PROIECT DE LECȚIE UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT : Școala Gimnazială ,,Aurel Vlaicu” PROF. ÎNV. PRIMAR: Novac Alexandra CLASA: a III-a A DATA: 29 ianuarie 2019 ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii DISCIPLINA DE STUDIU: Muzică și mișcare UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,, Mișcarea pe muzică” SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Cântece și jocuri populare” TIPUL LECŢIEI: Consolidare de priceperi și deprinderi COMPETENŢE SPECIFICE: Muzică și mișcare : 1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe ; 2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare şi a acompaniamentului instrumental - interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei; 3.2. Exprimarea prin mişcări corporale a unor lucrări/fragmente muzicale; OBIECTIVE OPERAŢIONALE: a) Cognitive Oc1: Să intoneze corect exercițiile de încălzire și omogenizare a vocilor ; Oc2: Să respecte înălțimea și durata sunetelor muzicale; Oc3: Să reproducă corect textul și linia melodică a unui cântec cunoscut;
9
Embed
PROIECT DE LECȚIE - isjbraila.ro Alexandra... · Oc2 Oc3 Om1 Om2 Oc2 Oc3 Om1 Om2 Oc2 Oc3 Om1 Om2 În continuare urmează o suită de jocuri populare, care începe cu interpretarea
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROIECT DE LECȚIE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT : Școala Gimnazială ,,Aurel Vlaicu”
PROF. ÎNV. PRIMAR: Novac Alexandra
CLASA: a III-a A
DATA: 29 ianuarie 2019
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA DE STUDIU: Muzică și mișcare
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,, Mișcarea pe muzică”
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Cântece și jocuri populare”
TIPUL LECŢIEI: Consolidare de priceperi și deprinderi
COMPETENŢE SPECIFICE:
Muzică și mișcare:
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe ;
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare şi a acompaniamentului instrumental - interpretarea
vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei;
3.2. Exprimarea prin mişcări corporale a unor lucrări/fragmente muzicale;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) Cognitive
Oc1: Să intoneze corect exercițiile de încălzire și omogenizare a vocilor;
Oc2: Să respecte înălțimea și durata sunetelor muzicale;
Oc3: Să reproducă corect textul și linia melodică a unui cântec cunoscut;
b)Psiho-motorii:
Om1: Să execute corect, după indicații, exercițiile de încălzire și pașii de dans popular;
Om2: Să păstreze poziţia corectă a corpului, respectiv poziționarea în cadrul coregrafiei dansului;
c)Afectiv-atitudinale:
Oa1-manifestarea interesului pentru lecţie, răspunzând prompt şi corect la solicitări ;
RESURSE:
I. Metodologice
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația, exerciţiul
Material didactic : costume populare, calculator, negative și pozitive ale cântecelor
Forme de organizare: frontal, perechi, grupe
Forme de evaluare: orală, observare sistematică, aprecieri globale, individuale, calificative
II. Umane
22 elevi, din care 3 elevi cu CES (2 cu certificat).
III.Temporale: 50 minute
IV. Bibliografice:
Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014, Programa şcolară pentru disciplina Muzică și mișcare ,
clasele a III-a – a IV-a, Bucureşti, 2014;
Curs de formare dansuri populare, Centrul de Creație Brăila;
Aldea G. , Munteanu G., Didactica educației muzicale în învățământul primar", EDP-R.A., Bucureşti, 2005
Motora-Ionescu, Ana, Îndrumător pentru predarea muzicii la clasele I-IV, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1978;
Radu, Dumitra, Perțea, Alina, Muzică și mișcare, Manual pentru clasa a III-a, Semestrul I, Editura Aramis, București, 2015;