1 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN OLT ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”VLAICU VODĂ” SLATINA Nr. 1333/ 20.11.2012 Dezbătut și aprobat în C.P. : 20.11./2012 Avizat în C.A. : 21.11./2012 Revizuire 21.11.2013 12.09.2014 ,, Managementul înseamnă să faci lucrurile corect; leadershipul înseamnă să faci ceea ce trebuie. „ (Peter Drucker) PROIECT DE DEZVOLTARE ȘCOLARĂ 2012-2017 Grup de lucru: Prof. Ioana VLĂDESCU Prof. Cristian Ioan IORDACHE Prof. Rely Monica TRĂISTARU
43
Embed
PROIECT DE DEZVOLTARE ȘCOLARĂ...Prezentul proiect de dezvoltre instituţională a fost conceput în conformitate cu: Strategia Dezvoltării Învăţământului Preuniversitar în
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN OLT
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”VLAICU VODĂ” SLATINA
Nr. 1333/ 20.11.2012 Dezbătut și aprobat în C.P. : 20.11./2012
Avizat în C.A. : 21.11./2012
Revizuire
21.11.2013
12.09.2014
,, Managementul înseamnă să faci lucrurile corect;
leadershipul înseamnă să faci ceea ce trebuie. „
(Peter Drucker)
PROIECT DE DEZVOLTARE ȘCOLARĂ
2012-2017
Grup de lucru: Prof. Ioana VLĂDESCU
Prof. Cristian Ioan IORDACHE
Prof. Rely Monica TRĂISTARU
2
CUPRINS
1. CONTEXT LEGISLATIV
2. PREZENTAREA UNITĂŢII ŞCOLARE
2.1 Scurt istoric
2.2 Exigenţele
2.3 Oferta educaţională
2.4 Analiza resurselor pe parcursul ultimului an şcolar
3. VIZIUNEA ŞI MISIUNEA ŞCOLII
4. ANALIZA DIAGNOSTICĂ
Diagnoza mediului intern
4.1 Autoevaluarea
4.2 Predare/Învăţare
4.3 Materiale şi resurse didactice
4.4 Rezultate la olimpiade şi concursuri
4.5 Consiliere şi orientare şcolară
4.6 Curriculum
4.7 Activităţi extracurriculare şi educative
4.8 Resurse materiale
4.9 Resurse umane
4.10 Resurse financiare
4.11 Rezultatele elevilor/ analiza din anul şcolar 2011-2012
4.11.1 Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe nivele/ clase
4.11.2 Promovabilitate
4.11.3 Cauze ale absenteismului
4.11.4 Abandon şcolar. Statistic, pe nivele/ clase
4.11.5 Rezultate la învăţătură. Statistic, pe nivele/ clase
4.11.6 Repetenţie. Statistic, pe nivele/ clase
4.11.7 Rezultate obţinute la concursuri/ olimpiade
4.11.8 Rezultate la admitere
4.12 Parteneriate şi colaborări
Diagnoza mediului extern
Context economic
Context social
Context tehnologic
3
Context ecologic
Context politic
5. ANALIZA NEVOILOR EDUCATIVE ŞI DE FORMARE
5.1 Analiza SWOT
5.2 Aspecte care necesită dezvoltare
6. STRATEGIA PROIECTULUI
6.1 Formularea strategiei
6.2.Ținte strategice
6.3.Opțiuni strategice
6.4.Etape și termene de realizare
6.5.Resurse strategice și rezultate așteptate
7. PROGRAME DE REALIZARE(NIVEL TACTIC)
8.IMPLEMENTAREA STRATEGIEI
8.1.Programul de dezvoltare a curriculumului la decizia școlii
8.2.Programul de pregătire a cadrelor didactice
8.3. Programul de pregătire,, Dimensiune europeană și multiculturalism”
8.4.Program de modernizare a bazei materiale
8.5.Program de promovare a imaginii școlii
1. CONTEXT LEGISLATIV
Prezentul proiect de dezvoltre instituţională a fost conceput în conformitate cu:
Strategia Dezvoltării Învăţământului Preuniversitar în perioada 2010-2013
Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011,cu modificările și completările ulterioare
Statutul Personalului Didactic, cu modificările şi completările ulterioare
Ordinele, notele, notificările şi precizările MECTS
H.G.1534/2008- Standardele de referinţă şi indicatori de performanţă pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar
H.G. 21/2007- Standarde de acreditare pentru autorizarea unităţilor de învăţământ preuniversitar
ARACIP
Metodologia formării continue a personalului didactic
4
2. PREZENTAREA ŞCOLII
2.1 Scurt istoric
Şcoala Gimnazială “Vlaicu Vodă” este situată în cartierul Crişan, Aleea Înfrăţirii, în interiorul
unui triunghi care are ca laturi străzile: Crişan la sud, Primăverii la N-E şi Cornişei
la N-V. Documentele din arhivă indică anul 1974, ca fiiind data înfiinţării şcolii sub numele
de “Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 7 Slatina”. Ea a fost construită ca o necesitate a cuprinderii în
învăţământul primar şi gimnazial a tuturor copiilor din cartierele muncitoreşti construite pentru
platforma ALRO şi TCH.
5
De-a lungul celor aproape 40 de ani de existenţă, fluxul şcolar a cunoscut o evoluţie obiectivă, cu
număr maxim în perioada 1981/1982, aşa cum se constată din graficul de mai jos:
Efectivele au crescut până în 1989. După revoluţia din 1989, în contextual socio-politico-
economic s-a redus numărul salariaţilor de la platformele industriale, fapt ce a dus la o scădere
evident a numărului de elevi. Reducerea drastică a natalităţii ce cunoaşte o scădere alarmantă
după revoluţie, dar şi libertatea de mişcare a elevilor a condus la situaţia şcolară actuală.
Numărul de clase , în diferite etape, a fost diferit, efective numeric apropiate pentru că
viziunea MEÎ cu privire la constituirea claselor a fost modificată.
Totodată, în anumite perioade, clasele terminale ieşeau din sistem cu efective între 30-40
elevi, iar la clasele gimnaziale de început (clasa aV-a) efectivele au fost de 25-27 elevi.
6
De-a lungul anilor şcoala a beneficiat de un management de calitate, o încadrare de
excepţie, care a situat-o ani în şir în topul celor mai bune şcoli din judeţ. Spre exemplificare, în
perioada 1983-1994, şcoala a fost reprezentată anual , la etapa naţională de matematică cu câte
1-3 elevi, unde au obţinut diferite premii.
An școlar 2011 - 2012
Nivel Primar Gimn.
Nr elevi 186 213
Total 399
,Dacă vrei un an de belșug, cultivă orez, dacă vrei 10 ani de belșug, cultivă o livadă, dacă vrei 100 de ani de prosperitate, cultivă oameni”.
Proverb chinezesc
7
3. VIZIUNEA ŞI MISIUNEA ŞCOLII
Viziunea şcolii
“Societatea de mâine va fi oglinda şcolii de azi”
Educarea tinerilor în spiritual cetăţeniei democratice, pregătirea lor pentru a fi cetăţeni ai unei
Europe unite.
Misiunea şcolii Motto: “Fii competitiv!”
Şcoala gimnazială “Vlaicu Vodă” se va transforma într-un real centru de iradiere a ştiinţei şi
culturii la nivel local, naţional şi european, devenind un centru de resurse educaţionale.
Şcoala noastră va fi locul unde fiecare elev îşi atinge maximum de capacităţi intelectuale,morale,
civice şi de lucru în echipă pentru a se integra în mediul social, concurenţial.
În şcoala noastră elevul va beneficia de un învăţământ:
Retehnologizat (laboratoare dotate corespunzător, accesul la comunicaţii electronice,
8.1 Programul de dezvoltare a curriculumului la decizia școlii
Nr. crt.
Activitate Obiective Termen Responsabilități Resurse Indicatori de performanță
1.
Analiza nevoilor
-Formarea echipei care va rea liza studiul -Realizarea de chestionare pentru grupurile de interes: elevi, părinți ,comunitate -Centralizarea datelor
1.10.2012- 1.12.2012
Directorul școlii Echipa desemnată
-materiale : hârtie, copiator, toner, creioane,pixuri -de timp : necesar aplicării și centralizării datelor -financiare: necesare consumabilelor(extrabugetare)
Lista cu datele centralizate
32
2.
Definirea cererii de CDȘ
-Interpretarea datelor -Definirea cererii de CDȘ
30.03.2013
Echipa desemnată
-materiale hârtie, creioane, pixuri -de timp necesar inerpretării chestionarului
Lista variante- lor de CDȘ
3.
Realizarea CDȘ
-Stabilirea persoanelor care vor realiza opționalele -Realizarea CDȘ conform fișei de avizare -Avizarea de către Consiliul pentru Curriculum și conducera școlii -Depunerea documentației la inspectorii de specialitate în vederea avizării
15.03.2013
Director Șefi de catedră Cadre didactice Inspectori
-Realizarea fișei deopțiuni pentru anul școlar următor -Distribuirea fișelor elevilor tuturor claselor -Completarea opțiunilor de către elevi/părinți -Strângerea fișelor de opțiuni -Centralizarea datelor -Comunicarea rezultatelor
1.03.2013
Director Comisia pentru cirriculum Diriginții
-materiale : hârtie, copiator, toner, creioane, pixuri -de timp: necesar aplicării și centralizării datelor -financiare: pentru asigurarea consumabilelor și logisticii
Lista cu CDȘ pentru fiecare clasă la 1.03.2013
5.
Inițierea pilotării curricumului
-Realizarea încadrării pe orele de CDȘ -Cuprinderea în schemele orare și în orarul școlii a CDȘ
Activitate Obiective operaționale Termen Respon sabilități
Resurse Indicatori de performanță
1.
Stabilirea necesa- rului de formare a cadrelor didac- tice în conformi - tate cu opțiunile strategice definite
-Formarea grupului de lucru -Realizarea chestionarului de nevoi -Aplicarea chestionarului tuturor cadrelor didactice -Interpretarea chestionarului -Studierea fișelor de formare profesională a cadrelor didactice -Întocmirea listei de cadre didactice cu nevoi de formare pe
15.05.2013
Grupul de lucru desemnat
-materiale: hârtie, copiator, toner, creioane,pixuri -de timp : necesar aplicării și interpretării chestionarului -financiare : resurse extrabugetare -de autoritate : recunoaștere de către IȘJ a nevoii de formare
-Lisa cadrelor didactice cu nevoi de formare pe utilizarea echipamentelor audio-video, aplicarea metodelor activ-participative centrate pe elev,pro- bleme de comunicare,utilizare de echipamente informaționale
34
utilizarea echipamentelor audio-vizuale,aplicarea metodelor activ -participative,centrate pe elev,probleme de comunicare,utilizare de echipamente informaționale
2.
Selectarea formatorilor
-Studierea pieței formatorilor -Solicitarea de oferte de formare -Alegerea celei mai avantajoase oferte -Realizarea necesarului de resursă financiară și identificarea surselor financiare -Încheierea contractelor
1.09.2013 Director Contabil Secretară
-materiale : PC cu legătură la internet și la imprimantă, hârtie creioane,pixuri -de timp : necesar căutării formatorilor,solicitării ofertelor de formare,realizarea necesarului de resursă financiară, încheie -rii contractelor -financiare : necesare plății formatorilor, asigurării suportului de curs -de autoritate : recunoașterea de IȘJ a cursurilor de formare
-Încadrarea în plafonul financiar alocat -Existența contractelor până la 1.09.2013
-materiale : PC cu legătură la internet și la imprimantă,
La finalul cursurilor,cadrele didactice vor fi capabile să utilizeze echipamente audio-
35
3.
Formarea cadre- lor didactice
-Realizarea unui grafic de formare -Desfășurarea formărilor pe categorii de interese
video, să aplice metode activ-participative centrate pe elev, să comunice eficient, să utilizeze echipamente informaționale
4.
Monitorizarea activității cadrelor didactice
-Realizarea de asistențe la orele de curs -Realizarea unor registre de evidență a utilizării echipamentelor -Urmărirea folosirii echipamentelor audio-video și informaționale
Permanent
Director Șefi de comisii
-materiale : fișe de asis- țență -de timp : necesar efectuă- rii asistențelor, monitori- zării utilizăii echipamen-telor -financiare : necesare e- ventualelor activități de întreținere a echipamen- telor
-Existența fișelor de saistnșă -Utilizarea zilnică a echipamentelor
8.3 Programul de pregătire,, Dimensiune europeană și multiculturalism”
Nr. crt.
Activitate Obiective operaționale
Termen Responsabolități Resurse Indicatori de performanță
1.
Identificarea resurselor educaționale europene
-Utilizarea PC-ului și TIC pentru găsirea de resurse educaționale -Găsirea de parteneri pentru proiecte/programe
1.062013
Coordonatorul de proiecte și programe echipa deproiect
-materiale : PC cu legătură la internet I la imprimantă, hârtie, creioane -de timp : necesar căutării -financiare : necesre realizării schimburilor
-Existența proiectelor -Existența unei baze de resurse
36
internaționale
2.
Realizarea unor materiale referi-toare la Dimen- siunea europeană și multicultu -ralism
-Realizarea unui documentar de bune practici de către echipa proiectului precedent -Informarea tuturor cadrelor didactice asupra subiectului -Desfășurarea unei mese rotunde cu exemple dee bune practici
1.12 2012
Coordonatorul de proiecte și programe Catedra de limbi străine
-materiale : PC cu internet și imprimantă hârtie, creioane -de timp: necesar realizării materialelor -financiare :necesare asigurării logisticii
-Documentar de bune practici -Materiale informative
3.
Formarea a 5 cadre didactice În crearea de- prinderilor sociale și tehni- ce de promova- re a valorilor eu- ropene
-Selecarea cadrelor didactice -Contactarea organizațiilor/ instituțiilor care pot furniza asistență de specialitate -Formarea cadrelor didactice
3.02 2013
-Directorul -Coordonatorul de proiecte
-material: PC cu internet și imprimantă,hârtie, creioane
-Formarea celor 5 cadre didactice până la 3.02 2013
4.
Identificarea ne-voilor de forma-re a elevlor pri - vind deprinderi-le sociale și
-Formarea echipei care va realiza studiul -Realizarea de chestionare de interes elevi, cadre didactice
20.02.2013
Echipa desemnată
-materiale : PC cu internet și imprimantă,hârtie,creioane, pixuri -de timp: necesar realizării studiului -financiare : asigurării
Centralizatorul datelor
37
tehnice de promovare a valorilor eu- ropene
-Centralizarea datelor
logisticii
5.
Formarea a 40 de elevi-câte 5 pentru fiecare clasă gimnazială
-Dsfășurarea activităților de formare
20.03.2013
Coordontorul de proiecte Cele 6 cadre di- dactice formate
-materiale : PC cu internet și imprimantă,hârtie,cre ioane,pixuri -de timp: necesar formării financiare : necesare asi- gurării suportului de curs
Formarea elevilor până la 20.03 2013
6.
Realizarea unui cabinet de integrare europeană
-Găsirea spațiului adecvat -Igieniarea spațiului -Achiziționarea de mobilier modern multifuncțional Dotarea cu aparatură modernă, echipamenteeaudio-video și de comunicare -Dotarea cu resursă informațională
20.05.2016
Directorul Contabilul Coordonatorul de proiecte și programe
-marteriale : pentru igieni- zare -de timp necesar amenajării -financiare necesare tuturor activităților -de autoritate : recunoaștere de către Primărie și IȘJ
Un parteneriat european Cabinetul de integrare europeană
7.
Participare la activități comune cu școli din țară și din alte țări
-Participare la Ziua limbilor străine -Participare la unitate prin di- versitate
Permanent
Coordonatorul de proiecte și programe
-materiale: în funcție de activitate -de timp : necesar desfășurării -financiare : în funcție de activitate -de autoritate : recunoaștere de către IȘJ
Diplome de participare
Desfășurarea de activități
Coordonatorul
-materiale : PC și internet
Realizarea a 3 astfel de
38
8. extra- curriculare on- line cu parteneri din străinătate
- participare la tweening
Permanent de proiecte Informaticianul
-de timp : necesar derulării activităților
parteneriate
8.4 Programul de modernizare a bazei materiale
Nr.
crt
Activitate Obiective Termen Responsabilități Resurse Indicatori de
performanță
1.
Inventarierea
tuturor
lucrărilor
necesare
reamenajării
-Stabilirea comisiei de
inven- tariere a lucrărilor
necesare
-Derularea inventarierii
-Stabilirea necesarului
de resursă financiară
-Stabilirea surselor de
finanțare
1.02.2013
Director
Contabil
-materiale
hârtie,
creioane, pixuri
-de timp
necesar in-
ventarierii
-de autoritate
recunaștere de
către Primărie
Lista de inventar
39
2.
Realizarea
lucră- rilor de
reame-najare
-Contactarea autorității
locale în vederea
obținerii finanțării
-Efectuare lucrărilor de
reama najare
1.09.2013
Director
Contabil
-matriale în
funcție de
necesități
-de timp
necesar realizării
-financiare
necesare
cheltuielilor
-de autoritate
recunoaștera de
către Primărie
Săli reamenajate
3.
Stabilirea
necesarului de
dotare
-Stabilirea comisiei de
inventa- riere a
necesarului de dotare
-Inventarierea
existentului de dotare
-Stabilirea necesarului
de resursă financiară
-Stabilirea surselor de
finanțare
1.02.2013
Director
Contabil
-materiale
hârtie,
creioane, pixuri
-de timp
necesar
inventarierii
-de autoritate
recunoaștere de
către Primărie
Listele cu dotările
necesare
40
4.
Achiziționarea
de mobilier,
echipamente
și aparatură
modernă
-Contactarea facorilor de
deci- zie pentru
finanțare
Efectuarea achiziției de
mobi- lier,echipamente
și aparatură
1.09.2013
Director
Contabil
-materiale în
funcție de devize
-de timp
necesare
lucrărilor
-financiare
necesare
efectuării
plăților
-de autoritate
recu-
noaștere de
Primărie
Existența aparatură,
echipament,mobilier
conform planurilor
5.
Realizarea unui Centru de Docu- mentare și Informare
-Amenajarea centrului
-Achiziționarea dotării
1.09.2014
Director
materiale în funcție de devize
-de timp necesar efectuării lucrărilor
-financiare necesae plăților
-de autoritate recu- noaștere de către Primărie
Finalizarea centrului
de Documentare și
Informare
41
8.4 Programul de întărire a legăturilor dintre școală și comunitate
Nr. crt.
Activitate Obiective operaționale Termen Responsabilități Resurse Indicatori de performanță
1.
Organizarea de activități comune
Realizarea de activități co- mune cu Poliția, Biserica,Jan- darmeria, ONG-uri, Primăria,
Permanent
Director Coordonatorul de programe
-materiale : în funcție de activitate
Existența proiectelor/ programelor
2.
Realizarea unei rețele de comunicare eficientă școală-comu- nitate
-Realizarea unui site al școlii -Organizarea unui forum de discuții pe site-ul școlii -Realizarea unei agende cu numere de telefon/adrese de e-mail specifică școlii
15.06.2014
Director Informatician Secretară
-materiale: PC,hârtie -de timp : necesar desfășurării activităților
Existența site-ului școlii cu forum de discuții Existența unei agende cu numere/e-mail specifică școlii
3.
Obținerea unor sponsorizări
-Identificarea posibililor sponsori -Realizarea de contacte -Obținerea de sponsorizări -Desfășurarea unor activități în contrapartidă
Permanent
Director Contabil
-de timp: necesar căutării și realizării contactelor
Contracte de sponsorizare
4.
Încheierea de parteneriate cu organizații din comunitate
-Identificarea tuturor partenerilor locali -Încheierea de contracte de parteneriat -Desfășurarea de activități comune cu aceștia
Permanent
Director Coordonatorul de proiecte
-de timp: necesar identificării partenerilor și încheierii parteneriatelor
Existența contractelor de parteneriat
42
5.
Formarea unei structuri participative elevi- comunitate pentru eficientizarea schimbului de informații
-Selectarea persoanelor care să constituie structura -Realizarea regulamentului de funcționare -Stabilirea procedurilor de lucru -Pilotarea activităților
15.06.2014
Director Coordonator de programe
-materiale: PC cu internet -de timp: necesar realizării structurii
Existența structurii Schimb zilnic de informații
8.6 Programul de promovare a imaginii școlii
Nr.
Crt.
Activitate Obiective Termen Responsabilități Resurse Indicatori de