Modulo MO 13.01.SEC Programmazione UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Secondaria di Primo Grado Rev. 1 Data 09.09.10 Pagina 1 di 46 Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va) Programmazione UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Secondaria di Primo Grado classe seconda
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Programmazione UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Secondaria di Primo Grado
classe seconda
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CLASSE: Seconda MATERIA: Religione
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1
LA CHIESA CONTINUATRICE
DIRETTA DELL’OPERA DI
GESÙ
Contenuti
§ Riconoscere la Chiesa, generata dallo Spirito Santo, realtà universale e locale, comunità cristiana edificata da carismi e ministeri
Individuare gli elementi e i significati dello spazio sacro nel medioevo e nell’epoca moderna
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
2
I SACRAMENTI SEGNI
PARTICOLARI DELLA GRAZIA
DI DIO
Contenuti
§ Riconoscere il “segno” come uno dei linguaggi fondamentali dell’uomo
§ Conoscere il senso e il ruolo del sacro nella vita dell’uomo
Analizzare il ricco simbolismo dei riti dei sacramenti dell’iniziazione e la loro evoluzione storica
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
3 PIETRO E PAOLO APOSTOLI DI
CRISTO
Contenuti
§ Comprendere il testo di alcune lettere apostoliche
§ Ascoltare la narrazione biblica e scoprirne il significato per la vita
Riconoscere in Pietro e Paolo la forza della fede nella diffusione storica del cristianesimo
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
4 ARTE E FEDE: CENA IN EMMAUS
Contenuti
§ Conoscere alcuni elementi basilari della Bibbia e in particolare dei vangeli e della figura di Gesù
§ Individuare gli elementi e i significati dello spazio sacro nel medioevo e nell’epoca moderna
Avvicinarsi alla persona e ala vita di Gesù attraverso l’arte e la cultura in Italia e in Europa, nell’epoca medioevale e moderna
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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CLASSE: Seconda MATERIA: Italiano
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo: Italiano e non solo; Vocabolario della lingua
italiana; Vocabolario dei sinonimi e dei contrari. Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
1 Grammatica Intero a.s. -
Contenuti
Analisi della frase semplice:
- Il soggetto, il predicato e il complemento oggetto;
- Attributo e apposizione;
- I complementi indiretti.
T verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: L’albero delle mele d’oro; fotocopie; risorse multimediali; Testo di narrativa: Giovanni Boccaccio, Decameron.
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 Classici della letteratura
italiana
Intero a.s. -
Contenuti
- La letteratura delle origini;
- Le tre corone: Dante, Petrarca e Boccaccio;
- L’epica cavalleresca: Ariosto e Tasso
T verifica/e:................ ................................... ................................... T colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: L’albero delle mele d’oro. Antologia attiva; testo di narrativa: Luigi Garlando, Per questo mi chiamo Giovanni; fotocopie; risorse multimediali; altri testi narrativi
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
3 Educazione alla
lettura Intero
a.s.
Contenuti
- La biografia e l’autobiografia;
- La lettera;
- Il diario
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo: L’albero delle mele d’oro.
Antologia attiva; fotocopie; risorse multimediali Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
4 La poesia Pentamestre
Contenuti
- Elementi fondamentali di poetica: verso, rima e strofa
- I suoni della poesia: allitterazione e onomatopea
- Le figure retoriche: metafora e similitudine
- Il testo poetico
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: L’albero delle mele d’oro. Antologia attiva; Vocabolario della lingua italiana; Vocabolario dei sinonimi e dei contrari; fotocopie; risorse multimediali
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
5 Scrivere Intero a.s.
Contenuti
- La lettera;
- Il diario;
- La relazione.
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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CLASSE: Seconda MATERIA: Storia
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: La storia in rete; atlante storico; carte tematiche; dati statistici e grafici; fotocopie; materiali multimediali.
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
1 Fonti e strumenti
della storia Intero a.s. -
Contenuti
- Le fonti storiche: documenti materiali, scritti, visivi
orali e multimediali;
- Statistica ed elaborazione dati: diagrammi, istogrammi ed aerogrammi;
- La cartografia storica e tematica;
- Lessico specifico.
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: La storia in rete; atlante storico; carte tematiche; dati statistici e grafici; fotocopie; materiali multimediali.
Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
2 Dal Rinascimento
all’età della Controriforma
Trimestre -
Contenuti
- Il Rinascimento italiano ed europeo;
- La conquista del Nuovo Mondo;
- Riforma e Controriforma.
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: La storia in rete; atlante storico; carte tematiche; dati statistici e grafici; fotocopie; materiali multimediali.
Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
3 L’età dei lumi e delle rivoluzioni
Pentamestre -
Contenuti
- Dall’assolutismo all’età dei lumi;
- La rivoluzione americana;
- La rivoluzione francese;
- Napoleone Bonaparte;
- La rivoluzione industriale.
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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CLASSE: Seconda MATERIA: Geografia
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: I viaggi di Mister Fogg; atlante geografico; carte fisiche, politiche e tematiche; dati statistici e grafici; fotocopie; materiali multimediali.
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
1 Gli strumenti
della geografia Intero a.s. -
Contenuti
- Elementi di geografia fisica e umana; - Elementi di geografia regionale (regione naturale,
climatica, culturale, economica, etc.
- Elementi di cartografia: il reticolato geografico; carte fisiche, politiche e tematiche.
- Statistica ed elaborazione dati: diagrammi, istogrammi ed areogrammi
- Lessico specifico
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libro di testo: I viaggi di Mister Fogg; atlante geografico; carte fisiche, politiche e tematiche; dati statistici e grafici; fotocopie; materiali multimediali.
Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
2 Gli stati
dell’Europa Intero a.s. -
Contenuti
- L’Europa occidentale; - L’Europa centrale e la regione alpina;
- Le isole britanniche;
- La Scandinavia e l’Islanda.
- L’area balcanica, l’Europa orientale e la Russia;
* possibili variazioni nella scelta degli stati
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Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
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CLASSE: Seconda MATERIA: Matematica
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo: “Tu e la matematica – numeri” Vol 2 Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1 I numeri reali assoluti
3 mesi
Contenuti a) I numeri reali assoluti b) L’estrazione di radice
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Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
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n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo: “Tu e la matematica – numeri”
Vol 2 Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 La proporzionalità 6 mesi
Contenuti a) Rapporti e proporzioni b) Grandezze proporzionali c) Problemi risolvibili con le
proporzioni
x verifica/e:................ ................................... ................................... x colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo:“Tu e la matematica -figure”Vol 2 Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
3 L’equivalenza- i
poligoni- la circonferenza
7 mesi
Contenuti
a) Area dei poligoni e figure equivalenti
b) Il teorema di Pitagora e le sue applicazioni
c) La circonferenza e i poligoni inscritti e circoscritti
x verifica/e:................ ................................... ................................... X colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo:“Tu e la matematica -figure”Vol 2 Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
4 Le trasformazioni
simili 2 mesi
Contenuti a) Le figure simili b) Il Teorema di Euclide
x verifica/e:................ ................................... ................................... x colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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CLASSE: Seconda MATERIA: Scienze
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo: “Progetto Leonardo” Vol. 2, audiovisivi Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1 Il corpo umano 7 MESI
Contenuti
c) Il sistema scheletrico d) Il sistema muscolare e) La pelle f) La digestione e l’alimentazione g) La respirazione h) Il sistema escretore
x verifica/e:................ ................................... ................................... x colloqui orali £ prodotto finale x attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo: “Progetto Leonardo” Vol. 2,
audiovisivi Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 Le forze, l’equilibrio e il movimento
2 mesi
Contenuti d) Il moto dei corpi e) Le forze f) Le leve g) Il principio di Archimede
x verifica/e:................ ................................... ................................... x colloqui orali £ prodotto finale x attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
CLASSE: Seconda MATERIA: Lingua 2 Inglese
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo “Messages” vol 2 - fotocopie Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1 GRAMMATICA INTERO ANNO /
Contenuti
Studio e applicazione delle seguenti strutture linguistiche e grammaticali:
• RIPASSO: Be, there is/there are, can, have got, Simple Present, Avverbi di frequenza, Present Continuous
• Simple Past to be • Simple Past • Espressioni di tempo passato • Past Continuous • Could/ couldn’t • Comparativi • Pronomi possessivi • Whose…? • Superlativi • Going to future • Will future • Present Continuous future • Richieste e offerte • Much/many
S verifica/e:.............. ................................... ................................... S colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI
DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e
Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
……………………Nessuna…………………………
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Recupero
alunni coinvolti
esiti positivi
Modulo MO 13.01.SEC
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo “Messages” vol 2 - fotocopie Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
2 LESSICO INTERO ANNO /
Contenuti
• Espressioni d’opinione • Vita quotidiana • Lavori e professioni • Indicazioni stradali • Luoghi • Il computer • Invenzioni moderne • Eventi importanti • Cibi e bevande
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI
DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e
Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
……………….…..Nessuna…………………..……
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
Modulo MO 13.01.SEC
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo “Messages” vol 2 – fotocopie –
Materiale audio visivo Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
3 FUNZIONI
COMUNICATIVE Intero anno /
Contenuti
• Comprensione orale: comprende
opinioni, canzoni, conversazioni, indicazioni stradali, mini dialoghi, conversazioni telefoniche.
• Comprensione scritta: legge e comprende vari messaggi brevi, racconti di vita quotidiana, articoli di giornale o riviste, temi scolastici, un breve testo storico, legge le definizioni sul dizionario.
• Produzione scritta: scrive della classe, della citta’, di cose che stanno avvenendo, della daily routine, di previsioni, scrive una storia, un annuncio pubblicitario, una conversazione telefonica, completa un questionario.
• Produzione orale: parla di opinioni, interessi, da’ indicazioni stradali, esercita dialoghi al telefono, chiede e offre cibi e bevande.
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali £ prodotto finale S attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI
DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e
Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
……………………Nessuna…………………………
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alunni coinvolti
esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo “Messages” vol 2 - fotocopie - DVD “New
Opportunities in Britain" Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
4 CULTURA E CIVILTA’
INTERO ANNO /
Contenuti
• Life in Britain • I live in New York • Diwali • The UK and the USA • Thanksgiving • The first Americans • St. Patrick’s Day • Independence Day
• La capitale inglese: LONDRA (maps and
description) • New Opportunities in Britain (video)
Introduction to Britain Food Festivals Education Free time
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali £ prodotto finale S attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI
DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e
Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
…………………Nessuna………………………
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Recupero
alunni coinvolti
esiti positivi
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CLASSE: Seconda MATERIA: TECNOLOGIA
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libri di testo, schemi e tabelle, strumenti da disegno, uso
di attrezzi idonei, computer e relative periferiche Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
1 Disegno Geometrico
Intero anno
Contenuti
Rappresentare graficamente solidi geometrici e semplici oggetti in proiezioni ortogonali ed assonometriche Usare correttamente strumenti da disegno
Proiezioni ortogonali di solidi geometrici, gruppi di solidi geometrici e oggetti semplici Introduzione alle Proiezioni assonometriche (assonometria isometrica, monometrica e cavaliera) di solidi geometrici Concetti elementari di design
x verifiche grafiche ................................... ................................... £ colloqui orali x prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libri di testo e della biblioteca, schemi e tabelle, videocassette, CD, DVD, strumenti da disegno, uso di attrezzi idonei, computer e relative periferiche, visite guidate
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 Settori Produttivi OTTOBRE FEBBRAIO
Contenuti
Osservare e descrivere criticamente la realtà naturale e artificiale Riconoscere, analizzare e classificare i prodotti e il loro ciclo produttivo Comprendere la relazione tra realtà tecnologica e fattori storici-geografici ed economici Riflettere sullo sviluppo tecnologico e le trasformazioni ambientali Sviluppare atteggiamenti di curiosità, attenzione e rispetto nei confronti dell’ambiente Industria metallurgica Industria chimica e materie plastiche Industria tessile – processo di produzione di capi in cotone dalla materia prima al riciclo del prodotto dismesso
x verifiche scritte.… ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale x attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
Libri di testo e della biblioteca, schemi e tabelle, videocassette, CD, DVD, strumenti da disegno, uso di attrezzi idonei, computer e relative periferiche, visite guidate
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
3 L’alimentazione MARZO - MAGGIO
Contenuti
Riconoscere i principali alimenti e relative funzioni nutritive Comprendere le problematiche connesse ad un’alimentazione non equilibrata Conoscere le tecniche di conservazione degli alimenti Analizzare un’etichetta Sviluppare atteggiamenti di curiosità, attenzione e rispetto nei confronti dell’alimentazione Utilizzare termini specifici
Educazione alimentare Alimenti di origine animale e vegetale Conservazione degli alimenti Imballaggi ed etichette
x verifica scritta...... ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale x attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
Scienze
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
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CLASSE: Seconda MATERIA: MUSICA
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti • Libro di testo “Musical” – “Ascoltare”
• Impianto stereo per ascolti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
1 Musica medievale Settembre Ottobre -
Contenuti
• Distinzione fra musica sacra (liturgica e devozionale) e profana
• Distinzione fra musica monodica e polifonica
• Elementi di paleografia musicale (nascita della scrittura musicale, notazione adiastematica e diastematica)
• Canto gregoriano (origine, forme esecutive e stili compositivi)
• Lauda • Lirica trobadorica e trovierica • Ars antiqua • Ars nova
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti • Libro di testo “Musical” – “Ascoltare”
• Impianto stereo per ascolti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 Musica
rinascimentale
Da Ottobre a Dicembre
-
Contenuti
• Principali Scuole musicali rinascimentali (Fiamminga, Romana e Veneziana)
• Principali compositori e generi della scuola fiamminga
• M. Lutero e la Riforma Protestante • Corale luterano • Controriforma e G. P. da Palestrina • G. e A. Gabrieli • Il Madrigale del Cinquecento
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti • Libro di testo “Musical” – “Ascoltare”
• Impianto stereo per ascolti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
3 Musica barocca Da
Gennaio a Marzo
-
Contenuti
• Nascita del melodramma • C. Monteverdi • A. Corelli (Concerto grosso) • A. Vivaldi (Concerto solistico) • J. S. Bach (Passioni; Cantate;
Toccate, Preludi e Fughe; Suites) • G. F. Haendel (Oratori)
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
• Libro di testo “Musical” – “Fare” • Pianoforte per accompagnamenti
musicali
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
4 Esecuzione strumentale
Intero a.s. -
Contenuti
• Fondamenti di grammatica musicale • Fondamenti della tecnica esecutiva di
entrambi gli strumenti • Brani polifonici progressivi
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti esiti positivi
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CLASSE: Seconda MATERIA: Arte e Immagine
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n. Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libri di testo, audiovisivi, personal computer Modalità di verifica
Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
1 Storia dell’arte Anno S. intero 2
Contenuti
Studio e rielaborazione dei seguenti argomenti:
• Romanico
• Gotico
• Primo Rinascimento (cenni, lettura
per immagini)
• Rinascimento (Leonardo,
Raffaello, Michelangelo,
Bramante)
X colloqui orali X prove scritte X attività laboratoriali ec
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libri di testo, audiovisivi, personal computer (internet,
etc.) Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
2 Codici visuali Anno S. intero
Contenuti
Studio, analisi e riproduzione dei seguenti argomenti:
• Il colore: colori primari, secondari,
terziari, colori complementari e
colori acromatici
• Il fenomeno dello spettro solare e
le onde luminose
• La pittura tonale, colori caldi e
freddi
• Lo spazio: indici di profondità,
prospettiva centrale, accidentale,
aerea (cenni)
• Il chiaroscuro e gli effetti di luce e
ombra (la teoria delle ombre)
X prodotto finale X attività laboratoriali X altro: prove scritto grafiche e pittoriche ec
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libri di testo, audiovisivi, personal computer (internet,
etc.) Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
3 Immagine e
comunicazione visiva
Anno S. intero
Contenuti
Studio, analisi e riproduzione dei seguenti argomenti:
• Lettura dell’immagine: inquadratura,
angolature, luce e colore
• Pubblicità: elementi persuasivi del
messaggio pubblicitario.
X prodotto finale X attività laboratoriali X altro: prove scritto grafiche ec
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Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libri di testo, audiovisivi, personal computer (internet,
etc.) Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
4 Tecniche materiali e Temi
Anno S. intero
Contenuti
Studio, e utilizzo delle seguenti tecniche, materiali e temi: Tecniche - Materiali: Matita, carboncino, chine, pastello, pastello a cera, pennarello, collage, carta da lucido, tempere, acquarelli, materiali di recupero vari Temi: Il paesaggio, (paesaggio urbano e naturale), la nature morta (copia dal vivo di oggetti vari scelti e composti); Il ritratto (copia dal vero e da immagini fotografiche scelte)
X prodotto finale X attività laboratoriali X altro: prove scritto grafiche ec
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti
esiti positivi
CLASSE: Seconda
Modulo MO 13.01.SEC
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MATERIA: Scienze motorie e sportive
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
– Libro di testo “Valore e sport” e “Gol” in dotazione dall’insegnante.
– Piscina Comunale di Busto A. – Palestra della scuola. – Campo Sportivo comunale
Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1 ATTIVITA SPORTIVE
INTERO ANNO SCOLASTICO
Contenuti
– Nuoto: 12 lezioni presso la piscina comunale di Busto A., dove si eseguono esercitazioni per imparare correttamente le diverse tecniche di stile, a seconda del proprio livello crawl, dorso, rana, delfino e tuffi di testa.
– Acquagym: esercizi e movimento del proprio corpo in ambiente acquatico utilizzando l’acqua come forza-resistente contro cui lavorare.
– Pallacanestro: esercizi e giochi per apprendere i primi fondamentali e di squadra.
– Pallavolo; giochi a gruppi per i primi fondamentali di squadra.
– Calcio: esercizi, percorsi e giochi a coppie o a piccoli gruppi per apprendere la tecnica del controllo della palla, del tiro e del passaggio.
– Studio e applicazione delle regole di gioco attraverso le fotocopie date dall’insegnante.
– Saper svolgere il ruolo di arbitro e segna punti di una partita di basket e calcio.
– Atletica: esercizi per eseguire le tecniche corrette di corsa, di lancio e di salto.
– Progetto sportivo giochi studenteschi di atletica.
1 soggettiva osservazione sistematica da parte dell insegnante 2 oggettiva misure, tempi assoluti, test e percorsi 3 mista tempi e misurazioni relativi ai livelli attitudinali e di partenza, esercitazioni ludico –sportive 4 verifiche scritte e interrogazioni
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione
Disciplinare ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Recupero
alunni coinvolti
esiti positivi
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
- Libro di testo “Valore e sport” e “Gol” in dotazione all’ insegnante.
- Palestra della scuola. Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
2 POTENZIAMENTO
FISIOLOGICO
INTERO ANNO
SCOLASTICO
Contenuti
– Le capacità condizionali;resistenza, mobilita articolare, velocità e forza : circuiti, percorsi e attività motoria in regime aerobico, circuiti di forza resistente a carico naturale.
– Studio della capacità di velocità e mobilità articolare cos’è, come si valuta e si allena con fotocopie date dall’ insegnante.
– Esercizi per lo sviluppo della mobilità articolare con l’utilizzo di piccoli attrezzi quali bastoni, palle ecc.
– Staffette e gare a squadre per lo sviluppo della velocità.
1 soggettiva osservazione sistematica da parte dell insegnante 2 oggettiva misure, tempi assoluti, test e percorsi 3 mista tempi e misurazioni relativi ai livelli attitudinali e di partenza, esercitazioni ludico –sportive 4 veriche scritte e interrogazioni
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Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione
Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
CONVIVENZA CIVILE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE L alunno applica i principi metodologici dell ed. fisica funzionali al
mantenimento della salute e sa prepararsi al lavoro attraverso la gestione delle fasi del
riscaldamento.…………………………………………………………
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alunni coinvolti
esiti positivi
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n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti
- Libro di testo in dotazione all’ insegnante:
“Valore e Sport” e “Gol”. - Giardino della scuola. - Piccoli e grandi attrezzi in palestra
Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
3 CAPACITA’
COORDINATIVE
INTERO ANNO SCOLASTICO
Contenuti
– Percezione spazio-temporale: esercizi-
gioco di lancio e presa della palla calcolando la giusta traiettoria; giochi di gruppo e di squadra dove gestire il proprio spazio e esercizi di movimenti corporei con determinate sequenze ritmiche.
– Equilibrio: esercizi –gioco di situazioni precarie di equilibrio con ridotto piano d’appoggio, percorsi sui grandi attrezzi come la trave,il quadro svedese, materassoni.
– Coordinazione dinamica-generale;percorsi ed esercizi che richiedono l’associazione di movimenti di piu’ parti del corpo; giochi-esercizi di interpretazione veloce e adeguamento delle risposte motorie.
– Progetto di “Primo Soccorso”
1 soggettiva osservazione sistematica da parte dell insegnante 2 oggettiva misure, tempi assoluti, test e percorsi 3 mista tempi e misurazioni relativi ai livelli attitudinali e di partenza, esercitazioni ludico –sportive 4 verifiche scritte e interrogazioni
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione
Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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alunni coinvolti esiti positivi
Modulo MO 13.01.SEC
Programmazione UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 1 Data 09.09.10
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Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
CLASSE: Seconda MATERIA: LINGUA SPAGNOLA L3
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo “¡Mucho Gusto!” vol 2 - fotocopie Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1 GRAMMATICA intero a.s. -
Contenuti
– Studio e applicazione delle seguenti strutture grammaticali:
– Il verbo dar: presente indicativo – Ripasso verbi irregolari presente indicativo – Encantar, interesar, – Congiunzioni – Mucho, bastante – Pronomi oggetto diretto – Il verbo haber: presente indicativo – Participio passato e pretérito perfecto – Gli ordinali – Avverbi di luogo – Pretérito indefinito – Espressioni di tempo – Il que relativo – Imperativo affermativo e negativo – Comparativi – Por-para – Pretérito imperfecto – Estar + gerundio – Espressioni di frequenza – Hay que – tener que – Ir a + infinito – Pronomi di oggetto indiretto – Por qué - porque
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
LINGUA ITALIANA
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Libro di testo “¡Mucho Gusto!” vol 1 – fotocopie
– materiale audiovisivo Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 LESSICO intero a.s. -
Contenuti
– Negozi – Alimenti – Attività quotidiane e del tempo libero – Il corpo umano – Malattie e medicine – La città, la casa – Gli animali – I mestieri
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Rev. 1 Data 09.09.10
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Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
3 FUNZIONI
COMUNICATIVE intero a.s. -
Contenuti
– Comprensione orale: semplici conversazioni sulla vita quotidiana, descrizioni personali, canzoni, conversazioni telefoniche
– comprensione scritta: leggere brevi dialoghi, semplici testi, una lettera, una e-mail,
– Produzione scritta: scrivere semplici lettere, e-mail, scrivere del passato, parlare di progetti,.
– Produzione orale: parlare di stati d’animo, chiedere prezzi ed esprimersi in un negozio, parlare al telefono, chiedere indicazioni stradali, accettare o rifiutare un invito, consigliare e proibire, raccontare fatti passati, esprimere progetti futuri.
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali S prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Rev. 1 Data 09.09.10
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Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un
risultato:
4 CULTURA E CIVILTA’
intero a.s. -
Contenuti
– Cristiani, musulmani ed ebrei – Tapeo – Alimenti tipici – Flamenco – Fiestas – Barcelona – Il nuovo mondo – Hispanoamérica – Civilizzazioni precolombiane
S verifica/e:................ ................................... ................................... S colloqui orali S prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
GEOGRAFIA, LINGUA INGLESE L2
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CLASSE: Seconda MATERIA: Conversazione Inglese
Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Fotocopie dal libro “Culture Lab” LANG ed., CD e DVD Modalità di verifica Alunni che hanno
ottenuto un risultato:
1 Culture a confronto
sett-dic 13
Contenuti
Si avvia il corso con un veloce ripasso delle strutture necessarie per parlare di se stessi, chiedere agli altri informazioni personali e parlarne con altri ancora alla 3° persona sing. In seguito, si procederà a fare delle sessioni di brainstorming su argomenti noti a tutti quali la vita in famiglia, l’arte/film, città famose per poi leggere degli articoli/testi che porteranno lo studente a riflettere sulle similarità e differenze tra la propria cultura e quella anglosassone. Tutto ciò si conclude con un dibattito aperto in classe per discutere delle proprie impressioni relative all’argomento trattato.
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto si
fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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Dati identificativi Mediazione didattica Controllo degli apprendimenti
n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Copione della pièce teatrale rappresentata dal
gruppo ARCADIA in lingua inglese Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
2 Teatro in inglese gen-feb 8
Contenuti
Lo spettacolo a cui assisteranno gli studenti non è ancora stato deciso. In un primo momento, si procederà con la lettura del copione. In seguito, gli studenti assisteranno allo spettacolo e a conclusione dello stesso, parteciperanno a una discussione con gli attori. La chiusura dell’unità di apprendimento prevede una discussione in lingua in classe sull’esperienza teatrale vissuta.
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare
ALTRE DISCIPLINE COINVOLTE
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alunni coinvolti esiti positivi
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n° Titolo dell’UDA periodo n° ore Strumenti Fotocopie dal libro “Let’s act!” Eli ed. e video
camera Modalità di verifica Alunni che hanno ottenuto un risultato:
3 Culture in Scena marzo-giugno 14
Contenuti
Prendendo spunto sia dall’esperienza teatrale precedentemente vissuta sia dall’esperienza dello sketch recitato in classe e video ripreso l’anno precedente, gli studenti si cimenteranno nella scrittura di varie scenette relative ai temi culturali trattati nella prima parte dell’anno.
£ verifica/e:................ ................................... ................................... £ colloqui orali £ prodotto finale £ attività laboratoriali £ altro: …………….. .................................
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EVENTUALI RIFERIMENTI AL POF E AI DOCUMENTI NAZIONALI
Per il riferimento ai documenti nazionali e di istituto
si fa riferimento al modulo Progettazione e Programmazione Disciplinare