PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2020-1 (0104) La Psicología Científica y sus Sistemas Teóricos Docente: Mtro. Juan M. Aspectos generales Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés” donde encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre, los Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos. Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en cuenta para realizar tus tareas: ● Todas las actividades se abrirán a las 00:00 hrs del día indicado y se cerrarán a las 23:59 del día indicado. Te recomiendo que no dejes tus entregas para última hora, pues problemas con la luz o fallos en el internet podrían retrasar tus entregas. ● Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las lecturas básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma. Las lecturas complementarias que se proporcionen o que busques son para profundizar en algún tema o concepto, pero no se incluyen en el contenido de la evaluación sumativa, por ello es preciso que estudies la bibliografía básica. ● Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo archivo, eso facilitará a ambos (estudiante y docente) para tener control de tus trabajos. ● Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura: Apellidos_Nombre_a# Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de ésta (Ejemplo: SotoDuran_Ricardo_Actividad1) ● Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha. También deberán contener la bibliografía. ● Entregas extraordinarias: La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la fecha límite señalada en esta programación y en el aula virtual. No se recibirá ninguna actividad por correo electrónico. Solo algunas actividades permiten entregas extemporáneas, recibiendo entregas máximo 5 días después de la fecha límite y se evaluaran con una calificación de 80/100. Las actividades que permiten entregas extemporáneas lo indicaran en el apartado “Entrega extemporánea”.
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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES (0104) La Psicología ...
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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2020-1
(0104) La Psicología Científica y sus Sistemas
Teóricos
Docente: Mtro. Juan M.
Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando
revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés”
donde encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del
semestre, los Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de
trabajos.
Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te
permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener
en cuenta para realizar tus tareas:
● Todas las actividades se abrirán a las 00:00 hrs del día indicado y se
cerrarán a las 23:59 del día indicado. Te recomiendo que no dejes tus
entregas para última hora, pues problemas con la luz o fallos en el internet
podrían retrasar tus entregas.
● Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las
lecturas básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma.
Las lecturas complementarias que se proporcionen o que busques son para
profundizar en algún tema o concepto, pero no se incluyen en el contenido
de la evaluación sumativa, por ello es preciso que estudies la bibliografía
básica.
● Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo
archivo, eso facilitará a ambos (estudiante y docente) para tener control de
tus trabajos.
● Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura:
Apellidos_Nombre_a#
Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de
ésta (Ejemplo: SotoDuran_Ricardo_Actividad1)
● Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha.
También deberán contener la bibliografía.
● Entregas extraordinarias: La entrega de las actividades debe ser puntual y
subiéndolas dentro de la fecha límite señalada en esta programación y en
el aula virtual. No se recibirá ninguna actividad por correo electrónico. Solo
algunas actividades permiten entregas extemporáneas, recibiendo entregas
máximo 5 días después de la fecha límite y se evaluaran con una
calificación de 80/100. Las actividades que permiten entregas
extemporáneas lo indicaran en el apartado “Entrega extemporánea”.
● Período de retroalimentación sobre las tareas: Se retroalimentarán las
actividades recibidas en un plazo máximo de 6 días hábiles.
Actividad Características de la actividad Periodo de
entrega Peso en la evaluación
Foro de
presentación
En este foro deberás presentarte, anotando
datos personales: nombre, edad, lugar de
residencia, ocupación, y otros datos que
consideres relevantes; además te pido
expresar cuáles son tus expectativas
respecto a este módulo, para conocernos
mejor y establecer una comunicación más
efectiva.
Semana 1.
Del 5 al 11 de
agosto de 2019.
No aplica
Unidad I. Las primeras aproximaciones a la Psicología
Objetivo específico: En esta unidad identificarás los antecedentes científicos que permitieron que la Psicología se convirtiera en una propuesta basada en el método científico; y examinarás los primeros tres ejes teóricos cuyo objetivo de estudio era el comportamiento animal para entender el humano.
2. Tortosa, F. (2006). Historia de la psicología. España: McGRAW-HILL. Pp. 2019-235. Recuperado de: https://impopsicologia18.files.wordpress.com/2016/02/francisco-tortosa-historia-de-la-psicologc3ada.pdf
Objetivo: En esta unidad identificarás los factores históricos y las influencias científicas presentes durante la Revolución rusa y su efecto dentro de la psicología. Así como los estudios y autores que propusieron alternativas para estudiar la conducta de los seres humanos y animales.
Temas Recurso
Descripción de la
Actividad
Periodo de
entrega
Entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
a) Antecedentes.
b) Sechenov y los
reflejos del
cerebro.
c) Vida y obra de
Pavlov.
d) El método: El
reflejo
condicionado
como vía de
acceso para el
estudio del
cerebro -
Principios y
procedimiento de
investigación de
Pavlov.
e) Condiciones
para la elaboración
del reflejo
condicionado.
f) El objeto de
estudio Conceptos
fundamentales
(reflejo e instinto:
las dos clases de
reflejo).
g) Procesos y leyes
de la actividad
nerviosa superior
(excitación,
inhibición,
erradicación,
concentración e
inducción).
h) Aplicaciones
prácticas:
Tipología del
sistema nervioso.
Estudios sobre el
sueño e hipnosis.
i) Psicopatología
del sistema
nervioso.
1. Tortosa, G. F.
(1998) Una
Historia de la
Psicología
Moderna.
Madrid. McGraw
Hill p.p. 119-
214.
Actividad 6. Infografía
Tu actividad será la realización
de una INFOGRAFÍA la cual es
un medio para mostrar
información representada en su
mayor parte por imágenes.
Permite trabajar cualquier
temática, hecho, proceso,
noticia, o datos de forma
amena, sintética y visual. En el
ámbito educativo es un medio
que facilita la comprensión de
los contenidos curriculares,
aproximando a los estudiantes
a los elementos, ideas o
acontecimientos más
importantes de un tema
determinado
Planeación de infografía
Lee tu texto básico de Tortosa,
G. F. (1998). Una Historia de la
Psicología Moderna. Madrid:
McGraw Hill. Pp. 199-214.y
obtén las ideas centrales de los
siguientes temas:
Antecedentes
Sechenov y los reflejos del
cerebro
Pavlov y sus conceptos
(Procesos y leyes de la
actividad nerviosa superior
(excitación, inhibición,
erradicación, concentración
e inducción, reflejos
fisiológicos y los
psicoreflejos,
psicopatología de Pavlov
Además, ES FUNDAMENTAL
QUE INCLUYAS
Una breve explicación del
condicionamiento clásico, su
aportación al comportamiento
humano y Desarrolla 1 ejemplo
de condicionamiento clásico en
el comportamiento de los
humanos en él que debes
Del 1 al 13
de octubre
de 2019
Máximo 5
días después
de la fecha
límite y se
evaluaran
con una
calificación
de 80/100
5 %
destacar cuál es el estímulo
incondicionado, la respuesta
incondicionada, el estímulo
condicionado, la respuesta
condicionada (consulta en
material de apoyo).
Recopila imágenes, vídeos,
textos, etcétera, que te
ayudarán a ilustrar su tema.
Sube tu documento o en una
hoja de Word agrega el enlace
para poderlo visualizar.
Creación de infografía
1. Crea una cuenta en
Piktochart
(https://piktochart.com/). Si lo
deseas puede utilizar su cuenta
de Gmail o Facebook.
2. Elabora tu infografía.
Nota. Si lo requiere, consulte
los tutoriales sobre el uso de
Piktochart.
Publicación de infografía
1. Después de haber terminado
el diseño de tu infografía,
coloca el título de su trabajo y
da clic clic sobre el botón Save
para guardar los cambios
realizados.
2. Seleccione la opción Publish,
a continuación, aparecerá una
ventana en la que se muestra el
enlace para compartir la
infografía creada y el código
HTML para embeber la
infografía en una página Web o
enlazarla.
3. Seleccione la opción Open
on Web, se abrirá otra ventana
con la Infografía publicada y
lista para ser compartida.
4. Copie el URL obtenido en el
punto anterior y péguelo en la
tarea o en una hoja de Word
Recursos Básicos
1. Tortosa, G. F. (1998) Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid.
McGraw Hill p.p. 119-214.
Recursos Complementarios
1. Julio César Vásquez Gonzales. (2010). CONDICIONAMIENTO CLASICO
(EXPERIMENTO DE PAVLOV) [Archivo de video]. Recuperado de:
Objetivo: Analizarás el momento histórico, social e ideológico que estaba presente en Rusia, así como los motivos que influyeron para observar los procesos sociales. Asimismo, comprenderás que la anatomía y la fisiología son herramientas que dan sustento teórico a la psicología sociocultural.
Temas Recurso
Descripción de la
Actividad
Periodo de
entrega
Entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
a) Encuadre
histórico general.
b) Significado y
carácter general.
c) Período de
constitución.
d) Período
premarxista y
período de ensayo
y error.
e) Teoría de la
evolución
histórico-cultural
de Vygotsky.
f) Aportes
fundamentales.
g) Metodología y
fundamentación
fisiológica.
h) El período
dialéctico
(características
generales).
i) Período de
plenitud de la
psicología
soviética
(Rubinstein y
Teplov).
j) La vuelta a
Pavlov y algunas
áreas de
investigación de la
psicología
soviética.
1. García Vega,
L. (1993).
Historia de la
Psicología III. La
psicología
Reflexología y la
Psicología
Soviética.
Madrid: Siglo
XXI. Pp 67-135.
2. Tortosa, G. F.
(1998) Una
Historia de la
Psicología
Moderna.
Madrid. McGraw
Hill. Pp 215-230.
Actividad 7. Presentación
de power point
Realizar una PRESENTACIÓN EN
POWER POINT
Esta actividad tiene como
ventajas el desarrollo de las
siguientes destrezas: diseño de
una presentación, donde cada
diapositiva forma parte de una
cadena de acontecimientos,
muestra tu capacidad de
síntesis, organización y
comprensión.
Creación de la presentación
Lee las lecturas básicas de la
unidad:
1. García Vega, L. (1993).
Historia de la Psicología III. La
psicología Reflexología y la
Psicología Soviética. Madrid:
Siglo XXI. Pp 67-135.
2. Tortosa, G. F. (1998) Una
Historia de la Psicología
Moderna. Madrid. McGraw Hill.
Pp 215-230.
Abre un archivo power point
Escoge una plantilla
Inserta Diapositivas
Dentro de la presentación
menciones los periodos de la
psicología Rusa, representantes
y aportaciones.
Del 14 al
27 de
octubre de
2019
Máximo 5
días después
de la fecha
límite y se
evaluaran
con una
calificación
de 80/100
5%
Recursos Básicos
1. García Vega, L. (1993). Historia de la Psicología III. La psicología
Reflexología y la Psicología Soviética. Madrid: Siglo XXI. Pp 67-135.
2. Tortosa, G. F. (1998) Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid.
McGraw Hill. Pp 215-230.
Recursos Complementarios
1. Segura, S., M., González, S., D., González, G., M., E. & Álvarez, E., M., I. (2006). Libro Teorías Psicológicas y su Influencia en la Educación. Cuba. Material de la Carrera Psicología Pedagogía del Centro de estudios Martianos.
Unidad V. La Psicología Norteamericana: El Conductismo y
Neoconductismo
Objetivo: Conocerás los autores que fundaron la visión conductista y neoconductista como una escuela que se interesa por observar, identificar y sistematizar la conducta, cuya premisa principal es el análisis de la conducta medible y cuantificable.
Temas Recurso
Descripción de la
Actividad
Periodo de
entrega
Entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
Reseña biográfica,
breve trayectoria
académica,
aportaciones
teóricas y
metodológicas a la
psicología de:
- E. L. Thorndike
- J. B. Watson
- E. C. Tolman
- C. L. Hull
- B. F. Skinner
1. Tortosa, F.
(2006). Historia
de la psicología.
España:
McGRAW-HILL.
Pp. 257-275,
295-314, 393-
406
Recuperado de:
https://impopsic
ologia18.files.wo
rdpress.com/20
16/02/francisco-
tortosa-historia-
de-la-
psicologc3ada.p
df
Actividad 8. Guion de
diálogos
Lee los siguientes 3 capítulos
del libro de Tortosa, F. (2006):
1. La conducta manifiesta al
poder (pp. 257-275).
2. Nuevas fórmulas para el
conductismo: Tolman y Hull
(pp. 295-314).
3. Primera fuerza: El
Experimentalismo (ahora
centrado sobre la conducta
manifiesta) (pp. 393-406).
Realiza un GUIÓN DE
DIÁLOGOS entre Skinner,
Tolman, Hull, Watson, Thordike
donde discutan sus semejanzas
y diferencias en su objeto de
estudio, método, concepción
del organismo, sus conceptos,
sus experimentos, etc.
Sé creativ@, puedes incluir
frases cómicas o hacerlo muy
Del 28 de
octubre al
3 de
noviembre
de 2019
Máximo 5
días después
de la fecha
límite y se
evaluaran
con una
calificación
de 80/100
10%
formal, etc.
El guion se estructura como
una conversación, tiene una
lógica, contiene explicaciones y
reflexiones.
Para redactar un pequeño
guion te sugiero:
1. Elegir un escenario (una
conferencia, una entrevista, en
un congreso, la participación
en mesa redonda de los 5
teóricos, etc).
2. Organizar la conversación,
recuperando los tópicos que se
piden.
Recursos básicos
de todas las
unidades y
actividades
realizadas a lo
largo del
semestre.
Actividad 9. Actividad
integradora Final.
Apoyándote en tus tareas,
lecturas, vídeos y otros
recursos electrónicos, elabora
un ensayo.
Escoge cualquiera de estos tres
objetivos:
a) El objetivo de este ensayo es
describir el desarrollo de la
psicología en los diferentes
momentos históricos
resaltando fechas y sucesos
importantes en la psicología
científica.
b) El objetivo de este ensayo es
describir cómo se construyeron
los diferentes objetos de
estudio de la psicología
mostrando las diferentes
concepciones sobre la
conciencia.
c) El objetivo de este ensayo es
describir las diferencias y
semejanzas de cada escuela
revisada.
Cuerpo del Ensayo:
Deberás incluir una
introducción, para ello realiza
un par de párrafos
introductorios acerca de tu
trabajo.
Plantea tu objetivo, Comienza
la redacción, integrando toda la
información que consideres
importante.
Es FUNDAMENTAL QUE SE
Del 4 al 17
de
noviembre
de 2019
Máximo 5
días después
de la fecha
límite y se
evaluaran
con una
calificación
de 80/100
20%
PERCIBA QUE ES UNA
ELABORACIÓN PERSONAL, lo
cual no significa que no lo
fundamentes con referencias,
RECUERDA parafrasear. Incluye
tu conclusión teórica y
personal. El trabajo deberá ser
entregado en el siguiente
formato: Word, Letra arial 11,
interlineado 1.5, máximo 5
cuartillas. Debe incluir portada
y referencia bibliográfica de
acuerdo al formato APA.
Recursos Básicos
1. Tortosa, F. (2006). Historia de la psicología. España: McGRAW-HILL. Pp.