Programma di Inglese Classe: II BL Anno scolastico: 2016/2017 Docente: Teresa Seripierri Libri di testo : Slides intermediate (Zanichelli); Grammar reference Classic(Petrini); Pet Preliminary 7(Cambridge); Preliminary for schools trainer(Cambridge) GRAMMAR ( Grammar reference Classic +fotocopie) Future with present continuous and present simple Future with will and shall: offers, promises, predictions, etc. Verb forms Affirmative, interrogative, negative Imperatives Infinitives (with and without to) after verbs and adjectives Gerunds (-ing form) after verbs and prepositions Gerunds as subjects and objects Passive forms: present and past simple Verb + object + infinitive give/take/send/bring/show + direct/ indirect object Causative have/get So/nor with auxiliaries Compound verb patterns Phrasal verbs/verbs with prepositions Conditional sentences Type 0, Type 1, Type 2 . Simple reported speech Statements, questions and commands: say, ask, tell He said that he felt ill. Indirect and embedded questions: know, wonder Do you know what he said? I wondered what he would do next. Interrogatives What, What (+ noun) Where; When Who; Whose; Which How; How much; How many; How often; How long; etc. Why (including the interrogative forms of all tenses and modals listed) Nouns Singular and plural (regular and irregular forms) Countable and uncountable nouns with some and any Abstract nouns Compound nouns Complex noun phrases Genitive: ’ s & s’ Double genitive: a friend of theirs Pronouns Personal (subject, object, possessive) Reflexive and emphatic: myself, etc. Impersonal: it, there Demonstrative: this, that, these, those Quantitative: one, something, everybody, etc. Indefinite: some, any, something, one, etc.
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Programma di Inglese - sanbenedettoconversano.it · I regni romano-barbarici Il regno dei Franchi, un esperimento di successo Al posto del barbaricum: nuovi popoli in Europa L’impero
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Programma di Inglese
Classe: II BL
Anno scolastico: 2016/2017
Docente: Teresa Seripierri
Libri di testo : Slides intermediate (Zanichelli); Grammar reference
Classic(Petrini); Pet Preliminary 7(Cambridge); Preliminary for schools
trainer(Cambridge)
GRAMMAR ( Grammar reference Classic +fotocopie)
Future with present continuous and present simple
Future with will and shall: offers, promises, predictions, etc.
Verb forms Affirmative, interrogative, negative Imperatives Infinitives (with and without to) after verbs
and adjectives Gerunds (-ing form) after verbs and prepositions Gerunds as subjects and objects
Passive forms: present and past simple Verb + object + infinitive give/take/send/bring/show + direct/
indirect object Causative have/get So/nor with auxiliaries
Compound verb patterns Phrasal verbs/verbs with prepositions
Conditional sentences Type 0, Type 1, Type 2
. Simple reported speech Statements, questions and commands: say, ask, tell He said that he felt ill.
Indirect and embedded questions: know, wonder Do you know what he said? I wondered what he would
do next.
Interrogatives What, What (+ noun) Where; When Who; Whose; Which How; How much; How many; How
often; How long; etc. Why (including the interrogative forms of all tenses and modals listed)
Nouns Singular and plural (regular and irregular forms) Countable and uncountable nouns with some and
Docente: ANTENUCCCI CARLA MIRELA Lettrice : Di Bello Angela
Funzioni linguistiche
Chiedere e dare informazioni su un percorso/una meta e ricostruirlo – chiedere dove si vuole andare – esprimere rammarico – parlare di luoghi di una città indicandone la posizione e le caratteristiche –
esprimere il proprio interesse/disinteresse per qualcosa – rispondere in modo affermativo a una domanda formulata in modo negativo – chiedere circa la distanza di un posto – dire che si va a piedi – indicare
l’indirizzo di un luogo/il proprio indirizzo – chiedere scusa – indicare una successione di azioni – chiedere il permesso di fare qualcosa – indicare che è/non è permesso fare qualcosa- interagire in negozi di diverso
tipo chiedendo merci e indicazioni su prezzo e quantità – esprimere opinioni relative ai prodotti e chiedere informazioni – dire che si ha/non si ha tempo – esprimere il proprio e l’altrui rammarico – minimizzare una
difficoltà – chiedere e indicare in un negozio ciò che si desidera e/o che non si desidera altro – chiedere indicazioni sul prezzo totale ed eventuali precisazioni– specificare il costo totale di un acquisto –– parlare e
raccontare di avvenimenti passati– rafforzare una negazione – esprimere insicurezze/dubbi – chiedere chiarimenti – parlare di salute e malattia - parlare di programmi e intenzioni – parlare e chiedere di
vacanze – informarsi e dare informazioni sulle condizioni atmosferiche – fare ipotesi/confronti –dire che non si è d’accordo con qualcosa – esprimere apprezzamento –chiedere chiarimenti-parlare del tempo meterreologico- indicare diveti e permessi a casa e a scuola- descrivere la propria abitazione in modo
dettagliato- descrivere il proprio vestiario e le proprie abitudini relative aglli acquisti- descrivere le proprie abitudini relative ad una vita sana
Riflessione sulla lingua Sistema verbale: Perfekt con sein e con haben, Partizip II dei verbi regolari e irregolari, verbi modali:
significato e uso; Il praeteritum dei verbi ausiliari e dei verbi modali; i verbi riflessivi, l’imperativo dei verbi regolari, irregolari e separabili. I verbi di stato in luogo e di moto a luogo: stehen, stellen, liegen, legen,
haengen, sitzen, sich setzen La frase secondaria: La frase con dass, la frase causale con weil e denn, a frase temporale con wenn, le
interrogative indirette I connettori: aber,und denn oder, sondern; i connettori deshalb e trotzdem
Le Wechselnpraepositionen Le preposizioni con il caso dativo.
Preposizione auf, an in con accusativo e dativo con luoghi geografici
Ambiti comunicativi/lessico: Luoghi della città, luoghi del tempo libero, cibi e bevande, vestiaro, lessico relativo alla propria abitazione, il
tempo meteorologico, la parti del corpo, sintomi fisici, luoghi delle vacanze, attività relative alle vacanze
Landeskunde:
I Bundeslaender, Ferien in Deutschland, Schule in Deutschland, Wohnen in Deutschland. Essen und Trinken
Testo utilizzato: Kurz und gut - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache und Kultur - Einheit 8-12 vol. A di C. Catani, H. Greiner, E.
Pedrelli, C. Wolffhardt– Zanichelli
Conversano,
Gli alunni Le docenti
PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2016-2017
CLASSE II SEZ. B Liceo Linguistico
DOCENTE: MARIANI Caterina
Strumenti algebrici. Sistemi di 1° grado di due equazioni in due incognite e significato grafico, tramite la rappresentazione di due rette nel piano cartesiano; sistema determinato, indeterminato e impossibile; risoluzione di un sistema lineare in due incognite con
il metodo grafico e i seguenti metodi algebrici: sostituzione, riduzione e confronto. Disequazioni di 1° grado intere e sistemi di disequazioni di 1° grado. Problemi di scelta. Esercizi e problemi della realtà e di geometria.
Ampliamento degli insiemi numerici. Numeri irrazionali, radicali in R0+ e semplici operazioni tra radicali. Trasporto di un fattore
fuori dalla radice e dentro la radice. Razionalizzazione. Equazioni, disequazioni e sistemi a coefficienti irrazionali. Semplici esercizi.
Geometria: - Isometrie. Simmetria centrale e assiale; traslazione; cenni sulla rotazione. Costruzione di figure simmetriche e traslate.
Riconoscere le varie isometrie già applicate a figure assegnate. - Equivalenza. Equiscomponibilità ed equivalenza. Superfici di quadrilateri notevoli (area del parallelogramma, del
rettangolo, del quadrato, del rombo e del trapezio). Superfici di figure piane non regolari. Teorema di Pitagora e teoremi di Euclide. Esercizi e problemi.
- Similitudine. Criteri di similitudine, area e perimetro di triangoli simili. Esercizi e problemi.
Il piano cartesiano. Piano cartesiano Oxy, rappresentazione di un punto, distanza fra due punti, coordinate del punto medio di un segmento. Equazione esplicita di una retta: y=mx+q. Significato del coefficiente angolare m e dell’intercetta q . Equazione implicita di una retta. Determinare l’equazione di una retta passante per due punti. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità fra due rette. Retta per un punto e parallela o perpendicolare ad una retta assegnata. Intersezione fra due rette. Distanza di un punto da una retta. Perimetro e area di superfici piane date le coordinate dei vertici. Lettura e interpretazioni di grafici lineari. Esercizi e
problemi.
Relazioni e funzioni. Relazione di proporzionalità diretta e inversa fra due grandezze e relativa rappresentazione grafica. Relazione lineare fra due grandezze e sua rappresentazione grafica tramite una retta non passante per l’origine O degli assi cartesiani.
Esercizi e interpretazione di grafici.
Elaborazione dei dati. Indici di posizione (media aritmetica semplice e ponderata, moda e mediana) e indici di variabilità (semidispersione, scarto quadratico medio). Lettura ed interpretazioni di grafici statistici. Esercizi.
Probabilità. Definizione di evento, evento certo e impossibile, definizione classica di probabilità, probabilità di un evento contrario,
eventi compatibili e incompatibili e calcolo delle relative probabilità; eventi indipendenti e dipendenti e calcolo della relativa probabilità. Esercizi.
Libro di testo: La matematica a colori. Edizione AZZURRA Vol. 1-2 L. Sasso - Ed. Petrini
Conversano, 30/05/2017
Gli alunni L’Insegnante
Prof.ssa Caterina Mariani
Programma di lettorato tedesco svolto dalla Prof. Di Bello Angela Classe 2BL A.S. 2016-2017 Liceo ‘’San Benedetto’’ Conversano
1)Die Klasse kennenlernen
2)Sȁtze im Perfekt 3)Geschichte im Perfekt: Leb wohl Adolf Lückentext
4)Videozeit Folge 2 Essen und Trinken 5)Etwinning Projekt Vorstellung: Video der Klasse, der Schule und sich selbst vorstellen
6)Diktat 7)Thema : Kleidung
8)Dialoge im Herren- und Damengeschȁft 9)Thema: Musik Fragen und Statistikfragebogen
10)Weihnachtstraditionen in Deutschland 11)Hӧrverstehen
12)Video: Treffpunkt in Berlin Folge 8 und 10 13)Powerpoinvorstllung Gruppenarbeit: Eine deutsche Stadt vorstellen
14)Thema : Die Kӧrperteile 15)Gruppenarbeit: Lieder und Musikgruppen
16)Landeskunde: Wohnen in Deutschland 17)Meine Kompetenzen
18)Test : Hӧrverstehen A2 19)Leseverstehen und Abfragen PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE 2016/2017
CLASSE 2 B LINGUISTICO
Scienze motorie
MIGLIORAMENTO DELLA FUNZIONE CARDIO - RESPIRATORIA: Corsa di resistenza in regime aerobico. Corsa a ritmi regolari in regime anaerobico su distanza
POTENZIAMENTO E TONIFICAZIONE MUSCOLARE: Esercizi a carico naturale. Esercizi a coppie. Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale, adduttori,
abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. Ginnastica funzionale.
MOBILITA’ ARTICOLARE: Esercizi di stretching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare. Funicella.
SCHEMI, MOTORI DI BASE: La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico. La coordinazione spazio-temporale. Progetto : “Motricità integrativa” Schemi crociati,fluidità,schemi rotatori e rapidità nell’incipit.
LEZIONI DI STEP E AEROBICA (semplici coreografie).
CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE: PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento.