Prof. Domenico Bruni – via Lazio 82 - 00066 Manziana (Roma) tel. 06.9964108 email: [email protected]ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “LUCA PACIOLO” DI BRACCIANO PROGRAMMA SVOLTO Anno scolastico 2017 – 2018 Prof. Domenico Bruni Materia: Matematica Classe II sez. A Data di presentazione: 06 GIUGNO 2018
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PROGRAMMA SVOLTO - iispaciolobracciano.gov.it · Il piano cartesiano. ... la lingua e il narratore. Trama dell'opera e analisi dei personaggi. ... Il barone rampante e Il cavaliere
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Prof. Domenico Bruni – via Lazio 82 - 00066 Manziana (Roma)
ANNO SCOLASTICO 2017/2018 CLASSE II APROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
Prof.ssa Roberta Guiducci
PROSA
Testo di riferimento : L.Caporale- S.Nicola-G.Castellano- I.Geroni “PROFESSIONE LETTORE” Vol.B
A.Manzoni “I promessi sposi”. Vita dell'autore e contestualizzazione storica. L'opera: finalità e natura del romanzo, il ruolo degli umili, la Provvidenza, la lingua e il narratore.Trama dell'opera e analisi dei personaggi. Lettura e analisi dei brani : “ Don Abbondio e i bravi”, “Il tentativo del matrimonio a sorpresa”,“La notte dell'Innominato”, “Renzo nel Lazzaretto di Milano”.I.Calvino. Vita dell'autore e contestualizzazione storica.Trama e analisi delle opere : “Il sentiero dei nidi di ragno”, “La trilogia dei nostri antenati: Il visconte dimezzato, Il barone rampante e Il cavaliere inesistente”(con contestualizzazione storica)”Marcovaldo”. Generi teatrali: la tragedia. I caratteri del genere e l'evoluzione storica. Trama del testo di W.Shakespeare “Romeo e Giulietta”La commedia. I caratteri del genere e l'evoluzione storica. Trama del testo di C.Goldoni “La locandiera”.Il dramma moderno. I caratteri del genere e l'evoluzione storica. Trama della novella di L.Pirandello “La patente”.
GRAMMATICA
Testo di riferimento: E.Sergio “GRAMMATICA INTERATTIVA-Grammatica e scrittura”
Ripasso di analisi grammaticale (verbi , nomi, aggettivi, pronomi, avverbi)Sintassi della frase semplice: soggetto (espresso e sottinteso), predicato nominale e predicato verbale, attributo e apposizione,.Complementi diretti: complemento oggetto, complemento predicativo del soggetto e dell'oggetto,.Complementi indiretti: complemento di termine, complemento di specificazione, complementodi denominazione, complemento di argomento, complementi di agente e causa efficiente, complementi di modo, mezzo, materia, compagnia e unione, complementi di luogo ( moto a luogo, da luogo, a luogo, stato in luogo)Complementi di tempo (determinato e continuato)Complementi di causa e fine.Sintassi della frase complessa: proposizione principale, proposizioni coordinate e subordinate (grado)Proposizioni subordinate esplicite e implicite.Subordinata soggettiva e oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa, causale, finale, temporale, modale,
POESIA
Testo di riferimento : L.Caporale- S.Nicola-G.Castellano- I.Geroni “PROFESSIONE LETTORE” Vol.B
L'aspetto retorico-stilistico: la scrittura in versi, le figure retoriche. Figure retoriche del suono: onomatopea, allitterazione, anafora, enumerazione (asindeto e polisindeto), chiasmo.Figure retoriche del significato: similitudine, metafora, sinestesia, metonimia, ossimoro.La parafrasi: tecniche e stesuraL'aspetto metrico- strutturale: verso, rime (baciata, alternata, incrociata, incatenata, invertita,interna e al mezzo ), assonanza e consonanza, enjambement, strofe ( distico, terzina, quartina, sestina, ottava)Poesia che descrive: analisi dei brani G.Pascoli “Il lampo” “Il tuono” U.Saba “Ritratto della mia bambina”
GLI ALUNNI LA DOCENTE
Istituto d’Istruzione Superiore “Luca Paciolo”
Istituto Tecnico
Via Piave n. 22, 00062 Bracciano (RM)
PROGRAMMA SVOLTO DEL PROGETTO “VERSO LE PROVE INVALSI
Anno scolastico 2017/2018
Classe 2^ sezione A
Prof.ssa Maria Chiara Mondati
STATISTICA
Fenomeno collettivo, unità statistiche e popolazione.
Caratteri qualitativi e quantitativi.
Serie e seriazioni statistiche.
Modalità quantitative e qualitative.
Indagine statistica: matrice dei dati grezzi, tabelle di frequenza.
Frequenza assoluta, frequenza relativa e percentuale.
Rappresentazione grafica di dati statistici per caratteri qualitativi (ortogramma,
aerogramma, cartogramma) e per caratteri quantitativi (istogramma, diagramma
cartesiano, ideogramma). Grafici da fonte Istat.
Indici statistici: indici di posizione (moda, mediana, media aritmetica e media
ponderata), indici di dispersione (campo di variazione, scarto semplice medio,
varianza e deviazione standard).
Simulazioni delle prove Invalsi prese dagli anni precedenti (ambito dati e
previsioni) e dalle Olimpiadi di Statistica.
PROBABILITÀ
Evento certo, impossibile, aleatorio.
Definizione di probabilità classica, statistica e soggettiva.
Legge empirica del caso.
Valori della probabilità.
Teorema della somma logica.
Eventi compatibili e incompatibili.
Simulazioni delle prove Invalsi prese dagli anni precedenti (ambito dati e
previsioni).
Istituto “Luca Paciolo” via Piave, 22 Bracciano Programma svolto Disciplina IRC Anno scolastico 2017/1018
Classe 2 Docente Almanza Maria Rosaria
Il docente Gli alunni
“GESU’ e il suo messaggio”.
La sua terra e il suo popolo. Uno dei tanti Profeti? Il primo rivoluzionario della storia?
La liturgia della domenica. I
Crocifisso sotto Ponzio Pilato. E’ risorto il terzo giorno. Il centro del messaggio cristiano.
La forza dell’utopia. Dio, padre di tutti noi.
Insegnava in parabole.
Come si sono formati i vangeli. I vangeli apocrifi
Cosa si intende per nuovo testamento
Come leggere e interpretare la Bibbia. Credere alla bibbia o alla scienza?
Contributo della Bibbia all’occidente. Bibbia patrimonio dell’umanità
I libri sacri delle altre religioni la religione per l’incontro e l’integrazione delle culture.
Temi di attualità; accoglienza, integrazione, condizione sociale della donna, omofobia, ecologia,
terrorismo.
ANNO SCOLASTICO 2017/2018 CLASSE II APROGRAMMA SVOLTO DI STORIA
Prof.ssa Roberta Guiducci
Testo di riferimento A.Brancati T.Pagliarani “DIALOGO TRA PASSATO E PRESENTE” Vol.2 Dall'impero romano all'Alto Medioevo
Metodologia storica: le fonti primarie e secondarie, volontarie e involontarie, materiali, iconografiche e scritte.
Le età della storia.
Il principato di Augusto: l'organizzazione dell'impero, la politica culturale e religiosa.
Analisi delle fonti: Un ritratto ufficiale di Augusto ( fonte iconografica) ; l'Ara Pacis (fonte iconografica)
La dinastia Giulio-Claudia .Tiberio, Caligola, Claudio e Nerone. La persecuzione dei cristiani.
Analisi delle fonti: Gran cammeo di Francia (fonte iconografica), Caligola e il culto imperiale,le città romane (fonte iconografica).
La dinastia Flavia: Vespasiano, la Lex de imperio Vespasiani,Tito e l'assedio di Gerusalemme, Domiziano.
Analisi delle fonti: Tito assedia Gerusalemme .
Il principato adottivo e l'età aurea dell'impero. Da Nerva aTraiano. La vittoria sui Daci. Adriano .Società e vita quotidiana nell'età imperiale.
Analisi delle fonti: la colonna traiana (fonte iconografica)
Elementi di storia contemporanea: la Romania.
Il cristianesimo: nascita e diffusione nell'impero romano.
La crisi del III secolo. Crisi politica, demografica, economica, monetaria, declino dei centri urbani , le epidemie di peste. La diffusione di nuovi culti e le persecuzioni contro i cristiani.
Le minacce ai confini dell'impero. Barbari e Sasanidi minacciano l'impero.
Diocleziano e la tetrarchia.
Analisi delle fonti: I tetrarchi (fonte iconografica)
L'ascesa di Costantino: nasce l'impero cristiano. Costantinopoli e l'editto di tolleranza. L'arianesimo. Il primo concilio ecumenico.
Analisi delle fonti: L'Editto di Milano.
Elementi di storia contemporanea: Bisanzio, Costantinopoli, Istanbul
Giuliano l'apostata e Teodosio il grande. Il sacco di Roma e la fine dell'Impero Romano d'Occidente.
I regni romano-barbarici: caratteristiche comuni , Odoacre , Zenone e l'Italia di Teodorico.
La nascita del regno longobardo, l'editto di Rotari (collegamento interdisciplinare con prosa A.Manzoni “Adelchi”
Analisi delle fonti: L'editto di Rotari.
GLI ALUNNI LA DOCENTE
Programma di inglese Classe 2°A A.S. 2017/2018
Prof. Irene Cecchetti.
Obiettivi disciplinari minimi in termini di conoscenze e abilità.
Modulo 1: parlare di sé
Parlare della propria routine (Presente semplice – tutte le forme. Espressioni di tempo). Esprimere
preferenze. Parlare delle azioni in corso di svolgimento: ora, questa settimana,domani. Parlare di
esperienze passate (Passato semplice).
Modulo 2: mettersi in relazione con il mondo esterno
Esprimere abilità ed inabilità. Chiedere, dare, rifiutare permessi (Modale can).
Wh- questions. Grammar delle units da 1 a 5 (Revisione) Unit 6: Describing what people are doing; asking for information: offering help; checking information. Grammar: Present continuous; present simple v present continuous; too/(not) enough. Unit 7: Talking about inability in the past; talking about the past; giving and receiving news. Grammar: past simple - to be and can; Past simple regular/irregular verbs : affirmative. Past time expressions. Past simple: use. Unit 8 : Talking about the past; . Past simple - negative and questions. Describing photographs Grammar: wh- words as objects or subjects; too much/too many. Unit 9: Making comparisons; describing objects. Grammar: Comparative adjectives; possessive pronouns; superlative adjectives. Unit 10: Making plans and arrangements; making/ agreeing to/ rejecting a suggestion Grammar: going to; present continuous with future meaning. Unit 11: Making predictions/ offers /spontaneous decisions; giving opinions. Grammar: will future; adverbs of manner.
Strumenti di lavoro.
Speak Your Mind V.U Pearson. Mastering Grammar, A. Gallagher, F. Galluzzi:
Ed. Pearson. (Sono stati svolti esercizi aggiuntivi a quelli del textbook)