 0-20 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător si descrescător numerelor - Compunerea si descompunerea numerelor
naturale 0 – 20
Nr. naturale de la 0 la 20
– citire scriere,
comparare, ordonare
Resurse materiale:
planșă cu cifre, creioane
colorate, stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:
Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane) - Colorare: La săniuş
cântece de iarnă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul de didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
individuale
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
26 I
EDUCATIE FIZICA
MEM
1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20
recunoaştere, citire, scriere
comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate,
stilou, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Povestea literei L,l - Exerciţii de recunoaştere a literelor L,l - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului l - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei L cu ajutorul punctelor; modelarea literei
Sunetul l si literele
l, L
Resurse materiale: Planşă cu literele l, L, caiet auxiliar pag. 31 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1
- “Planeta emotiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Cântec: Dacă vessel se trăieste
Planeta emoţiilor
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar
DP - Delta Cart Educaţional p. 16
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- LIMBA ENGLEZA
M
I
E
R
C
U
R
I
27 I
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
AVAP 1.2.
MEM 1.1. MM 3.1.
- Identificarea literelor l, L în cuvinte - Citirea silabelor - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor
- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine - Ordonarea cuvintelor în propoziţii - Exerciţii de scriere a literei L de tipar - Audiţie: Cântecul „Iarna”
Sunetul si literele
l, L
Resurse materiale:
Planşă cu literele l, L, caiet auxiliar pag. 31 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe grupe
Aprecieri verbale
MEM 3.2. CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Condiţii de viaţă – Jocuri de iarna
- Jocurile copiilor iarna - Formularea de enunţuri după imagine - Reguli pe care le respectă în timpul jocului - Recunoaşterea în imagini a sporturilor de iarnă si a obiectelor folosite în practicarea lor - Exerciţii de numărare a obiectelor - Desen: Omul de zăpadă
Condiţii de viaţă
Jocuri de iarna
Resurse materiale:
planșă cu jocuri de iarnă, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, caiet auxiliar
- Desen liber: La săniuş - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă
La săniuş
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
J
RELIGIE
O
I
28 I
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20 recunoaştere,
formare, citire, scriere
comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate,
- Recapitularea literelor a - l - Joc: Completează silaba - Exerciţii de identificare a corespondenţei dintre cuvinte şi imagini. - Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) - Exerciţiu grafic: semen grafice învăţate
Literele a - l
Exerciţiu grafic
Resurse materiale: Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2. MM 3.1.
“Planeta emoţiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei - Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Planeta emoţiilor
Resurse materiale: Creioane colorate,
auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16 Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
V
I
N
E
R
I
29 I
CLR 3.2.
AVP 3.1.
- Povestirea învăţătoarei - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului preferat - Colaj:Personajul preferat
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.3. 1.4. 2.1. 3.3.
- Repetarea cântecelor învăţate - Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne,
Cântarea în colectiv
Cântarea instrumentală
Resurse materiale:
PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă Resurse procedurale:
Aprecieri globale şi individuale
CLR 2.4.
creioane) - Colorare: La săniuş
Conversaţia, explicaţia, jocul de didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
A
R
Ţ
I
2 II
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
AVAP 2.2.
EDUCATIE FIZICA
- - - Numerele 0 – 20 - Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare si impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
DP 3.1. CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgetilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvintefolosind codul culorilor
Recapitulare Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e,
r, c, o, ă, l
Resurse materiale:
Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 2.1. 3.1. CLR 2.2. AVAP 2.2.
- Emoţii si comportamente - Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii; - Rezolvarea unui labirint
Emoţii şi comportamen-te
Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
M
I
E
R
C
U
R
I
- LIMBA ENGLEZA
D.P 3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP
- - Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
Recapitulare Resurse materiale: Evaluare
3 II
1.2.
Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea
- sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
scrisă
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,
demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Aprecieri globale şi individuale
AVAP 1.1. 1.2
CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber: La săniuş - finalizarea desenului - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă
Desen liber La săniuş
Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI RELIGIE
J
O
I
4II
MEM 1.1. 1.2. 1.3.
AVAP 2.2.
Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere -
Numerele 0 – 20
Evaluare
Resurse materiale:
Creioane colorate, fişe de lucru Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, munca independentă
Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, indi-
viduală, în perechi
Evaluare sumativă
DP 3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Evaluare: Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,
ă, l
Resurse materiale: Fişe de lucru, instrumen-te de scris Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
munca independentă Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 2.1. 3.1. CLR 2.2.
AVAP 2.2.
- Emoţii si comportamente - Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;
- Întâlnirea de dupa amiaza(prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)
- - Repovestire pe bază de imagini - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului
„Cuore, inimă de copil” de Edmondo de
Amicis
Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de
dupa amiaza creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional
Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,
jocul didactic Forme de organizare a
colectivului:
Observarea sistematică
preferat - Audiţie muzicală:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.
- Desen liber: Ninsoarea - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă
Desen liber Ninsoarea
Resurse materiale:
Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul
galeriei Forme de organizare a
colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe