PROGRAMMA MASTER ESPERTO PROCESSI FORMATIVI Moduli didattici RUOLO DELL’ESPERTO DEI PROCESSI FORMATIVI • I profili professionali nella formazione; • Il ruolo e le competenze dell’esperto dei processi formativi; • La “carta dei valori” dell’esperto dei processi formativi; • La certificazione delle competenze. IL CICLO DELL’APPRENDIMENTO • Pedagogia e Andragogia; • Educazione e Formazione; • L’apprendimento sociale: Bateson; • Il Ciclo dell’apprendimento esperenziale di Kolb. ANALISI ORGANIZZATIVA E DEI PROCESSI AZIENDALI • Tecniche di analisi organizzativa: modelli di strutturazione e formalizzazione delle variabili organizzative; modelli per l'analisi delle relazioni e delle interdipendenze organizzative; tecniche di dimensionamento degli organici; tecniche di mappatura dei processi aziendali; metodologie di raccolta e analisi dei dati; • Progettazione organizzativa: modelli di progettazione basati sulla relazione organizzazione - ambiente d'impresa; modelli di progettazione basati sull'analisi delle attività; modelli di progettazione basati sulla combinazione funzioni - prodotti - tecnologie – clienti; • Caratteristiche delle organizzazioni che operano per processi; • Metodologia per il disegno dei processi; • Analisi e ridisegno dei processi. ANALISI DEL CLIMA ORGANIZZATIVO • Definizione concettuale di “clima”; • Modelli teorici di riferimento; • Relazione tra cultura e clima organizzativo; • Metodologie di rilevazione: interviste e questionari; • Analisi dei dati e stesura del report finale; • La restituzione dei risultati; • Le patologie del comportamento organizzativo. ANALISI DEL MERCATO DEL LAVORO • Il mercato del lavoro attuale: caratteristiche e opportunità; • I contratti di lavoro; • La ricerca delle informazioni; • Il networking professionale. LE POLITICHE EUROPEE PER L’APPRENDIMENTO • La struttura istituzionale dell’Unione Europea e l’architettura del sistema degli incentivi;
3
Embed
PROGRAMMA MASTER ESPERTO PROCESSI FORMATIVIintelliform.it/.../images/stories/master_pdf/PROGRAMMA_FORMATIVI.pdf · PROGRAMMA MASTER ESPERTO PROCESSI FORMATIVI Moduli didattici RUOLO
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROGRAMMA MASTER ESPERTO PROCESSI FORMATIVI
Moduli didattici RUOLO DELL’ESPERTO DEI PROCESSI FORMATIVI
• I profili professionali nella formazione; • Il ruolo e le competenze dell’esperto dei processi formativi; • La “carta dei valori” dell’esperto dei processi formativi; • La certificazione delle competenze. IL CICLO DELL’APPRENDIMENTO
• Pedagogia e Andragogia; • Educazione e Formazione; • L’apprendimento sociale: Bateson; • Il Ciclo dell’apprendimento esperenziale di Kolb. ANALISI ORGANIZZATIVA E DEI PROCESSI AZIENDALI
• Tecniche di analisi organizzativa: modelli di strutturazione e formalizzazione delle variabili organizzative; modelli per l'analisi delle relazioni e delle interdipendenze organizzative; tecniche di dimensionamento degli organici; tecniche di mappatura dei processi aziendali; metodologie di raccolta e analisi dei dati;
• Progettazione organizzativa: modelli di progettazione basati sulla relazione organizzazione - ambiente d'impresa; modelli di progettazione basati sull'analisi delle attività; modelli di progettazione basati sulla combinazione funzioni - prodotti - tecnologie – clienti;
• Caratteristiche delle organizzazioni che operano per processi; • Metodologia per il disegno dei processi; • Analisi e ridisegno dei processi.
ANALISI DEL CLIMA ORGANIZZATIVO
• Definizione concettuale di “clima”; • Modelli teorici di riferimento; • Relazione tra cultura e clima organizzativo; • Metodologie di rilevazione: interviste e questionari; • Analisi dei dati e stesura del report finale; • La restituzione dei risultati; • Le patologie del comportamento organizzativo. ANALISI DEL MERCATO DEL LAVORO
• Il mercato del lavoro attuale: caratteristiche e opportunità; • I contratti di lavoro; • La ricerca delle informazioni; • Il networking professionale. LE POLITICHE EUROPEE PER L’APPRENDIMENTO
• La struttura istituzionale dell’Unione Europea e l’architettura del sistema degli incentivi;
• Dalle politiche europee ai programmi di attuazione, dai finanziamenti ai bandi per la presentazione di idee progettuali in ambito europeo; • Il LifeLong Learning Program; • Il reperimento di informazioni, bandi, modulistica e partner; • Il glossario dei bandi e dei formulari europei; ANALISI DEI BISOGNI FORMATIVI
• L’analisi della domanda di formazione; • Modelli teorici di riferimento; • Modelli di analisi; • Metodologie di rilevazione: interviste e questionari;
LA PROGETTAZIONE DEGLI INTERVENTI FORMATIVI
• Relazione tra analisi dei bisogni e progettazione; • Il disegno degli interventi formativi; • La diagnosi; • La consulting relationship nella progettazione formativa; • La macro progettazione: la definizione degli obiettivi di apprendimento e loro scomposizione, costruzione dell'impianto formativo; • La micro progettazione: la definizione degli obiettivi didattici, articolazione dei contenuti, scelta delle metodologie; • La pianificazione delle attività formative: priorità e vincoli. LA FORMAZIONE IN AULA
• Pianificazione, elaborazione, condotta e valutazione di un percorso formativo; • Il setting; • Il Patto formativo; • La gestione dell’aula; • I giochi d’apertura, quelli di chiusura; • I giochi d'aula, presupposti teorici e ambiti applicativi; • Le fasi dell'attività esperienziale: briefing, gioco, de briefing. LE DINAMICHE DEI GRUPPI IN APPRENDIMENTO
• Definizione di gruppo; • Struttura e dinamiche dei gruppi in apprendimento; • I rituali; • Coinvolgere i partecipanti; • La gestione delle fasi critiche dell’apprendimento. I METODI FORMATIVI
• Cooperative Learning; • Problem Based Learning; • Learning by doing.
METODOLOGIE DIDATTICHE TRADIZIONALI E QUELLE DEL FUTURO
• Le metodologie didattiche attive; • Il role playing;
• Il lavoro di gruppo; • Analisi dei casi; • Il project work; • La visualizzazione; • Story telling.
METODOLOGIE ESPERENZIALI: TEATRO D’IMPRESA, CINEMA E LA FORMAZIONE OUTDOOR
• Il ciclo dell'apprendimento esperienziale. CINEMA
• Uso della metafora cinematografica nella formazione; • Leadership e cinema; • La comunicazione nel cinema. TEATRO D’IMPRESA
• Lezioni/spettacolo (a soggetto fisso); • Spettacoli su misura; • Match di improvvisazione teatrale. OUTDOOR
• Contesti e opportunità di utilizzazione; • La scelta delle località e delle attrezzature; • Come effettuare le attività di outdoor. LA VALUTAZIONE DEI PERCORSI FORMATIVI
• Il processo di valutazione della formazione; • I benefici del processo di valutazione; • Gli strumenti di valutazione: il modello di Kirkpatrick; • I livelli di misurazione; • Applicazione del modello di Kirkpatrick.
Sono inoltre previste alcune ore dedicate a test di verifica delle conoscenze e delle capacità acquisite.