PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA

PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA

EMOZIOAK ETA ZENBAKIAK

AZAROA

ASTELEHENA 16 ASTEARTEA 17 ASTEAZKENA 18 OSTEGUNA 19 OSTIRALA 20

›Asko edo gutxi.

›Non daude asko edo gutxi?

›Objektuak eta zenbakiak.

›Zenbakiak irudien bidez ikastea.

›Gorputz atalen bidez zenbakiak ikasten.

›Zenbakien sailkapena egiten!

AZAROA

ASTELEHENA 23 ASTEARTEA 24 ASTEAZKENA 25 OSTEGUNA 26 OSTIRALA 27

›Aurpegiak adierazten!

›Aurpegiak adierazten!

›Emozioen abestia: Maite zaitut!

›Nola sentitzen da? Zergatik?

›Argazkien bidez emozioak adierazi.

ZENBAKIAK

EMOZIOAK

GAITASUNAK

Arduraz bizitzen ikasi

Ikasten eta pentsatzen ikasi

Komunikatzen ikasi

Pertsona giza garatzen ikasi

Egiten eta ekiten ikasi

IKUSPEGI INTEGRATZAILE

ETA PRAKTIKOA

PRAKTIKOA

INTEGRATZAILEA

Ikasitako jardueren bidez

barneratu

Kontzeptu berriak bere osotasunean

ikasi

HELBURUAK

HELBURU OROKORRAK

Ingurukoengandik bestelakoa dela ikusi

Gorputzaren kontrola garatu

Ohiko jarduerak garatu

Errespetuzko, laguntzazko eta elkarlanerako jarrerak

garatu

EDUKIAKNORBERAREN EZAGUERA ETA AUTONOMIA PERTSONALA

Lankidetza

Zenbakiak

Emozioak

Ingurunearen ezagutza

Gorputz mugimendua

HIZKUNTZAK: KOMUNIKAZIOA ETA ADIERAZPENA

Komunikazioaren oinarrizko arauak

EDUKIAK

IKASKUNTZA ESANGURATSUA

Ikaskuntza kognitiboan oinarritu

Ikaskuntza berriak barneratzeko aurreko jakintzatik abiatu

Haurraren egitura kognitiboa ezagutu BEHAKETA

ONDORIOZ Ikaskuntza on eta erreala

IKASKUNTZA ESANGURATSUA

JARDUERA: GORPUTZ ATALEN BIDEZ ZENBAKIAK IKASTEN

IKASKUNTZA ESANGURATSUA

JARDUERA: OBJETUAK ETA ZENBAKIAK

Oinarrizko hizkuntza-irizpidea

Gure eskolak aniztasunari ERANTZUN

Hezkuntza arloko esku

hartzeaz arduratu

Haur bakoitza BAKARRA da

ANIZTASUNAREN TRATAERA

HAUR GUZTIEN GARAPENEAN

ARRETA PERTSONALIZATUAN

2 urteko gela batean IKUSMEN LARRITASUNA DUEN HAURRA

HELBURU NAGUSIA Haurra jarduera guztietan parte hartzea

Curriculumean egokitzapenak

Jardueretan doikuntzak Ipuinak A3 tamainako orritan kolorezkoak

Irudiak handitu

ANIZTASUNAREN TRATAERA

Gure HELBURUen artean BIZIKIDETASUNA

GARAPEN SOZIALA

ERREFORTZU-MEKANISMOAK

1. Behatuz Hezkuntza premia bereziak eta anomaliak DETEKTATU

2. Gurasoei egoeraren berri eman

3. Espezialistarenera

ANIZTASUNAREN TRATAERA

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

Irakasleak BEHAKETA INFORMAZIOA LORTZEKO

Bi orri

Ebaluazioa OROKORRA eta JARRAIA

FAMILIA Ebaluazioa hiru hilean behin jaso

HAURRAREN EBALUAZIO ORRIA

IRAKASLEARE EBALUAZIO ORRIA

EBALUAZIO PROZEDURA Ondorengo IRIZPIDEAK jarraitu:

Jarduera baliagarria izan da?

Aurreikusitako denbora egokia izan da?

Erabilitako espazioa egokia izan da?

Erabilitako materiala egokia izan da?

Haurrak motibatzea lortu da?

Giro seguru eta atsegina lortu da?

Nola sentitu dira haurrak?

OHARRAK/ PROPOSAMENAK

Irakasleak ETENGABEKO FORMAKUNTZAN

IKASTAROAK

Metodologia BERRITU

BEHAKETAK

EGILEAK

Maialen YarzaNoelia SánchezAndrea Vicente

Jone Regatos