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PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS ARTES PLSTICAS
Disciplina: Arte da Pr-Histria Idade Mdia Ano: Curso: Artes
Visuais (Bacharelado) Habilitao: Tronco Comum Semestre: 1 CHA: 32
horas Cdigo: EMENTA: Arte pr-histria. Arte das civilizaes antigas.
Arte das civilizaes orientais. Arte da antiguidade clssica
greco-romana. Arte medieval: arte paleocrist e estilos bizantino,
romnico e gtico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como
superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir, pensar e
sentir de cada povo nos diversos perodos de evoluo histrica.
Despertar a viso crtica do aluno por meio da histria da arte dentro
do processo dialtico da evoluo humana. CONTEDO PROGRAMTICO 1. Arte
pr-histrica em geral, no Brasil e em Gois. Diferenciao entre arte
primitiva e
pr-histrica e entre tradies e estilos regionais. 2. Civilizaes
antigas: Mesopotmia e Egito. Arquitetura, escultura e pintura.
Civilizaes orientais: ndia, China, Japo e Mundo Islmico.
Arquitetura, escultura e pintura.
3. Arte da antiguidade clssica: Grcia e Roma. Periodizao da arte
grega: fases arcaica, clssica e helenstica e respectivas
manifestaes na arquitetura, escultura e pintura. Roma imperial e
republicana e a tradio helenstica com inovaes nos gneros
arquitetura, escultura e pintura.
4. Arte medieval: mundo ocidental versus mundo oriental.
Teocentrismo medieval versus antropocentrismo clssico. Periodizao
da arte medieval: estilos bizantino, romnico e gtico.
METODOLOGIA: Estudo comparativo das artes e contrastivo dos
perodos evolutivos. Aulas expositivas e estudo dirigido. Recursos
didticos: textos, diapositivos, audiovisuais, documentrios.
CRITRIOS DE AVALIAO: Contnua e a cada unidade do curso. Provas e/ou
trabalhos escritos. Apresentao oral, individual ou em grupo.
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BIBLIOGRAFIA:
1. JANSON, J. W. Histria geral da arte. (vols. 1 e 2). Livraria
e Editora Martins Fontes.
2. HAUSER, Arnold. Histria social da literatura e da arte. (2
vols.). Editora Mestre Jou.
3. COL. O mundo da arte. Editora Jos Olmpio/Ed. Expresso e
cultura. 4. COL. Histria da arte. (vols. 1 e 2). Universidade de
Cambridge. 5. COL. Como reconhecer a arte. (mesopotmica, egpcia,
grega, romana, bizantina,
romnica, gtica, islmica, chinesa, japonesa).
Disciplina: Arte Cultura Popular no Brasil Ano: Curso: Artes
Visuais (bacharelado) Habilitao: Tronco Comum Perodo: 1 CHA: 32
horas Cdigo: EMENTA: Teorias Clssicas. O Popular e o Erudito.
Folclore. Alta cultura, popular e de massa. Estudos clssico de
etnografia. Arte e estilos tnicos. Teorias contemporneas da arte e
da cultura. Museologia e museografia da arte e da cultura popular.
OBJETIVOS: Conhecer as origens do conceito de arte popular,
refletir sobre a caracterstica da produo no Brasil, discutir as
inter-relaes entre cultura erudita, popular e de massa, refletir
sobre a construo de nossa identidade cultural e sobre a importncia
de conhecermos o repertrio do nosso patrimnio cultural.
Co-relacionar as teorias atuais sobre cultura e arte e o tratamento
dado as chamadas produes etnogrficas.
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CONTEDO PROGRAMTICO 1. Noes sobre cultura 1- algumas definies 2-
Vises sobre cultura: a)viso idealista b)viso materialista 3-
Tendncias atuais sobre abordagem do termo 4- O papel dos meios de
transmisso de cultura na construo da ordem social e cultural 5-
Aculturao e outros processo de relaes entre culturas diversas 6-
Etnocentrismo (conceito, alguns aspectos) 2. Aspectos relacionados
a questes como identidade e diversidade 1- Identidade/ identidade
cultural 2- diversidade/ diversidade cultural 3- cultura hbrida/
multiculturalismo 4-O papel dos meios de informao numa formao
multicultural
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3. Erudito e Popular 1- algumas definies 2- cultura dominante?
3- conceitos herdados 4- esteretipos (pr-conceitos) 5- O papel da
cultura de massa na divulgao deste esteretipos e pr-conceitos 4.
Cultura de massa 1-conceitos 2- origem, efeitos, etc 5. A cultura
de massa como polarizador da dualidade erudito e popular 6. Alta
cultura, cultura popular, cultura de massa
1- mid cult 2- kitsch 3- esteretipos e mitos
7. Folclore - algumas definies, caractersticas, conceitos 8,
Folclore, Arte, Artesanato x identidade e/ou identificao cultural
9. Sculo XX, movimentos em prol de uma cultura prpria
1- Semana de Arte Moderna (movimento antropofgico) 2- Tropiclia
3- Movimento Mangue Beat
10. Estudos clssicos de etnografia
1- Arte e estilos tnicos 2- A presena das etnias nas chamadas
produes populares 3- Etnografia contemporneas da arte e da cultura
4- As minorias e sua produo artstico intelectual
11. Pop x popular x erudito - relao aceitao e origem - o papel
dos sistemas sociais vigentes - fenmenos da cultura de massa
12. Algumas manifestaes de origem popular
- relaes entre manifestaes e a contemporaneidade - possveis
leituras atravs do olhar de cada profissional (designers
grficos,
designers de interiores e artistas plsticos)
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CRITRIOS DE AVALIAO: 1 bimestre 1 prova subjetiva (peso 5) 1
fichamento (peso 3) exerccios e participao em sala de aula (peso 2)
2 bimestre Produo de textos individuais (peso 4) 1 prova subjetiva
(peso 5) exerccios e participao em sala de aula (peso 1)
BIBLIOGRAFIA: 1. BOSI, A. A DIALTICA DA COLONIZAO. So Paulo - SP -
Cia das Letras. 1995.2. BOSI, A. CULTURA BRASILEIRA-TEMAS E
SITUAES. tica. So Paulo - SP -
1987. 3. BRANDO, C.R. - O QUE FOLCLORE. tica - So Paulo - SP,
1988. 3. CHAU, M. CONFORMISMO E RESISTNCIA. So Paulo - SP.
Brasiliense. 1989. 4. Da MATA, R. O QUE FAZ O BRASIL BRASIL. Rio de
Janeiro - RJ - Rocco, 1997. 5. FERNANDES, F. O FOLCLORE EM QUESTO.
So Paulo - SP. Musitec. 1989. 6. LOPES, R. (org.). ANTOLOGIA DO
FOLCLORE BRASILEIRO. So Paulo: Feitura dos.
Disciplina: Desenho: Observao e Expresso Ano: Curso: Artes
Visuais Bacharelado Habilitao: Design de Interiores Perodo: 1 CHA:
64 h Cdigo: EMENTA: Desenvolvimento do aparelho motor e da expresso
criativa. Introduo dos elementos formais e sintticos do desenho:
ponto, linha, massa, textura, volume,, composio, valor tonal, cor,
luz e sombra. OBJETIVOS: Possibilitar o aluno a conceituar e
aprender na prtica o desenho de observao e o desenho
de memria.
Desenvolver os elementos do desenho e seus materiais: ponto,
linha, forma, composio,
proporo, massa, textura, volume, valor tonal, luz e sombra,
cor.
Desenvolvimento da linguagem do desenho a partir da observao e
objetos.
Percepo e distribuio dos elementos no espao bidimensional.
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CONTEDO PROGRAMTICO: Conceituao e prtica dos elementos da
linguagem visual. Anlise da linha, da superfcie e volume a partir
de suas particularidades plsticas: Intensidade, espessura,
tipologia, proporo, luminosidade, transparncia. Organizao do campo
grfico: posio, escala, intervalo, enquadramento, agrupamento,
figura-fundo. Materiais e tcnicas: utilizao adequada dos materiais
para devidos fins e resultados. METODOLOGIA: O desenvolvimento do
curso se d com a realizao de propostas e exerccios de instrumentao
e experimentao constantes do fazer artstico abordando questes
plsticas do desenho. Aulas expositivas (exposies tericas atravs de
projees de slides, filmes e visitaes a exposies e mostras
artsticas). Exerccios prticos de observao e representao grfica,
referindo-se ao seguinte repertrio: desenho e observao de objetos e
suas possibilidades de representao (naturalismo, expressionismo,
idealismo). Desenvolvimento sensorial atravs de exerccios de
sensibilizao e conhecimento do repertrio grfico individual.
CRITRIOS DE AVALIAO: Entendimento e execuo dos exerccios propostos
e entrega dos mesmos no prazo
combinado.
Interesse e envolvimento nas aulas expositivas e pesquisas em
grupo.
Formatar uma pasta dos trabalhos a serem entregues com
identificao, memorial descritivo
das propostas a serem aplicadas e os resultados obtidos.
Assiduidade.
Cuidado e limpeza dos trabalhos.
BIBLIOGRAFIA: HAMISON, Hazel. Desenho e Pintura. Rio Grande do
Sul RS, Ed. EDELBRAS, 1994.
ARHEIM, Rudolf. Arte e Percepo Visual. S. Paulo SP. EDUSP,
1980.
HALLAWELL, Philip. Mo Livre 1: a linguagem do desenho. So Paulo:
Companhia
Melhoramentos, 14 edio, 1994.
HSUAN-NA, T. Desenho e organizao bi e tridimensional. Goinia:
UCG, 1997.
DERDIK, Edith. Formas de pensar o desenho. So Paulo SP, ed.
Scipione, 1994.
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WONG, Wucius. Princpios de forma e desenho. So Paulo: Martins
Fontes, 1998.
OSTROWER, Fayga. Universos da arte. Rio de Janeiro: Campus,
1991.
Disciplina: Desenho Tcnico I Ano: Curso: Artes Visuais
(bacharelado) Habilitao: Tronco Comum Semestre: 1 CHA: 32 horas
Cdigo: EMENTA: Abordagem terica e exerccios de atelier sobre os
fundamentos do desenho geomtrico. Representao de concordncias.
Sistema de projeo. Representao de slidos. OBJETIVOS:
Tornar o aluno apto quanto aos conhecimentos tericos-prticos,
das construes geomtricas para a aplicao no desenho tcnico.
Desenvolver a memria visual e a capacidade de abstrao, raciocnio
espacial e criatividade.
Aprender uma metodologia de trabalho. CONTEDO PROGRAMTICO
1. Instrumental bsico: relao, descrio, preparao e cuidados. 2.
Construes geomtricas fundamentais: perpendicular, paralelas,
mediatriz, diviso
de segmentos, ngulos e bissetriz. 3. Construes geomtricas de
figuras planas: tringulos, quadrilteros,
circunferncias, diviso da circunferncia. 4. Concordncia: traado
de retas e curvas concordantes, arcos concordantes entre si e
ovais. 5. introduo a geometria descritiva: sistema mongeano,
representao do ponto, reta,
plano. CRITRIOS DE AVALIAO: Sero realizados no final do
desenvolvimento de cada tpico, atravs de trabalhos elaborados em
sala e fora dela, e testes. Levando em considerao alm do nvel de
conhecimento e assimilao dos contedos abordados, a criatividade,
apresentao e participao. BIBLIOGRAFIA:
1. MARMO, Carlos. Desenho Geomtrico. So Paulo: Editora Nobel,
s/d. 2. CARVALHO, Benjamim de A. Desenho Geomtrico. Rio de Janeiro:
Ed. Livro
Tcnico S. A., 1992. 3. GIONGO, Afonso. Desenho Geomtrico. So
Paulo: Editora Nobel, 1979.
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4. JOTA, Jos Carlos Putnoki. Elementos de Geometria de Desenho
Geomtrico. Vol. 1, So Paulo: Ed. Scipione, 1989.
5. MONTENEGRO, Gildo A. Geometria Descritiva. Ed. Edgard Blucher
Ltda. 6. PRNCIPE JR., Alfredo dos Reis. Noes de Geometria
Descritiva. So Paulo:
Nobel, 1972. 7. MICELI, Maria Teresa. et al. Desenho Tcnico
Bsico, Rio de Janeiro: Ed. Ao livro
tcnico, 2001.
Disciplina: Introduo linguagem Tridimensional Ano: Curso: Artes
Visuais Ano: Perodo: 1 CHA: 64 horas CHS: 4 horas Professor: Simone
Maral EMENTA:Elementos formais da tridimensionalidade: ponto,
linha, plano, massa, composio, volume, forma, peso, equilbrio,
ritmo, movimento, simetria e assimetria. Semntica dos materiais:
cor, textura, resistncia e rigidez.
OBJETIVOS: Identificar e conhecer os conceitos e caractersticas
prprias da linguagem tridimensional. Exercitar a construo de
objetos e esculturas para o desenvolvimento de projetos artsticos e
reas afins. Desenvolver o domnio da espacialidade atravs de uma
experimentao terico-prtico. CONTEDO PROGRAMTICO: Breve histrico da
linguagem tridimensional e a importncia dos elementos plsticos como
meio de expresso.
Desenvolver a criatividade a partir da manipulao dos objetos,
reconhecimento e modificao da forma, envolvendo o aluno para uma
percepo e crescimento individual. Estudos dos elementos na
tridimensionalidade: Elementos conceituais: ponto, linha, plano,
volume. Elementos visuais: formato, tamanho, cor, textura.
Elementos de relao: posio, espao, gravidade, direo. Utilizao dos
elementos na construo.
Tcnicas e processos Escultrico materiais: papel, papelo,
acetato, plstico, arame, madeira, argila.
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METODOLOGIA: Aulas tericas e prticas de modelagem, escultura,
construo e objetos. Apresentao de imagens e anlise das mesmas
atravs de recursos audiovisuais. Visitas a exposies e atelis
seguido de um relatrio e trabalhos de pesquisas. CRITRIOS DE
AVALIAO: Participao e assiduidade em sala de aula. Leitura e
discusso dos textos. Elaborao e execuo de projeto individual ou em
grupo, em qualquer tcnica artstica. Apresentao constante do
desenvolvimento do projeto. Pontualidade e coerncia na apresentao
dos trabalhos prticos e tericos na data marcada. Obs: atrasos
implicam em reduo automtica da nota. BIBLIOGRAFIA: ARHEIN, Rudolf.
Arte e percepo Visual. Editorial Universitria. Buenos
Aires,1982.
DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 2 ed. - So Paulo:
Martins Fontes, 1997.
MIDGLEY, Barry. Guia Completa de Escultura, Modelado y Ceramica;
Tecnicas y
Materiales. Madri: Hermann Blume Ediciones, 1983.
TUCKER, William. A linguagem da Escultura. So Paulo: Cosac &
Naify, 1999. WONG, W. Princpios de Forma e Desenho. So Paulo:
Martins Fontes, 1996. CHAVARRIA, Joaquim. A cermica. Coleco Artes e
Ofcios. Lisboa: Editorial Estampa, 1997. HSUAN-NA, Tai. Desenho e
Organizao Bi e Tridimensional da Forma. Goinia: UCG,
1997. GOMES FILHO, Joo. Gestalt do objeto: sistema de leitura
visual da forma. So Paulo: Escrituras Editora, 2000.
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Disciplina: Poticas Visuais Contemporneas Ano: Curso: Tronco
Comum Semestre: 1 CHA: 32 CHS: 02 Prof. Responsvel: Paulo Veiga
EMENTA: O objeto de arte como objeto potico. A obra de arte
contempornea: Anlise e experimentao. Poticas do espao, dos
materiais e dos procedimentos na produo de arte atual. Poticas dos
meios. As linguagens da arte Contempornea. As tecnologias e as
novas possibilidades de aportes poticos. OBJETIVOS: Dotar o aluno
em incio de curso de familiaridade com as imagens e os discursos da
arte contempornea. Propor o entendimento da arte como campo de
exerccio potico. Proporcionar ao aluno instrumentos para que ele
possa analisar a obra de arte contempornea como objeto potico.
CONTEDO PROGRAMTICO: Mdulo 1- Introduo. Apresentao do plano de
curso e seus contedos. Mdulo 2- Arte como proposio potica.
Renascimento, Barroco, Arte moderna, Arte contempornea. Mdulo 3-
Arte Contempornea (histrico). Marcel Duchamp.Dadasmo.Dcadas de 60 e
70. Mdulo 4- Linguagens da Arte Contempornea: Pintura. Mdulo 5-
Linguagens da Arte Contempornea: Objeto e Escultura. Mdulo 6-
Linguagens da Arte Contempornea: Instalao. Mdulo 7- Linguagens da
Arte Contempornea: Performance e Interferncia nas paisagens e
circuitos. Mdulo 8- Linguagens da Arte Contempornea: Fotografia e
Vdeo. Mdulo 9- Linguagens da Arte Contempornea: Multimeios e novas
tecnologias. CRITRIOS DE AVALIAO: Ser feita uma nica avaliao. Os
alunos devem montar no decorrer do curso uma pasta tipo clipping,
20 pginas, com matrias de jornais e revistas (inclusive On-line)
sobre arte contempornea. Os textos devem estar grifados em suas
partes mais importantes. A nota ( 0 a 10) ser dada pela pertinncia
e variedade do material apresentado. BIBLIOGRAFIA: DOMINGUES,
Diana. A Arte No Sculo XXI.S. Paulo. Unesp. CHIARELLI, Tadeu. Arte
Internacional Brasileira. S. Paulo. Ed. Lemos. GLUSBERG, Jorge. A
Arte da Performance. S. Paulo. Ed. Perspectiva. HEARTNEY, E.
Ps-Modernismo. S. Paulo. Cosac & Nayfi. HONNEF, Klaus. Arte
Contempornea. Taschen. ICI. Porque Duchamp? ICI. S. Paulo.
OLIVEIRA, Nicolas de. Installation Art. Londres. Thames &
Hudson. STANGOS, Nikos. Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro.
Ed. J.Zahar. * Uma bibliografia complementar extrada da internete,
de catlogos e peridicos que sero lanados no decorrer do semestre,
completam nossos textos de referncia.
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Disciplina: Arte do Renascimento ao Neoclassicismo Ano: Curso:
Artes Visuais (Bacharelado) Habilitao: Tronco Comum Semestre: 2
CHA: 32 horas EMENTA: Arte europia dos sculos XV ao XVII:
Renascimento, Maneirismo, Barroco e Neoclassicismo. OBJETIVOS:
Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e
reflexo da maneira de agir, pensar e sentir de cada povo nos
diversos perodos de evoluo histrica. Despertar a viso crtica do
aluno por meio da histria da arte dentro do processo dialtico da
evoluo humana. CONTEDO PROGRAMTICO 5. Renascimento (scs. XV e XVI)
e as duas tendncias dominantes: do idealismo e do
naturalismo. O humanismo renascentista como atualizao do
antropocentrismo clssico e como reao ao teocentrismo medieval. As
inovaes no campo das cincias e das artes como reflexos de evoluo do
pensamento artstico ocidental. Viso comparativa do clssico
renascentista com o clssico antigo e contrastiva com a arte
medieval. Anlise de obras dos autores mais representativos nos
gneros arquitetura, escultura e pintura.
6. Maneirismo e Barroco (sc. XVIII). O maneirismo com movimento
de transio entre o Renascimento e o Barroco. As inovaes estticas
contra a tradio renascentista, que apontam para uma nova linguagem
visual. O barroco como reflexo da ideologia catlica e do movimento
da Contra-Reforma surgido em combate Reforma proposta por Lutero.
Viso comparativa das estticas maneirista e barroca em contraste com
a esttica renascentista. Anlise de obras dos autores mais
representativos, nos gneros arquitetura, escultura e pintura.
7. Neoclassicismo (sc. XVIII) como atualizao da tradio clssica
em contraposio linguagem retrica do barroco. O universalismo como
utopia do mundo clssico perdido. Viso comparativa do neoclassicismo
com o clssico antigo e renascentista e contrastiva com as propostas
do barroco e do maneirismo. Anlise de obras dos autores mais
representativos nos gneros arquitetura, escultura e pintura.
METODOLOGIA: Estudo comparativo das artes e contrastivo dos
perodos evolutivos. Aulas expositivas e estudo dirigido. Recursos
didticos: textos, diapositivos, audiovisuais, documentrios.
CRITRIOS DE AVALIAO: Contnua e a cada unidade do curso. Provas e/ou
trabalhos escritos. Apresentao oral, individual ou em grupo.
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BIBLIOGRAFIA:
6. JANSON, J. W. Histria geral da arte. (vols. 2 e 3). Livraria
e Editora Martins Fontes.
7. HAUSER, Arnold. Histria social da literatura e da arte. (2
vols.). Editora Mestre Jou.
8. COL. O mundo da arte. Editora Jos Olmpio/Ed. Expresso e
cultura. 9. COL. Histria da arte. (vols. 3, 4 e 5). Universidade de
Cambridge. 10. COL. Como reconhecer a arte. (do renascimento, do
barroco e rococ, e do
neoclssico). Disciplina: Desenho: Objetos e Paisagens Ano:
Curso: Artes Visuais (bacharelado) Habilitao: Tronco Comum
Semestre: 2 CHA: 64 horas Cdigo: EMENTA: A paisagem e o objeto como
referncia visual. Observao e sntese. O ponto de vista o campo
plstico e visual com recortes. Questes de perspectiva. O espao luz,
sombra e cor. OBJETIVOS:
Levar o aluno a observar, perceber, sentir e registrar o
universo das formas, proporcionando-lhe estmulos capazes de serem
utilizados com veculos de representao grfica e comunicao
visual.
Estimular a coordenao viso-motora, a memria visual e a
capacidade de abstrao e sntese.
Adquirir noes bsicas de composio, formulao de valores estticos,
perspectiva, luz/sombra e cores.
Liberar a criatividade dos alunos, desenvolver o raciocnio
espacial e a capacidade de representao das formas no espao.
Compreender os problemas relacionados com a linguagem de
representao das formas, inerentes ao processo perceptivo, ante a
execuo de um trabalho.
Desenvolver uma metodologia prpria de trabalho.
METODOLOGIA Ensino terico e prtico programado, alm de atividades
extra-classe. Aulas expositivas dialogadas, estudo e discusso de
obras e manifestaes artsticas. O desenho conjugado com a aplicao de
varias tcnicas. Visitas a exposies de arte.
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CONTEDO PROGRAMTICO UNIDADE 1 Observao e sntese 1.1. A coerncia
na percepo, na observao, no sentir e no registro das formas e
estruturas no espao exterior. 1.2. O ponto: representao,
localizao, densidade, equilbrio, ritmo e atraes. 1.3. A linha: o
contorno e suas funes; tipos; quantidade e qualidade; posies; a
gerao das formas. 1.4. A representao das formas, planos, espaos,
vibraes ticas, direes visuais e
sua relao com o espao plstico. UNIDADE 2 Fatores organizadores
da percepo visual. 2.1. Fatores psicolgicos na percepo visual. 2.2.
A forma no espao plstico. 2.3. A luz e a sombra valores tonais; o
desenho. 2.4. A proporo urea diviso harmnica explorada no desenho.
UNIDADE 3 A concepo do desenho. 3.1. Conceitos e anlise do
significado do desenho. 3.2. A idia bsica o tema. 3.3. Esboos e
estudos. 3.4. A construo. UNIDADE 4 Os princpios compositivos e a
representao da forma no espao plstico. 4.1. Os elementos de
proporo, equilbrio, ritmo e sua relao com o espao plstico. 4.2. O
centro de interesse e o destaque da forma na composio simtrica e
assimtrica. 4.3. O ritmo, a cadencia e o movimento expressivo na
composio. 4.4. A composio estruturada por superposio, justaposio e
contraposio de
formas. UNIDADE 5 A paisagem com referncia visual. 5.1.
Conceitos. Histrico. Anlise esquemtica dos elementos que estruturam
a
composio. 5.2. Enquadramento: a posio dos elementos que
estruturam a composio no espao
plstico. Proporo: a relao entre as dimenses das formas
desenhadas e seu suporte.
5.3. Questes de perspectiva. A realidade natural e estilizada
das formas na composio. Recursos de interpretao. Procedimentos e
representaes.
5.4. O desenho das unidades visuais relacionadas e a dependncia
entre figura e fundo. UNIDADE 6 O objeto como referncia visual.
6.1. As formas, as estruturas e os objetos. 6.2. Anlise das
estruturas de maior significado. Induo, deduo e sntese das
dominantes formais. 6.3. Transposio grfica. Desenho de observao.
A descoberta da linguagem plstica. 6.4. Arte final.
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UNIDADE 7 A cor e os valores como contorno, massa e expresso.
7.1. As tonalidades da cor. O equilbrio da cor com elemento
fundamental da unidade e
da harmonia. 7.2. O ritmo acentuado pela repetio da cor. 7.3. O
centro de interesse intensificado pela cor. 7.4. A cor e as
estruturas organizaes estticas. UNIDADE 8 Tcnicas e mtodos
explorados no desenho. 8.1. Explanao terica sobre tcnicas e mtodos
usados no desenho. 8.2. Aplicao e desenvolvimento dos mtodos e
tcnicas expostos. 8.3. Visitas a exposies de arte para observao e
anlise. CRITRIOS DE AVALIAO: Ser constante e sistemtica,
realizando-se atravs de trabalhos prticos executados, e nvel
qualitativo de participao dos alunos em sala de aula. BIBLIOGRAFIA:
1. ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepo Visual. Uma psicologia da viso
criadora. So Paulo:
Pioneira. 1995. 2. BRONOWSKY, Jacob. Arte e conhecimento. Ver,
imaginar, criar. Trad. Artur Lopes Cardoso.
So Paulo: Martins Fontes, 1983. 3. BRUSATIN, Manino. Historie ds
coleurs. Paris: Flammarion, 1986. 4. CONNOR, Steven. Cultura
ps-moderna. So Paulo: Loyola, 1992. 5. DANGER, Eric P. A cor na
comunicao. So Paulo: Frum Editora LTDA, s.d. 6. DONDIS, DONIS A. La
sintaxis de la imagen. Introduccin al alfabeto visual. Trad. Justo
G.
Beramedi. 6 ed. Barcelona: Gustavo Gili, 1985. 7. FARINA,
Modesto. Psicodinmica das cores em comunicao. 4 ed. So Paulo:
Edgar
Blcher / Modesto Farina, 1994. 8. FONTOURA, Ivens. Decomposio da
forma Manipulao da forma com instrumento para
criao. Curitiba: Itaipu, 1982. 9. FRANCASTEL, Pierre. A
realidade figurativa. So Paulo: Perspectiva, 1988. 10. GOMES, Luiz
Vidal Negreiros. Desenhismo. 2 ed. Santa Maria: UFMS, 1996. 11.
HARVEY, David. Condio ps-moderna. So Paulo: Loyola, 1993. 12.
KOSSOVITCH, Leon. A emancipao da cor. In: NOVAES, Adauto. O olhar.
So Paulo:
Companhia das Letras, 1988. 13. LICHTENSTEIN, Jaqueline. A cor
eloqente. So Paulo: Siciliano, 1994. 14. MASSIRONI, Manfredo. Ver
pelo desenho. Aspectos tcnicos, cognitivos, comunicativos.
Trad.
Cidlia de Brito. So Paulo: Martins Fontes, 1982. 15. MONDRIAN,
Piet. Realit naturalle et realit abstraite. Barcelona: Barral,
1973. 16. MORRIS, Charles. Fundamentos de la teoria de los signos.
Trad. Rafael Grasa. Barcelona:
Paids, 1985. 17. MUNARI, Bruno. Artista e designer. So Paulo:
Martins Fontes, 1979. 18. _______ Design e comunicao visual. Trad.
Daniel Santana. 1 ed. So Paulo: Martins Fontes,
s.d. 19. PEDROSA, Israel. Da cor a cor inexistente. Braslia -
DF. Editora FUNAME. 1980. 20. OSTROWER, Fayga. Acasos da criao
artstica. Rio de Janeiro: Campus, 1980. 21. _______ Universos da
arte. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1991.
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Disciplina: Desenho Tcnico II Ano: Curso: Artes Visuais
(bacharelado) Habilitao: Tronco Comum Semestre: 2 CHA: 32 horas
Cdigo: EMENTA: Abordagem terica e exerccios de atelier sobre
desenho projetivo. Deformao de figuras. Introduo ao desenho tcnico.
Conhecimento e domnio do instrumental de desenho. OBJETIVOS:
Tornar o aluno apto quanto aos conhecimentos tericos-prticos,
necessrios leitura, interpretao e execuo das projees de formas
geomtricas.
Desenvolver a aptido para comunicao em diferentes aspectos, a
memria visual e a criatividade.
Desenvolver uma metodologia de trabalho. CONTEDO PROGRAMTICO
6. Caligrafia tcnica e exerccios de instrumentalizao. 7. Projees
ortogonais: vistas ortogrficas. 8. Escala. 9. Nomenclatura e
convenes das linhas. 10. Dimensionamento. 11. Cortes. 12.
Perspectiva axonomtrica: traado de perspectiva isomtrica.
CRITRIOS DE AVALIAO: Sero realizados no final do desenvolvimento
de cada tpico, atravs de trabalhos elaborados em sala e fora dela,
e testes. Levando em considerao alm do nvel de conhecimento e
assimilao dos contedos abordados, a criatividade, apresentao e
participao. BIBLIOGRAFIA:
8. PEREIRA, Aldemar. Desenho Tcnico Bsico. Rio de Janeiro: Ed.
Francisco Alves, 1990.
9. HOELSCHER, Randolper P. et al . Expresso Grfica do Desenho
Tcnico. Rio de Janeiro: Ed. Livros Tcnicos e Cientficos, 1978.
10. FRENCH, Thomas E. Desenho Tcnico. Porto Alegre: Ed. Globo,
1975. 11. ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Tcnico Bsico. Rio de Janeiro:
Ed. do Livro
Tcnico S. A., s/d. 12. PENTEADO, Jos Arruda. Curso de Desenho.
So Paulo: Senac, 1996. 13. SPECK, Henderson Jos et al. Manual Bsico
de Desenho Tcnico. Florianpolis:
-
Ed. da UFSC. 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ABNT Normas do
Desenho Tcnico ( NBR 10067, NBR 10068, NBR 10582, NBR 10126, NBR
12298, NBR 8403, NBR 8402, NBR 8196, NBR 13142)
Disciplina: Esttica Visual Ano: Curso: Bacharelado em Artes
Visuais Habilitao: Tronco Comum Semestre: 2006/2 CHA: 32 Cdigo:
EMENTA: Conceitos e categorias da esttica e da histria da arte e a
compreenso da produo artstica em diferentes perodos histricos. Arte
mimtica e ideal de beleza. Autonomia e experincia esttica. O
processo de ruptura nas artes. Tradio e inovao; modernidade e
vanguarda. Modernidade e ps- moderno. OBJETIVOS: - Investigar, de
maneira introdutria, a Esttica como experincia sensorial e psquica,
como ramo da Filosofia, e como parte da experincia artstica. -
Estudar o pensamento esttico em diferentes pocas da civilizao
ocidental, atravs de textos de autores destas pocas. - Verificar a
resposta e a contribuio dos artistas s especulaes estticas de seu
tempo.
-
CONTEDO PROGRAMTICO: Aula 1: Apresentao do programa da
disciplina. Aula 2: Introduo Esttica: Primeiros problemas. Aula 3:
Esttica Clssica: Plato ( A Repblica, Livro X). Aula 4: Esttica
Clssica: Plato (Concluso), Aristteles (Arte Potica). Aula 5:
Esttica Clssica: Aristteles (Concluso). Aula 6: Esttica Clssica:
Audiovisual arte grega e romana. Aula 7: Prova. Aula 8: Esttica
Clssica Renascentista: Introduo. Aula 9: Esttica Clssica
Renascentista: L. B. Alberti (Da Pintura). Aula 10: Esttica Clssica
Renascentista: L. B. Alberti (Concluso). Aula 11: Audiovisual: Arte
do Renascimento Italiano. Aula 12: Esttica Moderna: C. Baudelaire
(O Pintor da Vida Moderna). Aula 13: Esttica Moderna: Audiovisual
Pintura francesa do sc. XIX. Aula 14: Esttica Moderna: W. Benjamin
(A Obra de Arte na Era de Sua Reprodutibilidade Tcnica). Aula 15:
Audiovisual: Arte moderna sc. XX. Aula 16: Prova. METODOLOGIA: As
aulas sero ministradas com explanaes e leituras coletivas dos
textos. As aulas audiovisuais sero ministradas com projeo de slides
e palestras. CRITRIOS DE AVALIAO: As avaliaes sero feitas atravs de
duas provas, com exame de textos. O critrio de correo ser o de
pertinncia das respostas do aluno aos contedos dos textos.
BIBLIOGRAFIA: PLATO. A Repblica. So Paulo: Ed. Martin Claret, 2006.
ARISTTELES. Arte Potica. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d. ALBERTI, L.
B. Da Pintura. Campinas: Ed. Unicamp, 1992. BAUDELAIRE, C. O Pintor
da Vida Moderna. In Obra Esttica. Petrpolis: Vozes, 1998. BENJAMIN,
W. A Obra de Arte na Era de Sua Reprodutibilidade Tcnica. In Obras
Escolhidas, vol. 3. So Paulo: Brasiliense, 1993.
-
Disciplina: Formas Expressivas do Tridimensional Ano: Curso:
Artes Visuais (bacharelado) Habilitao: Tronco Comum Semestre: 2
CHA: 64 horas Cdigo: EMENTA: Tcnicas e processos da construo:
modelagem, construo e montagem. Formas orgnicas e inorgnicas.
OBJETIVOS:
Identificar e experimentar tcnicas e materiais expressivos.
Perceber o espao tridimensional como linguagem expressiva.
Desenvolver uma forma de linguagem pessoa atravs do
tridimensional.
CONTEDO PROGRAMTICO
13. Tcnicas e processos: convencionais; argila; papelagem;
concreto. 14. Elaborao de projetos e realizao dos mesmos no
tridimensional. 15. Mtodos de construo em argila (placas, tiras,
prensado, por colada, devastado). 16. Confeco de moldes em gesso
(forma aberta e fechada). 17. Tcnicas de acabamento. 18. Estruturas
em metal. 19. Tcnicas e processos de construo, tridimensionais com
materiais no
convencionais. 20. Pesquisa de interferncias em espaos fsicos
urbanos.
CRITRIOS DE AVALIAO: Atravs da elaborao e execuo de projetos.
Participao em sala de aula. Assiduidade. Pesquisas e trabalhos
prticos.
BIBLIOGRAFIA: 1. ARNHEIN, Rudolf. Arte e percepo visual.
Editorial Universitria. Buenos Aires.
1982. 2. ARNHEIN, Rudolf. Arte e percepo visual. 8a. edio. L.
Pioneira So Paulo. 1994. 1. CHAVARRIA, Joaquim. Cermica. Lisboa:
Editorial Estampa. 1997 3. KANDINSKY, Wassily. O espiritual da
arte. So Paulo: Martins Fontes, 1990, mega.
1981. 4. MIDGLEY, Barry. Guia Completo de escultura, modelado y
cermica; tcnicas e
materiais. Barcelona: Herman Blune,1982. 6. TUCKER, William. A
Linguagem da Escultura. So Paulo-SP: Cosac & Naify, 1999.. 5.
VIGU, Jordi. A cermica. Lisboa: Editoria Estampa.1997 6. WONG, W.
Princpios da forma e desenho. So Paulo: Martins Fontes. 1996
-
Disciplina: Introduo ao Trabalho de Investigao Ano: Curso: Artes
Visuais Habilitao: Tronco Comum Semestre: 2 CHA: 32 h Cdigo:
EMENTA: Distino e complementaridade entre senso comum e cincia.
Subjetividade e objetividade no processo de produo de conhecimento.
Concepes e conceitos da cincia moderna e contempornea. Pesquisa e
tica profissional. OBJETIVOS:
- Apresentar noes bsicas sobre cincia, verdade e conhecimento
versus senso comum e alguns pressupostos cientficos e sociais que
constituem os principais discursos cientficos nas cincias
humanas.
CONTEDO PROGRAMTICO:
1. Cincias na modernidade, para qu? 2. Cincia e relevncia social
3. Pressupostos e paradigmas cientficos 4. A crise da representao
nas cincias humanas 5. Relao sujeito-objeto na pesquisa
cientfica
CRITRIOS DE AVALIAO: (Descrio sobre os instrumentos de avaliao
que sero utilizados, com os critrios para obteno do resultado
final) Apresentao e participao nos seminrios, resenhas de textos,
avaliao escrita. BIBLIOGRAFIA:
BOUDON, Raymond. Os mtodos em sociologia. So Paulo: tica,
1989.
COHN, Gabriel. (org.) Weber: Sociologia. So Paulo: tica,
1991.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. So
Paulo: Atlas, 1991. 3. Ed.
KUHN, Thomas. S. A estrutura das revolues cientficas. So Paulo:
Perspectiva, 1995.3. edio, 2. Tiragem.
LATOUR, Bruno. Jamais fomos modernos: Ensaios de antropologia
simtrica. Rio de Janeiro: Editora 34, 1994.
ORTIZ, Renato. (org.) Pierre Bourdieu: Sociologia. So Paulo:
tica, 1994. 2. Ed.
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. So Paulo:
Martins Fontes, 1991.
-
Disciplina: Semioses Visuais Ano: Curso: Artes Visuais
Habilitao: Tronco Comum Semestre: 3 CHA: 32 h Cdigo: EMENTA:
Fundamentos terico-conceituais dos processos de representao e
significao das imagens visuais. Abordagens da percepo visual.
Anlise e compreenso do processo de comunicao visual. Estudo de
estruturas da comunicao visual. Estudo de estruturas da comunicao
visual que privilegiam o uso de imagens ou imagens e textos.
OBJETIVOS:
- Apresentar os conceitos bsicos da semiologia, possibilitando
ao aluno desenvolver uma anlise do signo visual.
CONTEDO PROGRAMTICO:
I. A semiologia e o seu modelo lingstico a) Paradigma e sintagma
b) Saussurre e os conceitos de signo, significante e significado c)
Hyelmslev e os conceitos de plano de expresso e plano de contedo d)
Denotao e conotao
II. A semitica peirceana a) Conceito de signo b) Intrprete e
interpretante c) Diviso dos signos: cone, ndice e smbolo] d)
Categoria dos signos: primeiridade, secundidade, terceiridade
III. A dimenso poltica do signo
CRITRIOS DE AVALIAO: (Descrio sobre os instrumentos de avaliao
que sero utilizados, com os critrios para obteno do resultado
final) Apresentao e participao nos seminrios, resenhas de textos,
avaliao escrita. BIBLIOGRAFIA: Joly, M. Introduo anlise da imagem.
Campinas: Papirus, 1996.
Netto, J. Teixeira Coelho. Semitica, informao e comunicao. So
Paulo: Perspectiva, 1980.
-
Nth, W. A semitica no sculo XX. So Paulo: Annablume, 1996.
Niemeyer, L. Elementos de semitica aplicados ao design. Rio de
Janeiro: 2AB, 2003. Berger, J. Modos de ver. Rio de Janeiro: Rocco,
1999. Disciplina: Arte Moderna do Romantismo ao Impressionismo
Ano:
Curso: Artes Visuais Bacharelado Habilitao: Semestre: CHA:
Cdigo: EMENTA: Clssico e romntico na arte europia. Neoclassicismo e
Romantismo. Pintura paisagstica: pitoresco e sublime. Arquitetura e
escultura nos sculos XVIII e XIX europeus. Impressionismo e
ps-impressionismo. OBJETIVOS: Introduzir uma compreenso crtica da
produo plstica da arte moderna desde o romantismo at a art nouveau,
na perspectiva das rupturas e transformaes promovidas pelos
movimentos artsticos desse perodo.
CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Arte moderna 1.1. Poticas modernas
1.1.1. Neoclassicismo 1.1.2. Romantismo 1.2. Realismo 1.3.
Impressionismo 1.4. Ps-Impressionismo 2. Simbolismo 3. Art Nouveau
CRITRIOS DE AVALIAO: Avaliao escrita; seminrios; Snteses de textos
BIBLIOGRAFIA: ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. So Paulo,
Companhia das Letras, 1992. CHIPP, H.B. Teorias da arte moderna. So
Paulo, Martins Fontes, 1988. FRANCASTEL, Pierre. Pintura e
sociedade. So Paulo, Martins Fontes, 1990. FRASCINA, Francis [et
alii]. Modernidade e modernismo: pintura francesa no sculo XIX. So
Paulo, Cosac & Naify, 1998. FRIEDLAENDER, Walter. De David a
Delacroix. So Paulo, Cosac &Naify, 2001. GOMBRICH, Ernst. A
histria da arte. 4 ed. Rio de Janeiro, Zahar, 1985. GREENBERG,
Clement. Arte e cultura. So Paulo, tica, 1996.
-
KRAUSS, Rosalind. Caminhos da escultura moderna. So Paulo,
Martins Fontes, 2001. REWALD, John. Histria do impressionismo. So
Paulo, Martins Fontes, 1991. SCHAPIRO, Meyer. A arte moderna:
sculos XIX e XX. So Paulo, Edusp, 1996. THOMSON, Belinda.
Ps-impressionismo. So Paulo, Cosac & Naify, 1999.
Obs.: bibliografia complementar ser fornecida no decorrer do
curso. Disciplina: Desenho: Figura Humana Ano: Curso: Artes Visuais
Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 3 CHA: 64 h Cdigo:
EMENTA:
Desenvolvimento dos cdigos e tcnicas representacionais da figura
humana. Volume e modulaes grficas. Proporo, movimento e expresso.
Suportes e materiais. OBJETIVOS: Fornecer subsdios tcnicos para a
compreenso bidimensional da figura humana atravs do desenho.
CONTEDO PROGRAMTICO: - Representaes grficas da figura humana.
- Proporo.
- Aspectos anatmicos / simetria
- A geometria do corpo.
- Representao, figurao e abstrao.
- Representao da figura humana e os cdigos culturais.
- Espaos
- Luz e sombra
- Figuras em movimento.
- Peso e equilbrio
- Cabeas mos e ps.
- Clima e atmosfera.
CRITRIOS DE AVALIAO:
Elaborao execuo e apresentao de projetos. Pesquisas e trabalhos
prticos (portflio). Assiduidade.
-
BIBLIOGRAFIA: - Smith, Ray - Desenhando figuras
- Derdyk, Edith - O desenho da figura humana. So Paulo. Ed.
Scipione
- Hamison, Hazel. Desenho e Pintura. RS. Edelbras. 1994
- Arheim, Rudolf. Arte e Percepo Visual. S. Paulo. Ed. Pioneira.
1995
- Fhillp Halluell. A Mo Livre. SP. Melhoramentos. 1994
- Franscaltel, Pierre. A realidade e o Figurativo SP.
Perspectiva. 1988
Disciplina: Oficina Bidimensional Gravura Ano: Curso: Habilitao:
Semestre: CHA: Cdigo: EMENTA: Processos de gravura, viso geral dos
diversos procedimentos de gravura; experimentao dos diversos
processos (monotipia, xilogravura, colagravura, ponta seca), com
nfase na gravura em metal; preparao do projeto, gravao da matriz,
entintagem e impresso.
OBJETIVOS: Conhecimento da linguagem prtica em relevo e entalhe,
assim como dos instrumentos usados em todos os processos.
CONTEDO PROGRAMTICO:
1. Monotipia como processo de criao artstica, introdutrio
gravura; 2. Conhecimento da xilogravura e linleo e seus respectivos
materiais. 3. Colagravura confeco da matriz, impresso. 4. Gravura
em metal (calcografia) utilizao da ponta seca sobre chapas de
acetato
ou alumnio, gua-forte e gua-tinta sobre cobre. 5. Manuseio de
instrumentos e ferramentas, uso das tintas e
CRITRIOS DE AVALIAO:
Esforo, presena, qualidade, quantidade. Qualidade do trabalho
aliada ao esforo despendido; quantidade, enquanto significa esforo,
de gravuras realizadas; presena e participao em sala de aula.
Leitura dos textos propostos. Aquisio de domnio das tcnicas e da
linguagens.
-
BIBLIOGRAFIA:
CAMARGO, Iber. A gravura. Rio de Janeiro, Topal, 1975.
COSTELA, Antnio. Xilogravura, Manual Prtico. Ed. Mantiqueira,
Campos do Jordo, 1987.
COSTELA, Antnio. Xilogravura, arte e tcnica. Editora
Mantiqueira, Campos do Jordo 1986.
FAJARDO, Elias. SUSSEKIND, Felipe. VALE, Mrcio do. Oficinas:
gravura. Rio de Janeiro, Ed. Senac Nacional, 1999.
Disciplina: Oficina Tridimensional: Escultura Ano: Curso: Artes
Visuais - Bacharelado Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 3 CHA: 64
h Cdigo: EMENTA: Tcnicas de modelagem em argila: modelado com as
mos, com rolos, com lastra, com frmas, com molde de gesso. Tcnicas
de agregao e entalhe: secagem, acabamento, queima. OBJETIVOS:
Introduzir ao aluno processos e tcnicas de modelagem em argila e
acabamento, utilizao do gesso como molde, Explorao do material e
desenvolvimento de projeto artstico em linguagem contempornea.
CONTEDO PROGRAMTICO: Aprimorar atravs do conhecimento terico e
prtico as tcnicas de modelagem em argila e seus instrumentais.
Ampliar o conceito espacial do aluno. METODOLOGIA: Acompanhamento
da elaborao e execuo do projeto individual em cermica. Aulas
tericas e prticas de modelagem em argila. Apresentao de imagens e
anlise as mesmas atravs de recursos audiovisuais. Visitas a
exposies e atelis seguido de um relatrio. Trabalhos de pesquisas.
CRITRIOS DE AVALIAO:
-
Participao e assiduidade em sala de aula. Leitura e discusso dos
textos. Apresentao constante do desenvolvimento do projeto.
Pontualidade e coerncia na apresentao dos trabalhos prticos e
tericos na data marcada. Obs.:atrasos implicam em reduo automtica
da nota. BIBLIOGRAFIA: CANTON, Ktia. Novssima Arte Brasileira. So
Paulo: Editora Iluminuras, 2000.
MIDGLEY, Barry. Guia Completa de Escultura, Modelado y Ceramica;
Tecnicas y
Materiales. Madri: Hermann Blume Ediciones, 1983.
KRAUSS, Rosalind. Caminhos da Escultura Moderna. So Paulo:
Martins Fontes, 1998.
TUCKER, William. A linguagem da Escultura. So Paulo: Cosac &
Naify, 1999. CHAVARRIA, Joaquim. A cermica. Coleco Artes e Ofcios.
Lisboa: Editorial Estampa, 1997. WTTIKOWER, Rudolf. Escultura. So
Paulo: Martins Fontes,1991
Disciplina: Teoria da Arte e Imagem Ano: Curso: Artes Plsticas
Semestre: 3 CHA: 32 CHS: 02 EMENTA: Cultura da imagem em concepes
sobre a abordagem da imagem artstica pela Histria da arte. Concepes
de espaos da pintura. Concepes de espaos e linguagem da escultura.
OBJETIVOS: Introduzir abordagens das imagens artsticas por
diferentes metodologias da Histria da arte. Enfocar sistemas
visuais a partir de discusses sobre a arte moderna e contempornea.
CONTEDO PROGRAMTICO: Mdulo 1 Conceitos da imagem artstica. A gnese
da imagem. Mdulo 2 literatura artstica; Tratadstica, Filosofia,
Crtica e Histria da arte. Mdulo 3 Metodologias da Histria da arte:
Formalismo,
-
iconografia, Iconologia, Estruturalismo. Mdulo 4 Vises da arte
moderna : A expresso. Mdulo 5 Arte contempornea: Novas poticas.
Mdulo 6 A potica da imagem: Um captulo de Bachelard sobre Bergson.
CRITRIOS DE AVALIAO: Sero realizadas duas provas escritas (0 a 10)
mediante consulta aos textos aplicados. BIBLIOGRAFIA: ARGAN, G.C.
Arte Moderna. So Paulo: Companhia das Letras, 1992. Guia de Histria
da Arte. Lisboa: Editorial Estampa, 1994. BACHELARD, G. A Potica do
Espao. So Paulo: Martins Fontes, 1989. BATTCOCK, Gregory. A Nova
Arte. So Paulo:Martins Fontes, 1975. DEBRAY, Regis. Vida e Morte da
Imagem. Petrpolis: Vozes, 1994. HEARTNEY, Eleanor. Ps-Modernismo.
So Paulo: Cosac e Naify, 2002. CONCCINITAS (vrios autores). Vol.4,
n. 4. Rio de Janeiro: UERJ, 2003. Disciplina: Arte Brasileira:
Colnia e Imprio Ano: Curso: Habilitao: Artes Plsticas Semestre:
CHA: Cdigo: EMENTA: Arte pr-colonial no Brasil. Arte colonial:
arquitetura jesutica, beneditina e franciscana. As imagens e as
pinturas da arte barroca brasileira; Misso artstica francesa;
academia imperial de Belas Artes; Academicismo. OBJETIVOS: Levar o
aluno a conceituar e distinguir as caractersticas das obras de arte
brasileiras produzidas desde o perodo colonial at o sculo XIX.
-
CONTEDO PROGRAMTICO: Arte Brasileira - Parte I
Olhar para ver... Histria da arte torna-se uma cincia... Uma
produo artstica primordial... Produo artstica de carter coletivo...
Colonizar, catequizar e construir... Uma arquitetura
diversificada... Uma arquitetura exuberante... Uma arquitetura
sbria e monumental... O registro artstico de uma terra
extica...
2. Arte Brasileira - Parte II Fortificar preciso... Arraiais
moda bandeirantista... O embrio do barroco mineiro... Uma arte
barroca singular... Uma genialidade mestia... Maneira usual de
vivenciar a arte... Paira no ar um gosto francs... Oficializao do
ensino e da arte acadmica...
METODOLOGIA: CRITRIOS DE AVALIAO: Prova escrita individual;
Apresentao de comunicaes; Trabalhos prticos (criatividade),
Relatrio de visitas s exposies, Participao em eventos artsticos.
BIBLIOGRAFIA: 1. AYALA, Wa1mir. DICIONRIO DE PINTORES BRASILEIROS.
Ed. Da
Universidade Federal do Paran. 1973. 2. VILA, Affonso. INICIAO
AO BARROCO MINEIRO. So Paulo. Nobel. 1975 3. BARDI, P. M. HISTRIA
DA ARTE BRASILEIRA. So Paulo. Melhoramentos. 1975. 4. NOV AIS,
Fernando. HISTRIA DA VIDA PRIVADA NO BRASIL. So Paulo. Cia
das Letras. 1997. 5. TARASANTCHI, Ruth Sprung. Pintores
Paisagistas. So Paulo: Edusp, 2002. 6. TELLES, Augusto Carlos da
Silva. ATLAS DOS MONUMENTOS HISTRICOS E
ARTSTICOS DO BRASIL. Rio de Janeiro. FENAME/DAC. 1975. 7.
TIRAPELI, Percival. AS MAIS BELAS IGREJAS DO BRASIL. So Paulo:
Metalivros,
2000. 8. OLIVEIRA, Myriam Andrade Ribeiro de. O ROCOC RELIGIOSO
NO BRASIL. So
-
Paulo: Cosac & Naify, 2003. 9. ZANINI, Walter. HISTRIA GERAL
DA ARTE NO BRASIL. So Paulo. Instituto
Walther Moreira Salles. 1983. Vol. 1 e 2. Disciplina: Desenho:
Processos e Procedimentos Ano: Curso: Artes Visuais (bacharelado)
Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 4 CHA: 64 horas Cdigo: EMENTA:
Instrumentais, suportes, materiais e processos do desenho.
Composio, estrutura, valores visuais grficos e pictricos.
OBJETIVOS:
Oferecer ao aluno, por meio de exerccios de desenho,
conhecimentos sobre suportes, materiais e sua utilizao com tcnicas
diferenciadas.
Estimular a criao do desenho, como forma de expresso. Adquirir
conhecimentos sobre composio, elementos visuais, espao e
expresso,
ampliando a linguagem grfica. Dominar o instrumental terico e
cientfico para a expresso das formas e
estruturas. Desenvolver uma metodologia prpria de trabalho.
METODOLOGIA Ensino terico e prtico programado, alm de atividades
extra-classe. Aulas expositivas dialogadas, estudo e discusso de
obras e manifestaes artsticas. O desenho conjugado com a aplicao de
varias tcnicas. Visitas a exposies de arte.
Disciplina: Fotografia Ano: Curso: Artes Visuais (bacharelado)
Habilitao: Artes Plsticas
-
Semestre: 4 CHS: 64 horas Cdigo EMENTA: Conceitos bsicos. Tipos,
elementos, componentes, utilizao de mquinas fotogrficas. Produtos e
materiais para fotografia. Revelao, cpia e ampliao de filmes.
Composio. Estticas fotogrficas. Iluminao. Trabalho em estdio.
Trabalho ao ar livre. Fotografia enquanto forma de comunicao.
Fotografia enquanto arte. Projeto fotogrfico artstico e comercial
para o campo de atuao de cada habilitao.
OBJETIVOS: Partindo de uma juno de elementos tericos e prticos,
habilitar o profissional para atuar de forma coerente dentro da rea
fotogrfica aplicada a sua profisso. Fornecer lhes conhecimento
bsico em fotografia, para torn-los aptos a atuar no campo da
fotografia, nas diversas variaes que lhe forem permitidas.
Instru-los quanto a especificidades tcnicas e estticas da
fotografia. Disciplina: Intermdias e Processos Artsticos Ano:
Curso: Artes Visuais Bacharelado Habilitao: Artes Plsticas
Semestre: 4 CHA: 64 Cdigo: EMENTA: Desenvolvimento de um prottipo
de programa multimdia integrando texto e udio. As diversas formas
de narrativas. Histrico das mdias e tecnologias de comunicao
atuais. Tendncias de pesquisa e de produto. Hipertexto, hipermdia,
interfaces e softwares de autoria. Tecnologia sonora, computao
grfica, realidade virtual. Sistemas de telepresena, robtica,
ambientes inteligentes e computao ubqua. OBJETIVOS: Amparar o
graduando com conhecimentos gerais sobre os elementos fundamentais
necessrios para a elaborao de peas de comunicao que envolvam novas
mdias, para que esse possa discernir sobre as mesmas, seus suportes
e as relaes que estabelecem com a sociedade. CONTEDO
PROGRAMTICO:
1. A interatividade das mdias relao homem/mquina 2. Cultura das
mdias computaao e posicionamento 3. Meio e mensagem intercambios de
comunicao 4. Comunicao miditica internet e outras mdias
-
METODOLOGIA: 1. Aulas expositivas 2. Dinmica de grupo 3.
Apresentao de audiovisuais 4. Projeto interativo: desenvolvimento e
orientao
CRITRIOS DE AVALIAO: Participao, interesse, assiduidade, avaliao
de trabalhos BIBLIOGRAFIA:
1. ARAJO, Ricardo. Poesia visual, vdeo poesia. 2. BACHELARD,
Gaston. A potica do espao. 3. BELLOUR, R. Entre-imagens: foto,
cinema e vdeo 4. CAPISANI, Dulcimira. Transformao e realidade:
mundos convergentes e
divergentes. 5. DOMINGUES, Diana (org.). Arte no seculo XXI: a
humanizao das tecnologias. 6. PLAZA, Julio & TAVARES, Mnica.
Processos criativos com meios eletronicos:
poeticas digitais.
COMPLEMENTAR: 1. ASCOTT, Roy. The a-z of interactive arts. 2.
ASHBY, W. Ross. Introduo ciberntica. 3. BARROS, Anna. A arte
atualizada no espao-tempo real e no tempo-espao ciberntico:
diferentes qualidades perceptivas (pesquisa de
Ps-doutorado/PUC-SP). 4. BENNATON, Jocelyn. O que ciberntica. 5.
GIBSON, William. Neuromancer. 6. LVY, Pierre. Cibercultura. 7.
PLAZA, Jlio. Processos criativos com meios eletrnicos. Poetas
digitais 8. PIGNATARI, Dcio. Informao, linguagem, comunicao. 9.
CANTONI, Rejane. Realidade virtual: uma historia da imerso
interativa. (tese doutorado PUC-SP) 10. ___ . O que virtual? 11.
BIRRINGER, Johannes. Contemporary performance/tecnoligy Disciplina:
Oficina Bidimensional: Pintura Ano: Curso: Artes Visuais
Bacharelado Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 4 CHA: 64 h
Cdigo:
-
EMENTA: Instrumentais, suportes, materiais, e processos da
pintura. Estudo e aplicao da teoria da cor, textura, massa e
composio utilizando as tcnicas de guache e aquarela. OBJETIVOS:
Conhecimento da linguagem bidimensional atravs dos recursos
pictricos . Conhecimento das tcnicas convencionais da pintura.
CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Teoria da cor fsica e pigmento 2. Estudo
das tcnicas de pintura origem e evoluo. 3. Pesquisa prtica de
aplicao das cores. 4. Aplicao das tcnicas: guache e acrlico. 5.
Releitura de obra de arte. METODOLOGIA: O desenvolvimento da
disciplina ocorre atravs da realizao de exerccios a cada aula, com
ateno a prtica constante do fazer artstico, abordando os recursos
elementares da composio ,e aplicao de tcnicas e suportes adequados
. Elaborao de textos e pesquisas sobre artistas e tcnicas de
pintura, em grupo e individual. CRITRIOS DE AVALIAO: A avaliao
feita atravs de analise de: Execuo dos trabalhos em classe.
Interesse e desenvolvimento no processo de trabalho. Participao nas
discusses e pesquisas . BIBLIOGRAFIA: FRANCASTEL, Pierre. PINTURA E
SOCIEDADE. So PAULO, Martins Fontes. HAYES, Com. GUIA COMPLETO DE
PINTURA E DIBUJO Tcnicas e mareriales. PEDROSA, Israel. DA COR A
COR INEXISTENTE. Rio de janeiro. Leo Cristiano editorial. 1980.
LGER, Fernand. FUNES DA PINTURA.So Paulo Nobel 1989. COELHO,
Teixeira. 500 ANOS DE Pintura no Brasil, So Paulo, Lemos
Editorial,2000.
Disciplina: Teoria da Imagem e Cultura Visual Ano: Curso: Artes
Visuais Bacharelado Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 4 CHA: 32
Cdigo:
-
EMENTA: As cincias humanas e a imagem visual: filosofia,
sociologia, antropologia, psicologia e semitica. A orientao
culturalista na abordagem da imagem. Arte, imagem e cultura visual.
OBJETIVOS: Examinar os conceitos de viso, visualidade e viso
mediatizada focando a compreenso entre visual e cultura. Discutir
as relaes entre imagem, convenes, histria e cultura articulando as
diferentes abordagens das cincias humanas (filosofia, sociologia,
antropologia, psicologia, etc.). Analisar produes visuais como
formas culturais (pintura, fotografia, cinema, televiso, etc.) e
sistemas de representao que nos permitem construir e interpretar
significados dando sentido ao mundo, transformando-o histrica e
socialmente.
Disciplina: Arte Moderna : Vanguardas Artsticas Ano: Curso:
Artes Visuais - Bacharelado
Semestre: 5 Semestre CHA: 32
Professor: Carlos Sena
EMENTA: Moderno, Modernidade, Modernismo; Vanguardas Artsticas:
Fauvismo, Expressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadasmo, Surrealismo,
Suprematismo, De Stijl, Construtivismo, Bauhaus. OBJETIVOS:
Desenvolver um roteiro histrico sobre a arte da primeira metade do
sculo XX; Promover reflexes crticas sobre a modernidade; Estimular
a percepo sobre as transformaes estticas das vanguardas artsticas.
CONTEDO PROGRAMTICO: 1 Bimestre: - Moderno, modernidade, modernismo
Giulio Carlo Argan (cap.4); Mrio de Michelli (
cap.1). - Fauvismo Sarah Whitefield; - Expressionismo Norbert
Lynton; - Cubismo analtico John Golding; - Cubismo sinttico idem; -
Futurismo Norbert Lynton.
-
2 Bimestre: - Dadasmo Dawn Ades; - Surrealismo idem; -
Suprematismo Aaron Scharf; - De Stijl Kenneth Frampton; -
Construtivismo Aaron Scharf; - Bauhaus Magdalena Droste. CRITRIOS
DE AVALIAO: 1. Capacidade de organizao e transmisso do
conhecimento;
2. Nveis de aprofundamento dos contedos;
3. Desenvolvimento hbil da inteleco por meio da escrita
questionrio, redao, resenha
e artigo.
Pontuao:
Item 1 = 3 pontos; Item 2 = 3 pontos; Item 3 = 4 pontos
BIBLIOGRAFIA: ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. So Paulo:
Companhia das Letras, 1993. MICHELI, Mrio de. As Vanguardas
Artsticas. So Paulo: Martins fontes, 1991. STANGOS, Nikos.
Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1994.
Disciplina: Desenho: investigao e Linguagem I Ano: Curso: Artes
Visuais - Bacharelado Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 5 CHA: 64
horas Cdigo:
EMENTA: Autonomia expressiva dos elementos formais: desconstruo
da representao; relao interdisciplinares do desenho. Evoluo
sinttica do desenho na historia da Arte.
OBJETIVOS: Desenvolver repertrio grfico individual. Conhecer os
elementos visuais, (cor, ritmo, linhas, forma etc.) buscando
estabelecer relaes plsticas destes elementos sobre superfcie
bidimensional.
Fornecer subsdios tcnicos para a criao individual. Conhecer as
diferentes tendncias do desenho na histria da Arte.
-
CONTEDO PROGRAMTICO: Representao / Abstrao / Simbolismo. Signos
/ Significantes e Significados. Cdigos Visuais. Forma construo e
descontuo. Leis da Gestalt. Conceituao da Forma Propriedades.
Linha; plano; volume; harmonia e desarmonia. Forma e elementos
conceituais. Forma enquanto ponto, enquanto linha, enquanto plano.
Inter-relaes das formas.
METODOLOGIA: Ensino terico e prtico programado. Estudo e
discusso de obras e manifestaes artisticas. Produo Projetos
individuais de pesquisa.
CRITRIOS DE AVALIAO:
Analise de: Execuo das propostas da trabalho em classe.
Assiduidade.
Elaborao, apresentao de projetos (portflio) BIBLIOGRAFIA: 1-
Wong, Wucus. Princpios de forma e desenho. Martins Fontes. 2-
Donis, A Donis. Sintaxe da linguagem visual. 3- Filho, Joo Gomes.
Gestalt do objeto. 4- Arhein, Rudolf. Arte e percepo visual S.
Paulo. 5- Franscastel, Pierre. A realidade e o figurativo SP.
Perspectiva. Disciplina: Prticas Operacionais Bidimensional I Ano:
Curso: Artes Visuais Bacharelado Habilitao: Artes Plsticas
Semestre: 5 CHA: 64 h Cdigo: EMENTA: Experimentao de tcnicas
convencionais e no convencionais das linguagens artsticas: gravura,
pintura, desenho, colagem e fotografia. Introduo ao projeto
individual de pesquisa artstica.
-
OBJETIVOS: Levar o aluno a perceber diferentes tcnicas
convencionais de pintura.
Experimentar novas possibilidades de pintura avanada.
Criar possibilidades para o desenvolvimento de uma linguagem
prpria.
Fornecer subsdios para a criao do bidimensional.
Desenvolvimento do projeto individual de pesquisa do aluno.
CONTEDO PROGRAMTICO:
Contedo conceitual:
Memria visual Conceito do bidimensional Registros Relao
artista-indivduo-mundo O individual e o coletivo atravs das
linguagens bidimensionais
Contedo prtico:
Produo por memria Produo por observao ( O real e o imaginrio ) A
construo de narrativas
Disciplina: Processos Fotogrficos Curso: Artes Visuais Prof.
Rogrio Flori Semestre: 5 CHA: 64 horas CHS: 04 horas EMENTA:
Aspectos histricos da fotografia: da segunda metade do sculo XX at
os dias de hoje. Noes bsicas do processo de produo da fotografia em
estdio. Prtica com luz contnua e flash eletrnico. A fotografia
moderna no campo da informao, documentao, persuaso e expresso
potica (autoral). Aperfeioamento de tcnicas de laboratrio p&b.
Estudo terico e prtico da fotografia colorida. OBJETIVOS:
-
- Aperfeioar tcnicas de revelao e registros fotogrficos atravs
de aulas tericas, registros fotogrficos e prticas de laboratrio. -
Praticar diferentes tcnicas de iluminao no estdio fotogrfico para
aplicaes na fotografia p&b e colorida. CONTEDO PROGRAMTICO:
Tipos de cmaras. Partes da cmara fotogrfica. Caractersticas e
experimentao prtica das principais objetivas fixas (normais, teles
e grande angulares) e com zoom. Objetiva especial (olho-de-peixe).
Projeo de imagens captadas com diferentes objetivas para comparao.
Funes da cmara. Diafragma (abertura) e Obturador (velocidade).
Controle da exposio. Fotometria (tipos de fotmetro e formas de
medio da luz). Controle do foco manual e automtico. Utilizao
criativa do foco, da velocidade e da abertura. Projeo de imagens
com diferentes situaes de foco e velocidade. Profundidade de campo.
Filmes. Formatos. Sensibilidade. P&B Negativo. Granulao. Ponto
de vista e composio. A linha. O caminho visual. Diviso urea.
Simetria. Assimetria. Ritmo. Perspectiva. Apresentao do laboratrio
para revelao e ampliao. Descrio dos equipamentos e qumica
utilizada. processo manual. Sistemas de segurana. Flashes. Manuais,
automticos. Fotoclula. Dicas para fotografar corretamente com
flash. Erros tpicos com o flash. Anatomia de um Estdio.
Equipamentos e acessrios. Luz contnua. Luz de flash. Alterando a
luz atravs de rebatedores. Mais de uma fonte de luz. A cor. Os
tipos de filmes. Criatividade e cor. Adequao do filme a fonte de
luz. Filtros para equilbrio da cor. Filtro polarizador. Cores
quentes e frias. Luz e cor, a fotografia em cores de manh ou tarde.
Alterao das cores por falha de reciprocidade. Processo C-41.
CRITRIOS DE AVALIAO: Freqncia, participao, interesse, produo,
qualidade tcnica do material produzido, conhecimento das leituras
tericas indicadas. MTODOS UTILIZADOS: Aulas expositivas com uso de
recursos visuais e audiovisuais. Trabalhos orientados em sala de
aula e estdio, seja em grupos ou individuais. Acompanhamento de
leitura e discusses em sala de aula. BIBLIOGRAFIA: DUBOIS,
Philippe. O Ato Fotogrfico. Papyrus Editora, 1994. JOLY, Martine.
Introduo anlise da imagem. Campinas, SP: Papirus, 1996.
-
MACHADO, Arlindo. A iluso especular. SoPaulo:Brasiliense,1986.
AUMONT, Jacques. A imagem. Campinas: Papyrus, 1995. BENJAMIM,
Walter. Obras Escolhidas Pequenas Histria da Fotografia. Editora
Brasiliense, 1994. BUSSELE, Michael. Tudo sobre Fotografia. So
Paulo, Ed. Pioneira, 1979. SHISLER, Millard. Revelao em Preto e
Branco. Martins Fontes, 1995. Bibliografia Complementar: CAMARGO,
Isaac Antnio. Reflexes sobre o Pensamento Fotogrfico: Pequena
Introduo s Imagens e Fotografia. Ed. UEL, Londrina, 1997. CESAR, N.
e PIOVAN M. Making of Revelaes sobre o dia-a-dia da fotografia. So
Paulo: Ed. Futura, 2003. CHAU, Marilena. O que ideologia. Coleo
Primeiros Passos, Ed. Brasiliense, 1982. COSTA, Helouise. A
fotografia Moderna no Brasil. Rio de Janeiro, Editora UFRJ, 1995
FABRIS, Annateresa. Fotografia: Usos e Funes no Sculo XIX. So
Paulo: EDUSP, 1998. FATORELLI, Antnio. Fotografia e viagem: entre a
natureza e o artifcio. Rio de Janeiro: Relume Dumar: FAPERJ, 2003.
Fotografia no sc. XX. Museam Ludwing de Colnia. Ed. Taschen. Guia
Prtico de Fotografia National Geographic. NEIVA Jr, Eduardo. A
imagem. Ed. tica, srie Princpios, 1986. SAMAIN, Etienne (org.). O
fotogrfico. Ed. Hucitec, CNPq, So Paulo, 1998. SENAC. O Fotgrafo, o
olhar, a tcnica e o trabalho, 2002. Disciplina: Arte Brasileira do
Sculo XX Ano: Curso: Habilitao: Artes Plsticas Semestre: CHA:
Cdigo:
EMENTA: Anlise de relaes sincrnicas e diacrnicas do fenmeno
artstico no Brasil no sculo XX, com nfase na busca de uma autonomia
de ao e compreenso das linguagens que o caracterizam. Estudo e
anlise de trs momentos: (1) modernismo a semana de 22 e seus
principais desdobramentos; (2) abstrao informal, concreta e
neoconcreta; (3) arte contempornea e internacionalizao trajetrias
individuais e eventos definidores. OBJETIVOS: Levar o aluno a
conceituar e distinguir as caractersticas das obras de arte
brasileiras produzidas no sculo XX.
-
CONTEDO PROGRAMTICO: Apresentao do professor da disciplina e da
metodologia adotada. Arte Brasileira III: Uma produo artstica
renovada.
Uma maneira ecltica de construir. Ecloso de uma arte moderna. O
Estopim do Modernismo... Desdobramentos da Arte Moderna... Desafio
dos modernistas... Vdeo sobre artistas brasileiros modernos.
Consolidao da arte moderna no pas... Realismo versus
abstracionismo...
Arte Brasileira IV: A euforia da arquitetura moderna.
Uma arquitetura moderna e brasileira. Procedimentos artsticos se
multiplicam I- II. Essa nova gerao. Descentralizao das artes...
METODOLOGIA: CRITRIOS DE AVALIAO: Prova escrita; apresentao de
comunicaes, trabalhos prticos, relatrio de visitas s exposies,
participao de eventos artsticos. BIBLIOGRAFIA: AMARAL, A. Tarsila,
sua obra e seu tempo. So Paulo: Perspectiva, 1975. ________. Arte e
meio artstico (1961-1981) entre a feijoada e o x-burguer. So Paulo:
Nobel, 1983. ________. Arte para qu? So Paulo: Nobel, 1987.
CHIARELLI, Tadeu. Arte internacional brasileira. So Paulo: Lemos
Editorial, 1999. FABRIS, Annateresa. (Org.) Modernidade no Brasil.
Campinas: Mercado das Letras, 1994.FAVARETTO, C. A inveno de Hlio
Oiticica. So Paulo: Edusp, 1992. MILLIET, A. M. Lygia Clark: obra
trajeto. So Paulo: Edusp, 1992. OITICICA, H. Hlio Oiticica. Paris:
ditions du Jeu de Pomme, 1992. PEDROSA, M. Textos Escolhidos. In
Arantes, O. (Org.) Poltica das Artes. So Paulo: Edusp, 1995. TELES,
G. M. Vanguarda Europia e Modernismo Brasileiro. Petrpolis: Vozes,
1992. ZANINI, Walter. Histria Geral da Arte no Brasil. So Paulo:
Inst. Walther Moreira Salles, 1983, vol. II.
-
Disciplina: Arte Contempornea Ano: Curso: Habilitao: Semestre:
CHA: Cdigo: EMENTA: Ps-modernismo: expressionismo abstrato, Arte
Pop, Minimalismo, Arte Conceitual, Fluxus, Body-art, Land-art,
Earth-art, Neo-expressionismo, Transvanguarda, Arte do anos 90.
OBJETIVOS: -Desenvolver um roteiro histrico sobre a arte da 2
metade do sculo XX; -Promover reflexes crticas sobre a arte
contempornea; -Estimular a percepo sobre as transformaes estticas
ps-vanguardas artsticas; -Estimular a compreenso do fenmeno
cultural ps-moderno; CONTEDO PROGRAMTICO: 1 Bimestre: -A crise da
arte como cincia europia; -Modernismo em disputa; -Expressionismo
abstrato -Arte Pop; -Minimalismo; -Arte Conceitual; 2 Bimestre:
-Fluxus; -Body-art; -Land-art; -Earth-art; -Neo-expressionismo;
-Transvanguarda; -Novas hibridaes; -Arte e tecnologia;
-
METODOLOGIA: Disciplina: Desenho: Investigao e Linguagens II
Ano: Curso: Artes Visuais Artes Plsticas Semestre: 2 CH Semestral:
64 horas CHS: 04 horas Professor: Srgio Penna EMENTA: Explorao da
linguagem grfica. Experimentao. Processo de criao em Desenho.
Pesquisa de materiais grficos. Explorao de suporte bidimensional e
tridimensional. O Desenho no espao tridimensional. OBJETIVOS:
Estimular a reflexo sobre a prtica artstica. Estimular a
explorao da linguagem grfica. Orientar processos de criao.
Estimular a criatividade.
METODOLOGIA Familiarizao com materiais grficos. Atividades
prticas. Leitura de textos. Debate. Reflexo sobre o processo de
criao. Dirio de ateli. Atendimento.
CONTEDO PROGRAMTICO Processo de criao. Desenho. Elementos da
linguagem grfica. Materiais grficos. Suporte bidimensional e
tridimensional. O Desenho no espao tridimensional. CRITRIOS DE
AVALIAO: 1 Bimestre Avaliao dos trabalhos artsticos realizados
nesse perodo (0 a 10), mais a avaliao correspondente ao interesse e
participao do aluno nesse perodo (0 a 10). A mdia do 1 bimestre ser
a soma das duas notas dividido por dois. 2 Bimestre Avaliao dos
trabalhos artsticos realizados nesse perodo (0 a 10), mais a
avaliao correspondente ao interesse e participao do aluno nesse
perodo (0 a 10). A mdia do 2 bimestre ser a soma das duas notas
dividido por dois. A mdia final da disciplina ser a soma das notas
dos dois bimestres dividido por dois.
-
BIBLIOGRAFIA: 22. ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. So Paulo:
Companhia das Letras, 1992. 23. ARNHEIM, R. Arte e percepo visual.
So Paulo: Pioneira, 1998. 24. CHALHUB, Samira. Funes da linguagem.
So Paulo: tica, 2001. 25. DONDIS, Donis A.. Sintaxe da linguagem
visual. So Paulo: Martins Fontes, 1997. 26. EDITH, Derdyk. Formas
de pensar o desenho. So Paulo: Scipione, 1994. 27. GOMBRICH, E. H..
Arte e iluso: um estudo da psicologia da representao pictrica.
So Paulo: Martins Fontes, 1986. 28. _______. A Histria da Arte.
So Paulo: Martins Fontes, 1998. 29. HARRISON, Charles. Modernismo.
So Paulo: Cosac & Naify, 2001. 9. HEARTNEY, Eleanor.
Ps-modernismo. So Paulo: Cosac & Naify, 2002. 10. KANDINSKY,
Wassily. Ponto e Linha sobre Plano. Lisboa. 12 edio. Edies 70.
1992. 11. RAMN, Saturnino Pesquero. O Guernika: Arte/Paixo. Goinia:
Editora UFG, 1993. Disciplina:Pesquisa em Artes Plsticas Ano:
Curso: Artes Visuais Bacharelado Habilitao: Artes PlsticasSemestre:
6o. CHA: 32 Cdigo: Professor: BIANCA KNAAK EMENTA: Definio e
especificidades de uma pesquisa cientfica no campo das artes
visuais. A pesquisa em arte e sobre arte com estudo e aplicao de
diferentes metodologias. Elaborao de Projeto de Pesquisa em arte
para realizao do Trabalho de Concluso de Curso (TCC). OBJETIVOS:
Adquirir conhecimentos prticos e tericos sobre pesquisa em artes e
sobre artes.
-
Identificar e analisar as etapas de uma pesquisa cientfica no
campo das artes visuais. Reconhecer os conceitos e procedimentos
fundamentais para o desenvolvimento do trabalho artstico entendido
enquanto pesquisa. Promover o hbito da organizao e investigao como
modo de trabalho profissional em arte (pesquisa, ensino e produo
artstica). CONTEDO PROGRAMTICO: 1 - Definies, conceitos e
problemticas fundamentais para a pesquisa em artes visuais 1.1
Conceitos de obra de arte e criao artstica; 1.2 Pesquisa em arte e
sobre arte; 1.3 Articulaes entre teoria e prtica: procedimentos
artsticos; 1.4 Diferenciao metodolgica bsica entre Histria, Crtica
e Teoria da Arte. 2 Arte e Cincia 2.1 Pesquisa em arte e em Cincia
: semelhanas e afinidades; 2.2 A especificidade da pesquisa em
arte; 2.3 Fundamentos tericos e metodolgicos para a pesquisa em
artes: Poticas Visuais, Histria, Teoria e Crtica de arte. 3-
Projeto de Pesquisa 3.1- Definio e delimitao do tema; 3.2
Justificativa, objetivos, hipteses, problemticas, referenciais
tericos; 3.3 Metodologia, cronograma e bibliografia. 3.4- Elaborao
de anteprojeto. CRITRIOS DE AVALIAO:
Assiduidade e pontualidade;
Participao e apresentao nos seminrios;
Avaliao escrita sobre o contedo da disciplina na forma de
textos, resenhas, fichas de
leitura, anteprojeto e projeto de pesquisa em artes;
Realizao pontual e avaliao de desempenho nas atividades prticas
propostas.
BIBLIOGRAFIA BSICA: BRITES,Blanca e TESSLER, lida.(ORG.) O meio
como ponto zero: metodologia da pesquisa em artes plsticas. Porto
Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2002. ECO, Umberto. Como se faz uma
tese. So Paulo: Perspectiva, 1991. FREIRE, Cristina. Poticas de
Processo: arte conceitual no museu. So Paulo: Ed. Iluminuras, 1999.
KNAAK, Bianca. O Popular por Mos Eruditas: referncias populares na
arte brasileira
-
contempornea. Dissertao de mestrado. Instituto de Artes / UFRGS.
Porto Alegre, 1997. PAREYSON, Luigi. Esttica- Teoria da
formatividade. Petrpolis, RJ: Vozes, 1993. TREVISAN, Armindo. Como
apreciar a arte: do saber ao sabor,uma sntese possvel. Porto
Alegre: Uniprom, 1999. ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte: um
paralelo entre arte e cincia. Campinas, SP: Autores Associados,
1998. ZIELINSKY, Mnica.(ORG.) Fronteiras: arte,crtica e outros
ensaios. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003. Disciplina: Prticas
Operacionais Tridimensional I Curso: Artes Plsticas Perodo : 6
CHA:128 horas CHS: 8 horas Professor: Eliane Chaud EMENTA:
Experimentao de tcnicas convencionais e no convencionais das
linguagens artsticas: escultura, objeto, instalao, performance e
hbridos. Introduo ao projeto individual de pesquisa artstica.
OBJETIVOS:
- Estimular a produo plstica do aluno. - Desenvolver trabalhos
artsticos. - Compreender linguagens artsticas contemporneas.
CONTEDO PROGRAMTICO: Temtica : Tridimensionalidade e Desenho -
Relaes entre as linguagens artsticas na contemporaneidade CRITRIOS
DE AVALIAO: Participao e assiduidade em sala de aula. Elaborao e
execuo de projeto individual. Apresentao constante do
desenvolvimento do projeto. Leitura e discusso dos textos. Obs:
atrasos implicam em reduo automtica da nota. N1 apresentao dos
exerccios+ projeto+seminrio N2 apresentao dos trabalhos +
portiflio
-
Disciplina: Estgio Supervisionado I Curso: Artes Visuais Artes
Plsticas
Coordenao Geral: Daura Rios Pedroso Ham Prof. Responsvel: Ana
Rita Vidica Semestre: 7 CHA: 128 horas CHS: 08 horas EMENTA: A
prtica profissional pode ser realizada no setor pblico ou privado.
Desenvolvimento de trabalhos prticos supervisionados na rea de
artes plsticas. Desenvolvimento de um tema, em que o estagirio
aplica conhecimentos no campo de artes plsticas que manifestem um
conjunto coerente de saberes relativamente aos materiais, s
tcnicas, aos processos e aos sistemas criativos, produtivos e
organizacionais no campo das artes. OBJETIVOS: - Apreender como se
d a prtica profissional nas artes plsticas. - Aplicar conhecimentos
adquiridos no curso de Artes Plsticas no mercado de trabalho,
fazendo assim a ponte entre ensino e atuao profissional. MTODOS
UTILIZADOS: O desenvolvimento da disciplina se dar atravs de
apresentao de relatrios da prtica do estgio supervisionado pelo
professor. CRITRIOS DE AVALIAO: Freqncia, participao, interesse,
produo no local do estgio e relatrios mensais. Obs.: O Estgio 1 (1
semestre) pr-requisito para o estgio 2 (2 semestre). Disciplina:
Prticas Operacionais Tridimensional II Prticas Operacionais
Bidimensional II Curso: Artes Plsticas Perodo : 7 CHA:128 horas
CHS: 8 horas
-
Professora: Eliane Chaud Selma Parreira
EMENTA 1: Desenvolvimento do projeto individual de pesquisa
artstica no campo tridimensional e suas possveis interfaces. EMENTA
2: Desenvolvimento do projeto individual de pesquisa artstica no
campo tridimensional e suas possveis interfaces. OBJETIVOS:
- Estimular a produo plstica do aluno. - Desenvolver trabalhos
artsticos. - Compreender linguagens artsticas contemporneas.
CONTEDO PROGRAMTICO: Temtica : Territrio / paisagem / interveno
- Relaes entre as linguagens bidimensionais e tridimensionais na
contemporaneidade CRITRIOS DE AVALIAO: Participao e assiduidade em
sala de aula. Elaborao e execuo de projeto individual. Apresentao
constante do desenvolvimento do projeto. Leitura e discusso dos
textos. Obs: atrasos implicam em reduo automtica da nota. N1
apresentao projeto+seminrio N2 apresentao dos trabalhos Disciplina:
Trabalho de Concluso de Curso I Ano: Curso: Artes Visuais
Habilitao: Artes Plsticas Semestre: 1 CH: 64 h Cdigo: Professor:
Lus Edegar de Oliveira Costa EMENTA: Planejamento e elaborao de
trabalho monogrfico (terico ou terico/prtico) a ser avaliado, em
sesso pblica, por uma Banca Examinadora.
-
OBJETIVOS: 1. Coordenar a distribuio das vagas de orientao dos
projetos de TCC, de acordo com a Normatizao de Trabalho de Concluso
de Curso; 2. Supervisionar as pesquisas dos trabalhos de concluso
de curso em suas diferentes etapas; 3. Organizar o calendrio do
desenvolvimentos das pesquisas de TCC, definindo, em comum acordo
com os orientadores, as etapas do Trabalho que sero apresentadas e
avaliadas na disciplina. CONTEDO PROGRAMTICO: 4. A pesquisa em
artes visuais e suas especificidades; 5. Aspectos metodolgicos da
pesquisa em artes; 6. A orientao do projeto de pesquisa; 7.
Elementos da proposta de pesquisa do Trabalho de Concluso de Curso.
CRITRIOS DE AVALIAO: (Descrio sobre os instrumentos de avaliao que
sero utilizados, com os critrios para obteno do resultado final)
Assiduidade, pontualidade e participao nas atividades da
disciplina; Avaliao das etapas do projeto que sero desenvolvidas e
apresentadas na forma de Relatrio Parcial. BIBLIOGRAFIA: BASBAUM,
Ricardo (org.). Arte contempornea brasileira. Rio de Janeiro: Rios
Ambiciosos, 2001. ______. O artista como pesquisador. In:
Concinnitas, Rio de Janeiro, ano 7, vol. 1, nmero 9, julho de 2006,
pp. 70-6. BIANCHETTI, Lucdio; MACHADO, Ana Maria Netto (orgs.). A
bssola do escrever: desafios e estratgias na orientao de teses e
dissertaes. Florianpolis: Ed. da UFSC; So Paulo: Cortez, 2002.
MENDONA, Leda M. N.; ROCHA, Claudia R. R.; GOMES, Suely. Guia para
apresentao de trabalhos acadmicos da UFG. Goinia: Universidade
Federal de Gois, Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao, 2005. REY,
Sandra. Da prtica teoria: trs instncias metodolgicas sobre pesquisa
em Poticas Visuais. In: Porto Arte, Porto Alegre, v. 7, n. 13, nov.
1996, pp.81-95. ZIELINSKY, Mnica (Org. e Introd.) Fronteiras: arte,
crtica e outros ensaios. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003.
Obs.: bibliografia complementar ser fornecida no decorrer do
curso.
Disciplina: Estgio Supervisionado II Ano: Curso: Artes Visuais
Artes Plsticas
Coordenao Geral: Prof Selma Parreira Prof. Responsvel: Gildo
Pereira Teixeira Semestre: 7 CHA: 128 horas CHS: 08 horas
-
EMENTA: A prtica profissional pode ser realizada no setor pblico
ou privado. Desenvolvimento de trabalhos prticos supervisionados na
rea de artes plsticas. Desenvolvimento de um tema, em que o
estagirio aplica conhecimentos no campo de artes plsticas que
manifestem um conjunto coerente de saberes relativamente aos
materiais, s tcnicas, aos processos e aos sistemas criativos,
produtivos e organizacionais no campo das artes. OBJETIVOS: -
Apreender como se d a prtica profissional nas artes plsticas. -
Aplicar conhecimentos adquiridos no curso de Artes Plsticas no
mercado de trabalho, fazendo assim a ponte entre ensino e atuao
profissional. MTODOS UTILIZADOS: O desenvolvimento da disciplina se
dar atravs de apresentao de relatrios da prtica do estgio
supervisionado pelo professor. CRITRIOS DE AVALIAO: Freqncia,
participao, interesse, produo no local do estgio e relatrios
mensais.