PROJECTE ESPORTIU PEL FOMENT DE L’ACTIVITAT FÍSICA I L’ESPORT CEIP TRULLÀS. BENIFAIÓ ORDE 82/2014, de 2 d’octubre, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual s’aproven les bases reguladores per a la concessió d’ajudes a centres educatius no universitaris sostinguts amb fons públics, destinades a la realització de projectes esportius de centre que promoguen l’activitat física i l’esport i estiguen integrats en el projecte educatiu del centre. [2014/9046] Resolució de 2 de març de 2015, del director general d’Esports, per la qual es convoquen ajudes a centres educatius no universitaris sostinguts amb fons públics, destinades a la realització de projectes esportius de centre que promoguen l’activitat física i l’esport i estiguen integrats en el projecte educatiu del centre , per al curs 2014-2015.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROJECTE ESPORTIU PEL FOMENT DE L’ACTIVITAT FÍSICA I L’ESPORT
CEIP TRULLÀS. BENIFAIÓ
ORDE 82/2014, de 2 d’octubre, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual s’aproven les bases reguladores per a la concessió d’ajudes a centres educatius no universitaris sostinguts amb fons públics, destinades a la realització de projectes esportius
de centre que promoguen l’activitat física i l’esport i estiguen integrats en el projecte educatiu del centre. [2014/9046]
Resolució de 2 de març de 2015, del director general d’Esports, per la qual es convoquen ajudes a centres educatius no universitaris sostinguts amb fons públics, destinades a la realització de projectes esportius de centre que promoguen l’activitat física i l’esport i
estiguen integrats en el projecte educatiu del centre , per al curs 2014-2015.
Denominació del centre educatiu, NIF i director o directora.
CEIP TRULLÀS. 46014871
Director : Raúl Bosch Casañ
NIF: Q9655010H
Coordinador esportiu de centre.
Susana Navarro Tarín
DNI: 73560514M
Mestra Educació Física al centre.
Justificació i objectius del projecte. Adhesió al marc nacional de l’activitat física i l’esport en edat escolar. Programes coeducatius:
Amb aquest projecte volem que el nostre centre impulse, fomente i aprofite els recursos disponibles oferint
les màximes oportunitats per a la pràctica d'activitat física saludable en horari lectiu i extraescolar.
Volem que el nostre centre siga un agent promotor d’estils de vida saludable. Mitjançant la seua aplicació
volem participar en la millora de la salut del nostre alumnat.
Ens preocupa l’increment del sedentarisme, sobrepès i obesitat en els xiquets i xiquetes en edat escolar, i és
per això que, entre altres objectius que especificarem més endavant, volem promoure la formació en hàbits
saludables.
L'obesitat s'inicia cada vegada més freqüentment en la infància i actualment al nostre país els escolars es
consideren grup de risc i clau per a la prevenció de l'obesitat.
Creguem que la pràctica de l’esport i el moviment físic es veuen reduïts i són substituïts per jocs d'ordinador i
video-consola. Per aquestes raons, volem aplicar el present projecte i així incrementar notablement el nivell de
pràctica esportiva del nostre alumnat.
A més a més, tal i com especifica la carta europea de l'esport en edat escolar, la pràctica de l’esport deu anar
orientada a la educació integral dels xiquets i xiquetes, desenvolupant la seua personalitat i procurant que la pràctica
esportiva no siga concebuda sol com a competició, sinó que promoga objectius formatius, una participació neta i
noble i el respecte a la norma i als companys i companyes de joc.
És per açò que considerem que aplicant aquest projecte esportiu treballarem l’educació en valors per mitjà
del foment del treball en equip, la cooperació i aprenent a competir de forma correcta i totalment esportiva.
Tal i com indica el codi de l'esport cal tenir en compte el poder donar a cada persona la possibilitat de
practicar l'esport, concretament:
a) garantint a tots els joves la possibilitat de gaudir de programes d'educació física per desenvolupar aptituds
esportives bàsiques.
b) concedint a tots la possibilitat de practicar l’esport i de participar en activitats físiques recreatives en un
entorn sa i segur, en col·laboració amb els organismes esportius competents.
c) garantir a cada persona, si així ho desitja i té la capacitat necessària , la possibilitat de millorar el seu nivell
de rendiment i de realitzar el seu potencial de desenvolupament personal, o d'assolir nivells d’excel·lència
públicament reconeguts.
A partir d’objectius generals com els següents...:
- Incrementar notablement el nivell de pràctica esportiva i generalitzar l'esport entre els xiquets i xiquetes de
Benifaió i afavorir l’esport a edat escolar.
- Fomentar estils de vida actius i saludables fóra de l’horari escolar per a combatre el sedentarisme i l’obesitat.
- L’esport com a element integrador social, foment de l’activitat física i esport per a la inclusió social.
- Foment de la coeducació i la igualtat d'oportunitats entre gèneres en l'àmbit de l'esport.
- Facilitar als alumnes el coneixement tècnic de modalitats esportives complementàries a les impartides en
sessions d'Educació Física i aprofundir en les mateixes.
- Facilitar el desenvolupament d'aquest programa esportiu en el centre escolar de caràcter lúdic i recreatiu.
- Afavorir el màxim ús de les instal·lacions esportives escolars.
- Oferir als nostres escolars una variada oferta d'opcions participatives que faciliten el desenvolupament de
iniciatives personals i valors.
- Establir mecanismes per afavorir la participació del professorat que forma part del programa.
Al nostre projecte pretenen aconseguir els objectius concrets especificats a continuació:
- Promoure l'activitat física i l’esport com estil de vida saludable.
- Previndre l’obesitat infantil entre els i les alumnes del centre.
- Conèixer i seguir les normes del joc reglat: bàsquet i els valors que aquest esport comporta.
- Afavorir la integració del nostre alumnat propiciant agrupaments diferents als dut a terme durant l’horari
lectiu per a millorar la convivència al centre.
- Fomentar la cooperació entre els alumnes i adquirir habilitats socials bàsiques.
Programes coeducatius:
Seguint el concepte de coeducació segons Vázquez i Álvarez ( 1990 ) ...
- No acceptar el model masculí com universal
- Corregir els estereotips sexistes
- Proposar un currículum explícit i ocult que elimini els estereotips sexistes presents en la societat
- Educar sense diferenciar els missatges en funció del gènere
- Desenvolupar totes les capacitats d'una persona, amb independència del sexe al qual pertanyi
- Manifestar un tracte d'igualtat entre uns i altres.
El nostre centre entenem per igualtat el dret de tot individu, independentment del seu sexe, a desenvolupar
el seu potencial, tenint en compte que en la recerca d'aquesta igualtat no es perdi el dret a la diferència . Perquè
aquesta igualtat sigui real és necessari que se superen les desigualtats i que ells i elles tinguen les mateixes
oportunitats per aprendre i expressar-se a través de l'esport i l’ activitat física.
Metodologia, seguiment i avaluació del projecte.
La metodologia utilitzada al nostres projecte esportiu i relacionant-ho amb el punt anterior, serà una
metodologia inclusiva.
En la metodologia inclusiva, l’educació, es presenta com un dret de tots els xiquets i xiquetes. A la nostra
escola la inclusió comença acceptant les diferències, enriquint-se de les mateixes, celebrant la diversitat i promovent
un tracte equitatiu per a tots els alumnes i les alumnes.
Per realitzar el seguiment es demanarà una programació anual de l’activitat al monitor que serà aprovada pel
coordinador, on es reflectiran els objectius, continguts a treballar i la metodologia a dur a terme en les sessions.
Mensualment el coordinador es reunirà amb el monitor de l’ activitat per a comentar la marxa de la mateixa.
A més el coordinador podrà assistir a alguna sessió per tal de comprovar el desenvolupament correcte de l’activitat.
Per a comprovar aquest funcionament s’utilitzarà un qüestionari o diari on s’arreplegaran observacions del
funcionament de l’activitat.
En finalitzar es realitzarà una avaluació general del programa amb un qüestionari, a més d’una memòria i una
autoavaluació del monitor.
Pla d’activitats físiques i/o esportives previstes. Calendari, periodització i distribució horària d’estes. Nombre d’hores total del projecte.
Activitats extraescolars fora d’horari lectiu:
TOT BALL: El ball manté un bon estat físic i mental als xiquets i xiquetes i ajuda a socialitzar i deixar al costat la
timidesa o administrar-la millor, es motiven per treballar en grup, el ball els ajuda a millorar la seva autoestima i el que
es el més important el gaudir directament del ball. En aquesta activitat s’impartiran diferents balls , com el funky i hip-
hop, salsa, zumba i batuka.
Els alumnes de tot ball a més de les classes al centre participen voluntàriament en :
- Jornada de “ portes obertes en nadal”
- Exhibició “ Fí de curs”.
- Trobada d’escoles en Valencià.
PSICOMOTRICITAT: Basada en una visió global de la persona, el terme "psicomotricitat" integra les interaccions
cognitives, emocionals, simbòliques i sensoriomotrius en la capacitat de ser i d'expressar-se en un context psicosocial.
La Psicomotricitat, així definida, ocupa un paper fonamental en el desenvolupament harmònic de la personalitat.
Partint d'aquesta concepció es desenvolupen diferents formes d'intervenció psicomotriu que troben la seva aplicació,
qualsevol que sigui la seva edat, en els àmbits preventiu, educatiu, terapèutic. A més la psicomotricitat ajuda a
millorar la relació i comunicació amb el medi que els envolta.
Continguts psicomotors:
1er trimestre:
- Possibilitats del cos, participació en les activitats, parts del cos, parts mòbils i immòbils, coordinació,
relaxació, expressió de sentiments i emocions, ball.
2on trimestre:
- Control postural i equilibri, moviment global del cos, part simètriques del cos, lateralitat.
3er trimestre:
- Confiança en les pròpies possibilitats, jocs i danses, la respiració, els sentits, actitud d’ajuda i col·laboració,
lateralitat i ball.
Els alumnes de psicomotricitat a més de les classes al centre participen voluntàriament en :
- Jornada de “ portes obertes en nadal”
- Inhibició “ Fí de curs”.
- Taller “ Jo jugue amb la meua família” al gimnàs local “ estudio Pilates Cristina.
TALLER DELS SENTITS: El Taller dels Sentits ensenya als xiquets i xiquetes a abordar la creació, des de la pròpia
sensibilitat, atenent els sentits, els sentiments i les seves pròpies vivències. L'objectiu del taller és conèixer el nostre
cos, els sentits i les seues possibilitats .
ESCACS: Els escacs es un joc de tauler de naturalesa recreativa i un dels més populars del món, practicat per milions
de persones.
Beneficis educatius de l’escacs:
• Desenvolupa l'atenció i la concentració.
• Augmenta la percepció, discriminació, anàlisi-síntesi i orientació espai-temporal.
• Potencia la memòria i la capacitat de raonament lògic-matemàtic.
• Desenvolupa la creativitat, la imaginació i l’atenció entre objectes aparentment inconnexes.
• Treballa els objectius de desenvolupament personal i de formació del caràcter.
• Treballa la previsió de les conseqüències abans de fer els actes.
• Ensenya a prendre decisions en un temps limitat.
• Ensenya a valorar i respectar el silenci com a font de concentració.
• Dóna un bon estat de salut, nervis sòlids i domini de si mateix.
• Contribueix a l’elevació de l’autoestima.
• Acostuma a respectar reglaments, lleis de competició i normes de comportament.
• Ensenya a comportant-se esportivament enfront la victòria i la derrota.
• Promou la igualtat de les persones: el joc pot practicar-se sense que hi hagi cap discriminació per raons de sexe, edat, estrat social, religió...
• Fomenta el desenvolupament de relacions interpersonals equilibrades i constructives.
• Treballa els objectius culturals i d'ampliació de coneixements.
Encarregada del menjador : Maria Alemany Viudez, mestra d’educació infantil.
Monitors:
− BALL: Maria Roda Martínez. Monitora Funky. Monitora Hip Hop.
− PSICOMORICITAT: Anabel Soler De La Torre. Monitora Aeròbic -Pilates.
- TALLER DELS SENTITS: Globus animació.
- ESCACS: Juan de la Calle Llopis. Monitor Nacional i entrenador titulat per la Conselleria d’Esport i la Federació d’escacs de la Comunitat Valenciana.
Programa de suport o accions concretes destinades a la formació del personal tècnic esportiu.
Realització de cursos de formació per part del professorat d’educació física en relació a activitats esportives
que es puguen dur a terme en les classes d’educació física. Per part dels monitors també es podria incentivar a que es
formaren amb cursos, jornades o seminaris amb la mateixa temàtica
Pressupost detallat d’ingressos, despeses i recursos necessaris.