-
1
Legea educaiei naionale i a Statutului personalului didactic
Art. 1 Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea, sub
autoritatea statului romn, a dreptului fundamental la nvtur pe tot
parcursul vieii. Ea reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i
confesional.
Art. 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat
pe valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i
capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i
abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate. (2) Misiunea
asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii
mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din
statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n
contextul globalizrii i de generare sustenabil a unei resurse umane
naionale nalt competitive, capabile s funcioneze eficient n
societatea actual i viitoare. (3) Idealul educaional promovat de
lege pentru coala romneasc const n dezvoltarea liber, integral i
armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome,
creative i cu spirit de iniiativ, capabil i disponibil s asume un
sistem de valori european i s-i nsueasc cunotine, competene i
abiliti care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal,
pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziunea
social, pentru angajarea pe piaa muncii i pentru pstrarea i
dezvoltarea identitii naionale. (4) Statul asigur cetenilor Romniei
drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt
preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul
vieii, fr nici o form de discriminare. (5) Aceleai drepturi se
asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai
statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei
Elveiene. (6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n
mod egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n
Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe
teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii. (7) n
Romnia educaia este prima prioritate naional.
Art.3. Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i
superior, precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia
sunt:
a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se realizeaz
fr discriminare;
-
2
b) principiul calitii n baza cruia activitile de nvmnt se
raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i
internaionale; c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde
nevoilor de dezvoltare personal i social-economice; d) principiul
eficienei n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale
maxime, prin gestionarea resurselor existente; e) principiul
descentralizrii n baza cruia deciziile principale se iau de ctre
actorii implicai direct n proces; f) principiul rspunderii publice
n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de
performanele lor; g) principiul garantrii identitii culturale a
tuturor cetenilor romni i a dialogului intercultural; h) principiul
asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i valorilor
culturale ale poporului romn; i) principiul recunoaterii i
garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale,
dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor
etnice, culturale, lingvistice i religioase; j) principiul
asigurrii egalitii de anse; k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice; m) principiul transparenei
concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a
rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora; n)
principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii,
dogme religioase i doctrine politice; o) principiul incluziunii
sociale; p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor; r) principiul
promovrii educaiei pentru sntate inclusiv prin educaia fizic i prin
practicarea activitilor sportive; s) principiul organizrii
nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult
recunoscut. t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i
consultare; u) principiul respectrii dreptului la opinie al
elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de nvmnt.
Art. 4 Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a
adulilor au ca finaliti principale cultivarea valorilor europene, a
creativitii i capacitilor cognitive, volitive i acionale specifice
societii actuale i viitoare i formarea competenelor, nelese ca
ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru: a) mplinirea i
dezvoltarea personal prin realizarea propriilor obiective n via,
conform intereselor i aspiraiilor fiecruia de a nva pe tot
parcursul vieii;
-
3
b) Text nemodificat c) ocuparea unui loc de munc i participarea
la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile; d) formarea
unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe
cultura naional i universal i pe stimularea dialogului
intercultural; e) educarea n spiritul demnitii i toleranei, al
respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale omului; f)
cultivarea sensibilitii fa de valorile moral-civice, de
problematica uman i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor
natural, social i cultural. Art.5 (1) n domeniul educaiei i al
formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile
prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte
normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile
prezentei legi. (2) Modificrile sau completrile prezentei legi care
vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial i/sau
liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului
gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii
sau a completrii respective. Art. 6 (1) n Romnia sunt valabile
numai diplomele de studii recunoscute de statul romn, n condiiile
legii. (2) Recunoaterea, echivalarea i regimul actelor de studii se
stabilesc printr-o metodologie aprobat prin hotrre de Guvern iniiat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3)
Coninutul i formatul actelor de studii emise de instituiile i
unitile de nvmnt din Romnia, abilitate n acest sens, se stabilesc
prin hotrre de Guvern iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 7 (1) n unitile i instituiile de nvmnt sunt interzise
activitile de natur politic i orice form de prozelitism.
(2) De asemenea, n unitile i instituiile de nvmnt sunt interzise
activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care
ar putea pune n pericol sntatea i integritatea fizic i psihic a
copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic
auxiliar i nedidactic.
Art.8 Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din
bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum
6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar
unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri
proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual
minimum 3% din produsul intern brut al anului respectiv, din care
1% de la bugetul de stat iar 2% din resurse private.
-
4
Art.9 (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt
urmtoarele: a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor; b)
echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare
coerente i stabile; e) eficiena utilizrii resurselor. (2) Statul
asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii
din nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional
acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru
nvmntul profesional i liceal acreditat/autorizat, de stat,
particular i confesional, precum i pentru cel postliceal de stat.
Finanarea de baz se face i n limitele costului standard per elev
sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) nvmntul de stat este
gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de
studii se pot percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
organismul specializat stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma
aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul
general obligatoriu, profesional i liceal, particular i
confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate/autorizate i
evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare. (5) Finanarea de
baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa
financiar urmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui
elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care
acesta nva cu respectarea prevederilor alin.(2), (3) i (4). (6)
nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatorii economici,
precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe,
donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale. Art. 10.
(1) n Romnia nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar,
n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile
minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de
nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz,
cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur
colarizarea n limba romn, i dup caz, n limba minoritilor naionale n
cea mai apropiat localitate n care este posibil. (3) nvarea n coal
a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru
toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de
ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile
administraiei publice
-
5
asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit
nsuirea limbii romne. (4) n sistemul naional de nvmnt, documentele
colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se
ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i
universitare pot fi redactate i n limba de predare. (5) Unitile i
instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost,
traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i
universitare proprii. Art. 11 (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba
romn n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului
respectiv. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin Institutul Limbii Romne, n colaborare cu Ministerul
Afacerilor Externe, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n
limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale
Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din
strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc,
inclusiv online pentru cei care nu pot beneficia de cursuri cu
frecven. Art. 12. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii,
elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu
cerine educaionale speciale. (2) Statul acord burse sociale de
studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate,
precum i celor instituionalizai, n condiiile legii. (3) Statul
acord premii, burse, locuri n tabere i altele asemenea elevilor i
studenilor cu performane colare i universitare, precum i rezultate
remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti
culturale i sportive. (4) Elevii i studenii care beneficiaz de
burse sociale de studiu pot primi i burse pentru performane colare
i universitare. (5) Statul i ali factori interesai susin financiar
activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale
elevilor i studenilor. (6) Statul garanteaz dreptul la educaie al
tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul special
i special integrat sunt parte component a sistemului naional de
nvmnt preuniversitar. (7) nvmntul special i special integrat
reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat i de
asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor
cu cerine educaionale speciale. (8) Elevii din nvmntul generalizat
care nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt n
localitatea de domiciliu sunt sprijinii s frecventeze cursurile la
cea mai apropiat unitate de nvmnt prin decontarea cheltuielilor de
transport sau primesc cazare i mas gratuite n internatele colii.
Art. 13 (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de
lege.
-
6
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea
activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu
educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de
deprinderi,abiliti i competene i dezvoltrii de aptitudini
semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau
ocupaional, i asumarea unui set de valori de referin. Art. 14 (1)
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz,
fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu
consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor,
structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului
Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i
colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului
Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt,
asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative
ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de
afaceri, Camerei de Comer i Industrie a Romniei i organizaiilor
neguvernamentale care susin programe educative.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului
public-privat.
Art. 15. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizarea unui nvmnt teologic specific, n cadrul nvmntului de
stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl
subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii
social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului
liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n
configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial.
nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz
potrivit legii. (2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a
organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea
propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform
prevederilor prezentei legi.
T I T L U L I I
NVMNTUL PREUNIVERSITAR CAPITOLUL I
DISPOZIII GENERALE Art. 16. (1) nvmntul preuniversitar cuprinde
nvmntul anteprecolar, nvmntul precolar, nvmntul primar, nvmntul
gimnazial, nvmntul profesional, nvmntul liceal i nvmntul
postliceal. (2) nvmntul obligatoriu este de 11 ani i cuprinde:
grupa mare pregtitoare, nvmntul primar, nvmntul gimnazial i, n
alternativ, primii doi ani ai nvmntului liceal sau nvmntul
profesional. Obligaia frecventrii acestora la forma cu frecven
nceteaz la vrsta de 18 ani. (3) n scopul realizrii finalitilor
educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt,
nvmntul liceal este generalizat i gratuit.
-
7
Art. 17 Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu
excepia nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat
pentru copii, n condiiile legii. Art. 18. (1) Planurile-cadru ale
nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca
disciplin colar, parte a trunchiului comun. (2) La solicitarea
scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal
instituit, pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele
de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina
Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din
motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea
orelor la aceast disciplin. (3) Disciplina Religie poate fi predat
numai de personalul didactic calificat conform prevederilor
prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele
religioase recunoscute oficial de stat. Art. 19. (1) n sistemul
naional de nvmnt, unitile de nvmnt preuniversitar de stat au
personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz,
astfel: a) cu minimum 300 de elevi; b) cu minimum 300 de elevi,
precolari i anteprecolari; c) cu minimum 150 de precolari i
anteprecolari; d) ca uniti de nvmnt special. (2) Prin excepie de la
prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale, n care
numrul total al elevilor i precolarilor nu se ncadreaz n
prevederile alin. (1), lit. a), b) i c) se organizeaz o singur
unitate de nvmnt preuniversitar de stat cu personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n fiecare unitate
administrativ-teritorial comun, ora, municipiu - din ar funcioneaz
cel puin o unitate de nvmnt preuniversitar de stat cu personalitate
juridic, cu predare n limba romn. (4) Pentru asigurarea accesului
egal la educaie autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i,
dup caz, desfiinarea unor structuri de nvmnt preuniversitar de stat
fr personalitate juridic. (5) n cazul unitilor de nvmnt confesional
preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a
prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6
luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s elaboreze o
metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care
stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i
administrativ.
-
8
Art. 20 (1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n
condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar de stat
n localitile n care acestea i exercit autoritatea. (2)
Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a
obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar de stat se sancioneaz conform legii. Art. 21 (1)
Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul
preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de
la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la
alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia cadru
elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. (2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i
particular se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau
particular, cu acordul unitii primitoare. (3) Statul garanteaz
dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n
acord cu particularitile de vrst i individuale. (4) Elevii cu
performane colare excepionale pot parcurge i 2 ani de studii ntr-un
an colar la decizia unitii de nvmnt pe baza unei metodologii cadru
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
CAPITOLUL II
STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR
Seciunea 1
Dispoziii generale
Art. 22(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este
constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i
confesionale autorizate/acreditate. (2) nvmntul preuniversitar este
organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i
profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea
competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv. Art. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri: a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul
anteprecolar (0 - 3 ani) i nvmntul precolar (3 - 6 ani), care
cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare pregtitoare; b)
nvmntul primar, care cuprinde clasele I-IV; c) nvmntul secundar,
care cuprinde: i. nvmntul secundar inferior sau gimnazial, cu
clasele V-VIII;
-
9
ii). nvmntul secundar superior: -nvmntul liceal, cu clasele
IX-XII, cu filierele: teoretic, vocaional i tehnologic; -nvmntul
profesional, cu anii I-II. d) nvmntul teriar non-universitar, care
cuprinde nvmntul postliceal, cu durata ntre I-II ani. (2) nvmntul
liceal vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul
postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
conformitate cu Registrul Naional al Calificrilor.
Art. 24 (1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar
sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus. (2) nvmntul
obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru
persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul
obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus,
n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Pentru
copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive
medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile
de asisten medical. Art. 25. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre de Guvern,
funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti pilot,
experimentale i de aplicaie.
Seciunea a 2-a Educaia anteprecolar
Art. 26 (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup
caz, n grdinie i n centre de zi, de stat sau particulare. (2)
Organizarea educaiei timpurii anteprecolar, coninutul educativ i
standardele de calitate se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei legi. (3) Asigurarea personalului
didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare n unitile de stat
se face de ctre autoritile administraiei publice locale, cu
asistena inspectoratelor colare, cu respectarea standardelor de
calitate.
(4) Statul sprijin financiar educaia timpurie, ca parte
component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor
cupoane de cre i prin alte instrumente financiare. (5) Tipurile,
formele i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie
anteprecolar se reglementeaz prin hotrre de Guvern, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de
servicii de educaie timpurie de stat sau particulari
-
10
autorizai/acreditai. (6) Autorizarea i acreditarea furnizorilor
de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu
reglementrile elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
Seciunea a 3-a
nvmntul precolar
Art. 27 (1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program
normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu
personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare sau
organizaii cu personalitate juridic. (2) Autoritile administraiei
publice locale cu asistena inspectoratelor colare asigur condiiile
pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar, pn n anul 2020.
(3) n grupa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de
5 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n
grupa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 5 ani, pn la
sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este
corespunztoare. (4) n grupa pregtitoare din nvmntul special sunt
nscrii copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de
8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n grupa pregtitoare i copiii cu vrste cuprinse ntre 5 i 8
ani la data nceperii anului colar.
Seciunea a 4-a nvmntul primar
Art. 28 (1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul,
cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate aproba organizarea de programe educaionale de tip A doua ans
n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care, din
diferite motive, au depit cu mai mult de 4 ani vrsta corespunztoare
a clasei.
Seciunea a 5-a nvmntul gimnazial
Art. 29 (1) nvmntul gimnazial este, de regul, nvmnt cu program
de diminea. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin inspectoratele colare, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, poate organiza programe educaionale
de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru
persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei
-
11
i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul
gimnazial.
Seciunea a 6-a nvmntul liceal
Art. 30 (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i
profiluri: a) filiera teoretic, cu profilurile uman i real; b)
filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse
naturale i protecia mediului; c) filiera vocaional, cu profilurile
militar, teologic, sportiv, artistic, pedagogic i de informaii sau
de ordine i securitate public. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin
planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i
educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la
alin. (1). (3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de nvmnt cu
frecven este de 4 ani pentru filiera teoretic, pentru filiera
vocaional, i pentru filiera tehnologic, n conformitate cu
planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Pentru forma de nvmnt cu frecven redus,
durata studiilor se prelungete cu un an. (4) nvmntul liceal se
organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se
poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n
unitile de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu
autoritile administraiei publice locale. (5) Unitile de nvmnt
liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai
multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai
multe calificri profesionale sau specializri, conform legii. (6)
Elevii care promoveaz clasa a-X-a de liceu pot obine, la cerere, un
certificat de atestare a studiilor nsoit de portofoliul educaional.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal
sau informal competene profesionale pot susine examen de
certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care
promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare
i suplimentul descriptiv al certificatului, conform EUROPASS. (8)
Unitile de nvmnt de stat n care se organizeaz filiera tehnologic
sau vocaional a liceului sunt stabilite de ctre autoritile
administraiei publice locale mpreun cu inspectoratele colare avnd n
vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n
documentele strategice regionale, judeene i locale.
Art. 31 (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate
organiza n cadrul
-
12
liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri
din Registrul naional al calificrilor actualizat periodic, n funcie
de nevoile pieei muncii identificate prin documente strategice de
planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale. (2)
nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza
solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei
Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de
colarizare. (3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei
tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire
practic pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile
legii. (4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei
tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici cu care unitatea de nvmnt are
ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii gazd
din strintate n cadrul unor programe ale Uniunii
Europene-componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului
de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt,
aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile
de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a
elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc
pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit
prevederilor legale.
Seciunea a 7-a
nvmnt profesional
Art.32(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli
profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor
tehnologice, de stat sau particulare. (2) Pregtirea prin nvmntul
profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire
profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de
pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale
validate de comitetele sectoriale. (3) Absolvenii nvmntului
profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii
profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i
suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. (4)
Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a
calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d
publicitii la nceputul ciclului. (5) Absolvenii nvmntului
profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii
profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven
redus.
-
13
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot
finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire
profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare
Cadrului naional al calificrilor. (7) Programele de pregtire
profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile de
nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate
pn la vrsta de 18 ani. (8) Durata i coninutul programelor de
pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza
standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii. (9)
Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de
certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de
certificare a calificrii sunt reglementate de autoritatea naional a
calificrilor. (10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul
liceal filiera tehnologic sau vocaional, prin: a) recunoaterea n
nvmntul teriar non-universitar a studiilor obinute n cadrul nvmntul
liceal filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament
propriu; b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor
postliceale de stat; c) burse speciale i alte forme de sprijin
material;
Seciunea a 8-a nvmntul de art i nvmntul sportiv
Art. 33 (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz
pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii. (2) Unitile n care se
organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de
ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul
inspectoratelor colare, potrivit legii. (3) n nvmntul de art i n
nvmntul sportiv: a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu
nvmntul primar/gimnazial; b) elevii pot fi nscrii numai pe baza
testrii aptitudinilor specifice; c) planurile-cadru de nvmnt sunt
adaptate specificului acestui nvmnt; d) studiul disciplinelor de
specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual,
potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului; e) programele colare pentru nvmntul liceal
de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele
educaionale stabilite pentru profilul respectiv. (4) Pentru
activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale, a inspectoratelor colare,
a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a
instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare
i
-
14
uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de
art, integrat sau suplimentar. (5) ) nvmntul de art i nvmntul
sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de
art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau
sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i
liceal. (6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se
face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. (7) Cluburile sportive colare se
constituie ca uniti de nvmnt independente cu personalitate juridic
sau sunt afiliate pe lng alte uniti de nvmnt cu personalitate
juridic. (8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive
colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces gratuit n
bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul
conducerilor acestor uniti de nvmnt. (9) Elevii au acces liber n
cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor. (10) Pentru
buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt au acces
gratuit la sli de repetiie i spectacol care aparin altor uniti de
nvmnt, cu acordul conducerii acestora. (11) Cluburile sportive
colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice
locale sau de ageni economici.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii
ntr-un Registru
naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor
aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 34 (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de
performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri
sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri i acord
burse i alte forme de sprijin material. (2) Pentru activitile
sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar. (3)
nscrierea elevilor sportivi n federaiile sportive de specialitate,
participarea acestora la competiiile sportive interne i acordarea
anual a vizelor se face gratuit. (4) Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul
Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile
locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i
material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al
sportului. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului precum i unitile de profil colaboreaz cu instituii, cu
organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane
fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare
desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv
integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i
sportive de nivel naional, zonal i local.
-
15
Seciunea a 9-a nvmntul postliceal
Art. 35. (1) nvmntul postliceal de stat i particular se
organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul
naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre de
Guvern. (2) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale
care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor de stat sau
particulare, sau organizaiilor nonguvernamentale. (3) nvmntul
postliceal special este integral subvenionat de stat. (4) colile de
maitri i colile de comer i distribuie sunt coli postliceale. (5)
nvmntul postliceal are o durat de 1-2 ani, n funcie de
complexitatea calificrii. (6) colarizarea n nvmntul postliceal de
stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se
finaneaz prin bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale
bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea
poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau
juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur
colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar,
programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat
public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se
aprob prin hotrre de Guvern. Prin excepie, cifra de colarizare
pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, de ctre
inspectoratul colar, n limita capacitii de colarizare stabilit de
ARACIP. (8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate
cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de
unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai. (9) Au
dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8),
absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat. (10) Formarea
profesional obinut n nvmntul postliceal poate fi recunoscut pentru
absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza
deciziilor senatului universitar.
Seciunea a 10-a nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor
naionale
Art. 36 (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul
s studieze i s
-
16
se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i
formele de nvmnt preuniversitar, fr segregare, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea
prinilor sau a tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase
sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale. (3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se
poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii
Europene i Confederaia Elveian indiferent de limba sa matern i de
limba n care a studiat anterior. (4) n cadrul unitilor sau seciilor
cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate,
se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de
diferite profiluri, n condiiile legii. (5) Pe raza unei uniti
administrativ-teritoriale cu mai multe uniti de nvmnt cu predare
exclusiv n limbile minoritilor naionale, cel puin una dintre
acestea funcioneaz cu personalitate juridic. (6) n cadrul unitilor
de nivel gimnazial sau liceal cu predare exclusiv n limbile
minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun se acord
personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi. (7) Elevii
din nvmntul obligatoriu care nu au posibilitatea de a nva ntr-o
unitate de nvmnt n localitatea de domiciliu n limba lor matern sunt
sprijinii s frecventeze cursurile la cea mai apropiat unitate de
nvmnt prin decontarea cheltuielilor de transport sau primesc cazare
i mas gratuite n internatele colii. (8) Minoritile naionale au
dreptul la reprezentare n organele de conducere ale unitilor de
nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente,
cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale
unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor
respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care
funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale, se asigur
ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu
respectarea criteriilor de competen profesional. (11) Cadrele
didactice, care predau la grupe sau clase cu predare integral n
limba minoritilor naionale, trebuie s fac dovada competenei
profesionale n limba minoritii respective i se pot pregti i
perfeciona n limba de predare n ar sau n strintate. Fac excepie
cadrele didactice care predau limba i literatura romn i, n colile
mixte, i limbile strine. (12) Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice
disciplinelor predate n limba matern. (13) Pentru elevii aparinnd
minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n
limba de predare a minoritilor i manuale traduse din limba romn,
avizate de
-
17
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
titlurile needitate din cauza tirajului redus. (14) n nvmntul n
limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea
cu prinii elevilor i ai precolarilor, se poate folosi i limba de
predare. (15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor
naionale, calificativele se comunic i n limba de predare. (16) n
cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea
ministerului de resort, va funciona i o secie de cercetare i
inovare pentru nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare
n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per
precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de
corecie, lund n considerare predarea limbii minoritii naionale. n
cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic
i numrul redus de elevi i precolari. Acelai coeficient se aplic i n
cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n condiii similare.
Art. 37 (1) n cazul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, predarea disciplinelor se face dup cum
urmeaz: a) n nvmntul primar, Limba i literatura romn se pred dup
programe colare i manuale elaborate n mod special pentru nvmntul n
limbile minoritilor naionale b) n nvmntul gimnazial i liceal, Limba
i literatura romn se pred dup programe colare i manuale identice cu
cele pentru clasele cu predare n limba romn c) n nvmntul primar,
Istoria Romniei i Geografia Romniei, discipline obligatorii din
trunchiul comun al planului de nvmnt, se predau n aceste limbi, dup
programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu
predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i nsuirii toponimiei
i a numelor proprii romneti n limba romn. d) n nvmntul gimnazial i
liceal, Istoria Romniei i Geografia Romniei, discipline obligatorii
din trunchiul comun al planului de nvmnt, se predau n limba romn,
dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu
predare n limba romn. La sfritul fiecrei lecii, manualele conin un
rezumat al leciei n limba matern. (2) Disciplina Limba i literatura
romn se pred, pe tot parcursul nvmntului preuniversitar, dup
programe colare i manuale elaborate n mod special pentru
minoritatea respectiv. (3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu
predare n limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii
prinilor sau a tutorilor legali, predarea disciplinei Limba i
literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt
cu predare n limba romn. (4) Testele la disciplina Limba i
literatura romn se elaboreaz pe baza programei
-
18
colare de studiu. (5) Testele de evaluare i subiectele de examen
de orice tip din nvmntul preuniversitar pentru elevii din nvmntul
cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza
cerinelor didactico-metodologice stabilite de curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare
la limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor
naionale respective i la educaia muzical se realizeaz pe baza
programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de
experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii respective i
aprobate potrivit legii. (7) Elevilor aparinnd minoritilor
naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn
sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n
condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern,
precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca
parte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei
istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) n nvmntul primar,
gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale,
disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi,
dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu
predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii
toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn. (9) n
nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se
introduce, ca disciplin de studiu, istoria i tradiiile minoritilor
naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i
manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. (10) n programele i manualele
de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale
din Romnia. (11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se
face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de
pregtire de specialitate, se asigur condiiile pentru nsuirea
terminologiei de specialitate i n limba romn. (12) n nvmntul
preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de
absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate
disciplinele respective, n condiiile legii. Art. 38 (1) Cetenii
romni au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba romn la toate
nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile
legii, n toate localitile Romniei. (2) Pe raza unei uniti
administrativ-teritoriale comun, ora, municipiu - funcioneaz cel
puin o unitate colar cu predare n limba romn, cu personalitate
juridic, indiferent de efectivul de elevi. (3) Unitile cu predare n
limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu sau n
ora, au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
-
19
Seciunea a 11-a nvmntul special i special integrat
Art. 39 (1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru
persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine
educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate
nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de
deficien. (2) nvmntul special i special integrat se organizeaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru
precolarii i elevii cu deficiene mintale, fizice, senzoriale, de
limbaj, socioafective, de comportament, cu deficiene asociate sau
altele asemenea, numii n continuare cu cerine educaionale speciale,
n scopul educrii, recuperrii i integrrii lor sociale. (3) nvmntul
special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul,
ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate
organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile
educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale
speciale. Art. 40. (1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n
uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas. (2) nvmntul
special integrat se poate organiza n clase speciale i individual
sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de
studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie
de tipul i gradul deficienei. (3) Curriculumul pentru nvmntul
special precum i demersurile didactice, pregtirea i formarea
personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei
copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin ordine
ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (4)
Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi
mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n
funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 41(1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea
colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor
cu cerine speciale sau cu cerine educaionale speciale se realizeaz
de ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional,
denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare
CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i
profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordndu-se prioritate
integrrii n nvmntul de mas. CJRAE/ CMBRAE cuprind i centrele
logopedice intercolare. (2) Stabilirea gradului de deficien al
elevilor cu cerine educaionale speciale se
-
20
realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/ CMBRAE n
colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul
direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten
social i protecia copilului. (3) Diagnosticarea abuziv a copiilor
pe criterii etnice, de ras, naionalitate, etnie, limb, religie,
apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt
criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine
educaionale speciale se sancioneaz. (4) Profesionalizarea
elevilor/tinerilor cu cerine educaionale speciale se face n uniti
de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali
interesai. (5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot
dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de
deficien. Art. 42 (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine
educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de
suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de
la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se
face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii
specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. (2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale,
colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei
colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten
social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a
rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei
n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a
copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de
asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul
direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten
social i protecia copilului. Art. 43 (1) Pentru copiii, elevii i
tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de
spitalizare mai mari de 4 sptmni, se organizeaz, dup caz, grupe sau
clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai. (2)
Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din
cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare
la domiciliu, pe o perioad determinat. (3) colarizarea la
domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se
face de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE,
conform unei metodologii-cadru, elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Unitile de nvmnt special
pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al
altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau
juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i
pentru reducerea gradului de dizabilitate. Art. 44 nvmntul special
dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de
asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice
-
21
alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Art. 45 (1) n funcie de evoluia copilului, se pot face
propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i
invers. (2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul
didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, din
cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
Art. 46 (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de
reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea
curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea
acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare. (2) n vederea
profesionalizrii i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine
educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale organizeaz ateliere protejate.
Art. 47 La absolvirea nvmntului special Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul
Familiei, Muncii i Proteciei Sociale i cu alte organisme
guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa
activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de
legislaia n vigoare.
Seciunea a 12-a nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de
performane nalte
Art.48(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane
nalte, att n uniti
de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt
nfinate prin
hotrre de guvern, la propunerea Ministerulu Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i
Sportului.
(2) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i
financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele
colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Pentru
sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz
olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte
activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.
(4) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,
indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a
-
22
performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de
grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de
mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform
ritmului individual de nvare.
Seciunea a 13-a
Programul coala dup coal
Art. 49 (1) Programele de tip coala dup coal cuprind activiti
educative, recreative, pentru consolidarea competenelor dobndite
sau accelerarea nvrii, precum i activiti de nvare remedial.
(2)Programele de tip coala dupa coal se pot organiza n coli de
stat, n coli particulare i n uniti specializate, independent sau n
parteneriat cu autoritile publice locale. (3) n colile de stat,
programele de tip coala dupa coal pot beneficia de finanare de la
stat, de la autorittile publice locale sau din surse private.
Finanarea se va acorda prioritar programelor dedicate elevilor din
grupurile defavorizate.
Seciunea a 14-a
Alternativele educaionale
Art. 50. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar, pot fi iniiate
i organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe baza unor
regulamente aprobate prin ordin al ministrului. (2) Acreditarea,
respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face
potrivit legii. (3) Unitile de nvmnt preuniversitar care ofer
alternative educaionale dispun n acest sens de autonomie
organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul
alternativei. (4) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase
din alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de
organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea
alternativei respective la nivel naional.
Seciunea a 15-a
nvmntul particular i confesional
Art. 51 (1) nvmntul particular i confesional se organizeaz
conform principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la
toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare. (2)
Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie
s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional sunt
-
23
identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de
nvmnt de stat. (3) Unitile de nvmnt particulare sunt uniti libere,
deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie. (4) Unitile de nvmnt confesional dispun de
autonomie organizatoric i funcional, elabornd regulamentele de
organizare i funcionare proprii, n spiritul canoanelor cultului
fondator i n concordan cu reglementrile legale ale sistemului
naional de nvmnt. (5) Autorizarea de funcionare, acreditarea i
evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i
confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a
Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare. (6)
Unitile de nvmnt preuniversitar, particular i confesional
autorizate/acreditate sunt sprijinite de stat. Acesta are
urmtoarele atribuii: a) asigur sprijin pedagogic necesar funcionrii
sale efective, precum i accesul gratuit la documentele curriculare
de baz, elaborate pentru nvmntul de stat; b) garanteaz standardele
pedagogice i tiinifice ale curriculumului propriu, alternativ
nvmntului de stat, n acord cu orientrile generale de politic
educaional. (7) Patrimoniul iniial pus la dispoziia unitilor de
nvmnt preuniversitar particular i confesional, i cel dobndit
ulterior este de drept proprietatea fondatorilor. (8) Asociatiile
cooperatiste pot infiinta unitati de invatamant particular carora
li se aplic toate prevederile, obligaiile i drepturile nvmntului
particular preuniversitar. (9) nvmntul cooperatist se desfoar n
uniti care sunt proprietatea asociaiilor cooperatiste. (10)
Finanarea nvmntului cooperatist se asigur din fonduri proprii ale
asociaiilor cooperatiste, din taxe colare i din alte surse.
CAPITOLUL III REEAUA COLAR
Art. 52 (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de
nvmnt de stat, particulare si confesionale acreditate, respectiv
autorizate provizoriu. (2) Unitile de nvmnt de stat se organizeaz
de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul
inspectoratelor colare, pe baza consultrii partenerilor sociali.
Unitile de nvmnt special de stat se organizeaz de ctre consiliile
judeene, respectiv de ctre Consiliul General al Municipiului
Bucureti, cu avizul inspectoratelor colare, cu consultarea
partenerilor sociali.
-
24
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform
legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti
colare de stat sau particulare. (4) Persoanele juridice i fizice
pot nfiina, conform legii, uniti de educaie anteprecolar, precolar,
de nvmnt primar, gimnazial, profesional, liceal i postliceal.
(5)Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii de ctre
inspectoratele colare la nceputul fiecrui an, pentru anul colar
urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin
hotrre de Guvern, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului
colar. (6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de
stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu
clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de
nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori
economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor
acorduri interguvernamentale. (7)Unitile de nvmnt preuniversitar,
indiferent de tip, nivel, form, filier sau profil sunt supuse
acreditrii i evalurii periodice, conform legii. (8)Pentru a asigura
calitatea nvmntului, inspectoratele colare pot solicita
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea
autorizrii/acreditrii unei uniti de nvmnt, n conformitate cu
prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea
Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP,
propune retragerea autorizrii/acreditrii unei uniti de nvmnt
aceasta i nceteaz activitatea prin decizia Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Autoritile administraiei
publice locale realizeaz repartizarea elevilor altor uniti colare,
cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii
necesare. Art. 53 (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a
optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt de stat pot
decide nfiinarea de consorii colare cu avizul autoritilor
administraiei publice locale. (2) Consoriile colare sunt
parteneriate contractuale ntre uniti de nvmnt de stat, prin care se
asigur: a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale
consoriului; b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt
din consoriu; c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i
recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora. (3)
Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea
consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Art. 54. (1) n
nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase
sau ani de studiu, dup cum urmeaz: a) educaia anteprecolar: grupa
cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu
mai puin
-
25
de 10 i nu mai mult de 20; c) nvmntul primar: clasa care
cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult
de 25; d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de
elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30; e) nvmntul
profesional i liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30; f) nvmntul postliceal: clasa
care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai
mult de 30; g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare
i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai
puin de 8 i nu mai mult de 12; h) nvmntul special pentru elevi cu
deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai
puin de 4 i nu mai mult de 6. (2) Situaiile speciale privind
formaiunile de elevi sau de precolari, aflate sub efectivul minim
sau peste efectivul maxim, se aprob de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt, cu asumarea tuturor consecinelor
financiare.
CAPITOLUL IV
CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art. 55. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul
Naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii
personale i nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n
baza principiului subsidiaritii. (2) Curriculumul Naional reprezint
ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor
colare din nvmntul preuniversitar. Art. 56. (1) Planurile-cadru de
nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele
de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim
de ore aferente acestora. (2) Trunchiul comun se constituie din
disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obligatorii,
iar curriculumul la decizia colii se constituie din
disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale. (3)
Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniu de
studiu/ modul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i
evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental
i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru
realizarea i evaluarea acestora. (4) Planurile-cadru i programele
colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele
de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate
de ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (5)
Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete de
discipline
-
26
opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din
pachete de discipline opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt.
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete curriculumul
la decizia colii, n urma consultrii elevilor i prinilor. (6)
Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul
unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral,
consiliului consultativ al elevilor, a structurii asociative a
prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a
operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are parteneriate
pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt
aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. (7) n
cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele
colare sunt elaborate de reprezentani ai acestora i sunt aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) n
nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de
nvmnt i programele colare pentru Curriculumul Naional aprobat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planuri
i programe de nvmnt similare sau alternative nvmntului de stat,
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului. (9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare
pentru nvmntul teologic, precum i n cazul celui confesional se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte i sunt aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. (10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale i sunt
aprobate prin ordin comun al ministerelor de resort. Art. 57 (1)
Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt
este de maximum 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe
sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul
profesional i liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i
evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a
coninuturilor predate. (2) Prin excepie de la prevederile alin.
(1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute
pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor
i a nvmntului bilingv. (3) n cadrul Curriculumului Naional,
disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadru ale
nvmntului precolar, primar i gimnazial, i de 70% n cele ale
nvmntului profesional i liceal. (4) n cadrul Curriculumului
Naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n
planurile-cadru ale nvmntului precolar, primar i gimnazial i de 30%
n cele ale nvmntului profesional i liceal. (5) Pentru fiecare
disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele
de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din
timpul
-
27
alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de
caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,
profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru
consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de
performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare
elaborate pentru fiecare elev. Art. 58 (1) Curriculumul pentru
educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv,
emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a
eventualelor deficiene de dezvoltare. (2) Centrul Judeean de
Resurse i de Asisten Educaional, respectiv Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional constituie echipe
multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze
evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena
precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau
cu risc n dezvoltarea competenelor personale. Art. 59 (1)
Curriculumul Naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe
8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a
elevului: a) competene de comunicare n limba romn, i, n cazul
minoritilor naionale, i
n limba matern; b) competene de comunicare n limbi strine; c)
competene de baz de matematic, tiine i tehnologie; d) competene
digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de
nvare i cunoatere; e) competene sociale i civice; f) competene
antreprenoriale; g) competene de sensibilizare i de expresie
cultural; h) competena de a nva s nvei. (2) Disciplina educaie
fizic i sport n nvmntul preuniversitar este cuprins n trunchiul
comun al planurilor de nvmnt. (3) Disciplina Tehnologia informaiei
i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din
clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial,
profesional i liceal. (4) Curriculumul pentru grupa pregtitoare
urmrete dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv a limbajului i
comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n
nvare, asigurnd, totodat, punile ctre dezvoltarea celor 8
competene-cheie. (5) nvmntul profesional i liceal este centrat pe
dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea
competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau
calificare. Art. 60 (1) n unitile de nvmnt de stat sau particular
se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii,
-
28
Tineretului i Sportului. (2) Manualele colare se elaboreaz i se
evalueaz pe baza programelor colare aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Procedurile
pentru evaluarea i selecia manualelor se realizeaz n dou etape: a)
selecia manualelor dup coninut pe baza unui caiet de sarcini; b)
tiprirea manualelor selectate. (4) Cadrele didactice selecteaz i
recomand elevilor, n baza iniiativei profesionale, acele manuale
colare dintre cele aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, care vor fi utilizate n procesul didactic.
(5) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul
obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale
colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n
limbile minoritilor naionale, n condiiile legii. (6) Auxiliarele
curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin
coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe
care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza
iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului
educaional. Art. 61 (1) Bibliotecile colare i centrele de
documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui
regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. (2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma
colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii
pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice,
exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi
accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor. (3)
Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda
asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru
cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestionarea i mbogirea permanent a Bibliotecii
colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n
responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
CAPITOLUL V
EVALUAREA I CERTIFICAREA REZULTATELOR NVRII
Seciunea 1 Dispoziii generale privind evaluarea
Art. 62 (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a
optimiza nvarea. (2) Toate evalurile se realizeaz pe baza
standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu
de studiu, respectiv modul de pregtire. (3) Rezultatele evalurii se
exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul
-
29
primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i
n nvmntul teriar non-universitar sau prin punctaje, n mod similar
testelor internaionale. (4) n nvmntul secundar se acord
calificative la urmtoarele discipline: educaie fizic i sport,
religie, muzic, desen. Prin excepie, aceste discipline vor fi
notate, dup caz, cu note de la 1 la 10 n cadrul nvmntului
vocaional. (5) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor
naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin
inspecia colar. (6) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea
standardelor naionale i a metodologiilor de evaluare constituie
abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei
legi. Art. 63 (1) Evaluarea urmrete realizarea obiectivelor
educaionale prevzute la art. 4, se centreaz pe competene, ofer
feed-back real elevilor i profesorilor i st la baza planurilor
individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de
instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ. (2) Elevii cu
deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie
remedial. Art. 63 (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea
diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma
evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de
nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale
acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i
informale. (2) Portofoliul educaional este elementul central al
evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu grupa pregtitoare
i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
Seciunea a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor Art. 65 (1) La finalul
grupei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice,
socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a
dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare. (2) La finalul
clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz
i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit i
matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele
evalurii i planurile individualizate se comunic prinilor/tutorelui
legal i constituie documente din portofoliul educaional al
elevului. (3) ) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o
evaluare la nivel naional a competenelor
-
30
fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor
internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe
transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de
limb i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar
pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor, i limba
matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru
preorientarea colar ctre un anumit tip de nvmnt secundar superior.
Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se
comunic prinilor/tutorelui legal al elevului, elevului i sunt
trecute n portofoliul educaional al elevului. (5) La finalul clasei
a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional
obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim
printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se
face prin urmtoarele probe: a)o prob scris la limba i literatura
romn; b)o prob scris la limba matern; c)o prob scris
transdisciplinar la matematic i tiine; d) o prob oral la o limb
strin susinut n timpul anului; e) o prob practic de utilizare a
calculatorului susinut n timpul anului; f) o prob oral
transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale,
susinut n timpul anului. (6) Rezultatele evalurii naionale se
nscriu n portofoliul educaional al elevului. Art. 66 (1) Absolvenii
nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire i foaia matricol,
care se includ n portofoliul educaional. (2) Pentru continuarea
studiilor n nvmntul liceal sau profesional elevul beneficiaz de
consiliere i orientare colar i profesional. Art. 67 (1) Dup
absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional.
(2) Pentru accesul n nvmntul liceal, este necesar promovarea
evalurii
naionale de la finalul gimnaziului.
(3) Admiterea la liceu/coal profesional se realizeaz prin
concurs, n baza fiei de
opiuni individuale depus de candidai la nscriere. Fia cuprinde
opiuni din oferta
educaional naional exprimate n ordinea preferinelor.
(4) n cazul n care, la un liceu, numrul candidailor la un
profil, potrivit primei
opiuni, este mai mare dect numrul locurilor oferite, liceul
organizeaz, pentru acel
profil, o prob de admitere. Admiterea la acel profil se face
lund n calcul
-
31
portofoliul educaional cu o pondere de 20%, media probelor
scrise ale evalurii
naionale de la finalul gimnaziului cu o pondere de 30% i nota
obinut la proba de
admitere cu o pondere de 50%.
(5) n cazul n care, la un liceu, numrul candidailor la un
profil, potrivit primei
opiuni, nu depete numrul locurilor, admiterea la acel profil se
realizeaz lund
n calcul portofoliul educaional cu o pondere de 40% i media
probelor scrise ale
evalurii naionale de la finalul gimnaziului cu o pondere de
60%.
(6) Admiterea la colile profesionale se face prin concurs n baza
portofoliului
educaional.
(7) Procedura de admitere are dou etape:
a) n prima etap se organizeaz admiterea potrivit primei opiuni,
la profilurile
liceale cu prob de admitere i la colile profesionale conform
prevederilor alin. (4),
respectiv (6);
b) n a doua etap se organizeaz admiterea prin repartiie
computerizat la liceele i
colile profesionale cu locuri libere. Repartiia computerizat se
realizeaz pe baza
prevederilor alin. (5) i conform fiei de opiuni.
(8) n cazul profilurilor vocaionale, sunt
obligatorii i eliminatorii una sau mai multe probe de
aptitudini.
(9) Metodologia cadru de organizare i
desfurare a admiterii la liceu/coala profesional este elaborat
de MECTS i este
dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel trziu la nceputul
clasei a VII-a.
Liceele au obligaia de a anuna public coninutul probei de
admitere i al probelor
de aptitudini, procedurile de organizare ale acestora, precum i
modul de utilizare a
portofoliului educaional, pn cel trziu la nceputul clasei a
VII-a.
(10) Admiterea n liceele/colile profesionale
particulare i confesionale se realizeaz pe baza metodologiilor
cadru specifice i a
regulamentelor proprii.
Art. 68 (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de
absolvire i foaia matricol, care atest finalizarea studiilor
liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n
nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de
bacalaureat.
-
32
(2) La finalul clasei a XII-a absolvenii nvmntului liceal pot
susine examenul naional de bacalaureat. (3) Absolvenii nvmntului
liceal, care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat
dobndesc diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n
nvmntul superior. (4) Examenul naional de bacalaureat const n
susinerea urmtoarelor probe: A. proba de evaluare a competenelor
lingvistice de comunicare oral n limba romn; B. proba de evaluare a
competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru
elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor
naionale; C. proba/probe de evaluare a competenei lingvistice la
una sau dou limbi de circulaie internaional studiate pe parcursul
nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen corespunztor Cadrului European Comun de Referin pentru
Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului
preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru
certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la
recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene,
la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului; D. proba
de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim
prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene
recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul
nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru
certificarea competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i la
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului; E. probe scrise de
evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup cum
urmeaz: a) prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru
elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile; b) prob
scris la Limba i literatura matern prob comun pentru elevii de la
toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat
studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale; c) dou probe
scrise, difereniate, dup cum urmeaz: 1. pentru profilul real din
filiera teoretic, respectiv profilul militar din filiera vocaional:
(i). matematic; (ii). o prob la alegerea candidatului din: fizic,
chimie, biologie, informatic. 2. pentru profilul umanist din
filiera teoretic, respectiv profilele pedagogic, teologic, artistic
i sportiv din filiera vocaional: (i). istorie;
-
33
(ii). o prob la alegerea candidatului din: geografie, economie,
sociologie, filozofie, psihologie, pedagogie. 3. pentru filiera
tehnologic: (i). matematic; (ii). o prob la alegerea candidatului
din : fizic, chimie, biologie, informatic pentru profilurile tehnic
i resurse naturale i protecia mediului, respectiv din geografie,
economie, sociologie, filozofie, psihologie pentru profilul
servicii. (5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii elevilor la nceputul anului colar al primei clase de
liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia i modul de
organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul anului colar al
ultimei clase de liceu. (6) Pentru anumite filiere, profiluri,
specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot
susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul
de bacalaureat. Coninutul examenului de certificare a calificrii se
stabilete de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se d publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu
la nceputul anului colar al primei clase de liceu. Calendarul,
metodologia i modul de organizare a examenului de certificare a
calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare
generaie, la nceputul anului colar al ultimei clase de liceu. (7)
Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul de
certificare a calificrii primesc certificat de calificare,
corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor
i suplimentul descriptiv al certificatului n format EUROPASS. (8)
Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de
promovarea examenului de bacalaureat. (9) Elevii educai acas, n
condiiile legii, pot susine examenul de bacalaureat n unul din
centrele n care acesta se organizeaz. Art. 69 (1) Examenul naional
de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului
liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii: a) au susinut
probele prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D; b) au
susinut probele scrise prevzute la art. 67 alin.(4) lit. E i au
obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea; c) au obinut
media aritmetic a notelor obinute la probele scrise prevzute la
art.67 alin.(4) lit.E cel puin egal cu 6. (2) n urma promovrii
examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz
diploma de bacalaureat. (3) Absolvenilor de liceu care au susinut
probele prevzute la art. 67 alin. (4)
-
34
lit. A, B, C i D, li se elibereaz certificate care atest nivelul
de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital.
Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea
probelor scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E. (4) n cazul
nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n
sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la probele susinute
conform prevederilor art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D, respectiv
rezultatele la probele scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E
care au fost promovate cu cel puin nota 5. (5) Examenul naional de
bacalaureat se organizeaz n dou sesiuni. (6) Examenul naional de
bacalaureat i examenul de certificare a calificrii se susin, fr
tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene
sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (7) Probele prevzute
la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D se organizeaz i se desfoar la
nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, , n faa unei
comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin
decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin
metodologie specific. (8) Probele scrise la examenul naional de
bacalaureat, prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E, se susin dup
ncheierea cursurilor n faa unei comisii stabilite de ctre
inspectoratul colar. (9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus
de un preedinte, numit prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice
universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau de un
cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i
performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat
n alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin
elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat. (10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit
exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care
provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat. (11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se
fac publice prin afiare.
CAPITOLUL VI
RESURSA UMAN Seciunea 1
Beneficiarii educaiei
Art. 70. (1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar
sunt anteprecolarii, precolarii i elevii. (2) Beneficiarii
secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile
anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor. (3) Comunitatea
local i societatea n general sunt beneficiari teriari ai nvmntului
preuniversitar
-
35
Art. 71. (1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari.
Toate deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor
beneficiarilor primari, respectiv a consiliului naional al elevilor
sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor i prin consultarea
obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari,
respectiv a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a
reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei
publice locale i a societii civile. (2) Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu consiliul naional al
elevilor i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale
reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile
i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui
statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar
propriu.
Art. 72 (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar au drepturi egale la educaie i prin activiti
educative extracurriculare. (2) Activitile extracolare sunt
realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n
palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i
de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sens. (3)
Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care
ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 73 (1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar
de stat pot beneficia de burse de performan, de burse de merit, de
burse de studiu i de burse sociale. (2) Cuantumul unei burse
acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de
stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului
local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti/Consiliului General al
Municipiului Bucureti. (3) Criteriile generale de acordare a
burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a
burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a burselor
sociale, se stabilesc anual, n consiliile de administraie ale
unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate. (4) Elevii
pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori
economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de
credite pen