Programmazione didattica annuale classi terze Disciplina Arte e Immagine Traguardi di sviluppo delle competenze al termine della classe terza Obiettivi Generali di apprendimento Obiettivi Specifici di apprendimento (conoscenze/abilità) Contenuti Attività Tempi Legge le opere più significative prodotte nell’arte moderna, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali Riconosce il valore culturale di immagini, di opere e di oggetti artigianali prodotti anche in paesi diversi dal proprio Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio Acquisisce la consapevolezza dell’importanza del rispetto dei beni culturali e della loro tutela, legato anche a fatti di cronaca Osservare e leggere le immagini Utilizzare varie tecniche osservative per descrivere gli elementi formali ed estetici di un contesto reale, utilizzando un linguaggio appropriato Leggere e interpretare un’opera d’arte per comprenderne il significato e cogliere le scelte creative e stilistiche dell’autore Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte per individuarne la funzione simbolica, espressiva e comunicativa Conosce l’arte ispirata al classicismo sapendola confrontare con le esigenze espressive del nuovo secolo conoscere i nuovi linguaggi espressivi del Romanticismo, in riferimento alle trasformazioni politico- culturali 1700 Neoclassicismo Primo ‘800 Romanticismo Lezione frontale Lezione discussione Lettura dell’opera d’arte 4 ore ottobre Conoscere le nuove istanze artistiche del secolo, a seguito delle grandi innovazioni tecnologico- culturali Apprendere l’importanza delle proposte italiane ed il confronto con quelle degli altri Paesi Acquisire gli elementi fondamentali della scienza della percezione Secondo ‘800 I Macchiaioli L’Impressionismo Lezione frontale Lezione discussione Lettura dell’opera d’arte 4 ore novembre
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Programmazione didattica annuale classi terzeDisciplina Arte e Immagine
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Legge le opere più significative prodotte nell’arte moderna, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali
Riconosce il valore culturale di immagini, di opere e di oggetti artigianali prodotti anche in paesi diversi dal proprio
Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio
Acquisisce la consapevolezza dell’importanza del rispetto dei beni culturali e della loro tutela, legato anche a fatti di cronaca
Osservare e leggere le immagini
Utilizzare varie tecniche osservative per descrivere gli elementi formali ed estetici di un contesto reale, utilizzando un linguaggio appropriato
Leggere e interpretare un’opera d’arte per comprenderne il significato e cogliere le scelte creative e stilistiche dell’autore
Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte per individuarne la funzione simbolica, espressiva e comunicativa
Conosce l’arte ispirata al classicismo sapendola confrontare con le esigenze espressive del nuovo secolo
conoscere i nuovi linguaggi espressivi del Romanticismo, in riferimento alle trasformazioni politico-culturali
Conoscere le nuove istanze artistiche del secolo, a seguito delle grandi innovazioni tecnologico-culturali
Apprendere l’importanza delle proposte italiane ed il confronto con quelle degli altri Paesi
Acquisire gli elementi fondamentali della scienza della percezione
Secondo ‘800I Macchiaioli
L’Impressionismo
Lezione frontale
Lezione discussioneLettura
dell’opera d’arte
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Legge le opere più significative prodotte nell’arte moderna, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali
Riconosce il valore culturale di immagini, di opere e di oggetti artigianali prodotti anche in paesi diversi dal proprio
Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorioAcquisisce la consapevolezza dell’importanza del rispetto dei beni culturali e della loro tutela, legato anche a fatti di cronaca
Osservare e
leggere le
immagini
Utilizzare varie
tecniche
osservative per
descrivere gli
elementi formali ed
estetici di un
contesto reale,
utilizzando un
linguaggio
appropriato
Leggere e
interpretare
un’opera d’arte per
comprenderne il
significato e
cogliere le scelte
creative e stilistiche
dell’autore
Riconoscere i codici
e le regole
compositive
presenti nelle opere
d’arte per
individuarne la
funzione simbolica,
espressiva e
comunicativa
Apprendere
l’evoluzione delle
istanze
impressioniste
alla ricerca di
nuove modalità
espressive che
precorrono le
soluzioni
proposte dalle
avanguardie del
‘900
Il Post-
Impressionismo
Lezione frontale
Lezione
discussione
Lettura
dell’opera
d’arte
4 d
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naio
Acquisire i
concetti
fondamentali
delle istanze
artistiche del
primo ‘900 fino
alla Prima Guerra
Mondiale
Conoscere i
nuovi linguaggi
espressivi della
critica sociale
Le Avanguardie
del Novecento:
l’Espressionismo
Lezione frontale
Lezione
discussione
Lettura
dell’opera
d’arte 4 o
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Legge le opere più significative prodotte nell’arte moderna, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali
Riconosce il valore culturale di immagini, di opere e di oggetti artigianali prodotti anche in paesi diversi dal proprio
Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio
Acquisisce la consapevolezza dell’importanza del rispetto dei beni culturali e della loro tutela, legato anche a fatti di cronaca
Osservare e leggere le immagini
Utilizzare varie tecniche osservative per descrivere gli elementi formali ed estetici di un contesto reale, utilizzando un linguaggio appropriato
Leggere e interpretare un’opera d’arte per comprenderne il significato e cogliere le scelte creative e stilistiche dell’autore
Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d’arte per individuarne la funzione simbolica, espressiva e comunicativa
Apprendere l’evoluzione della ricerca estetica di Picasso alla ricerca di nuovi linguaggi per la pittura del ‘900