Programa General SOLAR

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Universidad de Cartagena RUDECOLOMBIA www.unicartagena.edu.co www.rudecolombia.edu.co

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2012, XIII Congreso SOLAR Comité Organizador Editor: RoseMary Pérez Lineros / Viviana Orozco Diseño Gráfico: Ena Angulo Díaz / RoseMary Pérez Lineros Fotografía: Juan Carlos Herrera Herrera / RoseMary Pérez Lineros Mapas: Oficina de Planeación, Universidad de Cartagena

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PROGRAMA GENERAL

XIII Congreso SOLAR “Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana:

Retos del siglo XXI” Cartagena de Indias, Colombia

11 – 14 de septiembre de 2012

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CONTENIDO

Pág.

BIENVENIDA

ORGANIZADORES, COMITÉS Y FUNCIONARIOS DEL XIII CONGRESO SOLAR 9 Instituciones Organizadoras

Comité Organizador General

Comité de Honor Comité Científico

Comité Técnico y Administrativo – Mesas de Trabajo

Comité de Inscripción y Acreditación Comité de Finanzas

Comité de Relaciones Públicas y Comunicaciones

Comité Cultural

Comité de Protocolo Comité de Publicaciones

Instituciones Patrocinadoras

Agenda Programación Académica Agenda Programación Social y Cultural

MESAS DE TRABAJO

Mesa de Trabajo N° 1: El Pensamiento Latinoamericano y el Centenario de Leopoldo Zea Mesa de Trabajo N° 2: Educación y pedagogías para la diversidad

Mesa de Trabajo N° 3: Ciencia y Globalización en América Latina y el Caribe

Mesa de Trabajo N° 4: Expresiones Culturales desde las Artes y la Literatura en América Latina y el Caribe Mesa de Trabajo N° 5: Espacio Geográfico y Medio Ambiente

Mesa de Trabajo N° 6: Calidad de la Docencia Servicio en los Programas de Salud

Mesa de Trabajo N° 7: Género y Diversidad en América Latina y el Caribe Universidad y Género Mesa de Trabajo N° 8: Evolución del Currículo en Latinoamérica

Mesa de Trabajo N° 9: Exclusión Social, Vulnerabilidad y Desarrollo en América Latina y El Caribe

Mesa de Trabajo N° 10: Pueblos y Culturas Afroamericanas / Formación, Practicas Pedagógicas y Educativas en los Pueblos Originarios de América

Mesa de Trabajo N° 11: II Simposio sobre Pedagogía e Interculturalidad Mesa de Trabajo N° 12: II Simposio sobre Administración y Desarrollo de los Sistemas Educativos

Mesa de Trabajo N° 13: Iglesia y Estado en la historia de Brasil: ENLACES, remoción y acercamientos

Mesa de Trabajo N° 14: La Maestra Rural en América Latina y el Caribe. Siglos XX y XXI. Historias de Vida e intervención educativa de la Universidad

Mesa de Trabajo N° 15: Calidad de la Enseñanza universitaria en Iberoamérica

Mesa de Trabajo N° 16: Actual Política Pública en Educación en Brasil

Mesa de Trabajo N° 17: Primer Simposio sobre las TICS y los Inmigrantes Digitales/ Currículo y Mediación virtual Mesa de Trabajo N° 18: Regulaciones que impactan la infodiversidad y el acceso abierto a la información en la

sociedad global y multicultural

Mesa de Trabajo N° 19: El Mito Fundacional, El Acto de La Violencia y El Derecho

Mesa de Trabajo N° 20: Economía y Globalización - Identidades en Construcción – América Latina Siglo XX/XXI Mesa de Trabajo N° 21: Manifestaciones Culturales y Sociales en México y Centroamérica

Mesa de Trabajo N° 22: Historia de Latinoamérica y sus regiones

Mesa de Trabajo N° 23: Violencia, desarticulación social y procesos de participación

Mesa de Trabajo N° 24: Economía, globalización y políticas educativas. Una mirada a las reformas a la educación en México

Mesa de Trabajo N° 25: Calidad de la Educación, Tutoría en la Formación de Magister y Doctorado

Mesa de Trabajo No.26: Interculturalidad e Identidad en América Latina y el Caribe - RIESCAR

MAPAS

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BIENVENIDA El Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Estudios sobre América Latina y el Caribe (SOLAR), realizado en Noviembre 2010 en la Universidad de Costa Rica – Heredia, en Asamblea de Miembros designó a la Red Universitaria de Doctorados de Colombia RUDECOLOMBIA, como organizadores para el XIII Congreso SOLAR del 2012, con Sede en la Universidad de Cartagena, en Cartagena de Indias, bajo el Lema “Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del Siglo XXI”. La Convocatoria la hizo RUDECOLOMBIA, desde el Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Cartagena, bajo la Asesoría permanente del Dr. Adalberto Santana Coordinador General de la SOLAR y Director del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe CIALC y de la Maestra Maria Elena Rodríguez Ozán Jefa Relaciones Internacionales de la Coordinación SOLAR. En la Convocatoria y organización participaron las Universidades del Sistema Universitario Estatal del Caribe SUE CARIBE y la Red de Instituciones de Educación Superior de Cartagena de Indias RIESCAR. La Dirección científica del Congreso está liderada por los Grupos de Investigación “Red Universitaria de Evaluación de la Calidad de la Educación” RUECA, dirigido por la Dra. Diana Lago de Vergara y el Grupo de Investigación “Historia de la Universidad Latinoamericana” HISULA, dirigido por la Dra. Diana Soto Arango, quienes asumieron convocando desde una diversidad de temas, a los académicos e investigadores posibilitando así, propuestas de mesas de trabajos y ponencias, que hacen lecturas sobre América Latina y el Caribe, desde su diversidad cultural y complejidad social. Este encuentro de investigadores y estudiosos de la región, abren un espacio para la reflexión, el diálogo intelectual, sobre los retos del Siglo XXI de la Educación y Cultura en la integración América Latina y el Caribe identificando nuevos ámbitos, nuevos abordajes, nuevas lecturas, que hacen promisorio el impacto del XXI Congreso SOLAR en diferentes dimensiones, entre otras:

- Formulación de proyectos de largo aliento, que desde temas concretos generen la integración latinoamericana desde la “Educación y Cultura asumiendo los retos del Siglo XXI”.

- Creación de Redes donde converjan intereses y voluntades de académicos de gran trayectoria, estudiantes, investigadores miembros de la sociedad civil, buscando respuestas para América Latina y el Caribe, desde la interculturalidad e interdisciplinariedad.

- Desde la territorialidad de América Latina y el Caribe, hacer visible conexiones entre conocimiento, calidad de vida y calidad de la educación, con propuestas que integren en la libertad como instrumento necesario para enfrentar adecuadamente las relaciones internacionales, desde lo económico, político, social y cultural, generando análisis transnacionales a escalas supranacionales, que trasciendan los diferentes sistemas y niveles de la educación y que promueva encuentros similares, orientados a propósitos comunes en nuestra región.

RUDECOLOMBIA, desde la Presidencia del Doctor Edmundo Calvache, Rector de la Universidad de Nariño; el Rector de La Universidad de Cartagena – Presidente del SUE CARIBE Dr. Germán Sierra Anaya; el Dr. Dionisio Vélez White Presidente de RIESCAR, los académicos Directores del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cartagena Dr. Alfonso Múnera Cavadías y Dra. Diana Lago de Vergara, la Dra. Diana Soto Arango Directora del Grupo HISULA, brindamos una calurosa bienvenida a los Investigadores, directores de Centros de Investigación de América Latina y el Caribe, que nos acompañan desde Colombia, México, Brasil, Argentina, Venezuela, Cuba, Chile, Bolivia y Costa Rica así como los invitados especiales de Europa, España, Italia entre otros. Todos convocados al debate sobre la “Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del Siglos XXI”. Estamos seguros que la comunidad académica que participa en este Congreso en el escenario del Corralito de Piedras de esta Cartagena de Indias, les embrujará y estarán muy a gusto conquistando nuevas amistades que nos fortalezcan como RED DE INVESTIGADORES DE SOLAR. Bienvenidos, a disfrutar Cartagena de Indias y en este importante Congreso. Diana Lago de Vergara Presidente Comité Organizador

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LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA EN LA INTEGRACIÓN DE NUESTRO CONTINENTE:

CLAVES DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO

Desde el contexto histórico de las independencias americanas, la educación y la cultura se pensaron indispensables en los proyectos de unidad e integración continental. Consideradas como la amalgama y como el camino para el fortalecimiento y construcción de la identidad latinoamericana, ambas son aún un desafío urgente para nuestros pueblos y sin embargo, continúan siendo también el cimiento necesario para construir un proyecto político latinoamericano en autodeterminación, autonomía y justicia social.

Por ello no es casual que el XIII Congreso de SOLAR haya elegido por tema la educación y la cultura en la integración latinoamericana, para analizar los retos del siglo XXI, en el que ya hemos avanzado un decenio. Todos concordamos en que la temática que hoy nos convoca en la hermosa ciudad de Cartagena de Indias, no es solo pertinente y absolutamente necesaria en la reflexión y la praxis de latinoamericana, sino que, como su misma enunciación lo plantea, es uno de los grandes pendientes que vive Nuestra América.

Históricamente, en los más caros idearios latinoamericanistas, los destinos de este Continente de Esperanza, han visualizado la educación y la integración como elementos esenciales e intrínsecos para la construcción del futuro americano con autonomía, autodeterminación, desarrollo y justicia social para nuestros pueblos: crear una comunidad de repúblicas, la Patria Grande que sonó Bolívar.

José Martí advertía, en 1875, de la fuerza de la educación en el proceso de liberación de Nuestra América cuando amonestaba: un pueblo no es una masa de criaturas miserables y regidas (…)edúquense en los hombres los conceptos de independencia y propia dignidad

La educación y la cultura, como propulsoras y resultado del acercamiento de los pueblos, fueron propuestas por el maestro costarricense Joaquín García Monge, en su obra editorial, el Repertorio Americano, que identificó en la integración americana el único camino posible para construir un futuro compartido en libertad.

No puedo sino en esta hora fraternal, y en el marco de esta hermosa ciudad, patrimonio de la humanidad, recordar a otro gran pensador, Germán Arciniegas, hijo de esta tierra colombiana, que tanto lucha y que tanto ha aportado al ideal de autonomía y autodeterminación latinoamericanas.

Arciniegas, miembro de la llamada Generación de Los Nuevos, de claro influjo rodosiano, fue, igualmente, un luchador por la unidad continental, comprendiendo y proponiendo la educación como la vía por excelencia no solo para preparar a las nuevas generaciones para la conducción de los destinos de las patrias americanas sino, particularmente, para construir la conciencia del ser latinoamericano.

Sin esencialismos, pero con la total convicción de los espíritus más elevados, propuso una educación anclada en la realidad, que nos permitiera sobreponernos a los problemas que nos han sido comunes en nuestras patrias americanas. Y, al mismo tiempo, una educación, anclada en el conocimiento de los procesos identitarios que marca el devenir colectivo, en particular, para las generaciones más jóvenes, conductoras de futuros, para desarrollar así, ontológica y políticamente, la conciencia. Ambas, conciencia e identidad fueron propuesta de Arciniegas, para echar las bases para avanzar hacia la integración; pues solo la educación permitiría superar la condición de Estados Desunidos de América, como los acotó en su célebre conferencia de apertura de la cátedra americana en la Universidad de Los Andes.

Indispensable pensar, en este momento, en el maestro Leopoldo Zea-Aguilar, quien fervientemente planteó la integración de Nuestra América desde su cátedra y su praxis pedagógica. Estar aquí reunidos hoy es parte de su legado.

Anhelo que este Congreso de SOLAR, reunido en la histórica ciudad de Cartagena de Indias, rinda sus más caros frutos de unidad por nuestra América, de reflexión y camaradería intelectual comprometida, como propusieron Arciniegas, Zea -Aguilar y García Monge, en los destinos de unidad y acercamiento de nuestros pueblos. Felicito a la organización del Congreso porque comprendo, por experiencia directa, el duro trabajo que esta celebración académica implica y auguro grandes éxitos y nuevos retos para continuar pensando y transformando las realidades de América, de cara al horizonte utópico que nos impele a continuar andando.

Cierro con la admonición de Martí, al que uno el saludo fraterno de la Universidad Nacional de Costa Rica: “ El pueblo de seres libres ha de menester que las cátedras se multipliquen y difundan”. ¡Felicitaciones a todas las personas participantes y organizadoras de este XIII Congreso, Cátedra para multiplicar y difundir el pensamiento de Nuestra América! Mario Oliva-Medina Presidente SOLAR 2010-2012

Vicerrector de Investigación Universidad Nacional de Costa Rica

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SALUDO RECTOR UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

XIII Congreso SOLAR “Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del siglo XXI”

Cartagena de Indias, Colombia 11 – 14 de septiembre de 2012

La Centenaria Universidad de Cartagena, ce lebra con beneplácito que RUDECOLOMBIA la designara como Sede de este XIII Congreso SOLAR “Educación y

Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del siglo XXI”.

Para nuestra comunidad académica se constituye en una feliz oportunidad tener en nuestros claustros a tan importantes académicos de América Latina, el Caribe y amigos investigadores de Europa, que hoy nos acompañan en el debate sobre los Retos del Siglo XXI de la Educación y Cultura en la integración de América Latina.

Estamos seguros que las conferencias, ponencias, resultados de investigación y conclusiones que se generen en este importante evento, constituirán

horizontes de Integración y Desarrollo Social, pensados desde los latinoamericanos y los caribeños, compromiso de la academia al servicio de la Región en aportar ideas y señalar rutas en consecuencia.

Del 12 al 14 de Septiembre 2012, Cartagena de Indias se constituye en el Ágora del Caribe, en el escenario donde el mar, la m úsica, la brisa, animan las

ideas y proyectos, de los pensadores, educadores, trabajadores de la cultura tejiendo sus pensamientos en la búsqueda de una futuro promisorio de la Educación, la cultura en la integración Regional de América Latina y el Caribe.

Con un fraternal deseo de éxitos en las deliberaciones y aportaciones en mi condición de Rector de la Universidad de Cartagena, se da por instalado este

magno evento.

Germán Arturo Sierra Anaya

Rector Universidad de Cartagena

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ORGANIZADORES, COMITÉS Y FUNCIONARIOS DEL XIII CONGRESO SOLAR

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Presidente de SOLAR Dr. Mario Oliva Instituciones Organizadoras Sociedad Latinoamericana de Estudios Sobre América Latina y el Caribe SOLAR Universidad Autónoma de México UNAM Red de Universidades Estatales de Colombia - RUDECOLOMBIA Doctorado en Ciencias de la Educación – RUDECOLOMBIA - CADE Universidad de Cartagena Comité Organizador General Dra. Diana Lago de Vergara [email protected] Directora Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena Dra. Diana Soto Arango [email protected] Ex Directora Nacional Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Coordinadoras: Rosemary Pérez Lineros Asistente de comunicaciones Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena [email protected] Nuris Siple Gambin Asistente de trabajos Social Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena [email protected] Asesora: Ana Carolina Donado Rectora John F Kennedy Bogotá [email protected]

Comité de Honor Dr. Mario Oliva [email protected] Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Estudios del Caribe – SOLAR Dr. Antonio Colomer Viadel [email protected] Presidente de la Federación Internacional de Estudios de América

Latina y el Caribe FIEALC Dra. Estela Morales Campo Coordinadora de Humanidades UNAM [email protected] Dr. Adalberto Santana Coordinador General de la SOLAR [email protected] Maestra Maria Elena Rodríguez Ozán Jefa Relaciones Internacionales de la Coordinación SOLAR [email protected]

Dr. Juan Carlos Gossaín Gobernador de Bolívar Dr. Germán Sierra Anaya rectorí[email protected] Rector Universidad de Cartagena Dra. Marly Mardini Llamas [email protected] Secretaria General Universidad de Cartagena Dr. Edmundo Calvache [email protected] Presidente RUDE COLOMBIA Dr. Alfonso Múnera Cavadía [email protected] Secretario General Asociación de Estados del Caribe Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena Dra. Diana Lago de Vergara [email protected] Directora Doctorado en Ciencias de la Educación - RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena Dra. Diana Soto Arango [email protected] Ex Directora Nacional Doctorado en Ciencias de la Educación Dr. Vicente Periñán Petro [email protected] Vicepresidente SUE CARIBE Dr. Dionisio Vélez White [email protected] Director RIESCAR Dr. Juan Marchena Fernández Investigador universidad Pablo Olavide Espana [email protected] Comité Científico Dra. Diana Soto Arango

[email protected] Dra. Alba Nidia Triana [email protected] [email protected] Dr. Cesar Torres [email protected] Dr. Rodrigo Ospina [email protected] Dra. Amalfi Padilla [email protected] Dra. Doris Gómez

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[email protected] [email protected] Dra. Dora Piñeres [email protected] Dra. Gloria Bonilla [email protected] Dra. Maria Eugenia Navas [email protected] Dra. Nubia Agudelo [email protected] Dra. Magnolia Aristizabal [email protected] Dra. Rina De León Herrera [email protected] Dra. Gloria Giammaria [email protected] Dra. Isabel Sierra [email protected] Dra. Carmen de Fernández [email protected] Dr. Jorge Oswaldo Sánchez [email protected] Dr. Iván Manuel Sánchez Fontalvo [email protected] Dra. Marta Fernández [email protected] Doctoranda Estela Barreto [email protected] Doctoranda Dignora Páez [email protected] Doctorando Francisco Pérez Vanleeden [email protected]

Magister Claribel Ochoa [email protected] Comité Técnico y Administrativo – Mesas de Trabajo Muriel Vanegas Doctoranda en Ciencias de la Educación [email protected] Edna Gómez Doctoranda en Ciencias de la Educación [email protected] Ena Angulo Díaz Asistente de Autoevaluación CADE Cartagena [email protected]

Voluntarios Estudiantes Trabajo Social: Daniela Barandica Padilla Mileidy Peña Buelvas Meiby Castillo Jiménez Judith Pombo Barrera Laura María Novoa Ramos Jessica De la Barrera Cabeza Lina María Castillo García Karen Meléndez Arévalo Eliana Rosa Villa Romero Ligia Castillo Castro María Paula Llerena Trocha Diana Torres Rentería Julieth Hernández Marimón Calors Mario Angulo García Isabel E. Garcés Puello María Camila Arrieta Arrieta Camilo Ernesto Mata Capera Mónica Montaño Blanco Geraldine Henao Giraldo Servio Herrera Trocha Comité de Finanzas Doctoranda Ingrid Blanco Universidad de Cartagena [email protected] Prof. Brunilda Prins Asistente de Investigación Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena [email protected] Andrea Narváez Campo Asistente Administrativa CADE Cartagena [email protected] Comité de Relaciones Públicas y Comunicaciones Jhon Albeiro Díaz Doctorando en Ciencias de la Educación [email protected]

Germán Betancourt Morales Doctorando en Ciencias de la Educación [email protected], [email protected] Luis Miguel Cárdenas Barrios Doctorando en Ciencias de la Educación [email protected] Vilma González Ferro Doctoranda en Ciencias de la Educación [email protected] Laura Cardona Muñoz Doctoranda en Ciencias de la Educación [email protected] Voluntaria: Angela Martínez

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Jaure Solano Caro Luis Fernando Puerta Comité de Inscripción y Acreditación Coordinadora: Ingrid Johanna Coquies Pacheco Asistente Administrativa Doctorado en Ciencias de la Educación - RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] Alina Milanés Instituto Internacional de Estudios del Caribe Universidad de Cartagena [email protected] Colaboradores/as: Yerlenis Toloza Hernández Auxiliar Temporal de Comunicaciones Doctorado en Ciencias de la Educación - RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena [email protected] Comité Cultural Doctoranda Ana Pombo Gallardo Decana Facultad de Ciencias Sociales y Educación Universidad de Cartagena. [email protected] Doctoranda Carmen Alvarado Utria Rectora- Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar [email protected] María Bernarda Camacho Docente - Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar [email protected] Doctoranda Estela Barreto Álvarez – Vicerrectora Académica Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar [email protected]

Voluntarios Estudiantes: Laura Vanessa Pérez Feria

Luis Miguel Rangel Durán Jonathan Pombo Batista Kevin Pérez Ana Ortíz Comité de Protocolo Amalia L. Jacquin Sánchez Profesional Universitario de Protocolo Universidad de Cartagena [email protected] Ligia Conrado David Profesional Universitario Universidad de Cartagena [email protected] Comité de Publicaciones Dra. Diana Soto Arango Ex Directora Nacional Doctorado en Ciencias de la Educación - RUDECOLOMBIA Viviana Orozco Rodríguez Asistente de Publicaciones Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena [email protected] Raquel Miranda Directora Biblioteca Fernández Madrid Universidad de Cartagena [email protected] Voluntaria – Estudiante Trabajo Social: Karen Martínez

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Instituciones Patrocinadoras

Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe – CIALC

Sistema Universitario Estatal del Caribe - SUE CARIBE Maestría en Educación del SUE CARIBE Maestría en Ciencias Físicas

Universidad Popular del Cesar

Red de Instituciones de Educación Superior del Caribe – RIESCAR

Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar

Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar

Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo – TECNAR

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Colombia - UNAD

Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco

RUDECOLOMBIA

CADE ATLÁNTICO

CADE MAGDALENA

CADE NARIÑO

CADE UPTC

CADE TOLIMA

Avianca Taca

Agencia de Viajes Over Rabbit

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AGENDA Programación Académica

Martes, Septiembre 11 de 2012

08:00 – 16:00 Inscripciones, Acreditación y Entrega de Material

Universidad de Cartagena - Claustro de San Agustín, 1er piso.

Miércoles, Septiembre 12 de 2012

7:00 – 9:00 Inscripciones, Acreditación y Entrega de Material Universidad de Cartagena - Claustro de San Agustín, 1er piso.

8:00 – 11:00 Sesión Académica de Instalación del Congreso Universidad de Cartagena – Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

11:00 – 12:00

Doctor ALFONSO MÚNERA CAVADÍA Prof. Universidad de Cartagena Secretario General de la Asociación de Estados del Caribe Conferencia: "La Educación y la Cultura en la Construcción del Gran Caribe” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

12:00 – 13:00 Instalación Salón del Libro Biblioteca “José Fernández de Madrid” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín, 1er piso.

13:00 – 14:00 Almuerzo Libre

14:00 - 17:15 Mesas de Trabajo Claustro San Agustín / Claustro de la Merced

17:30 – 18:30

Doctor TOMAS CALVO BUEZAS Catedrático Emérito de Antropología Social de la Universidad Complutense de Madrid (España) Fundador del Centro de Estudios de Migraciones y Racismo Conferencia: "Las migraciones de latinoamericanos a España ¿hospitalidad o racismo?" Universidad de Cartagena – Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

18:45 – 19:15 Salón del Libro Biblioteca “José Fernández de Madrid” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín, 1er piso.

19:15 – 21:15 Acto Social y Cultural Universidad de Cartagena - Claustro de San Agustín Patio Central Centro Histórico

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Jueves, Septiembre 13 de 2012

8:00 – 10:45 Mesas de Trabajo

Claustro San Agustín / Claustro de la Merced

11:00 – 12:00 Doctor GALILEO VIOLINI Asesor – Centro Internacional de las Ciencias en el Caribe Universidad de Calabria - Italia Conferencia: “La Ciencia Global, Retos y oportunidades para el Gran Ca ribe” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”



14:00 - 13:15 Mesas de Trabajo – Claustro San Agustín / Claustro de la Merced

17:30 – 18:30 Doctor MARIO OLIVA Presidente de la SOLAR Universidad Nacional de Heredia (Costa Rica) Conferencia: “ Gabriela Mistral en tres tiempo: pensamiento latinoamericano, la mujer y la prosa pedagógica” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

18:30 – 19:15 Asamblea SOLAR Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

18:45 – 19:15 Salón del Libro Conferencia Dr. Juan Marchena Fernández Universidad Pablo de Olavide - España "Vencer la resistencia. Liderazgos comunales y magisterio en pro de la educación indígena en América Latina. 1800-2000". Biblioteca “José Fernández de Madrid” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín, 1er piso.

19:15: – 21:15 Acto Social y Cultural Colegio Mayor de Bolívar Patio Colonial - Centro Histórico, Calle la Factoría

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Viernes, Septiembre 14 de 20112

8:00 – 10:45 Mesas de Trabajo

Claustro San Agustín / Claustro de la Merced

11:00 – 12:00 Doctora YOLANDA RICARDO Profesora – Investigadora Universidad de la Habana - Cuba Conferencia: “La Mujer en el Caribe” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”



14:00 – 17:15 Mesas de Trabajo Claustro San Agustín / Claustro de la Merced

17:30 – 18:30 Doctor ÁNGEL DÍAZ BARRIGA Profesor Universidad Nacional Autónoma de México UNAM – México Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe CIALC

Conferencia: “Evolución del Campo del Currículo en América Latina” Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

19:00 – 19:45 Sesión de Clausura Universidad de Cartagena - Claustro San Agustín (3er piso) Paraninfo “Rafael Núñez”

19:15 – 21:15 Acto Social y Cultural Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar Patio Colonial Centro Histórico

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AGENDA Programación Social y Cultural


16:00

Visita al Castillo San Felipe de Barajas Cartagena de Indias Lugar de encuentro: Boquetillo del Tejadillo – Calle del Tejadillo, contigua a la Calle de la Universidad. *Para ingresar debe presentar su escarapela.


19:15 – 21:15

Acto Social y Cultural - COCTEL DE INSTALACIÓN Universidad de Cartagena Claustro de San Agustín Patio Central Centro Histórico – Calle San Agustín

Jueves, Septiembre 13 de 2012

19:15 – 21:15 Acto Social y Cultural - NOCHE TÍPICA CARTAGENERA Colegio Mayor de Bolívar Patio Colonial Centro Histórico - Calle La Factoría

Viernes, Septiembre 14 de 2012

19:15 – 21:15 Acto Social y Cultural – NOCHE SABANERA Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar Patio Colonial Centro Histórico – Plaza de San Diego

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MESAS DE TRABAJO

Este programa contiene información básica para las y los participantes sobre las Mesas de Trabajo y ponencias inscritas en el XIII Congreso SOLAR.

Mesa de Trabajo No.1

El Pensamiento Latinoamericano y el Centenario de Leopoldo Zea HOMENAJE A LEOPOLDO ZEA EN EL CENTENARIO DE SU NACIMIENTO PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: MARÍA ELENA RODRÍGUEZ OZÁN - [email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Doctor Alberto Saladino García

Ex presidente de SOLAR Universidad Autónoma del Estado de México - México [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: Leopoldo Zea (1912-2004) se convirtió en el filósofo latinoamericano de mayor reconocimiento mundial debido a la magna obra que escribió, entre los que destacan los más de sesenta libros, centenas de ensayos y miles de artículos, varios de ellos traducidos a otros idiomas y publicados tanto en México como en el extranjero. Fue el principal inspirador y sistematizador de la filosofía latinoamericana, además descolló como eminente latinoamericanista que permite ubicarlo en la tradición forjada por Simón Bolívar, Benito Juárez y José Martí, fundamentalmente por sus propuestas teóricas de integración y liberación de Nuestra América y por la creación de instituciones para impulsar el conocimiento de su realidad y sus creacio nes culturales, cuyos casos emblemáticos lo son la Federación Internacional de Estudios sobre América Latina y el Caribe (FIEALC) y la Sociedad Latinoa mericana de Estudios sobre América Latina y el Caribe (SOLAR).

PONENCIAS:

- Dr. Alberto Saladino García Ex presidente de SOLAR Universidad Autónoma del Estado de México – México [email protected] “Quehacer filosófico de Leopoldo Zea"

- Dra. Felícitas López Portillo Tostado

Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, CIALC Universidad Nacional Autónoma de México - UNAM - México [email protected] “La labor periodística del doctor Leopoldo Zea”

- Dr. Pablo Guadarrama González

Cuba [email protected] “Significación de la obra de Leopoldo Zea: América en la historia”

- Maestra María Elena Rodríguez Ozán

Universidad Nacional Autónoma de México - UNAM - México [email protected] “Semblanza”

- Dr. Francisco Javier Pinedo Castro

Expresidente de SOLAR - Chile [email protected] “El concepto de crisis social entre los intelectuales chilenos de medianos de siglo XX: su historia y significado”

- Dra. Estela Morales Campos

Coordinadora de Humanidades Universidad Nacional Autónoma de México - UNAM - México [email protected] “Leopoldo Zea creador de empresas culturales”

- Dr. Adalberto Santana UNAM - México [email protected] “Zea y Cuadernos Americanos”

- Dra. Sofía Reding Blase Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, CIALC, UNAM - México [email protected],[email protected] “Expresiones de la diversidad en el pensamiento de Leopoldo Zea”

- Dr. Luciano Santos

Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia De Goiás-Brasil

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Universidade De São Paulo USP-Brasil [email protected]

“LEOPOLDO ZEA, O PENSADOR DA AMÉRICA LATINA: História e Cultura como elementos de Identidade é Integração latinoamericana”

- Dr. Reinaldo Rojas UPEL /Fundación Buria-Cihalc - Venezuela [email protected] “El pensamiento y la acción de Simón Bolívar en la perspectiva filosófica De Leopoldo Zea”

- Dra. Vivian Auffant Vázquez Universidad de Puerto Rico en Río Piedras - Puerto Rico [email protected] “Leopoldo Zea en Puerto Rico”

- Maestra María De Los Ángeles Pensado Leglise

Facultad de filosofía y letras UNAM- México [email protected] “Leopoldo Zea y la geografía en los estudios latinoamericanos”

- Doctor Jorge José Pérez Valera CIHS “Federico Brito Figueroa” [email protected] “Leopoldo Zea, presencia en Venezuela y su integración en la libertad de Simón Bolívar”

- Dr. Javier Ocampo Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia "LEOPOLDO ZEA, el maestro de América Latina"


Educación y Pedagogías para la Diversidad PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Maestro Vicente Limachi Universidad Mayor de “San Simón”, Cochabamba

Estado Plurinacional de Bolivia [email protected]

PRESIDENTE/A NACIONAL: Francisco J. Pérez Van-Leenden,

Universidad de La Guajira, Riohacha, Colombia COORDINADOR (es) DE SESIÓN: María Margarita Pimienta Prieto - [email protected] Emilce Beatriz Sánchez Castellón - [email protected] Francisco Justo Pérez Van-Leenden - [email protected] RESUMEN DE LA MESA: En armonía con la línea de investigación de la Maestría en educación (SUE-Caribe) “Educación y pedagogías propias en pueblos originarios de América latina” y con los acercamientos a otras desarrolladas en universidades de América latina, la mesa recoge intereses investigativos, propone la presentación de experiencias y la reflexión de cuerpos conceptuales relacionados con la inclusión de la diversidad en los procesos educativos y pedagógicos.

PONENCIAS:

- Doctoranda María Margarita Pimienta Prieto Universidad de La Guajira- Colombia [email protected], [email protected] “Educación en la vida: Una perspectiva teórica”

- Doctorando Francisco Pérez van-Leenden

Universidad de La Guajira- Colombia [email protected] [email protected] “Comunidad de habla: entre la lengua, la cultura y la formación”

- Doctoranda Emilce Sánchez Castellón

Universidad de La Guajira- Colombia [email protected] Educación endógena y pedagogía autótrofa:acercamiento a un marco conceptual”

- Licenciada Miriam Díaz Somera

Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM – México [email protected]

“La interculturalidad desde la hermenéutica analógica”

- Dr. Rene Armando Cancino Alhor Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “Escuela Normal Indígena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek Una historia de educación para los pueblos originarios de Chiapas”

- Prof. Carlos Perozo

Universidad Pedagógica Experimental - [email protected] “La Fiesta del Día de los Locos: Una sátira a los Estereotipos de Género”

- Doctoranda Daliana Maritza Vargas Ramos

Universidad Nacional de Costa Rica Costa Rica [email protected] “Entre la Conquista y la Autode-terminación: De Heredia y Talamanca para el mundo. Una propuesta de educación intercultural”

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- Doctoranda Carmen Cantera Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de La Pampa - Argentina

[email protected] “Representaciones identitarias en el discurso letrado rioplatense de las primeras décadas del siglo diecinueve”

- Lenin Coba González/ Ivis De Ávila Sobrino/ Victoria

Ferneines Herrera/ Meral Rodríguez Velásquez Universidad del Atlántico/ [email protected]/ [email protected]/ [email protected] “Interculturalidad en la Universidad del Atlántico”

- Dra. Mercedes Araceli Ramírez Benítez/ Dr. Antonio Carrillo Avelar Facultad de Estudios Superiores Aragón Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected]/ “La Formación de docentes indígenas a partir de la Producción de artefactos culturales y el Trabajo Colaborativo: los Ikoots de Oaxaca, México”

- Profesor Jackson Durán

Universidad Pedagógica Experimental – Libertador/Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”-Venezuela [email protected] “Manifestaciones de Fe y Tradición entorno a la Procesión de la Divina Pastora en Barquisimeto”

- Maestrante David Jonás Lund Rodríguez Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México [email protected] “Religión y Ritualidades Neoafricanas. Esbozo de un eje

fundamental para la permanencia cultural africana en América”

- Doctoranda Yolanda Parra Universidad de Bologna - Italia [email protected] , [email protected] “Saberes Ancestrales y pluriversidad del conocimiento.

Más allá del océano otros Horizontes Pedagógicos posibles.”

- Dra. Farides Margarita Pitre Redondo Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Colombia [email protected] “El escenario de la educación intercultural como

propuesta de política pública. Una experiencia desde la Etnoeducación afrocolombiana”

- Licenciada Atahualpa Villadiego Álvarez / Maestro Ferley Ramos Geliz/ Doctora Isabel Alicia Sierra Pineda Universidad De Córdoba [email protected]/ [email protected]/

[email protected] “Promoción y reconocimiento de la riqueza interior de

los pueblos indígenas del Caribe colombiano y de las expresiones de su dinámica cultural: Webcast y Podcast como mediaciones tecnológicas para la etnoeducación y etnocomunicación”

Mesa de Trabajo No.3 Ciencia y Globalización en América Latina y el Caribe

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dr. Galileo Violini Investigador Titular Profesor de Física Teórico Universidad de Calabria Italia [email protected],[email protected]

PRESIDENTE/A NACIONAL: Dr. Rafael Sarmiento Director Regional Doctorado en Ciencias Físicas Red SUE Caribe [email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dr. Cesar Torres Moreno Director Maestría en Ciencias Físicas Red SUE Caribe

[email protected] RESUMEN DE LA MESA: El propósito de la mesa de trabajo es abordar la temática de la ciencia global con el horizonte de diagnosticar, estudiar y prospectar las bases para una verdadera articulación regional en América Latina y el Caribe, a través del fortalecimiento de redes de cooperación científica y la creación de centros de excelencia académica en ciencia; así mismo busca integrar elementos básicos y estraté gicos que permitan abordar rigurosamente los desafíos a los que debe enfrentarse América Latina y el Caribe posibilitando que nuestra región, sea objeto de procesos de integración más que de segregación en el marco de las recientes condiciones de la globalización mundial. CONFERENCIA CENTRAL: EL CENTRO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL CARIBE: “ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN REGIONAL Y DE DESARROLLO CIENTÍFICO” RESUMEN PERFIL CONFERENCISTA CENTRAL Dr. Galileo Violini. Investigador Titular Profesor de Física Teórico. Universidad de Calabria – Italia [email protected], [email protected]

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PONENCIAS: - Bernardo Olmedo Carranza Instituto de Investigaciones Económicas – Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “México: Tres Décadas de Dependencia en Ciencia y Tecnología, Reto para el Nuevo Gobierno” - Dr. Rafael Sarmiento Doctorado en Ciencias Físicas Red SUE Caribe [email protected] “Formación Doctoral en redes Universitarias: Nuevos Horizonte en el Caribe Colombiano” - Dr. Galileo Violini Investigador Titular Profesor de Física Teórico Universidad de Calabria - Italia [email protected],[email protected] “El centro Internacional de Ciencias del Caribe: estrategia de integración regional y de desarrollo científico “

- Dr. Javier Montoya Universidad de Cartagena [email protected] “Competencias científicas en la educación media del Caribe colombiano” - Ph.D. Jorge Antonio Herrera Llamas Universidad de Cartagena [email protected] “Globalización y Política de Educación Superior: Caso Colombiano” - Dr. Cesar Torres Moreno Director Maestría en Ciencias Físicas Red SUE Caribe [email protected] “Impacto Académico de la Formación de la Maestría en Ciencias Físicas en RED en las Universidades del Caribe Colombiano “

Mesa de Trabajo No.4 Expresiones Culturales desde las Artes y la Literatura en el Caribe

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Doctora Sacra Nader

Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar [email protected] Doctoranda Estela Barreto Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar [email protected] Maestro Gabriel Fernández [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: Entender la Cultura como el conjunto de expresiones y formas de vida de una sociedad determinada que interactúa con otras sociedades de la “ Aldea Global”, para poner en circulación las costumbres, prácticas, códigos, normas, producciones, ideales, competencias, tradiciones, identidades, desidentidades, construcciones, transformaciones y creaciones, desde la visión de las artes y la literatura, es la tarea que nos compromete en este XIII Congreso SOLAR, cuyo escenario, es la siempre heroica Cartagena de Indias, en donde se analizarán las dinámicas de la vida cultural, que son promovidas por las artes y la literatura, que han evolucionado del quehacer, a la reflexión articuladas con la educación, por ser la herramienta de posibilidades, de forma especial en la dimensión del desarrollo, como un “ Arca de Noé “, por el deseo de sa lvaguardia, protección y preservación de la cultura, que se pone en circulación en el espacio virtual, donde las comunicaciones y las tecnologías, sirven de vehículo, para difundir las producciones en el mercado electrónico, al aportarle a los cambios sociales todo un significado de expresiones.

PONENCIAS: - Mtro. Horacio Molano Nucamendi Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “Un reto educativo: la transmisión del legado literario hispanoamericano. “Literatura a la carta” una propuesta didáctica en la UNAM”. - Doctorando Gerardo Guzmán Argentina [email protected] “La Formación de los Músicos Profesionales en el ámbito de la Provincia de Buenos Aires”

- Dra. Sandra Lucia Díaz Gamboa Colombia [email protected] “La Estética de Octavio Paz, Transiciones y Transparencia” - Mtro. Homero Quezada Pacheco Coordinación de Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “Persona y Representación: Virgilio Piñera en Máscaras, de Leonardo Padura”

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- Dr. Rodolfo Mata Instituto de Investigaciones Filológicas Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - Mé[email protected] “La Nueva Poesía Brasileña y la Realidad Social” - Dra. Regina Crespo Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe CIALC Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “Entre la Historia y la Ficción: Una Lectura de El Desastre de José Vasconcelos - Lic. José Ángel Villabona Juez Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - UPTC [email protected] “Patrimonio Cultural, y Educación en “Los Cojines del Zaque de Tunja” - Dr. Carlos Huamán López Centro De Investigaciones Sobre América Latina y el Caribe - CIALC Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “Mito, educación y movimientos sociales en dos cuentos bolivianos” - Licenciada Floriman Bello/ Neyda Velázquez/ Ligia Rodríguez Universidad Pedagógica Experimental-Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”/ [email protected]/ [email protected]/[email protected] “Estudio intertextual y del personaje moderno en la obra la importancia de llamarse Daniel Santos de Luis Rafael Sánchez” - Dra. Cesia Hirshbein Universidad Central de Venezuela [email protected] “David Alizo: un narrador de nuestro tiempo”

- Maestro Edilberto Sierra Rodríguez Fundación Universitaria los Libertadores - Colombia [email protected]; [email protected] “(De) Colonialidad de las Matrices Estético-Artísticas en Colombia e Identidades; desde la Interculturalidad Crítica en el campo de la pedagogía artística” - Dra. Josefina Calles Universidad Pedagógica Experimental Libertador – IPB - Venezuela [email protected] “La Literatura infantil acerca al lector a la cultura del espacio social” - Doctoranda Adriana Lamoso Universidad Nacional Del Sur – Argentina – CIALC Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] “Leopoldo Lugones y Ezequiel Martínez Estrada: Una mirada contrariada” - Doctorando César Oliveros Aya Universidad Militar Nueva Granada – Bogotá [email protected] “Perspectiva de género en el cine del Caribe” - Doctorando Abel Antonio Grijalva Verdugo/ Dra. Rosario Olivia Izaguirre Fierro Universidad de Occidente – México/ Universidad Autónoma de Sinaloa - México [email protected]/ [email protected] “La perspectiva ética de la radio en la formación de valores para la ciudadanía”


Espacio Geográfico y Medio Ambiente

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: DR CARLOS TELLO DÍAZ

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dr. Carlos Tello-Díaz

Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected] RESUMEN DE LA MESA: La mesa de trabajo “Espacio Geográfico y Medio Ambiente” tiene el propósito de generar un espacio de encuentro académico entre investigadores de todas las ciencias involucradas en el análisis del medio ambiente y el desarrollo sustentable en Amér ica Latina y el Caribe. Por la naturaleza de los temas que aborda, la mesa tiene necesariamente un carácter inter y multidisciplinario RESUMEN PERFIL CONFERENCISTA CENTRAL Dr. Carlos Tello Díaz, investigador titular A del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC) de la UNAM, investigador invitado en las universidades de Harvard, Cambridge y La Sorbona, y autor de varios libros.

PONENCIAS: - Dr. Carlos Tello-Díaz Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México Mé[email protected] “La Defensa del Paisaje: El Caso de Chamela-Cuixmala, México.”

- Maestra Martha Rosas Vilchis/ Dr. Alberto Javier Villar Calvo Universidad Nacional Autónoma de México UNAM - México [email protected]/[email protected] “Proceso de Urbanización en Mayorazgo, a partir de la Reforma Agraria”

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- Doctorando Franz Gutiérrez Rey UPTC - Colombia [email protected] “Develando el discurso del desarrollo para fundar la visión territorial del desarrollo sostenible” - Dr. Juan Manuel Santana Pérez Universidad de Las Palmas de Gran Canarias - España [email protected] “Características Históricas de la Insularidad Caribeña y Atlántica”

- Lcdo. José Jiménez Universidad Pedagógica Experimental-Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa” [email protected] “La Mediación Simbólica y el Aprendizaje Cultural. (Una Perspectiva Pedagógica desde la Geografía Humanística)” - Carlos Andrés Muñoz López Universidad Libre De Bogotá - Colombia [email protected] “El concepto de geopolítica: en el péndulo de lo contemporáneo. Un análisis histórico de la imposibilidad de una definición.”

Mesa de Trabajo No.6 Calidad de la Docencia Servicio en los Programas de Salud

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dra. María del Pilar Martínez Claros, Universidad de Murcia - España

[email protected] PRESIDENTE/A NACIONAL: Dr. Rodrigo Ospina Duque, Grupo RUECA - Universidad El Bosque - Colombia [email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Magister Gladys Lucia Gómez de Barbosa [email protected] Francisco González Puentes RESUMEN DE LA MESA: La mesa tratará el tema de la Calidad de la Docencia en los servicios de salud especialmente las didácticas diferenciadas que deben aplicar los profesores universitarios en la formación de estudiantes de ciencias de la salud pregrado y residentes a la luz de las nuevas normas para la relación establecidas por el Ministerio para la relación docencia servicio. Abordará igualmente la mesa el tema de los estándares y criterios de calidad para la evaluación de la relación docencia servicio con motivo de los procesos de autoevaluación tanto para registros calificados como para acreditación de programas de formación en ciencias de la salud. Finalmente se abordará el tema Relación Docencia Servicio, Una Mirada Desde la Complejidad. CONFERENCIA CENTRAL: “FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORA EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN MÉDICA ACREDITADOS DE CALIDAD EN COLOMBIA” RESUMEN PERFIL CONFERENCISTA CENTRAL RODRIGO DE JESUS OSPINA DUQUE Psicólogo Universidad Católica de Colombia Especialista en Gerencia de la Calidad en Salud, Universidad El Bosque Doctor en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA CADE UPTC Doctor en formación inicial y permanente de profesionales de la educación e innovación, Universidad Complutense de Madrid

Miembro del grupo de investigación RUECA, Línea 1 Evaluación de la Calidad Reformas PAR Académico, CNA, Programas de Educación y Ciencias de la Salud Decano Facultad de Educación, Universidad El Bosque

PONENCIAS: - Dr. Rodrigo De Jesús Ospina Duque Universidad del Bosque - Colombia [email protected] “Acreditación de programas de medicina en Colombia: fortalezas y debilidades” - Doctoranda Daliana Maritza Vargas Ramos Universidad Nacional de Costa Rica [email protected] “La Educación del Hombre y la Mujer de Hoy” - Maestrante Carolina Castellanos Ramos

Universidad de Córdoba - Colombia [email protected] “Los Pensamientos de los Profesores Universitarios. Las Concepciones Pedagógicas sobre la Enseñanza y el Aprendizaje en la Facultad de Ciencias de la Salud” - Dr. Pedro Leonardo Ospina Estupiñán Universidad del Bosque, Colombia “Impacto del Currículo oculto en la Formación de Especialistas en Psiquiatría”

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- Doctorando Carlos Eduardo Buitrago/ Dra. Gladys Lucía Gómez/ Mtra. Janeth Stella Angarita/ Universidad del Bosque - Colombia “Investigación en formación universitaria para ciencias de la salud – una experiencia investigativa” - Prof. María Isabel Pardo Silva Universidad del Bosque – Colombia “Relación docencia servicio programas de pregrado de odontología” - Dr. José Francisco González P/ Maestrante Norma Liliana Posada Palacio/ Maestrante Alfonso Mesa Jiménez Universidad del Bosque – Colombia “Estrategias didácticas aplicadas a los programas de docencia servicio del hospital del Sur en la asignatura de Procedimientos Médicos Primarios (PMP) para la calidad de la formación en la Facultad de Medicina de la universidad El Bosque”

- Dr. José Francisco González P/ Maestrante Edwin Medina Medina/ Especialista Omar Mejía Universidad del Bosque Colombia “El Caso Clínico como estrategia didáctica de enseñanza para mejorar la calidad de la docencia servicio en los programas de medicina de la universidad El Bosque” - Dra. Martha Silva Pertuz Universidad Simón Bolívar de Barranquilla - Colombia [email protected] “Pluralidad gnoseológica en la formación de psicólogos: un camino posible como actitud pedagógica y como alternativa para la docencia-servicio”

Mesa de Trabajo No.7 Género y Diversidad en América Latina y el Caribe

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Doctora Yolanda RIcardo

Profesora Investigadora Universidad de la Habana – Cuba [email protected]

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dora Piñeres De la Ossa Coordinadora Regional Maestría en Educación Universidad de Cartagena – Colombia [email protected] Dra. María Cristina Vera Universidad de Córdoba - Argentina [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: Se propone En este espacio, analizar y socializar experiencias de investigación referidas a la presencia de mujeres en los diferentes ámbitos de la esfera pública, el desconocimiento, la marginalidad y las representaciones e imaginarios construidos alrededor de su invisibilidad o protagonismo en las sociedades Latinoamérica y del Caribe. Recrear los espacios y actores (grupos poblacionales, universidades, escuelas) donde se construyen y recrean estas experiencias, metodologías y conceptualizaciones que otorgan a los estudios de género un sentido crítico de orden sociológico, histórico y antropológico que aportan a la comprensión y análisis de los temas de estudio

PONENCIAS: - Dra. Dora Piñeres Universidad de Cartagena - Colombia

[email protected] “Universidad y género: la primera y única mujer rectora en la universidad pública. El caso de la Universidad de Cartagena, 1989-1990” - Lic. Mariana Miranda Reyes UNAM - México [email protected] “La identidad de género de las mujeres de la Costa Chica de México en el ámbito sociopolítico” - Doctoranda Marybel Soto Ramírez Universidad Nacional de Costa Rica - Costa Rica [email protected] “Pensar en cuarto propio, pensar con cabeza propia: Género, raza e interseccionalidad, en el pensamiento feminista latinoamericano”

- Dra. Gabriela Hernández Vega Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad

de Nariño - [email protected] “Presencia femenina en las Universidades Latinoamericanas: resistencias y cambios” - Dra. Celina Trimiño Velásquez Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia Doctorado en Ciencias de La Educación - RUDECOLOMBIA [email protected] “La cultura patriarcal y las relaciones de géneros en la Universidad” - María Fernanda Marín García Universidad Tecnológica Pereira - Colombia [email protected]/ Colombia [email protected] “Dule ome I mal gusad CARIBE COLOMBIA yalagin (La historia de la mujer indígena en el Caribe Colombiano)”

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- Dra. Marcela Aguirrezabala/ Dra. Marcela Tejerina Universidad Nacional del Sur - Argentina [email protected]/[email protected] “Representaciones al rey: una aproximación a la condición de la mujer en Indias a fines del siglo XVIII” - Maestrante Diana Chavarro Rodríguez/ Lic. Mónica Juliana Chavarro Rodríguez Universidad Nacional de Colombia [email protected]/ [email protected] “Género y economía: Redefinición de roles de género a partir de relaciones de intercambio económico en Chiapas (México) y Chocó (Colombia)”

- María Nohemí González Martínez Universidad Simón Bolívar Barranquilla - Colombia [email protected] “La identidad como ficción y la subversión como estrategia de agencia, la teoría de Judith Butler: herramientas conceptuales para renovar la perspectiva de género en la investigación educativa latinoamericana.” - Lic. María Fernanda Marín García Universidad Tecnológica de Pereira UTP [email protected] “Dule ome I mal gusad Caribe Colombia Yagalin( la historia de la mujer indigena en el caribe colombiano)”


Evolución del Currículo en Latinoamérica

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dr. ANGEL DIAZ BARRIGA CASALES Universidad Autónoma de México - UNAM – México

[email protected] PRESIDENTE/A NACIONAL: Dra. MARIA EUGENIA NAVAS RIOS

Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena – RUDECOLOMBIA - Colombia [email protected]

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. MAGNOLIA ARISTIZÁBAL

Directora CADE Universidad del Cauca – Popayán- Colombia [email protected] Dra. NUBIA CECILIA AGUDELO Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC – Colombia [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: El campo del currículo se estructura en el siglo XX, en el contexto de la conformación de los sistemas educativos, el desarro llo de la industrialización, la conformación de los primeros monopolios y en el ámbito de la cultura el desarrollo de las perspectivas pragmáticas, la psicología experimental y la administración científica del trabajo. En este espacio académico se busca una aproximación a dar respuesta a preguntas como; 1. ¿Qué autores extranjeros influyeron en la apropiación del currículo en los diversos países, los conceptos asumidos por las Instituciones Educativas? 2. ¿Qué características, dinámicas, desafíos y desarrollos ha tomado el campo curricular en los Sistema Educativos. Posibilitándose de esta manera una reflexión sobre el origen, desarrollo, estado actual tendencias y desafíos del currículo en Latinoamérica.

PONENCIAS:

- Dra. María Eugenia Navas Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena – RUDECOLOMBIA – Colombia [email protected] “El ingreso del currículo en la Región Caribe y el papel de las facultades de educación” - Doctora Nubia Agudelo Cely Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC [email protected] “Evolución del Campo del Currículo en Colombia 1970 -2010 Región Centro Oriente de Colombia”

- Dr. Heli Hernández Ayazo/ Dra. María Eugenia Navas Universidad de Cartagena - Colombia / Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena – RUDECOLOMBIA - Colombia [email protected]/ [email protected] “Problemática actual de los médicos egresados de la Universidad de Cartagena: Formación y Desempeño” - Dr. Carlos Arturo Londoño Ramos/ Dra. Claudia Figueroa UPTC - Colombia [email protected]/ [email protected] “La Escuela Normal Superior y los Test de Inteligencia en Colombia”

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- Dra. Celia Maria Haas /Dra. Helena Machado de Paula Albuquerque/ Dra. Regina Magna Bonifácio Araujo Universidade Cidade de São Pauloe Universidade Municipal de São Caetano do Sul-Brasil/ Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP)-Brasil/ Universidade Federal de Ouro Preto-Brasil [email protected]/[email protected]/[email protected] “Mesmas diretrizes, diferentes caminhos curriculares: a proposta pedagógica de três universidades para o curso de pedagogía – licenciatura” - Doctorando José Menandro Bastidas Doctorado en Ciencias de la Educación - RUDECOLOMBIA - Universidad De Nariño - Colombia [email protected] “El currículo en Colombia. Un caso particular: El programa de Licenciatura en Música de la Universidad de Nariño” - Dr. Jenaro Reynoso Jaime/ Dra. Nancy Guadalupe Nava Gómez Instituto de Estudios Sobre la Universidad (IESU) de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) [email protected] “Esbozos de Pedagogía Marxista en el México Posrevolucionario” - Dra. María Isabel Lovera Aguilar/ Dra. Elizabeth Castro de Torres/ Universidad del Zulia. Maracaibo. Venezuela Universidad Nacional Abierta. Punto Fijo Venezuela/ Universidad del Zulia. Maracaibo. Venezuela [email protected]/ [email protected] “Patrones Reconocibles en el Desarrollo de las Rutinas Organizativas Académicas Universitarias”

- Doctora Emperatriz Londoño Aldana Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] “El ingreso del currículo en la Región Caribe y el papel de las facultades de educación” - Doctoranda Gilma Mestre De Mogollón Universidad Tecnológica de Bolívar - Colombia [email protected] “Aproximación al estado del arte de las humanidades en programas académicos de Educación Superior” - Doctoranda Graciela Forero De López/ Doctorando Remberto De La Hoz Reyes Doctorado En Ciencias De La Educación RUDECOLOMBIA - Universidad Del Atlántico [email protected]/ [email protected] “El ambiente educativo como dinamizador de creatividad y capacidad innovadora. Programas de ingeniería de universidades públicas del Caribe colombiano” - Luis Alberto Malagón Plata/ Diego Fernando Machado Vega/ Luz Helena Rodríguez Rodríguez [email protected]/ [email protected]/ [email protected] “Transformaciones curriculares y aseguramiento de la calidad y de la educación superior en el contexto latinoamericano” - Maestrante José Eliécer Cuadrado Martínez* Maestrante Rafael Gustavo Tapia Buendía**: Maestría en Educación, Universidad de Cartagena, SUE- Caribe. *Rector Institución Educativa Domingo Tarra Guardo (Arjona-Bolívar) "Eficacia y pertinencia de la educación media técnica: contrastes en la situación académico-laboral de los egresados"

Mesa De Trabajo No. 9

Exclusión Social, Vulnerabilidad y Desarrollo en América Latina y el Caribe PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dra. María Del Rosario Silva Arciniega. [email protected]

Escuela Nacional de Trabajo Social UNAM - México PRESIDENTE/A NACIONAL: DRA. Rina del Carmen De León Herrera [email protected] Docente Universidad de Cartagena COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. Gloria Giammaria de Osorio [email protected]

(C) William Arellano Cartagena´ Mgs.Marcela Currea Galvis Mgs .Ángela Cañon Doctorando Juan Correa Reyes

RESUMEN DE LA MESA: El propósito de esta mesa es reunir académicos de diferentes disciplinas y nacionalidades interesados(as) en compartir experiencias investigativas y/o de intervención social en torno a procesos y dinámicas culturales, sociales, económicas y políticas relacionadas con grupos y comunidades vulnerables. A través de espacios de reflexión y debate alrededor de situaciones y problemáticas complejas como la exclusión social, la desigualdad, la inequidad, la vulnerabilidad, la violación de derechos humanos, la pobreza, la ordenación y gestión del terri torio, entre otros; planteando al mismo tiempo, propuestas que conduzcan a la inclusión social, la transformación del territorio y a procesos de desarrollo humano sostenible con estos colectivos. Algunas preguntas orientadoras ¿Qué impacto tienen las políticas públicas en los procesos de transformación de territorios y la inclusión social de los grupos y comunidades vulnerables? ¿En qué medida los actores sociales, la sociedad civil, participan en la formulación e implementación de las políticas de desarrollo? ¿Acciones del Estado, la sociedad civil y la comunidad internacional en los procesos de inclusión social de grupos y comunidades vulnerables? ¿Qué factores están incidiendo en los procesos de transformación social y la exclusión social de grupos y comunidades vulnerables? ¿Qué rol pueden cumplir las universidades en los procesos de construcción colectiva del desarrollo futuro de la sociedad?

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PONENCIAS: - Dra. Rina De León Herrera. Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena – RUDECOLOMBIA – Colombia [email protected] “Dinámica de la pobreza: propuesta para la formulación de una política pública incluyente” - Mtra. Angela Cañón Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] "Relaciones sociedad-naturaleza. Usos y significados del agua en la Sierra Nevada de Santa Marta" - Dra. Gloria Giammaria Leon Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] “La institucionalidad frente a la exclusión social de niños, niñas y jóvenes” - Dr. Fernando Neira Orjuela Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe CIALC UNAM - México [email protected] “Política Migratoria Suramericana en el Escenario Latinoamericano Actual” - Dra. María Cristina Fukelman Universidad Nacional de La Plata [email protected], [email protected] “Reflexiones sobre Arte para lo Político y Representación en las Acciones del Colectivo LULI” - Dra. Eva Leticia Orduña Trujillo Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe CIALC UNAM - México [email protected], [email protected] “La responsabilidad por violaciones graves de los derecho humanos de caso de Guatemala” - Dr. Fabián Ernesto Sánchez Ramos Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí - México [email protected] “La Economía Social y Solidaria un enfoque de inclusión social desde los territorios del buen vivir en Ecuador”

- Dr. Humberto Kuzure-Cerquera/ Arqt° Gustavo Badolati Racca Departamento de Arquitetura e Urbanismo do Instituto de Tecnologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - DAU/IT/UFRRJ-Brasil [email protected] “Xingu - Território entre Trincheiras e Armadilhas” - Dr. Roberto Soto Esquivel Universidad Autónoma de Zacatecas, Unidad Académica en Estudios del Desarrollo – México [email protected] “Políticas Públicas y Desarrollo de la asistencia social al combate de la pobreza y la desigualdad”. - Dra. Sidney Guerra Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ - Brasil [email protected] “A eficácia dos direitos humanos como fator de inc lusão social no contexto da globalização”

- Lic. María Viviana Rubio Pabón Observatorio de Derechos – UPTC - Colombia [email protected] “¿El trabajo informal una justificación para que el Estado Colombiano no reconozca los derechos laborales de los trabajadores y su comparación frente a los países de América Latina?” - Dr. José Vargas Hernández Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Universidad de Guadalajara –México [email protected], [email protected] “El Estado como problema y solución. Estado, administración y políticas públicas agravamiento de los problemas de Latinoamérica”. - Dr. Moisés Elizarrarás Hernández/ Mtro. Ángel Mauricio Reyes Terrón Consejo de Investigación y Evaluación de la Política Social Gobierno del Estado de México [email protected]/[email protected] “Jóvenes, Desarrollo Social, empleo y políticas públicas en el Estado de México, 2005-2012, Propuesta para América Latina y el Caribe” - Dra. Nidia Burgos Universidad Nacional Del Sur Argentina [email protected] “Relaciones de América Latina con el mundo. La necesidad del Perogrullo” - Doctoranda Rosiris Utria Padilla Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] “Voces y Silencios de las demandas de inclusión de las presencias étnico raciales en el Caribe colombiano. Revisión teórica, critica y metodológica de la historiografía de la región Caribe colombiana entre 1950-1980” - Dra. Rafaela Sayas Facultad de Derecho - Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] “Derechos humanos, víctimas y exclusión social: discursos normativos o procesos sociales en Colombia” - Doctorando William Arellano

Universidad Tecnológica de Bolívar - Colombia [email protected]; [email protected]“Pobreza, Educación y movilidad social: El casos de familias de Cartagena entre 1950-1976” - Maestrante Amer Estrada Castro/ Maestrante Claudia Flórez de la Rosa SUE Caribe - Universidad de Cartagena - Colombia [email protected]/ Colombia [email protected] “Desplazamiento, educación y territorio: mirada de los residentes del sector La Pista en el corregimiento de San Pablo Municipio de María la Baja Bolívar” - Doctora Aurora Furlong Benemérita Universidad Autónoma De Puebla - México [email protected] “Educación y trabajo flexible”

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- Doctorando Juan Correa Reyes Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena – Colombia [email protected] “Las Universidades Públicas: unos ecosistemas de innovación e inclusión social” - Maestra Ligia Fanny Naranjo Ramírez Instituto para la investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP – Secretaría de Educación de Bogotá. - Alcaldía Mayor de Bogotá - Colombia [email protected] “Genealogía del desplazamiento y mujeres víctimas del conflicto armado interno en Colombia”

- Maestra Rosario Olivia Izaguirre Fierro/ Maestra Beatriz Delia Cota Elizalde Universidad Autónoma De Sinaloa - México [email protected]/ [email protected] “La migración y la ruta de la diversidad en la narrativa audiovisual del cine latinoamericano”

Mesa de Trabajo No.10 Pueblos y Culturas Afroamericanas / Formación, Prácticas Pedagógicas y Educativas en los Pueblos

Originarios de América PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: PRESIDENTE NACIONAL: Alexis Carabali Angola, Universidad de La Guajira. [email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Claribel Ochoa Romero, Universidad De La Guajira.

[email protected], [email protected] RESUMEN DE LA MESA: Esta mesa se propone analizar los procesos y dinámicas históricas que han configurado las culturas afroamericanas partiendo de los referentes históricos y los constructos de las diferentes naciones latinoamericanas.

PONENCIAS: - Mg Claribel Ochoa/ Mg Alexis Carabalí Universidad de la Guajira [email protected] [email protected]/[email protected] “LOS AFROCOLOMBIANOS” - Doctor Jesús María Serna Moreno Investigador Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe CIALC -México [email protected] “Interculturalidad y relaciones interétnicas entre los afrodescendientes y los indígenas de México y Nuestra América” - Maestro Miguel Borja Escuela Superior Administración Pública – ESAP – Colombia [email protected] “Nuevos y viejos espacios del poder en Colombia: las espacialidades negras”

- Maestra Muriel Vanegas Universidad de Cartagena - Colombia [email protected], [email protected] “Usos y Discursos del Pensamiento Caribeño - Afroamericano en torno a la Educación e Identidad” - Dra. Nelsy Echavez Solano College of Saint Benedict /St. John's University -Estados Unidos [email protected] “Mantenimiento de la lengua De San Basilio: El palenquero, patrimonio Intangible de la humanidad”

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Mesa de Trabajo No.11 II Simposio sobre Pedagogía e Interculturalidad

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dr. Iván Manuel Sánchez Fontalvo

Director Académico Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected],[email protected]

Alexander Luis Ortiz Ocaña [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: Es inminente debatir sobre el trato sistemático de la diversidad educativa, con incidencia especial a los procesos humanizadores que se han de desarrollar para favorecer una auténtica igualdad de oportunidades. Se tratará de potenciar esta perspectiva desde un contexto definido por dos coordenadas: • El reconocimiento de la interdependencia planetaria, la interconexión digital y el intercambio cultural que nos lleve

a situar los procesos educativos desde esta perspectiva. • La pluralidad de contextos, personas (caracterizadas por la diversidad de capacidades de aprendizaje, género, culturas, etnias, etc.) y

procesos. Pluralidad que se vive frecuentemente en situaciones de asimétricas e injusticia social y política. ¿Cómo hemos de introducir en este contexto algunas vías que permitan en la práctica cotidiana mejorar la calidad educativa de los procesos formativos, de las instituciones y de los sistemas de enseñanza, intentando que esta educación de calidad sea a la vez una educación para todos?

PONENCIAS: - Dr. Iván Manuel Sánchez Fontalvo/ Dr. José Oswaldo Sánchez Buitrago/ Dr. Alexander Luis Ortíz Ocaña Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected],[email protected]/ [email protected]/ [email protected] “La interculturalidad e inclusión, una mirada desde la educación popular en Colombia” - Doctoranda Laudith Del Socorro Herrera Pertuz Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Hacia el desarrollo de un currículo que transforme la convivencia escolar”

- Doctorando Luis Alfredo González Monroy Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Significados y sentidos generativos del currículo en las escuelas del retorno después del desplazamiento forzado” - Doctorando Luis Armando Vila Sierra Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Aproximación metodológica al estudio de las prácticas de educación para la salud en pueblos indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta” - Doctoranda Sandra Carolina Belmonte Jiménez Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del [email protected] “TIC, pensamiento crítico y creatividad: Una configuración compleja”

- Doctoranda Mileidy Salcedo Barragán Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Una aproximación epistémica al pensamiento configuracional infantil” - Doctorando Román Payares Almarales Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Modelos y refuerzos de la identidad de género en los currículos escolares de las instituciones que ofrecen educación básica secundaria y media (un análisis comparativo entre los contenidos de ciencias sociales y matemáticas)” - Doctorando David Omar Guete García

Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Cronología del surgimiento de políticas de las tecnologías de la información y la comunicación – TIC en el ámbito educativo colombiano” - Doctorando Simón José Antonio Esmeral Ariza Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Realidades sociales y culturales de las comunidades indígenas y sus procesos educativos” - Doctoranda Olga Cecilia Ospino Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “La inclusión como factor de calidad en las instituciones educativas”

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- Maestra Sicarú Erendira Páez Torres Universidad Nacional Autónoma de México UNAM [email protected] “La interculturalidad y algunas encrucijadas pedagógicas”

- Maestrante Juan Guerrero Camacho Facultad de Estudios Superiores Aragón Universidad Nacional Autónoma de México [email protected] “Educación e interculturalidad. La atención educativa a los alumnos migrantes en escuelas públicas mexicanas”

Mesa de Trabajo No.12 II Simposio sobre Administración y Desarrollo de los Sistemas Educativos

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dr Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA

Universidad del Magdalena [email protected]

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Mgra. Olga Cleosillda Chica Palma,

Mgr. Edgardo González Acuña, Mgr Miguel Polo Albarracín, Mgr. Calixto Liñan Felipe, Mgr. Hernan Darío Bernal Gómez.

RESUMEN DE LA MESA: Este Simposio se enfoca a la producción, regulación, reconstrucción y comunicación de conocimientos científicos y desarrollos tecnológicos en torno a los procesos de planeación, organización, dirección, control, seguimiento y evaluación aplicados en los ámbitos organizacional y sectorial de la Administración y Desarrollo de los Sistemas Educativos. Dada la amplitud y complejidad de este objeto de estudio, sus discusiones se focalizan en dos escenarios particulares de intervención de problemáticas sociales y educativas: un escenario de desarrollo organizacional institucional y un escenario de desarrollo organizacional sectorial. El primero de estos escenarios se concreta en la administración y el desarrollo de las organizaciones escolares tales como centros educativos, instituciones educativas, instituciones de formación para el trabajo, instituciones técnic as, instituciones tecnológicas, instituciones universitarias y universidades, centrándose en el estudio de la gestión directiva, la académica, la administrativa y la comunitaria y social. En el segundo escenario, el organizacional sectorial, el Simposio se centra en el estudio de la administración y el desarrollo de las organizaciones educativas sectoriales en los niveles local, regional, departamental, nacional e internacional.

PONENCIAS: - Dr. Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “El concepto de calidad en las prácticas de acreditación institucional en Colombia” - Doctorando Edgardo Luis González Acuña. Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected]

“Comprensión y gestión de los discursos pedagógicos en las organizaciones escolares” - Doctorando Hernán Darío Bernal Gómez. Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “Problemática de la planeación en las instituciones de educación superior” - Doctorando Calixto Liñán Felipe Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del [email protected]

“Gerencia y planificación en el contexto de la educación” - Doctorando Miguel José Polo Albarracín. Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena [email protected] “La resignificación de los proyectos educativos institucionales como eje transformador de la gestión educativa” - Doctoranda Olga Cleosilda Chica Palma Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad del Magdalena

[email protected] “Formación docente en competencias afectivas como necesidad frente a los escenarios problematizadores de las organizaciones educativas” - Maestra Gloria Orozco de Barros/ Maestra Esperanza Piraquive Calderón/ Maestra Clara Villamizar Quiñones/ Universidad del Magdalena [email protected]/ [email protected]/[email protected] “Procesos de aseguramiento de la calidad desde el desarrollo humano en la administración y desarrollo de los sistemas educativos”

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Mesa de Trabajo No.13 Iglesia y Estado en la historia de Brasil: ENLACES, remoción y acercamientos

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Prof. Dr. Ivan Aparecido Manoel [email protected] PRESIDENTE/A NACIONAL: Profa. Dra. NainôraMaria Barbosa de Freitas e

Profa. Dra. Lilian R. de Oliveira Rosa COORDINADOR/A (s) DE SESION: Prof. Dr. Ivan Aparecido Manoel

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) – Brasil [email protected],[email protected] Profa. Dra. Nainôramaria Barbosa De Freitas Centro Universitário Barão de Mauá Brasil [email protected] Profa. Dra. Lilian Rodrigues De Oliveira Rosa Centro Universitário Barão de Mauá Brasil [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: A história do Brasil foi marcada indelevelmente pelas relações estreitas entre a Igreja Católica Romana e o Estado. A proposta deste simpósio é discutir essas relações entre Igreja e Estado, no arco de tempo que se desdobra dos meados do século XIX aos meados do século XX..

PONENCIAS: - Prof. Doctor Iván Aparecido Manoel Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) [email protected] [email protected] “Igreja e Estado na história brasileira: vínculos, afastamentos e reaproximações (1880 - 1980)” - Prof. Doctora Nainora Maria Barbosa de Freitas Centro Universitário Barão de Mauá [email protected] “Trama política do desmembramento da diocese de São Paulo” - Prof. Doctora Lilian Rodríguez de Oliveira Rosa Centro Universitário Barão de Mauá [email protected] “Relações internacionais entre a santa é o estado brasileiro na república velha” - Doctor Emílio Donizete Primolan Centro Universitário De Bauru - Brasil [email protected] “Repercussões Do Concílio Vaticano II nas relações Igreja/Estado No

Brasil” - Doctorando Edwilson Soares Freire Entidadade Tribunal de Justica do Estado do Ceará - Brasil [email protected] “O reino do mal entre nós”: a Igreja Católica e o catecismo anticomunista” - Maestro Felipe Ziotti Narita Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) - Brasil [email protected] “A Murça da Monarquia: História, Igreja e Estado em Joaquim CaetanoFernandesPinheiro (1825-1876)” - Doctor Mario Ojeda Revah Universidad Autónoma Nacional de México UNAM [email protected] “Plinio Salgado y el fascismo brasileño”

- Doctorando Marco Antonio Baldin Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) - Brasil [email protected] “Igreja e Política na era Vargas (1930-1940)” - Doctoranda Patrícia Carla De Melo Martins Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) - Brasil [email protected] “O futuro do passado no Brasil Império: filosofia da história no direito natural” - Doctorando Lucas Aparecido Costa Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) - Brasil [email protected] “Tentativa Católica de modernidade. Igreja e Estado brasileiro nagênese do partido dos trabalhadores” - Dr. Jerri Roberto Marin Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) - Brasil

[email protected] “Franciscanos Alemães em Mato Grosso: Diálogos e Traduções Culturais Dos” - Dra. Sylvana Maria Brandão de Aguiar Universidade Federal de Pernambuco - [email protected] “A Igreja no Brasil durante o processo de desescravização dos africanos e afro descendentes (1871-1888)” - Doctorando Donaldo De Assis Borges Centro Universitário de Franca – Uni-FACEF – [email protected] “A referência a Deus nas constituições brasileiras” - Maestro Rubén Ruiz Guerra Universidad Nacional Autónoma de México UNAM [email protected] “La Iglesia Metodista del sur del Brasil. Una presencia misionera modernizadora”

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Mesa de Trabajo No.14 La Maestra Rural en América Latina y el Caribe. Siglos XX y XXI.

Historias de Vida e Intervención Educativa de la Universidad

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dr. Juan Marchena. Universidad Pablo de Olavide, de España PRESIDENTE/A NACIONAL: Dra. Diana Soto Arango, Dra. Alba Nidia Triana

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. Diana Elvira Soto Arango

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Dra. Alba Nidia Triana Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Doctor Justo Cuño Bonito [email protected], [email protected]

CONFERENCIA CENTRAL: Dra. Alba Nidia Triana Dra. Diana Elvira Soto Arango

RESUMEN DE LA MESA: Este simposio se propone abordar la historia de vida de la maestra de escuela rural, como sector vulnerable y de exclusión socio-educativa. La pregunta se centra en: ¿Incide la filiación política e ideológica de las maestras, con su historia de vida, en el desempeño docente e impacto social local y de cambio de mentalidades respecto a valores de solidaridad y tolerancia en el siglo XX y primera década del siglo XXI en América Latina, y del Caribe y la Universidad puede reducir el impacto de exclusión mediante la intervención educativa?. Los trabaj os se enmarcaran dentro de la corriente historiográfica de la historia social de la educación comparada que nos permite acceder a la visión teórica, ideológica-política-filosófica, al objeto de estudio como es el desempeño docente de las maestras en el medio rural. Así mismo, la universidad se reconoce dentro de su contexto socio-político local, nacional e internacional como formadora del personal que dirige la sociedad con unos espacios de poder político y que estructura prácticas de culturas políticas. Se analizará la transformación social:

1. Exploración de un modelo pedagógico asociado a la escuela y a la maestra como agente de cambio 2. Dinamizar desde la escuela, teniendo como líder a la maestra, procesos de socialización y de cultura política ciudadana.

PONENCIAS:

- Dra. Diana Soto Arango Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC [email protected] “La maestra rural en Boyacá mediados del siglo XX. Historias de vida” - Dra. Alba Nidia Triana Ramírez Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC [email protected] “Formación de maestras rurales en Colombia: 1934- 1994”

- Lic. Eliana Marcela Tunarrosa Echeverría Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC [email protected] “Rescate historia de vida.María Lucila Niño Suarez maestra rural del norte de Boyacá”

- Doctoranda Carla Valdespino Vargas Universidad Autónoma del Estado de México [email protected] “Makina: de un viaje al inframundo a la reconstrucción de su identidad” - Lic. Mónica Liset Valbuena Porras/ Lic. Sandra Liliana Bernal Villate Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC [email protected]/ [email protected] “Historia de vida de la maestra Gloria Inés Prieto Duarte 1947 -2003”

- Dra. Noelia Enciso Herrera/ Dra. Trina Macias Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. UNELLEZ – Venezuela [email protected] / [email protected] “Un modelo integrador para la escuela rural en Venezuela” - Dr. Marco Antonio Calderón Mólgora El Colegio de Michoacán - México [email protected]

“Evangelina Rodríguez Carbajal y la educación rural en México: 1910-1930”

- Doctorando José Edimar de Souza/ Dra. Luciane Sgarbi Santos Grazziotin Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS – Brasil [email protected]/ [email protected] “Ser professora em horizontes rurais: efeitos da expansão do ensino primário em Novo Hamburgo/RS (1961)” - Lic. Elida Beatríz Crocco Cippitelli/ Lic. Elsa Del Carmen Alvarado/ Lic. Susana Shirley Giménez Herrero Universidad Nacional de San Juan Argentina [email protected]/ [email protected]/ [email protected] “Percepciones juveniles acerca del trabajo”

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- Lic. Julio Alberto Rojas Rodríguez Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo - México [email protected] “Entre el aula y el hogar, las maestras rurales en Michoacán, 1922-1928” - Lic. Herwin Eduardo Cardona Quitian Universidad Santo Tomás - Colombia [email protected] “¡Y refundamos la escuela!: relato sobre la labor comunitaria de la maestra rural y el conflicto armado, en el municipio de Viotá Cundinamarca, a finales de la década del 80” - Lic. Diana Carolina Triana Bautista Universidad de Cundinamarca - Colombia [email protected] “Practica pedagógica de la maestra tradicional en el sector rural” - Dra. Gloria Pedrero Nieto Universidad Nacional Autónoma México UNAM [email protected] “La educación de los niños en los ranchos de Tabasco, México, en la primeras décadas del siglo XX” - Doctoranda Nelly Isabel Ramírez Angarita Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino – Colombia [email protected] “Trayectos de formación docente para atender a la infancia” - Doctorando Jorge Enrique Duarte Acero/ Magister Martha Consuelo Riveros Bonilla Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia/ Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Grupo de investigación- HISULA [email protected]/ [email protected] “Aportes de las misiones y congregaciones femeninas religiosas en la construcción del proyecto educativo católico colombiano. Final del siglo XIX y comienzos del siglo XX. 1855-1928” - Doctoranda Nadia Mejía Correa Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena – Colombian [email protected], [email protected] “Libertad de cátedra más que derecho obligación signada por principios y valores del estado social de derecho y la responsabilidad social universitaria”

- Doctor José Pascual Mora García Universidad de Los Andes Táchira - Venezuela [email protected] “Para una historia de las maestras rurales en el Museo Pedagógico de la Universidad de los Andes, Táchira, Venezuela” - Dra. Carmen Cecilia Lago De Fernández/ Dra. Diana Elvira Lago De Vergara Corporación Universitaria Rafael Núñez – Colombia/ Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA – Universidad de Cartagena [email protected]/ [email protected] “Una maestra afrodescendiente orgullosa y defensora de la cultura de su pueblo” - Maestra Nayibe Gutiérrez Montoya Universidad Pablo De Olavide -España [email protected] “Escuelas indigenales y Escuelas Normales: La historia sumergida de las maestras y maestros indígenas. 1900-2000” - Maestra Ligia Fanny Naranjo Ramírez Instituto para la investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP – Secretaría de Educación de Bogotá - Alcaldía Mayor de Bogotá Colombia [email protected] “Historia de vida de una maestra rural de la época de la violencia liberal conservadora en Colombia ( 1948 – 1970)” - Lic. José Enrique Cortez Sic Escuela De Formación De Profesores De Enseñanza Media –EFPEM- De La Universidad De San Carlos De Guatemala – USAC [email protected] “Historias de vida de dos Maestras Rurales”

Mesa de Trabajo No.15 Calidad de la Enseñanza Universitaria en Iberoamérica

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Dra. FUENSANTA HERNANDEZ PINA [email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. Amalfi Padilla

[email protected],[email protected] Dra. Fuensanta Hernández Pina [email protected] Dra. Isabel Sierra [email protected]

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RESUMEN DE LA MESA: Un factor importante en la educación superior es el de la cobertura, entendiéndose esta como la capacidad de cubrir, subsanar o llenar un vacío existente en un determinado espacio, siendo esta además un atributo que hace parte de la c alidad en la educación superior. Hablamos de una cobertura con calidad en un país, si ésta es capaz de dar respuesta al 100 por ciento de sus ciudadanos, con unos aprendizajes que les aseguren un desempeño satisfactorio en la sociedad misma. Una educación que trascienda, a través de los proyectos pedagógicos, a su vida misma.

PONENCIAS:

- Dra. Amalfi Padilla Castilla/ Especialista Claudia Cifuentes M./ Estudiante Juan Sebastián Redondo Padilla Universidad de Cartagena [email protected] [email protected] “La calidad educativa como indicador de gestión del sistema de aseguramiento de la calidad” - Dr. Rogelio de la Mora V. Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales Universidad Veracruzana - México [email protected] “Las propuestas de educación popular superior en el seno del movimiento de las universidades populares en América Latina a inicios del siglo XX” - Lic. Carol Pertuz Bedoya/ Maestra Lilia Cañón Flórez Universidad Pedagógica Nacional – Colombia/ Universidad Pedagógica Nacional/ Universidad de La Salle [email protected], [email protected] “Formación universitaria de docentes: entre esquemas y estrategias, los textos de síntesis y de síntesis-análisis en la construcción de proyectos de grado” - Maestra Carmen Monge Hernández/ Dra. Claudia Marín Universidad Nacional de Costa Rica [email protected] , [email protected] “La Educación Superior del siglo XXI: retos en extensión universitaria” - Dr. Raúl Junior Sandoval Gómez Instituto Politécnico Nacional [email protected] “La prospectiva de las competencias de los alumnos de nivel posgrado en la investigación”

- Maestro Willy Soto Acosta Escuela de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional

(UNA) - Costa Rica [email protected],[email protected]

“El reto de la educación superior latinoamericana: articular el humanismo con la formación por competencias”

- Dra. Irma Lorena Acosta Reveles Posgrado en Ciencia Política Universidad Autónoma de Zacatecas [email protected] “El reto de la calidad en los posgrados universitarios. Un estudio de

caso en México” - Maestro Amador Falconi Urbina/ Dra. Rosana Santiago García Universidad Autónoma de Chiapas, Mèxico [email protected] “La educación como derecho humano. Obstáculos y posibilidades

de la educación superior en Chiapas, México”

- Maestro William Pérez Cantillo Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] “Propuesta de reforma a la Ley 30” - Natalia Guacaneme Duque Universidad de Caldas - Colombia [email protected] “En busca comprensiva de las relaciones entre calidad de la educación superior y la política pública, desde el ser, decir y representar de los actores involucrados en los procesos educativos” - Dr. Luis Díaz Gamboa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Colombia [email protected] “La Educación Superior: Entre derecho y mercancía” - Doctoranda Ingrid del Carmen Blanco Hernández/ Dr. Víctor Manuel Quesada Ibargüen Doctorado en Ciencias de la Educación-RUDECOLOMBIA-Universidad de Cartagena/ Universidad de Cartagena [email protected],[email protected]/ [email protected] “Reflexión acerca de los modelos de acreditación en Iberoamérica y su impacto en la calidad de la docencia” - Dra. Elizabeth Castro/ Maestra Yuriev Pérez/ Dr. Rubén Araujo/ Dra. Caterina Clemenza, Universidad de Zulia - Venezuela [email protected] / [email protected]/ [email protected]/ [email protected] “Calidad de la educación y Competitividad en las Universidades: Dimensiones fundamentales en el contexto de la realidad de la Educación Superior venezolana” - Doctoranda Grushenka Yumair Acosta Pérez Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora [email protected]

“El servicio comunitario del estudiante de educación superior: Integración, Universidad, Estudiantes y Comunidad” - Doctorando Audín Gamboa Suárez/ Dr. Efrén Alberto González García Doctorado en Ciencias de la Educación- RUDECOLOMBIA-Universidad de Cartagena/ Universidad Francisco de Paula Santander - Colombia [email protected]/ [email protected] “Retos de las Universidades y de los Programas de formación de formadores” - Dra. Doris Lilian Torres Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia “La formación postgraduada hoy”

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- Dr. Wilson Acosta Valdeleón Universidad de La Salle - Colombia [email protected] “Competencias docentes para la investigación en educación superior” - Dra. Alba Lucía Cruz Castillo Universidad de la Salle - Colombia [email protected] “Trayectorias y presente del Movimiento Estudiantil Colombiano” - Dr. Jorge Tomás Uribe Universidad Pedagógica y Tecnológica de [email protected] “La calidad de la educación superior en América Latina: Una visión integral”

- Maestra Sonia Salazar Salas Jefa del Departamento de Servicios de Información Biblioteca Nacional de México/UNAM [email protected],[email protected] “El papel de las bibliotecas en la educación superior” - Dra. Anabel Moriña Díez/ Dra. Noelia Melero Aguilar Universidad de Sevilla - España [email protected]/ [email protected] “¿Educación inclusiva en la Universidad?: Reflexiones en torno a una enseñanza de calidad”

Mesa de Trabajo No.16 Actual Política Pública en Educación en Brasil

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Prof. Dr. Elsio José Corá

Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Brasil) [email protected]

PRESIDENTE/A NACIONAL Profa Dra. Letícia de Lima Trindade

Universidade do Oeste Catarinense (Udesc/Brasil) COORDINADOR/A (s) DE SESION: Prof. Dr. Elsio José Corá RESUMEN DE LA MESA: A presente mesa procura apresentar as Diretrizes Nacionais das políticas públicas de Educação no Brasil. Procura ainda, apresentar as bases legais e os principais programas do governo brasileiro, que asseguram a educação como direito de todos: C onstituição Federal (CF/1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), Plano Nacional de Educação (PNE – 2011 -2020), Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (PCN) e, principalmente, o Programa Mais Educação, que se configura como estratégia do Governo Federal par a fomentar o desenvolvimento de atividades de Educação Integral, com o intuito de ampliar a jornada escolar na educação básica. PONENCIAS:

- Doctora Carla Guerron Montero University of Delaware - México [email protected] “Educación Alternativa: La Ciudad del Saber y el Concepto de

Inclusión Social en Brasil”

- Profesora Doctora Leticia de Lima Trindade Universidade do Estado de Santa Catarina. [email protected] “Desafios dos profissionais de Saúde na assistência aos grupos

populacionais considerados vulneráveis na região Sul do Brasil”

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Mesa de Trabajo No.17 Primer Simposio sobre las TICS y los Inmigrantes Digitales/ Currículo y Mediación virtual

PRESIDENTE NACIONAL: Doctoranda Dignora Páez Red de Instituciones de Educación superior del Caribe, RIESCAR (UNAD)

[email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Maestrante Marco Chico Red de Instituciones de Educación superior del Caribe, RIESCAR [email protected] CONFERENCIA CENTRAL: Dra. Gloria Herreta

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Ponente Central: “Currículo y mediación virtual"

RESUMEN DE LA MESA: Para construir currículos de formación que transformen la sociedad y que el impacto se vea reflejado en el desarrollo científico y tecnológico del país, cada día se vuelve más complejo porque exige nuevos retos tanto en la parte teórica como en la parte tecnológica. Por un lado, el docente o mediador virtual debe ser una persona que desarrolle tres competencias fundamentales para su quehacer docente que s on: Conocer bien la epistemología de su asignatura, dominio en el manejo de los sistemas de información, conocimiento pedagógico e investigación, además del manejo de una segunda lengua, en este caso el inglés. Sin estos elementos, es difícil lograr los objetivos de una verdadera formación virtual por competencias por

parte del estudiante. Un currículo que forme al estudiantes bajo la modalidad de una educación a distancia virtual, debe mostrar la cultura del aprendizaje autónomo que genere autoestima, responsabilidad y dinamismo en el estudiante que se forma virtualmente, esto es: que sepa trabajar de forma independiente y en equipo, que sea líder, responsable, innovador e inquieto, porque la exigencia de la sociedad del conocimiento requiere de profesionales competentes en la solución de problemas, en la elaboración y desarrollo de propuestas de investigación y en el desarrollo de un pensamiento crítico frente a la realidad social, económica, tecnológica y científica. Esto también requiere que el mediador virtual tenga competencias solidas en las TIC; esto implica que los inmigrantes digitales sean personas decididas al cambio para lograr que esos estudiantes alcancen los logros propuestos.

PONENCIAS:

- Doctoranda Dignora Páez/ Diana Patricia Landazábal1/ Eliécer Pineda Ballesteros Red de Instituciones de Educación superior del Caribe, RIESCAR (UNAD) / Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) [email protected]/ [email protected]/ [email protected] “INNOVACIÓN TECNOPEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA APOYADA EN TIC: Diseño De Una Propuesta” - Ing. Marco Chico Ruiz/ María Claudia Bonfante/Juan Contreras Red de Instituciones de Educación superior del Caribe, RIESCAR [email protected] “Modelo De Diseño Y Producción de Objetos Virtuales de Aprendizaje para el Desarrollo de la Inteligencia Practica en Niños Sordos” - Maestrante Andrea Fernanda Burbano Bustos Maestría en Ciencias de la Educación SUE Caribe, Universidad de Sucre [email protected] “Formación en TIC de los docentes de la Universidad de Sucre” - Profesor Daniel Fernando Sánchez Hernández Secretaría de Educación de Caldas (Instituto Técnico Alfonso López) [email protected] “Nativos Digitales ¿Hacia una nueva era en la enseñanza-aprendizaje?”

- Doctora Aracely Forero Romero Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia [email protected]/[email protected] “Deliberaciones sobre la trascendencia de las TIC en las ciencias de la educación”

- Maestrante Natali Bermúdez/ Maestrante Diana Valencia Bermúdez/ Profesor Raúl Ancízar Munévar Molina Universidad de Caldas [email protected]/ [email protected]/ [email protected]“Las TIC en la enseñanza de la Química Inorgánica: Maestro y estudiante participantes activos” - Dr. José Antonio Ortega Universidad de Granada España “Bases para La Implementación de un estilo de gestión y tutoría afectiva en entornos virtuales de aprendizaje” - Dr. Andrés Pérez Batista/ Dra. Carmen Luz de Pretelt Secretaría de Educación de Cartagena - UNAD “La educación virtual como motor de inclusión social en los estratos 1 y 2 de la ciudad de Cartagena” - Mercedes Vélez Pombo Universidad Nacional Abierta y a Distancia [email protected] “Educación virtual, Deserción vs. Resiliencia educativa”

- Dra. Martha Elena Bolaños Benítez/ Dra. Loren Paola Anaya Lentino

Universidad Nacional Abierta y a Distancia/ Consejera Académica Universidad Nacional Abierta y a Distancia [email protected] [email protected] “Diseño de estrategias en el marco de la modalidad de educación a distancia en ambientes virtuales, para fortalecer las características de la inteligencia emocional de los estudiantes de Psicología próximos a graduarse en el CEAD Simón Bolívar Cartagena”

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- Doctorando Edgar Orlando Alarcón Doctorado en Ciencias de la Educación – RUDECOLOMBIA- Universidad de Cartagena [email protected] “Lineamientos para el diseño de un centro de estudios virtuales en las instituciones de educación superior de Colombia: Caso Universidad de Cartagena” - Dr. Sammy Alberto Mendoza Pacheco Tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia [email protected] “Estrategias de acompañamiento pedagógico para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje a los estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia CEAD Simón Bolívar”

- Doctorando Juan Carlos Mojica Cardozo Pontificia Universidad Javeriana [email protected] “EN-REDADOS Subjetividad e intersubjetividad en las redes sociales” - Adolfo Enrique Alvear Saravia Universidad Nacional Abierta y a Distancia [email protected] “Experiencia significativa en torno a la implementación de estilos de aprendizaje y herramientas web 2.0 para el desarrollo de habilidades de pensamiento en el curso 401220 seminario de autor pensamiento filosófico colombiano”

Mesa de Trabajo No.18 Regulaciones que Impactan la Infodiversidad y el Acceso Abierto a la Información en la Sociedad

Global y Multicultural

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. Estela Morales Campos Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México

[email protected] Dr. Jaime Ríos Ortega Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: Exposición y discusión de participaciones en torno la importancia de identificar y regular los fenómenos relacionados con el acceso abierto a la información, tomando en cuenta un contexto en el que cada vez interactúan de manera más dinámica la infod iversidad, el multiculturalismo y la sociedad globalizada. Se abordarán aspectos en los cuales se vinculará el acceso abierto a la información con, entre otros aspectos, las bibliotecas, el Internet, la propiedad intelectual, el conocimiento, la educación y las migraciones.

PONENCIAS:

- Dra. Estela Morales Campos Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México [email protected] “El derecho a la información y la oportunidad de acceder a la educación y al conocimiento” - Dr. Jaime Ríos Ortega Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México [email protected] “El acceso abierto y la formación de la ciudadanía” - Dra. Doris Gómez Camargo Coordinadora Regional Doctorado en Medicina Tropical SUE Caribe [email protected],[email protected] “Redes de Infodiversidad” - Maestro Ernesto Barnach-Calbó Martínez Consejo Español de Estudios Iberoamericanos (CEEIB) [email protected] “Los inmigrantes indocumentados latinoamericanos en Estados Unidos y España”

- Dra. Celia Mireles Cárdenas Universidad Autónoma de San Luis Potosí [email protected] “Impacto del acceso abierto en la oferta de servicios bibliotecarios. Realidades y retos para el profesional de la información” - Dra. Aurora Furlong/ Dr. Raúl Netzahualcoyotzi Luna Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - Mé[email protected]/ [email protected]

“Migración Centroamericana y globalización”

- Dr. Hugo Alberto Figueroa Alcántara Universidad Nacional Autónoma de México [email protected] “La importancia de los bienes comunes de información para el acceso abierto a la información en la sociedad global y multicultural” - Dr. Jesús Francisco García Pérez Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM – México [email protected] “El acceso abierto a la información en la sociedad global y multicultural, las regulaciones en la propiedad intelectual”

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- Mtro. José de Jesús Hernández Flores Instituto de Investigaciones Estéticas Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM – México [email protected], [email protected] “Confrontación y cooperación, retos en la Infodiversidad” - Maestro Jonathan Hernández Pérez Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México [email protected] “Amenazas a la infodiversidad en Internet: censura y regulaciones contra el libre acceso a la información”

- Mtra. Rosa María Martínez Rider Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM - México [email protected] “La infodiversidad y el acceso abierto en una realidad de contextos multidimensionales” - Dra. Berta Servat Poblete Pontificia Universidad Católica De Chile [email protected] “Calidad de la formación profesional de enseñanza media y existencia de redes interorganizacionales entre la institución escolar y organizaciones empresariales y de educación superior. Reflexión teórica y resultados de estudio realizado en Chile.”

Mesa de Trabajo No.19 El Mito Fundacional, El Acto de La Violencia y El Derecho

PRESIDENTE INTERNACIONAL; DR. KLAUS THEODOR MÜLLER UHLENBROCK PRESIDENTE NACIONAL: DR. JUAN MANUEL PORTILLA GÓMEZ COORDINADOR/A (s) DE SESION: DR. KLAUS THEODOR MÜLLER UHLENBROCK RESUMEN DE LA MESA: El objetivo principal de esta propuesta es analizar la función del mito fundacional como paradigma en la construcción de elementos de cohesión social. En este contexto, se va a reflexionar sobre figuras expresivas de violencia que constituyen nor mas jurídicas fundantes. El mito fundacional es un concepto de carácter político sociológico que recurre a narraciones ficticias orientadas hacia una historia de origen (por ejemplo la fundación de Roma por Rómulo y Remo). Como tal, el mito fundacional contiene tanto elementos religiosos como políticos. Con respecto a las contribuciones religiosas, el mito fundacional hace referencia a dioses y héroes; con respecto a la política, el mito tiene u na función constitutiva relacionado con la organización política. Con base en un estudio comparativo, en la mesa se expondrá la función de mitos fundacionales vigentes en culturas mediterráneas y mesoamericanas; ya que por una parte se presentará la figura del Homo Sacer vinculándolo con los movimientos migratorios internacionales actuales y por el otro, se referirá al origen de la imposición del derecho patriarcal mediante la exposición de la genealogía de algunos mitos.

PONENCIAS:

- Doctoranda Luisa Gabriela Morales Vega Posgrado en Derecho de la UNAM FES Acatlán [email protected] “La figura del migrante y la narración mítica” - Doctor Klaus Theodor Müller Uhlenbrock UNAM del Posgrado en Derecho-Mexico [email protected] “La función del derecho, el poder y la violencia en el mito

fundacional” - Dr. Juan Manuel Portilla Gómez Universidad Nacional Autónoma de México, FES Acatlán “La privatización de la violencia”

- Maestro José Luis García Espíndola [email protected] “La violencia mítica en el culto a la muerte como antagonismo A la religión patriarcal y su efecto político-judicial en la criminalización femenina”

- Maestra Ictzel Maldonado Ledezma Universidad Nacional Autónoma de México [email protected]

“El mito fundacional en chile y la persistencia de la memoria mapuche: de la exclusión a la lucha por el reconocimiento”


Economía y Globalización - Identidades en Construcción – América Latina Siglo XX/XXI PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Prof. Dr. Dejan Mihailovic Tec-Universidad Tecnológica de Monterrey/México Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey/México COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. María Teresa Toribio Brittes Lemos

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil [email protected]

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Dr. Alexis T. Dantas Universidade do Estado do Rio de Janeiro,Brasil [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: En la América Latina, a lo largo de los siglos XX y XXI, frente al fenómeno de la global ización, los países desarrollados y los emergentes se dirigen rápidamente a una situación de enfrentamientos económicos para garantizar espacios políticos y sociales, con énfasis en acuerdos regionales con vistas a mayor capacidad de negociación. Las desigualdades y exclusiones acompañan el desarrollo desenfrenado, agravándose las contradicciones sociales y emergiendo movimientos políticos y sociales con la finalidad de disminuir las diferencias estructurales. Aumentan los flujos migratorios, las sociedades se convierten en multiculturales y nuevas identidades son construidas. Delante la aparente desorden social, una nueva orden es construida, caracterizando la singularidad de la cultura latinoamericana contemporánea

PONENCIAS: - Dr. Alexis T. Dantas Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil [email protected] “Mobilidade da mão-de-obra no mercosu: fatores de estímulo” - Prof. Dr. Mauro Marcos de Faria - Brasil [email protected] “A TENACIDADE DE UM CONFLITO: a ‘terra’, a questão cultural e a economiaaospovos andinos” - Prof. Dr. Dejan Mihailovic Universidad Tecnológica de Monterrey, México/ Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey/México [email protected] “Derecho al espacio: bienes públicos y espacio público a la luz de la crisis del sistema-mundo capitalista” - Profa. Dra. Lená Medeiros de Menezes Universidade do Estado do Rio de Janeiro [email protected] “Migrações Contemporâneas: o Brasil como polo de atração” - Profa. Drnda. Maria LuziaBraga Landim Universidade do Sudoeste da Bahia/ campus Jequié/ Bahia/Brasil [email protected] “ As Quizumbas da Bahia, a Saúde no Terreiro” - Prof. Doctorando Tiago Landim D´Avila Centro de Pesquisa Gonçalo Muniz- FIOCRUZ-Bahia, Brasil [email protected] “As Quizumbas da Bahia, a Saúde no terreiro/ Cultura, religião e saúde: fronteiras entre tradição e modernidade” - Prof. Dr. Raimundo Lopes Matos Universidade do Sudoeste da Bahia/ campus Jequié/ Bahia/Brasil

[email protected] “Realidade E Poesia: O Medo Real E O Medo Estetizado No Poema “Congresso Internacional Do Medo” – Sintomas Da Contemporaneidade” - Profa. Dra. Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima - Brasil [email protected] “Construindo Identidades: umaanálise da Obra Preconceito de Marca: As RelaçõesRaciaisemItapetininga e as questões do multiculturalismo no século” - Profa. Célia F.Linhares/ Profa. Dra. Maria Cristina Leal Universidad Federal Fluminense/ Consultora de Política Social [email protected] “Políticas Públicas emeducação e as tormentas da especulação financeira”

- Prof. Drndo. André Luis Toribio Brittes Lemos Universidade do Estado do Rio de Janeiro [email protected] “Segurança Pública No Brasil Atual – Politicas Públicas E Suas Implicações” - Dra. Surama Conde Sá Pinto Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil [email protected] “Cidadania e política na primeira República brasileira: Algumas questões” - Dra. Tatyana de Amaral Maia Universidade Serverino Sombra, Brasil [email protected] “Civismo e cidadanianumregime de exceção: a ditadura civil-militar brasileira e seuprojeto de formação do cidadão (1969-1980)” - Dr. Teodoro Aguilar Ortega Universidad Nacional Autónoma de México [email protected],[email protected]“Historia y perspectivas de la migración en la región Lerma-Chapala de Michoacán” - Doctoranda Angélica Basulto Castillo Universidad de Guadalajara, México [email protected] “Organización de la producción en el ámbito global y su contribución al desarrollo regional” - Doctoranda Angélica Basulto Castillo/ Lic. Javier Medina Ortega Universidad de Guadalajara,México [email protected]

“De la división del trabajo de Adam Smith a las estrategias empresariales de la organización de la producción” - Maestro Willy Soto Acosta Escuela de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Costa Rica [email protected],[email protected] “RedIETIR: Red Iberoamericana de Estudios Transfronterizos y de Integración Regional” - Doctorando Carlos Martínez León Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México [email protected] “Las políticas Publicas: Comunicación del Estado con la Sociedad” - Maestro Cruz Álvarez Padilla Universidad Nacional Autónoma de México [email protected] “El marcado común centroamericano en 2010: La lenta recuperación”

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- Dra. Irma Lorena Acosta Reveles Universidad Autónoma De Zacatecas [email protected] “Estrategias para el desarrollo rural latinoamericano. Un recuento de sus costos sociales” - Dr. Christian Hausser Karl Universidad de Talca, Chile [email protected], [email protected] “Educación y Cultura en la Integración Latinoamericana: Retos del Siglo XXI” - Dra. Érica Sarmiento da Silva Brasil “ Imigração galega e portuguesa: Trabalho, estratégias de sobrevivência e cotidiano no Rio de Janeiro (1850-1930)” - Profa. Dra. Helenice Pereira Sardenberg Faculdades Integradas Maria Thereza Niterói, Rio de Janeiro, Brasil [email protected] “Representações Sociais e Mecanismos de Controle” - Doctora María Arcelia Gonzales Butrón/ Doctor Raúl César Vidales G Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Michoacán, México [email protected] “Otra economía y otra educación son posibles. Experiencias y desafíos desde América Latina”

- Dr. Renato Da Silva Núcleo de Estudos das Américas, Brasil [email protected] “Identificando, Classificando e Fichando: o discurso médico legal sobre a sociedade brasileira na década de 1930” - Dr. Shiguenoli Miyamoto Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)/ Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Brasil [email protected] “O Brasil , a América Latina e as relações globais” - Prof. Dr. Nilson Moraes Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro [email protected] “Museu e Políticas Públicas numa Década entre Tradição, Modernidade e Aceleradas Mudanças Sociais” - Dr. Pablo Wehbe Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina [email protected] “El precio del subdesarrollo: el conflicto entre Argentina y Uruguay por la instalación de las plantas de Celulosa” - Doctorando Carlos Martínez León Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Méxicod [email protected] “Las políticas Públicas: Comunicación del Estado con la Sociedad”

Mesa de Trabajo No.21 Manifestaciones Culturales y Sociales en México y Centroamérica

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. Gloria Pedrero Nieto Universidad Autónoma del Estado de México [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: En esta mesa se presentan trabajos de un grupo interdisciplinario en el que participan historiadores literatos y filó sofos. Los temas tienen que ver con la regionalización histórica de Chiapas, el trabajo y el capital durante el porfiriato, la gran prop iedad en Toluca México, la ilustración y las independencias americanas, las luchas feministas en el México contemporáneo, la mujer en el contexto de la novela de Rosario Castellanos Balún Canán, el lenguaje y los símbolos en la vestimenta indígena mexicana y la teología de la liberación en Centroamérica.

PONENCIAS:

- Dra. Gloria Pedrero Nieto Universidad Autónoma del Estado de México [email protected] “La regionalización histórica de Chiapas” - Dr. José Jaime Chavolla Mc. Ewen Universidad Autónoma Nacional de México [email protected] “Aportaciones populares a la ley de Desarrollo Cultural de Michoacán, México” - Dra. María Del Carmen Díaz Vázquez Universidad Nacional Autónoma de la ciudad de México [email protected] “La educación en las relaciones culturales México-Guatemala en los años veinte: El papel de Vasconcelos y Miguel Ángel Asturias”

- Dr. Alberto Javier Villar Calvo/ Dr. José Juan Méndez Ramírez Universidad Autónoma Del Estado De México [email protected],[email protected]/ [email protected] “El movimiento inquilinario en México 1922-1938: Reivindicación social Vs. lucha por la hegemonía” - Lic. Rosalía Hernández Pedrero Universidad Autónoma del Estado de México [email protected] “El lenguaje y los símbolos en la vestimenta indígena del México contemporáneo”

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- Maestra Andrea Ma. Rocío Merlos Nájer México [email protected] “Trabajo y capital en el porfiriato. El caso del Estado de México” - Dr. Eduardo Pedrero Nieto Investigador Independiente México [email protected] “La ciencia en 1800. La ilustración y las independencias” - Dra. Hilda Lagunas Ruiz Universidad Autónoma del Estado de México [email protected],[email protected] “La gran propiedad en el valle de Toluca durante el virreinato”

- Dr. Juan Monroy García Universidad Autónoma del Estado de México [email protected] “La teología de la liberación en la región centroamericana” - Dra. María América Luna Martínez Universidad Autónoma del Estado de México “Treinta años de luchas feministas en el México contemporáneo” - Maestra Rosa María Camacho Quiroz Toluca, México [email protected] “La mujer en el contexto sociocultural chiapaneco de los años cuarenta a partir de Balún Canán de Rosario Castellanos”

Mesa de Trabajo No.22 Historia de Latinoamérica y sus Regiones

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: TATYANA DE AMARAL MAIA E SURAMA CONDE SÁ [email protected]

COORDINADOR/A (s) DE SESION: TATYANA DE AMARAL MAIA E SURAMA CONDE SÁ Día, Fecha / Hora Día, Fecha / Hora Lugar: RESUMEN DE LA MESA: Esta mesa objetiva dialogar com pesquisadores de áreas diversas no âmbito das Ciências Sociais interessados em temas relacionados com regiões e nações na América Latina, em suas dimensões da política, da cultura e da economia. Pretende -se reunir trabalhos focados em espaço–temporais diversos, a partir de distintas abordagens teórico-metodológicas e várias interfaces desenvolvidas entre o conjunto das disciplinas das Ciências Humanas. Através dos diálogos e/ou estudos comparativos, a mesa também objetiva refletir sobre as realidades regionais e suas formações históricas em diversos espaços do subcontinente latino-americano, ultrapassando-se os limites dos Estados nacionais.

PONENCIAS:

- Dr.ª Surama Conde Sá Pinto Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) - Brasil [email protected] “Cidadania e política na Primeira República brasileira: Algumas questões” - Dr.ª Tatyana de Amaral Maia

Universidade Serverino Sombra Brasil [email protected] “Civismo e cidadania num regime de exceção: a ditadura civil-militar brasileira e seu projeto de formação do cidadão (1969-1980)” - Dra. Samantha Viz Quadra Universidade Federal Fluminense Brasil [email protected] “Jovens e ditaduras no Cone Sul da América Latina” - Doctoranda Claudiane Torres da Silva Fundação Getúlio Vargas- CPDOC Brasil [email protected] “No caminho da normatização dos direitossociais: o Artigo 123 no México e a Consolidação das LeisTrabalhista no Brasil”

- Dr.ª Alessandra Carvalho Universidade Federal do Rio de Janeiro Brasil ale-carvalho@uol. com.br “Vote no MDB. Você sabe porquê. A campanha eleitoral de 1974 e as representações da” - Mtro. Eduardo Scheidt

Universidad Severino Sombra Brasil [email protected] “Nacionalismo chavista e a questão da soberania popular (1999 -2006)” - Dr.ª Ana Maria da Silva Moura Universidade de Severino Sombra [email protected] “João Daniel: Um jesuíta ilustrado na Amazônia oitocentista” - Doctoranda Lívia Gonçalves Magalhães Universidad Federal Fluminenses – Brasil [email protected] “Argentina 78: Olhar Francês sobre a Copa do Mundo”

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- Maestro Luiz Fernando Oliveira Silva [email protected] “Representação de nação e nacionalismo em Bolívar e suas apropriações por Hugo Chávez” - Dr.ª Beatriz Kushnir Diretora Arquivo Geral da Cidade do Rio de Janeiro – Brasil [email protected] A permanência de Armando Falcão: proteger o outro da “tentação de ver” - Dr. Marcello Otávio Neri De Campos Basile Universidade Federal do Rio de Janeiro. Brasil [email protected] “Radicalismo e republicanismo no Rio de Janeiro imperial (c.1829 -c.1835)” - Doctoranda Márcia Teixeira Cavalcanti Universidade Gama Filho,- Brasil [email protected] “A memória e sua relação com os direitos humanos” - Dra. Maria Paula Nascimento Araujo Universidad Federal do Rio de Janeiro - Brasil [email protected] “Justiça de transição e comissões de verdade na América Latina numa perspectiva comparada: Brasil, Argentina e Perú”

- Dra. Marilene rosa nogueira da silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro -Brasil [email protected] “Um Caso de Biopolica: Saber médico e poder disciplinar na cidade do Rio de Janeiro 1832/1911” - Doctorando Gustavo Cortés Suaza Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia [email protected] “La dialéctica entre nación y regiones en la historia de Colombia” - Dr. Pablo M. Wehbe Consejero Superior de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina [email protected] “200 años sin capacidad de generar coordinación política” - Master Yoel Rivero Marín Director de Televisión/ Sagua Visión [email protected],saguavisió[email protected] “Sagua la Grande. Migraciones de una ciudad” - Lic. Carlos Alfredo Da Silva/ Doctorando Javier Alejandro Orso Universidad Nacional de Rosario Argentina [email protected]/ [email protected] “La Evolución de la Integración Latinoamericana. Tres coyunturas históricas: 1810, 1910 y 2010”


Violencia, Desarticulación Social y Procesos de Participación

PRESIDENTE/A INTERNACIONAL: Doctora Katherine Isabel Herazo González COORDINADOR/A (s) DE SESION: Katherine Isabel Herazo González

Doctora en Estudios Latinoamericanos [email protected] -Jesús Segura Hidalgo Mtro. en Ciencias de la Comunicación [email protected]

Erik Salazar Flores Mtro. en Estudios Latinoamericanos [email protected]

RESUMEN DE LA MESA: PONENCIAS: El devenir histórico de nuestra América está atravesado por el fenómeno de la violencia en escalada, este hecho no s plantea la necesidad de abordar desde diversas latitudes la génesis, el desarrollo y los múltiples efectos que ha tenido la violencia en nuestros pueblos. En este sentido, las herramientas que nos aporta la Psicología Social desde una perspectiva latinoamericanista, nos permite comprender la violenc ia desde una postura crítica y debatir sobre el interjuego de poder entre el Estado, los actores, y los movimientos sociales en la región. Utilizamos como eje de análisis, el fenómeno de la violencia estructural ejercida sobre las organizaciones sociales popular y los desplazados. En particular, los trabajos se refieren a comunidades de diferente raigambre en la región, pueblos en entornos urbanos, comunidades de desplazados y comunidades origin arias rurales, entre otras.

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PONENCIAS: - Dra. Katherine Isabel Herazo González Universidad Nacional Autónoma de México UNAM [email protected] “Representaciones sociales del devenir histórico de los jataveletik” - Mtro. Erik Salazar Flores Universidad Nacional Autónoma de México UNAM [email protected] “ El Estado y los movimientos sociales urbanos en Ciudad de México” - Mtro. Jesús Segura Hidalgo Universidad Nacional Autónoma de México UNAM [email protected] “La fragmentación de la participación en la vida cotidiana de una comunidad en México” - Maestra Dunnia Marín Corrales Escuela de Relaciones Internacionales Universidad Nacional de Costa Rica [email protected] “La Violencia en Centroamérica como elemento desintegrador de la región” - Doctora María Rosa Palazón Mayoral Instituto de investigaciones filológicas - UNAM [email protected] “Eterno viajero en tránsito. El transeúnte de Tijuana”

- Doctor Fernando Antonio Da Silva Alves Facultade Mauricio de Nassau UNISINOS-Brazil [email protected] “Violência no campo e movimentos sociais rurais no Brasil e Colômbia: em busca de novos direitos diante do estado-policial e da criminalização das FARC e do MST” - Licenciada Gloria Stella Mora Mancipe/ Licenciada Yulieth Cuellar Albares Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales U. Distrital Francisco José de Caldas [email protected]/ [email protected] “Bolivia: involución y transición democrática” - Doctor Roberto Mora Martínez Centro de Investigaciones sobre América Latina y El Caribe México [email protected] “La Democracia en América Latina. Análisis desde nuestra Cultura política” - Doctora Elsa González Paredes Universidad Nacional Autónoma De México [email protected] “El impacto en redes de un mundo globalizado. El caso zapatista”


Economía, Globalización y Políticas Educativas. Una Mirada a las Reformas a la Educación en México

PRESIDENTE/A NACIONAL: Dr. Manuel Sánchez Cerón Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Puebla-México

[email protected] COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dr. Manuel Sánchez Cerón

Universidad Pedagógica Nacional. Puebla, México RESUMEN DE LA MESA: Esta mesa tiene como objetivo analizar y discutir los resultados que las reformas educativas han tenido para los docentes en México como consecuencia de las políticas neoliberales derivadas de las transformaciones globales de la economía

PONENCIAS:

- Maestra María de los Ángeles Bello Olano Universidad Pedagógica Nacional (UPN) – México [email protected] “Curriculum y multiculturalismo. Un análisis de la experiencia de los maestros en contextos marginales.” - Dr. Manuel Sánchez Cerón/ Mtra. María del Rosario Soto Méndez. Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Puebla-México [email protected] “Política de competitividad para los maestros en México: sus efectos en las dos últimas décadas”.

- Maestra Irma Leticia Maldonado Rosas Universidad Pedagógica Nacional (UPN) - México [email protected] “Reforma educativa: un estudio sobre la apropiación de los textos por parte de los maestros en la escuela primaria” - Dr. Manuel Sánchez Cerón/ Maestra Francisca María del Sagrario Corte Cruz Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Puebla-México [email protected]/ [email protected] “La flexibilidad salarial. Un estudio sobre la política de competitividad en México. El caso de Carrera Magisterial.”

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- Dra. María Josefina Franco García Universidad Pedagógica Nacional (UPN) - México [email protected] “Educación básica sin fronteras”: impacto de una política compensatoria - Doctor Cruz García Lirios Colegio Tecnológico de México [email protected] “Sistemas de la descapitalización educativa”

- Dra. Aurora Furlong/ Doctorando Carlos Martínez León/ Doctor Raúl Netzahualcoyotzi Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - México [email protected]/ [email protected]/[email protected] “Resultado de la exclusión social y cultural de los jóvenes en la política económica neoliberal en México”


Calidad de la Educación, Tutoría en la Formación de Magister y Doctorado

PRESIDENTE/A NACIONAL : Dr. FÉLIX E. GONZÁLEZ JIMÉNEZ PRESIDENTE/A NACIONAL: Dra. CARMEN LAGO DE FERNANDEZ

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Dra. MARTHA MERCEDES FERNÁNDEZ GUERRERO RESUMEN DE LA MESA: En esta Mesa de Trabajo se presentarán algunos productos de investigaciones en el campo de la Tutoría, la Mentoría y demás actividades que tributan a mejorar la calidad educativa, La tutoría o tutela es una función de gran relevancia en la Educación Superior por ser la orientación y acompañamiento que se brinda al estudiante para que fortalezca y/o mejore sus competencias en la autonomía intelectual

PONENCIAS:

- Dra. Carmen Fernández/ Dra. Diana Lago de Vergara/ Dra. Alejandrina de Zota Grupo RUECA Universidad de Cartagena/ Doctorado en Ciencias de la Educación – RUDECOLOMBIA- Universidad de Cartagena [email protected]/ [email protected] “La tutoría como expresión de un enfoque curricular en la formación de magísteres y doctores en la Región Caribe colombiana” - Maestrante Alfredo Rodríguez Vásquez/ Maestrante María Amparo Ochoa Ariza Universidad Popular del Cesar [email protected] “Relación entre el Proceso de orientación vocacional implementado en las Instituciones de educación media del departamento del Cesar y la deserción estudiantil en la Universidad Popular del Cesar”

- Dr. Juan Vergara Schmalbach/ Dr. Francisco Maza Ávila/ Dr. Víctor Manuel Quesada Ibargüen Universidad de Cartagena [email protected]/[email protected]/[email protected] “Calidad y progreso técnico en la gestión educativa en el departamento de Bolívar –Colombia – 2007-2010” - Maestrante Arelis Serrano Corporación Universitaria Rafael Núñez [email protected] “Tutoría como espacio para la diversidad” - Maestra Mireya Gómez Paz TECNAR [email protected] “La mentoría del estudiante”

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Mesa de Trabajo No.26 Interculturalidad e Identidad en América Latina y el Caribe

COORDINADOR/A (s) DE SESION: Marcela Jiménez Mattos Modesta Barrios Salas María Bernarda Camacho Martínez

Doctoranda Carmen Alvarado Utria [email protected],[email protected]

RESUMEN DE LA MESA: La historia de nuestra región Caribe en el marco de una América Latina Convulsionada, viva y en desarrollo, que está plagada de diversas expresiones y situaciones que le dan una identidad multicultural, diversa y posibilitadora de construcción intercul tural desde la vida de las instituciones , el género, las profesiones, las clases sociales y las razas. Así América Latina y el Caribe son un escenario para la interculturalidad y la construcción de identidad

PONENCIAS: - Doctorando Edgar J. Gutiérrez Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Universidad de Cartagena - Colombia [email protected] “Educación y descolonización en la cultura popular del Caribe Colombiano. Caso de Cartagena de Indias”. - Dra. Nidia burgos Universidad Nacional del Sur, Argentina [email protected] “Relaciones de América Latina con el mundo. La necesidad del Perogrullo” - Maestra, Dayana Angélica Rueda Cáceres Universidad industrial de Santander - Colombia [email protected] “Los Cunas del Darién, integración social en el Estado panameño, una larga historia de exclusión e inclusión” - Doctorando Jorge Enrique García Rincón Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Nariño –RUDECOLOMBIA - Colombia [email protected] “El Discurso Educativo Afrocolombiano: Un asunto de la diferencia afrolatina o las voces de la subalternidad” - Doctoranda Modesta Barrios Salas Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA/ Universidad de Cartagena – Colombia [email protected]

“Planes de estudio, escenario para representar el papel de la mujer en la historia del Caribe Colombiano. 1947-1970” - Maestrante Edgardo Passos Simanca Colegio Mayor de Bolívar – Colombia [email protected] “Racionalidad Histórica entre epistemología y pedagogía”

- Profesora Rosario Olivia Izaguirre Fierro/ Doctorando Abel Antonio Grijalva verdugo Universidad Autónoma de Sinaloa – México/ Universidad de Occidente (Culiacán) México [email protected]/ [email protected] “La perspectiva educativa de la radio en la formación de valores para la ciudadanía” - Dra. Alejandra Jacqueline Leal Ladrón de Guevara Universidad Austral de Chile [email protected] “Modelo genético: Un procedimiento antropológico de acceso a la cosmovisión de la doctrina Cristiana” - Maestro Carlos Adolfo Rengifo Castañeda/ Maestra Marta Isabel Marín Salazar Universidad La Gran Colombia/ Universidad San Buenaventura/Universidad del Quindío, Armenia - Colombia [email protected]/ Colombia [email protected] “¿La Interculturalidad: Condición de posibilidad para la reflexión filosófica en América Latina?” - Maestra Luz Mery Hernández Molina Universidad Nacional de Colombia [email protected] “Significados de las prácticas de cuidado de las y los adolescentes para prevenir el embarazo no deseado”

- Doctoranda María Eugenia Hernández Carvajal Universidad Nacional de Colombia [email protected] “Los emisarios de la salvación frente a los gentiles de América: un debate de teólogos y juristas en la España del siglo XVI”

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MAPAS

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