PROGRAMMA di TECNOLOGIA dell’INFORMAZIONE/COMUNICAZIONE TESTO ADOTTATO:TIC (TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONEE DELLA COMUNICAZIONE) – Autori: P. Camagni – R. Nikolassy) – Edizione: HOEPLI CLASSE: 2 a T INSEGNANTE: Prof.ssa CIRSONE Anna Anno Scolastico: 2016/2017 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 Il Computer: L1:Hardware e software L2: Le parti che formano un computer L3: Le periferiche e i tipi di computer L4: Digitale binario L7: Che osa fa funzionare il tutto: il software IN SINTESI L8: Il computer nella vita di tutti i giorni L9: Conosciamo le norme sulla sicurezza e sul diritto d’autore “ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena Tel. 059/353242 Fax 059/351005 C.F. / P.I. 94177200360 Pec[email protected]://www.cattaneodeledda.it
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PROGRAMMA - cattaneodeledda.edu.it 2T.pdf · concorrenza perfetta e imperfetta; oligopolio e monopolio. U.D. n. 1: LE FORME DI MERCATO Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta
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PROGRAMMA
di TECNOLOGIA
dell’INFORMAZIONE/COMUNICAZIONE TESTO ADOTTATO:TIC (TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONEE DELLA COMUNICAZIONE) – Autori:
P. Camagni – R. Nikolassy) – Edizione: HOEPLI
CLASSE: 2aT
INSEGNANTE: Prof.ssa CIRSONE Anna Anno Scolastico: 2016/2017 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 Il Computer: L1:Hardware e software L2: Le parti che formano un computer L3: Le periferiche e i tipi di computer L4: Digitale binario L7: Che osa fa funzionare il tutto: il software IN SINTESI L8: Il computer nella vita di tutti i giorni L9: Conosciamo le norme sulla sicurezza e sul diritto d’autore
UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 Funzioni Di Un Sistema Operativo L1: Il ruolo dei sistemi operativi L2: Conosciamo il sistema operativo Windows 7 L3: Usiamo Windows7: le caratteristiche del computer L4: Usiamo Windows7: impariamo a operare sui file L5: Usiamo Windows7: impariamo a cercare i file UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3 I testi, gli ipertesti e le presentazioni L1: Elaborare documenti L2: Esploriamo gli ipertesti e gli ipermedia L3: Facciamo un ipertesto L5: L’estetica dattilografica L6: Creiamo una presentazione multimediale con PowerPoint UNITÀ DI APPRENDIMENTO 5 L1: Conosciamo il foglio di calcolo Excel, formule e funzioni L2: Usiamo Excel 2010 applichiamo alcune funzioni (riferimenti assoluti e relativi) L3: Come spostare e copiare le celle L4: Grafici, vari tipi di grafici che offre Excel (inserimento etichette dati, riempimento, stili colorebordo, titolo grafico) Corrispondenza commerciale: tipi di disposizione, tipologia di lettere commerciali, abbreviazioni commerciali, stampa unione. Funzioni: Somma automatica, Matrice.Somma.Prodotto, Media, Min, Max Riparto semplice e composto Calcolo percentuale, sconto, IVA, variazione, incidenza. Modena, 1 giugno 2017 L’insegnante Cirsone Anna
I Rappresentanti di classe _____________ ______________________ _________________________
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: BIOLOGIA Classe: 2
Docente: CHIARA COLLINI UDA 1
Titolo UDA (unità di apprendimento)
GLI ORGANISMI E L’AMBIENTE
Classe/gruppo 2
Tempi 6 h
Argomento/compito/prodotto I livelli di organizzazione della vita; l’ecosistema, reti alimentari.
1.Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alla trasformazione di energia a partire dall’esperienza 2.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
Acquisire la consapevolezza del valore della biologia quale componente culturale per la lettura e l’interpretazione della realtà Acquisire il concetto di sviluppo sostenibile Applicare metodi di informazione e di indagini e le procedure proprie delle diverse scienze per comprendere la realtà naturale e il rapporto tra uomo e natura
● Conosce le relazioni tra
gli organismi e l’ambiente in cui vivono
● Definisce il ruolo dei produttori, consumatori e decompositori.
● Descrive una semplice
catena alimentare ● Spiega i passaggi
fondamentali attraverso cui la materia si ricicla
● Le caratteristiche deI viventi: vari livelli di organizzazione del mondo vivente. Le caratteristiche comuni dei viventi: nutrizione, respirazione, escrezione, sensibilità, movimento, riproduzione, crescita.
● L’organizzazione dei viventi nella biosfera: la struttura e il funzionamento di un ecosistema. Il ruolo dei produttori e dei consumatori. Catene alimentari e reti alimentari.
● La reazione di fotosintesi.
Prova/e (tipologia) Orali e verifica scritta
UDA 2
Titolo UDA (unità di apprendimento)
LA COMPOSIZIONE DEI VIVENTI
Classe/gruppo 2
Tempi 12 h
Argomento/compito/prodotto Le macromolecole biologiche: lipidi, carboidrati, proteine, acidi nucleici
DATI DI ESITO
Esiti di apprendimento
Assi Culturali Competenza/e Abilità Conoscenze
1.Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alla trasformazione di energia a partire dall’esperienza 2.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
Migliorare il rapporto con il corpo attraverso la conoscenza delle sue funzioni Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
● Descrive struttura e
funzione delle molecole presenti negli esseri viventi
● Evidenzia l’importanza delle sostanze essenziali nell’alimentazione
● Il carbonio:le biomolecole ● Struttura e funzione dei
carboidrati ● Struttura e funzione dei lipidi:
trigliceridi, fosfolipidi, steroidi, cere.
● Struttura e funzione delle proteine
● Norme per una sana alimentazione: la piramide alimentare
● Struttura e funzioni degli acidi nucleici; duplicazione del DNA e sintesi proteica
UDA 3
Titolo DALLA CELLULA ALL’UOMO
Classe/gruppo 2
Tempi 10 h
Argomento/compito/prodotto La cellula: struttura e funzioni
DATI DI ESITO
Esiti di apprendimento
Assi Culturali Competenza/e Abilità Conoscenze
2.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicati.
Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
● Coglie i principali
meccanismi chimico-fisici che regolano la vita della cellula
● La cellula eucariote e procariote.
● La cellula animale e vegetale: caratteristiche
● La divisione cellulare:mitosi e cellule somatiche
● Meiosi e cellule sessuali; il corredo cromosomico umano
UDA 4
Titolo RIPRODUZIONE E SVILUPPO
Classe/gruppo 2
Tempi 4 h
Argomento/compito/prodotto Apparato riproduttore maschile e femminile
DATI DI ESITO
Esiti di apprendimento
Assi Culturali Competenza/e Abilità Conoscenze
1.Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità 2.Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alla trasformazione di energia a partire dall’esperienza
Migliorare il rapporto con il corpo attraverso la conoscenza delle sue funzioni Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
● Mette in relazione la
struttura dei vari organi con la loro funzione
● Riconosce le situazioni di rischio per la salute e adotta un adeguato comportamento
● Essere in grado di distinguere una malattia trasmissibile sessualmente da quelle ereditarie;
● Apparato riproduttivo maschile e femminile: anatomia e fisiologia.
Programma di: DIRITTO ed ECONOMIA Classe: 2^ T Indirizzo: Produzioni Tessili Sartoriali Docente: CAPPUZZO FRANCA Testo adottato: “DIRITTO ED ECONOMIA TRA MONDO REALE E MONDO DIGITALE” MARIACRISTINA RAZZOLI – MARIA MESSORI ed. CLITT-ZANICHELLI
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: DIRITTO
MODULO n. 1: COSTITUZIONE E CITTADINANZA: LIBERTA’, DIRITTI E DOVERI
U.D. n. 1: LIBERTÀ, DIRITTI E DOVERI
I diritti e le libertà fondamentali. Diritti civili: le libertà della persona (artt. 13-16 Cost.); la libertà di riunione e di associazione (artt. 17-18 Cost.). La libertà di manifestazione del pensiero (art. 21 Cost.). Diritti etico-sociali: la famiglia (artt. 29-30-31 Cost.). Diritti economici: nozione. Diritti politici: il diritto di voto (art. 48 Cost.). I principali doveri dei cittadini. MODULO N. 2: L’ORGANIZZAZIONE DELLO STATO ITALIANO
U.D. n. 1: IL PARLAMENTO E LA FUNZIONE LEGISLATIVA
Organi costituzionali e principio della separazione dei poteri. Le Camere ed il bicameralismo perfetto. Il funzionamento delle Camere. I parlamentari. Le più importanti funzioni del Parlamento. L’iter legislativo. U.D. n.2: IL GOVERNO E LA FUNZIONE ESECUTIVA
La composizione del Governo. Il procedimento di formazione del Governo. Le crisi di governo. Le funzioni del Governo. La funzione legislativa del Governo (decreti legge e decreti legislativi). U.D. n. 3: LA MAGISTRATURA E LA FUNZIONE GIURISDIZIONALE
La funzione giurisdizionale. Principi costituzionali sulla giurisdizione. Giurisdizione civile e giurisdizione penale. Il Consiglio Superiore della Magistratura. I diversi tipi di giudici e di processi. U.D. n. 4: IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA E LA CORTE COSTITUZIONALE
Il Presidente della Repubblica: ruolo, elezione, carica e supplenza, poteri. Le funzioni svolte dal Presidente della Repubblica. La responsabilità del Presidente della Repubblica. Composizione e funzioni della Corte Costituzionale.
ECONOMIA MODULO N. 1: LE REGOLE DEL MERCATO E LE SUE FORME
U.D. n. 1: IL FUNZIONAMENTO DEL MERCATO
Il mercato in generale. La domanda e i fattori che la influenzano. La domanda: i fattori soggettivi e l’elasticità. L’offerta e il prezzo di equilibrio. Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta e imperfetta; oligopolio e monopolio. U.D. n. 1: LE FORME DI MERCATO
Le diverse forme di mercato: concorrenza perfetta e imperfetta; oligopolio e monopolio. MODULO N. 2: L’UNIONE EUROPEA E L’EURO
U.D. n. 1: L’EURO E L’UNIONE MONETARIA EUROPEA Le tappe fondamentali del processo d’integrazione europea. I caratteri dell’Unione europea. Gli organi dell’Unione europea. Le fonti e gli atti dell’Unione europea. L’Euro e l’Unione monetaria europea.
Docente ( Prof.ssa Franca Cappuzzo) Modena, 31/05/2017
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili Classe: 2T Docente: Prof. Daniela Cristofori Argomenti e attività svolte suddivise per moduli
Laboratorio di modellistica Modulo 1: Propedeutica alla modellistica e alla confezione
• Presentazione del programma; • Elementi fondamentali sulla sicurezza nei laboratori; • La vestibilità • Spacco sormontato.
Modulo 2: Costruzione grafica del corpino anatomico • Presa delle misure del corpino anatomico sul soggetto e sul manichino; • Costruzione grafica del corpino anatomico , scala 1:5 e scala1:1; • Costruzione grafica della manica del corpino anatomico, scala 1:5 e scala 1:1;
Modulo 3: Rotazione delle riprese • Studio delle rotazioni delle riprese; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno in una
ripresa sulla linea del fianco, scala 1:5; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno sul giro
manica (con formazione del fianchetto)scala 1:5; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno nella
ripresa della vita, scala 1:5; • Costruzione grafica della rotazione della ripresa superiore del seno sul centro
davanti. Modulo 5: Studio di scollature, rifiniture a modello
• Costruzione grafica delle scollature : • Quadrata, scala 1:5; • A punta, scala 1:5; • Rotonda, scala 1:5; • Ovale, scala 1:5;
• Rifiniture a modello (viste e girelli).
Modulo 6: Costruzione grafica dell’abito • Costruzione grafica dell’abito (corpino allungato al bacino), scala 1:5; • Trasformazione dell’abito con fianchetti anteriori e posteriori, scollatura
rotonda con viste interne, scala 1:5; Modulo 7: Industrializzazione dei modelli
• Entità di cucitura e orli; • Diritto filo: • Tacche; • Fori; • Mascherine (Dime)
Modulo 8: Piazzamento industriale • Diritto filo di trama e diritto filo di ordito; • Disposizione di traverso e disposizione congiunta; • Disposizione sbieca; • Classificazione dei tessuti ai fini del piazzamento:
• Tessuto senza diritto, rovescio e verso; • Tessuto con diritto e rovescio senza verso; • Tessuto con diritto, rovescio e verso semiobbligato dal pelo e dai motivi; • Tessuto con diritto, rovescio e verso obbligato dal pelo e dai motivi.
• Esempio di piazzamento in scala 1:5 dell’abito con taglio redingote, scollo rotondo, cerniera nel centro dietro e spacco accostato. Modulo 9: Allacciatura semplice e tasche
• Costruzione delle allacciature semplici con vista semplice e doppia, rivoltata verso l’interno e l’esterno , con posizione di asole e bottoni, scala 1:5 e scala 1:1;
• Tasche a toppa: stondata, rettangolare e a punta, scala 1:5 e 1:1; • Posizione delle tasche e relativo montaggio.
Modulo 10: maniche corte • Manica corta con risvolto, scala 1:5 e scala 1:1; • Maniche corte con risvolti per tessuti con diritto e rovescio , scala 1:5; • Maniche corte con risvolti per tessuti senza diritto e rovescio, scala 1:5; • Manica a palloncino con fascetta, scala 1:5.
Laboratorio di confezione Moulo1: Campionari di cuciture e taglio dell’abito
• Campionari di cuciture (aperte e chiuse con impunture); • Preparazione del cliché • Stesura del materasso; • Formazione dei pacchi; • Scheda operativa.
*La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.
lento
Rilievo di corpetto (in scala e proporzionato) Rotazione delle riprese e 20 tagli fantasia Disegno in piano (in scala e proporzionato) di particolari tecnici
U.D. 3 - Le scollature* *La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.
Disegno in piano (in scala e proporzionato) di 12 diverse tipologie di scollature
U.D. 4 - Le maniche* *La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.
Disegno in piano (in scala e proporzionato) di 16 diverse tipologie di maniche corte.
MODULO 3
L’abito
U.D. 5 - L'abito* *La maggior parte delle seguenti tavole in piano sono state proposte anche su figurino.
Disegno in piano (in scala e proporzionato) delle seguenti tipologie di abito:
aderente
semilento
lento
Disegni in piano di 18 abiti di tendenza e relativi particolari tecnici
MODULO 4
Il colore e le tecniche grafiche
U.D. 6 - Il colore e le tecniche grafiche La teoria del colore Tecnica del chiaroscuro Tecnica mista a pastello e a pantone
MODULO 5
Storia del costume
U.D. 7 - Storia del Costume Civiltà, arte, architettura, costume maschile e femminile con particolare attenzione all’evoluzione storica del corpetto nella storia del costume attraverso la conoscenza delle civiltà antiche: etruschi, romani e bizantini
MODULO 6
Mood d'ispirazione
U.D. 8 – Mood d'ispirazione Ricerca di immagini moda di tendenza, tessuti, design ecc., sulle riviste di settore e sul web, realizzazione di
collage a tema (Denim, Abito da sposa, Frida).
MODULO 7
Progetto di computer grafica
8 lezioni di 2 ore (16 ore in totale) Corso di primo livello di Photoshop con prova finale.
MODULO 8
Studio di mini-collezioni
U.D. 9 – Progettazione di collezioni di moda particolari:
La progettazione di una collezione di moda:
progettare collezioni di moda
pianificare la nuova collezione
progettazione creativa
Ricerca, schizzi e progettazione di capi: Corpetto Denim Abito da Sposa
Abito ispirato a “Frida”
Modena_____/______/2017 Prof.ssa Rosalba Mele __________________ Studenti __________________ __________________
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: STORIA Classe: 2^ T Docente: PEPE RAFFAELE A) Da Augusto ai Severi: l’età imperiale
Ottaviano e la nascita del principato
L’Impero nell’età di Augusto
Dopo Augusto: la dinastia Giulio-Claudia
Società e cultura nell’Impero
B) Crisi e caduta dell’Impero romano d’occidente:
Il terzo secolo: l’impero in crisi
Costantino: la fondazione dell’impero cristiano
L’impero assediato: la pressione dei barbari
La fine dell’impero d’occidente
C) L’Europa e il Mediterraneo dopo la fine dell’impero:
L’Italia e la guerra greco-gotica
I Longobardi in Italia
L’Impero d’oriente fra espansione e crisi
Un nuovo protagonista: l’Islam
D) L’occidente alto medievale:
La società alto-medioevale e l’economia curtense
I Franchi e le origini del vassallaggio
La conquista franca dell’Italia
E) L’Europa carolingia e il Mediterraneo arabo:
Carlo Magno e l’impero carolingio
La crisi dell’impero carolingio
Bisanzio: un impero in difficoltà
F) La società feudale:
L’investitura e l’ereditarietà dei feudi
Il feudalesimo in Francia e in Italia
Gli Ottoni e l’impero
La Chiesa e la riforma cluniacense.
Testo: “Le basi della storia antica” Vol. II – Progetto storia - Edizione Bruno Mondadori
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: ITALIANO Classe: II T Docente:PEPE RAFFAELE
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
A) Il linguaggio della Poesia
Che cos’è la poesia Il linguaggio I temi del testo poetico La metrica: il verso, la rima, la strofa Le figure retoriche: analisi costruzione in prosa, parafrasi Un testo per capire: G. Gozzano “La differenza”; G.D’Annunzio “La pioggia nel pineto”; Le figure di ordine Dalla teoria ai testi: C. Pavese. “O ballerina ballerina bruna”; Le figure di significato L’aspetto retorico : U. Saba. “Mio padre è stato per me l’assasino”; La parafrasi: S. Quasimodo “Alle fronde dei salici”;
B) L’AUTORE : G.Ungarett: tra vita e poetica
Analisi e comprensione di liriche tratte da” L’Allegria”. “Sono una creatura”. “I Fiumi”. “Mattina” e “Soldati”.
C) LA LIRICA GIOIOSA
Cecco Angiolieri: “S’i fosse fuoco”. Trilussa. : “Nummeri”. S.Benni: “ Io ti amo”. P. Cavalli. : “tu te ne vai”.
D) LA LIRICA D’AMORE
G. Leopardi: “A Silvia”.
G.V. Catullo : “ Amare e voler bene”. C. Baudelaire : “A un passante J. Prevèrt. : “I ragazzi che si amano”. E, Montale : “Ho sceaso dandoti il braccio, almeno un milione di scale”.
E) LA NARRAZIONE STORICA
A. Manzoni : “L’incontro con don Abbondio”. A.Tabucchi : “La ribellione di Pereira” V. M. Manfredi “Lo scudo di Tales”.
F) LA NARRATIVA REALISTICA
G. Verga: “La lupa”. R.Saviano : “Il funerale di Emanuele”. D.Maraini. : “All’aspra in bicicletta”. F. Geda: “Il viaggio infernale”.
G) LA NARRAZIONE PSICOLOGICA E TEATRALE
F. Dostoevskij: “La confessione di Raskòl’nikov”. I. Svevo: “La seduta spiritica dai Malfenti”. Le caratteristiche del testo teatrale. La rappresentazione drammaturgica:William Shakespeare. Dall’opera “Romeo e Giulietta” Giulietta al balcone. La commedia di C.Goldoni “Mirandolina un’abile seduttrice”. Da Così è se vi pare di L. Pirandello” La prova oggettiva del documento”. Da Natale in casa Cupiello “La nota della salute di Tommasino”.
H) IL ROMANZO Lettura integrale di un romanzo con relazione finale.
I) PRODUZIONI SCRITTE
Analisi testuali, esercitazione su testi tipo Invalsi, commenti, parafrasi e relazioni.
J) EDUCAZIONE LINGUISTICA La comunicazione La strategia dell’ascolto: codificare i messaggi orali Struttura di un testo Legami di coesione La parafrasi Le strategie della scrittura: il testo descrittivo, espositivo e argomentativo. Ripasso il verbo, l’avverbio, il predicato verbale, nominale, la costruzione passiva,
impersonale, i complementi. Analisi del periodo, approfondita e particolareggiata Verifica quotidiana della produzione scritta e orale Recuperi in itinere
K) TESTI USATI
Antologia per il primo biennio: “Grammantologia” di Biglia, Ferralasco, Manfredi, Moiso. Terrile, Testa. Edizione scolastica Bruno Mondadori.
Modulo 1: Equazioni di primo grado Significato di equazione e di soluzione di un equazione, grado di un equazione, principi di equivalenza, equazione è determinata, indeterminata e impossibile, risoluzione di un’equazione di primo grado intera, problemi di primo grado in una incognita.
Modulo 2: Calcolo letterale: II parte Scomposizioni di polinomi: Scomposizione di un polinomio mediante raccoglimenti a fattor comune totale e parziale, scomposizione di un polinomio mediante riconoscimento di prodotti notevoli, scomposizione del trinomio caratteristico di secondo grado. Frazioni algebriche: semplificazione di una frazione algebrica, la somma, differenza, prodotto e quoziente di frazioni algebriche. Equazioni di primo grado numeriche fratte: determinazione delle condizioni di esistenza di un’equazione frazionaria, risoluzione di un’equazione frazionaria di primo grado.
Modulo 3: Sistemi lineari e rette nel piano cartesiano Equazione della retta: rette passanti per l’origine e non parallele agli assi, rette non passanti per l’origine e non parallele agli assi. Sistemi lineari: risoluzione di un sistema lineare di due equazioni in due incognite con il metodo di sostituzione, sistema determinato, indeterminato, impossibile, determinazione della posizione reciproca di due rette mediante il metodo grafico.
Modulo 4: Radicali Numero reale come numero decimale illimitato non periodico, radice-ennesima di un numero reale positivo, potenza con esponente razionale, operazioni con i radicali:
semplificazione di radicali, trasporto fuori dal segno di radice, moltiplicazione e divisione fra radicali, potenza e radice di un radicale, addizione e sottrazione di radicali. Modulo 5: Equazioni di secondo grado Risoluzione di equazioni di secondo grado intere complete, pure, spurie e monomie. Equazioni di secondo grado fratte (cenni) Firma del docente Firma dei rappresentanti Modena 06/06/17
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Scienze Motorie Classe: 2^T Docente: Savazzi Roberta MODULO 1: IL MOVIMENTO
Attività per lo sviluppo della capacità condizionali e coordinative Esercizi con carichi naturali e piccoli sovraccarichi (palle mediche, piccoli attrezzi, cerchi,
bastoni, palle, peso); Mobilità e allungamento muscolare;
MODULO 2: LINGUAGGI DEL CORPO
Ideazione di circuiti di lavoro ed attività libere, giochi di socializzazione. Attività con la musica, esercitazione di educazione al ritmo attraverso l’esecuzione di
coreografie aerobiche inventate dai ragazzi Creatività ed ideazione motoria
MODULO 3: SPORT REGOLE E FAIR PLAY
Atletica leggera: avviamento alla corsa campestre; corsa di resistenza (1000 m); corsa veloce, avviamento alle distanze brevi 60 m, 100 m, 400 m; partenza dai blocchi; avviamento al settore dei lanci in particolare attraverso il getto del peso
Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra; Gioco e regolamento. Calcio a5: fondamentali individuali e di squadra; Gioco e regolamento. Ginnastica artistica: elementi a corpo libero, grandi attrezzi : il quadro svedese Step :passi base
MODULO 4: SALUTE E BENESSERE
Norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni; Riscaldamento prima di svolgere qualsiasi attività fisica; Sani stili di vita.
Attività integrative o extrascolastiche utili alla didattica: Corsa Campestre; Beach volley 4 vs 4 a Cervia; Run 5.30: camminata non competitiva; Progetto Nordic Walking
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: RELIGIONE CATTOLICA Classe: 2 T Docente: MARIA VITTORIA TRAVASCIO Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Il programma seguito ha voluto essere una riflessione sulla ricerca del senso della vita andando ad indagare le dimensioni dell’uomo.
LA DIMENSIONE PSICOLOGICA
Alla ricerca di se stessi
Ragione e istinto
LA DIMENSIONE SPIRITUALE E RELIGIOSA
Ricerca di senso e senso religioso
La dimensione religiosa dell’essere umano
Tra eclissi e ritorno del sacro
Scienza e fede
Il mondo religioso contemporaneo
Religione, superstizione, magia, sette
LA DIMENSIONE AFFETTIVA E SESSUALE:
Riflessioni sull’amicizia e sull’amore
Amare non è possedere
Innamoramento e amore
Affettività e sessualità
La proposta dei media: i modelli proposti da pubblicità e programmi televisivi
L’idea di donna, di uomo e di sesso caratteristica della cultura contemporanea