Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns), nathan Delphine AUDEBERT, école de Puy Guillaume, classe de PS/GS Hélène MARCHEIX, école de CHABRELOCHE, classe de PS/GS Choix d’un jeu disponible dans beaucoup d’écoles maternelles ou peu cher à l’investissement.
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Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns), nathan Delphine AUDEBERT, école de Puy Guillaume, classe de PS/GS.
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Progressivité d’un jeu de la PS à la GS→ jeu des ours, miniland
→ accro maths (clowns), nathan
Delphine AUDEBERT, école de Puy Guillaume, classe de PS/GSHélène MARCHEIX, école de CHABRELOCHE, classe de PS/GS
Choix d’un jeu disponible dans beaucoup d’écoles maternelles ou peu cher à l’investissement.
3 domaines étudiés :
- logique-numération
-espace
Logique
• AlgorithmesObjectifs : repérer et poursuivre un algorithme simple puis complexe