1 Programa de Regreso a Actividades Presenciales Escuela Nacional de biblioteconomía y archivonomía Justificación Derivado de la pandemia causada por la COVID-19, la sociedad ha experimentado diferentes problemas por diversas alteraciones en todos los ámbitos. En el proceso de educación no fue la excepción, debido a que alumnos y docentes acostumbrados a trabajar de manera presencial, tuvieron que continuar sus actividades bajo una serie de inconvenientes sociales tecnológicos y de salud, donde solo se obtuvo la formación de manera teórica, omitiendo la posibilidad de adquirir los conocimientos en las áreas correspondientes a su formación práctica. No obstante que las autoridades de salud han anunciado un avance en el control sobre la pandemia, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) se manifiesta sobre la necesidad de llevar a cabo un programa operativo de regreso a clases para el semestre 22/1. Por tal motivo la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, elaboró el siguiente documento, producto del trabajo de análisis y tomando como base los documentos sobre los que se fundamentarán las estrategias operativas, para el regreso a las actividades académicas y administrativas de manera presencial y virtual, bajo un ambiente híbrido. Criterios para las poblaciones en situación de vulnerabilidad que tienen mayor riesgo de desarrollar una complicación o morir por COVID-19 en la reapertura de actividades económicas en los centros de trabajo. (Gobierno de México, 2020). Lineamientos de medidas de protección a la salud que deberán cumplir los estudiantes, docentes y personal administrativo adscritos a programas de ciencias de la salud de las universidades para reanudar actividades en laboratorios hacia un regreso seguro a la nueva normalidad en la Ciudad de México. (Gobierno de la Ciudad de México, 2021). Lineamientos sanitarios del programa escalonado humano para el regreso a clases (PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional. (Instituto Politécnico Nacional, 2021). Lineamientos Técnicos Específicos para la Reapertura de las Actividades Económicas, En el Diario Oficial de la Federación el 29 de mayo 2020. (México. Secretaria de Gobernación, 2020). Plan de regreso a clases. (Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, 2020).
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Programa de Regreso a Actividades Presenciales Escuela ...
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Programa de Regreso a Actividades Presenciales
Escuela Nacional de biblioteconomía y archivonomía
Justificación
Derivado de la pandemia causada por la COVID-19, la sociedad ha experimentado
diferentes problemas por diversas alteraciones en todos los ámbitos. En el proceso
de educación no fue la excepción, debido a que alumnos y docentes acostumbrados
a trabajar de manera presencial, tuvieron que continuar sus actividades bajo una
serie de inconvenientes sociales tecnológicos y de salud, donde solo se obtuvo la
formación de manera teórica, omitiendo la posibilidad de adquirir los conocimientos
en las áreas correspondientes a su formación práctica.
No obstante que las autoridades de salud han anunciado un avance en el control
sobre la pandemia, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) se manifiesta sobre la
necesidad de llevar a cabo un programa operativo de regreso a clases para el
semestre 22/1.
Por tal motivo la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, elaboró el
siguiente documento, producto del trabajo de análisis y tomando como base los
documentos sobre los que se fundamentarán las estrategias operativas, para el
regreso a las actividades académicas y administrativas de manera presencial y
virtual, bajo un ambiente híbrido.
Criterios para las poblaciones en situación de vulnerabilidad que tienen mayor riesgo
de desarrollar una complicación o morir por COVID-19 en la reapertura de
actividades económicas en los centros de trabajo. (Gobierno de México, 2020).
Lineamientos de medidas de protección a la salud que deberán cumplir losestudiantes, docentes y personal administrativo adscritos a programas de cienciasde la salud de las universidades para reanudar actividades en laboratorios hacia unregreso seguro a la nueva normalidad en la Ciudad de México. (Gobierno de laCiudad de México, 2021).
Lineamientos sanitarios del programa escalonado humano para el regreso a clases
(PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional. (Instituto Politécnico Nacional, 2021).
Lineamientos Técnicos Específicos para la Reapertura de las ActividadesEconómicas, En el Diario Oficial de la Federación el 29 de mayo 2020. (México.Secretaria de Gobernación, 2020).
Plan de regreso a clases. (Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía,
2020).
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Presentación del Plan Integral de Regreso a Clases en el Esquema de la NuevaNormalidad, (Instituto Politécnico Nacional, 2020)
Protocolo para atención, actuación y canalización de pacientes PB COVID-19.
(Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, 2021).
Las estrategias que se plantean tienen como finalidad atender las necesidades dela comunidad de la ENBA, para un regreso paulatino, escalonado, rotacional y bajocondiciones de higiene adecuadas, con lo cual se minimicen posibles problemas desalud y permitir que tanto docentes como alumnos interactúen en un espacio, conlos lineamientos de seguridad.
Fase 1 OrganizaciónIntegración de la Comisión del Desarrollo Académico para el MEI con TIC,
Maestro Javier Domínguez Galicia
Subdirección Académica
Mtra. María del Rocío Guadalupe Landeros Rosas
Jefa de carrera de la licenciatura en Archivonomía
Mtra. Soledad Mendoza Morales.
Jefa de carrera de la licenciatura en Biblioteconomía
Ing. Leslye Álvarez Bustamante
Jefe de la Unidad de Informática
Presidentes de Academia Lic. Archivonomía
Mtra. Luz María Noguez Monroy
Organización Documental y Legislación Archivística
Lic. Miguel Ángel Cruz Rivas.
Servicios en Archivos y Administración
Dr. Luis Francisco Rivero Zambrano.
Histórico Social y Metodológica.
Presidentes de Academia Lic. Biblioteconomía
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Lic. María del Carmen Hernández Carrión.
Organización de la información y Gestión de Colecciones.
Dra. María Graciela Martha Tecuatl Quechol.
Servicios bibliotecarios y de información y Administración
Dra. Martha Patricia Rivera Hernández.
Histórico Social y Metodológica
Fase 2 PlaneaciónObjetivo
Establecer estrategias claras, puntuales acordé a las necesidades del personal que
labora en la institución y los alumnos, tomando en cuenta las medidas sanitarias y
protocolarias qué propone el Gobierno Federal que permita un regreso a las
actividades escolares con las menores complicaciones posibles.
Diagnóstico
Introducción.
Fundada en 1945 la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA)
dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP), formó en sus inicios
bibliotecarios técnicos (de nivel medio con duración de dos años) y maestros en
biblioteconomía (de nivel superior con duración de tres años). Desde 1975 se
imparten dos licenciaturas: Licenciatura en Archivonomía y Licenciatura en
Biblioteconomía. Desde 1997 ambas se ofrecen en la Modalidad a Distancia. En
una etapa también contó con Bachillerato técnico.
A través de los años la ENBA estuvo adscrita a diferentes áreas de la SEP como la
Dirección General de Bibliotecas, la Subsecretaría de Educación Superior, la
Dirección General de Educación Superior Universitaria, entre otras.
El 22 de febrero de 2018 fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el
acuerdo número 06/02/18 por el que se transfiere la Escuela Nacional de
Biblioteconomía y Archivonomía a la estructura orgánico-funcional del Instituto
Politécnico Nacional.
Oferta educativa.
Actualmente se continúan ofreciendo las dos Licenciaturas ya mencionadas, tanto
en Modalidad Escolarizada como en Modalidad No Escolarizada. Hay dos planes
de estudio coexistiendo, el denominado plan 2000, cuya última generación en
modalidad presencial está cursando el 6º semestre (de un total de 9 semestres); y
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el plan de estudios 2019 que en este momento está en 4º semestre (de un total de
8 semestres).
El 17 de marzo de 2020 la ENBA como todo el Instituto Politécnico Nacional
dejamos de asistir de manera presencial a las instalaciones por la emergencia
sanitaria de todos conocida, sin embargo, haciendo uso de la tecnología, utilizamos
plataformas, aplicaciones, elaboramos materiales, etc., a fin de darle continuidad al
semestre 20/2, mismo que culminamos en tiempo y forma. Luego de principio a fin
desarrollamos las actividades necesarias para que el semestre 21/1 se llevara a
buen fin. Actualmente seguiremos en línea hasta concluir el semestre 21/2.
Plantilla docente.
La plantilla docente está constituida por 98 docentes distribuidos de la siguiente
manera: 34 de tiempo completo; 10 de ¾ de tiempo; 8 de ½ tiempo; y 46 por horas.
Si hablamos de condición vulnerable, 20 docentes tienen 60 años o más y se tienen
detectados otros 3 con enfermedades crónicas. Esto significa que el 23. 46% de los
docentes podría no estar en condiciones de asistir de manera presencial a la
Escuela. Cabe señalar que los profesores de tiempo completo tienen cubículo y
algunos profesores con menos horas de nombramiento comparten cubículo.
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE).
El Personal de Apoyo lo conforman actualmente 59 personas; de ellas podemos
considerar vulnerables a 10 por la edad y a 7 más por enfermedades crónicas, lo
que representa un 28.81% que en un primer escenario podrían no acudir
presencialmente a la ENBA.
Alumnos.
Actualmente contamos con 779 alumnos distribuidos de la siguiente forma:
Modalidad presencial 463 (251 que estudian la Licenciatura en Archivonomía y 212
la Licenciatura en Biblioteconomía); Modalidad no presencial 316 (143 en
Archivonomía y 173 en Biblioteconomía).
Instalaciones físicas.
17 salones; 3 aulas de cómputo; 1 Laboratorio de cómputo; Sala de profesores; Aula
magna; Biblioteca; Archivo Histórico; Cafetería; Servicio médico; Sala Infantil.
Equipamiento y conectividad.
Recientemente se renovó en su totalidad el parque informático de la ENBA, por lo
que todo el personal docente y PAAE que utiliza una computadora para el desarrollo
de sus actividades cuenta ya con un equipo nuevo, aunque cabe decir que no tienen
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cámara integrada. También se adquirieron algunas laptops e impresoras. Se hizo lo
propio con el equipo de telefonía.
En cuanto a conectividad hay suficientes puntos de red, aunque el ancho de banda
no es el mejor y carecemos de WiFi, aspecto medular para que los alumnos y
docentes puedan resolver ya sea el tomar clases en línea o impartirlas, según el
caso. Se está instalando el Aula 4.0 con el fin de apoyar la docencia conforme al
modelo 4.0
Medidas sanitarias.
Ya hubo una primera sanitización de las instalaciones de la ENBA. Podemos
observar en un recorrido por la Escuela que la toma de temperatura, señalización,
puntos donde está colocado el gel antibacterial y en general las condiciones de
limpieza de las instalaciones son las apropiadas para iniciar ya un regreso
escalonado a actividades presenciales. También la Comisión de Protección Civil del
IPN realizó recorridos por las instalaciones de la Escuela.
Se tiene notifica también de la segunda sanitización llevada a cabo el pasado 24 de
junio de 2021.
Para la definición de las acciones objetivos, estrategias, metas y actores para el
regreso a las tareas académicas. (Ver anexo I)
Fase 3 IntegraciónIntegración de la comisión de revisión del trabajo académico escolarizado con TIC
Director
Subdirector académico
Subdirector de servicios estudiantiles integración social
Subdirector administrativo
Jefa de la Licenciatura en Archivonomía
Jefa de la Licenciatura en Biblioteconomía
Jefe de departamento de recursos materiales
Jefe de departamento de recursos financieros
Jefe de departamento de Capital Humano
Jefe de departamento de Gestión Escolar
Jefe de departamento de la Unidad de Cómputo.
Jefe de departamento de servicios estudiantiles
Representantes sindicales PAAE y Docente
Consejeros docentes
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Consejero PAAE
Fase 4 REQUERIMIENTOS
Los docentes y presidentes de académica realizaron un diagnóstico por área de
conocimiento para identificar las unidades de aprendizaje puedan continuar siendo
atendida tanto en el turno matutino como en el vespertino. en la modalidad en línea.
Anexo 2
Biblioteconomía Enfermedad (Azul) Edad (Amarillo) UDAs se pueden impartir enlínea. (Verde)
UDAS 18 22 42
Anexo 3
Archivonomía Enfermedad (Azul) Edad(Amarillo)
UDAs se pueden impartir enlínea. (Verde)
UDAS 8 13 73
De igual forma, por parte de los docentes se realizó un diagnóstico con el objeto de
recabar información que apoye las necesidades de formación, tanto de los docentes
como de los alumnos, (Alumnos. Anexo 4) (Docentes. Anexo 5).
Con base en nuestra oferta educativa, instalaciones físicas, equipamiento y
conectividad, medidas sanitarias, disposición del Personal de Apoyo y Asistencia a
la Educación y de acuerdo a lo que se desprende de la información recabada de
docentes y estudiantes de nuestra Escuela, podemos señalar que sí se desea el
regreso a la presencialidad, con las mejores condiciones para preservar la salud de
la comunidad estudiantil en particular y de la comunidad politécnica en general, por
tanto la ENBA manifiesta estar en condiciones de un regreso paulatino, escalonado
y rotacional a las actividades académicas presenciales para atender los
requerimientos del semestre 22-1, bajo un modelo híbrido con el apoyo de las
tecnologías de información y comunicación.
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Fuentes Consultadas
Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. (2020). Plan de regreso a clases. Ciudad deMéxico, México.
Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. (2021). Protocolo para atención, actuacióny canalización de pacientes PB COVID-19. Recuperado dehttps://www.enba.ipn.mx/assets/files/enba/docs/Inicio/slider/GUIA-PROTOCOLO DEATENCION FRENTE AL COVID-19 2.pdf
Gobierno de la Ciudad de México. (2021). Lineamientos de medidas de protección a la salud quedeberán cumplir los estudiantes, docentes y personal administrativo adscritos a programasde ciencias de la salud de las universidades para reanudar actividades en laboratorios haciaun regreso seguro a. Recuperado dehttps://medidassanitarias.covid19.cdmx.gob.mx/storage/lineamientos/tipo_documento_1/archivos/archivo-95.pdf
Gobierno de México. (2020). Criterios para las poblaciones en situación de vulnerabilidad quetienen mayor riesgo de desarrollar una complicación o morir por COVID-19 en la reaperturade actividades económicas en los centros de trabajo. (Versión 2.). Recuperado dehttps://coronavirus.gob.mx/wp-content/uploads/2020/08/Criterios_Vulnerabilidad_12Ago2020.pdf
Instituto Politécnico Nacional. (2020). Presentación del plan integral de regreso a clases en elesquema de la nueva normalidad. Recuperado dehttps://www.ipn.mx/assets/files/ccs/docs/noticias/2020/06/comunicado-nueva-normalidad.pdf
Instituto Politécnico Nacional. (2021). Lineamientos sanitarios del programa escalonado humanopara el regreso a clases (PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional. Ciudad de México,México.
México. Secretaria de Gobernación. (2020). Acuerdo por el que se establecen los lineamientostécnicos específicos para la reapertura de las actividades económicas. Diario Oficial de LaFederación, (29 de mayo). Recuperado dehttps://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5594138&fecha=29%2F05%2F2020&fbclid=IwAR1UDUcwj3cZwL7mwvSJCTUd3C804DErmZZxhvqLAqYwTAcIh5G6WQjdgsw
Anexo 1
Fase 2. Planeación - Anexo 1. Definición de las acciones objetivos, estrategias, metas y actores para el regreso a las tareas académicas
Objetivo Estrategias Metas ActoresDetección de profesoresque por edad (bajo elcriterio de 60 años enadelante) o enfermedadse consideren dentrodel grupo devulnerables
Analizar el número dedocentes dentro del grupovulnerable para determinarel número de UDAs que seimpartirán en línea.
* Solicitar al área de Capital Humano de laENBA la lista de personal que es consideradocomo vulnerable;* Requerir a las academias el número dedocentes que deben ser considerados dentrodel grupo vulnerable.Compilar la información necesaria paraconocer el grupo vulnerable, que no asistirá demanera presencial
Contar con la información oficial dedocentes considerados comovulnerables una semana antes de queconcluya el mes de junio de 2021.
* Docentes;* Presidentes de academia;* Departamento de CapitalHumano;* Subdirección Académica
Replanteamiento de laestructura académicapresencial con base alnúmero de docentesvulnerables
Determinar el número deUDAs que se impartirán demanera virtual, paraadecuar áreas donde elalumno pueda atender lasclases de manera física yvirtual.
* Obtener el número de alumnos que sepodrán atender de manera presencialconforme a protocolo de sanidad.* Adecuar espacios como aulas y aulas decomputo, mediante la instalación de puntos deacceso a WIFI para que los alumnos puedan,mediante dispositivos personales o de laescuela, atender sus clases.* Contar con equipo de cómputo con cámaraque permitan la interacción en clase.* Realizar los trámites necesarios para laadquisición de equipo de cámaras y puntos deacceso.* Asignar cuentas en la plataforma Moodlepara la gestión y organización de clases enlínea.
* Establecer el número de alumnosque se atenderán por aula, deacuerdo a protocolo de sanidad en laprimera semana del mes de agosto de2021.* Contar con la instalación de 4puntos de acceso a WIFI en el edificiode aulas y biblioteca en la primerasemana del mes de agosto de 2021.* Adquirir cámaras para los equiposde cómputo que permitan lainteracción en clase en la primerasemana del mes de agosto de 2021.* Gestionar las cuentas de losdocentes en la Plataforma Moodleque así lo requieran en tiempo yforma, en la tercera semana del mesde agosto de 2021
* Departamento deComputo;* Subdirección Académica.* Subdirecciónadministrativa
Detección de áreas deriesgo. (Biblioteca;Cafetería; Jardines,aulas; etc.)
Detectar las áreas donde sepueda concentrar lacomunidad y que signifiqueun riesgo de posiblecontagio para establecermecanismos de prevenciónde acuerdo a protocolo desanidad.
* Elaborar y colocar la señalizacióncorrespondiente conforme a protocolo desanidad;* Detectar áreas de reunión y establecercriterios de sana distancia;* Establecer que la comunidad solo asista pararealizar actividades propias del ámbitoacadémico.* Proveer área para detección y atención deposibles casos de contagio.* Difundir por diversos medios los protocolosde sanidad a la comunidad de la ENBA.* Llevar a cabo la sanitización de manera físicaen las instalaciones de la Escuela
* Tener la señalizacióncorrespondiente conforme aprotocolo de sanidad antes del mesde julio de 2021.* Notificar a la comunidad sobre elriesgo de contagio empleando losdiferentes medios de comunicacióncon que cuenta la Escuela, antes definalizar el mes de julio de 2021.* Establecer un área de atención pararevisión y atención de posibles casos.* Sanitizar la Escuela antes de concluirel mes de junio de 2021.
* SubdirecciónAdministrativa;* Subdirección de ServiciosEducativos e IntegraciónSocial;* Jefe de Departamento deBiblioteca; y * SubdirecciónAcadémica.* Apoyo médico de laEscuela
Ingreso a lasInstalaciones
Establecer las reglas deingreso a las instalacionesde la Escuela bajo losprotocolos de salud,referentes al control deacceso y circulación porparte de la comunidad ypersonas relacionadas conla misma.
* Difundir los protocolos de sanidadautorizados por el IPN* Proveer de equipo de seguridad básico, a lacomunidad que así lo requiera.
* Proveer de tapa bocas, gelantibacterial a la comunidad queingrese a la ENBA cuando lo requiera.* Establecer punto de medición detemperatura.* Establecer 10 puntos para proveergel antibacterial.* Colocar 6 tapetes sanitizantes en lasentradas de edificios y áreas de mayorcirculación.*Mantener las aulas y sanitarioslimpios diariamente.* Procurar que siempre haya aguapapel y jabón en los sanitarios asícomo evitar que haya más de 5personas en ellos
* SubdirecciónAdministrativa;
Atención de lacomunidad para larealización de trámitesadministrativos
Determinar los
lineamientos de atención
para la realización de
trámites administrativos y
atención al público en la
ENBA.
* Difundir los mecanismos de atención a lacomunidad a través de medios con que cuentala Escuela.* Establecer horarios de atención previa cita.Apoyar y orientar a la comunidad en larealización de trámites.
* Atender la solicitud de tramitesconforme se presenten e informar yentregar sobre los resultados.
SubdirecciónAdministrativa;* Subdirección de ServiciosEducativos e IntegraciónSocial;*Subdirección Académica
Anexo 2
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMÍA
HORARIO INTEGRALEnfermedad (Azul) Edad (Amarillo) UDAs se pueden impartir en línea. (Verde)
SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 -FEBRERO 2022
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 1DM01 SALÓN:
PROFESOR ASIGNATURAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
DRA. ADRIANA MONROY MUÑOZ INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 8-10 11-12
LIC. MARÍA DEL CARMEN URRUTIA ESPINOSA SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN 8-12
DR. JORGE SÁNCHEZ HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 12-14 12-14
DRA. LIZBETH BERENICE HERRERA DELGADO TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 8-10 8-10
DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECONOMÍA 12-14 10-11
LIC. JOSÉ FRANCISCO JACOBO LÓPEZ HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA 12-14 10-12
LIC. RAMÓN ENRIQUE MONDRAGÓN SÁNCHEZ METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 10-12 12-14
SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 -FEBRERO 2022
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 1DM02 SALÓN:
PROFESOR ASIGNATURAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LIC. LIDIA TOLEDO ESTEVEZ INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 3H 7-10
LIC. MARÍA DEL CARMEN URRUTIA ESPINOSA SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN 8-12
DRA. MARÍA GRACIELA MARTHA TECUATL QUECHOL INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 12-14 12-14
MTRA. CLARA LILIA GONZÁLEZ ZARCO TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 10-12 8-10
DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECONOMÍA 12-13 10-12
MTRA. SILVIA GUILLERMINA GARCIA HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA 10-12 10-12
DRA. IVONNE BAUTISTA CARMONA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 8-10 12- 14
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMÍA
HORARIO INTEGRALEnfermedad (Azul) Edad (Amarillo) UDAs se pueden impartir en línea. (Verde)
SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 - FEBRERO 2022
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 1DV01 SALÓN:
PROFESOR ASIGNATURAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
MTRO. JOSÉ LUIS POSADAS MENDIOLA INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 20-21 20-22
LIC.LUIS MANUEL CASIANO CASIANO SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN 18-22
LIC. MIGUEL ÁNGEL CRUZ RIVAS INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 16-20
LIC. RAMÓN ENRIQUE MONDRAGÓN SÁNCHEZ TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 18-20 18-20
LIC.JOSÉ FRANCISCO JACOBO LÓPEZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECONOMÍA 20-22 20-21
MTRA. EMMA HERNÁNDEZ GÓMEZ HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA 16-18 16-18
MTRA. SILVIA GUIILLERMINA GARCIA SANTIAGO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 16-18 16-18
SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 -FEBRERO 2022
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 2DM01 SALÓN:
PROFESOR ASIGNATURAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LIC. RAFAEL PAGAZA GARCÍA CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA 9-12 10-12
LIC. MA. DEL CARMEN URRUTIA E. FUENTES DE INFORMACIÓN 08-12
C.P. ANGEL LUIS PINEDA AGUIRRE ADMINISTRACIÓN DEL FACTOR HUMANO 12-14 12-14
DRA. IVONNE BAUTISTA CARMONA CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 8-10 8-10
DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HERNÁNDEZ HISTORIA DEL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS 8-10 12-14